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人教版四年級數(shù)學下冊期中試卷
在平時的學習、工作中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編為大家收集的人教版四年級數(shù)學下冊期中試卷，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版四年級數(shù)學下冊期中試卷1
一、悉心計算。(共26分)
1、口算。(每題1分，共8分)
4500÷5= 0.13×100= 4÷1000= 7×(68+22)=
5×4÷5×4= 42-42÷42= 6.6÷100= 125×8=
2、脫式計算。(每題3分，共9分)
34×(160-192÷8) 20xx-2000÷25+188 780×[192-(86+86)]
3、用簡便方法計算下面各題。(每題3分，共9分)
358×7+7×242 1800÷4÷25 38×99
二、惠心填空。(第9題4分，其它每空1分，共20分)
1、在計算89×[(40-28)÷4)]時，應先算( )法，最后算( )法。
2、0.39里面有( )個0.01，5.8里有( )個0.1。
3、 有一個數(shù)，百位上的數(shù)和百分位上的數(shù)都是3，個位上的數(shù)是1，十位和十分位上的數(shù)是0，這數(shù)寫作：( )，讀作：( )，保留一位小數(shù)是( )。
4、6個小朋友每人分得12個練習本后，還剩5個練習本，練習本一共有( )本。
5、把0.126的小數(shù)點向右移動兩位是( )，把( )的小數(shù)點向左移動三位是0.0068。
6、0.46米=( )厘米 2.35公頃=( )平方米
20噸65千克=( )噸 2147000=( )萬
7、一頭大象的體重是5600kg，正好是一頭牛的體重的8倍，這頭牛重( )千克。
8、41-17=24，24÷8=3，360÷3=120，列成綜合算式是( )。
9、在橫線上填上適當?shù)臄?shù)。(4分)
216+35+84= 35+( + ) 298-35-165= 298-( + )
39×8+6×39-39×4= × a×6+6×15= ×( + )
二、靜心判斷(對的打∨,錯的打×) (每題1分，共6分)
1、小數(shù)部分的最大計數(shù)單位是0.1。 ( )
2、25×(8+4)=25×8+4。 ( )
3、小數(shù)不一定比1小。 ( )
4、16×91+9=16×100。 ( )
5、大于0.57而小于0.59的小數(shù)只有0.58。 ( )
三、精心選擇。(每題2分，共10分)
1、101×76的簡便算法是( )。
A、100×76+1 B、100×76+100 C、100×76+76
2、在學校團體操表演中，男生有400人，女生有340人，每行站20人，女生比男生少站多少行?正確列式是( )。
A、340÷20-400÷20 B、20×(400-340) C、(400-340)÷20
3、比0.6小的一位小數(shù)有( )個。
A、5個 B、50個 C、無數(shù)個
4. 小軍在計算60÷(4+2)時，把算式抄成60÷4+2，這樣兩題的計算結(jié)果相差( )。
A、8 B、7 C、5
5、在下面數(shù)量中，與7.5分米不相等的是( )。
A 、0.75米 B 、7.50分米 C、7.05分米 D、75厘米
五、看一看，填一填。(第1題在括號里填序號)(9分)
1、從正面看到是 的有( )，從側(cè)面看到是 的'有( )，從右面看到是 的有 ( )。
2、右面的立體圖形是由( )小正方體拼搭成的。
六、解決問題。(共30分)
1、1kg小麥可以磨0.85kg面粉，100kg小麥可以磨多少kg面粉?1000kg呢?
(5分)
2、一噸廢紙可以生產(chǎn)紙張700千克，如果一千克紙能制成25本練習本，那么12噸廢紙生產(chǎn)的紙張能制成多少本練習本?(5分)
3、媽媽每天買菜要花14.4元，買早餐要花5.6元。一星期買菜和早餐要花多少錢?
(5分)
4、技工學校53名學生包車去實習，面包車每輛最多坐10人，租金每輛120元，的士每輛最多坐4人，租金每輛80元。怎樣租車最省錢?(5分)
5、一次數(shù)學考試后，李軍問王昆數(shù)學考試得多少分，王昆說：“用我的分數(shù)減去8加上10，再除以7，最后乘4，得56分�！蹦阒劳趵サ枚嗌俜謫�?(4分)
6、李大爺家有一塊菜地(如右圖)，這塊菜
地的面積是多少平方米?(6分)
人教版四年級數(shù)學下冊期中試卷2
一、試題分析
這張試卷的基本題占90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平�？疾榈闹R點是四年級下冊第一至第四單元所學的內(nèi)容。試卷共有五大題：
一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計算題；五、實踐活動題；六、解決生活中的數(shù)學問題。
從卷面上看，學生的書寫認真，卷面整潔，亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看，學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
全班37人參加考試。其中最高分99分的1人，90分以上的14人，80分以上的11人，70分以上的1人，不及格的5人。均分80.4分，及格率達86.5%。主要存在的問題有：
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。利用運算定律進行簡便計算比較嚴重，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學生對于小數(shù)點移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律理解不透徹，導致計算結(jié)果把小數(shù)點位置點錯。
4、關(guān)于簡算。特別對于乘法分配律在計算中的應用，學困生還不能很好的掌握。今后教學對策：加強簡便運算的練習，引導學生多加觀察，培養(yǎng)學生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。
5、小數(shù)單位的改寫的靈活應用，如：13千克=xx克。原因分析：學生沒有認真審題；單位之間的進率是1000的重量單位換算掌握不熟；不知如何改寫。對策：鞏固小數(shù)單位改寫的方法；背熟單位之間的進率，養(yǎng)成認真審題的習慣。
二、存在的問題
1、從教師來說，一對教材的深淺把握的不是十分的恰當，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。二因課堂時間和教學進度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的.訓練，有創(chuàng)新的題型訓練不到位。導致學生一看沒做過的題型就不去動腦筋想。
2、從學生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進一步培養(yǎng)。學生分析，解答應用題的能力和習慣是整個教學中占劣勢，不去學習總結(jié)解答應用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。大部分學生對口算、計算等基礎知識掌握得較扎實，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。
3、學生的學習習慣有待于提高。
一個人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學習習慣。我們的學生的學習習慣還很差，他們認為數(shù)學書是用來做題時才用得，不會閱讀數(shù)學書，不會自主的看書，數(shù)學的學習不光是做題，更重要的是復習已學知識，口算說得數(shù)，說算式。說應用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來，能寫出來不一定能說出來。預習準備要學的新知識，這樣提前看書，課堂上就順理成章。
4、分析應用題的能力欠缺。
遇到應用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。
5、學生用語言表達自己思維的能力差。
三、改進的措施及努力的方向
1、從我做起，要深入鉆研教學，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位，激發(fā)學生積極參與數(shù)學活動，提高課堂的實效性。多交流，多探討，課堂上答基本題型做扎實，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。
2、繼續(xù)提高學生計算，口算的速度和準確率。有意識的重視學生應用題的訓練，給學生教解應用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學生從不喜歡應用題到愛做應用題。
3、要長期注意培養(yǎng)學生的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題常提醒，還要從嚴要求。學生不能出現(xiàn)問題總是找口。平時注意訓練學生讀題，審題。畫圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計算得好習慣。
4、扎實做好平時的常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時地反思自己的教學，積極參加教研活動，交流學習，不斷提高自己的課堂教學水平。
5、耐心輔導差生，對本班學生的學習情況做到心中有數(shù)，對一些反應慢，接受能力差的學生要及時地引導，多多關(guān)注，以愛心感化他們，幫助他們樹立學習的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。教師與學生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。
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