二年級數(shù)學(xué)期末試卷
在學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)期末試卷，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷1
一、填空。（23分）
1、看圖列式。（4分）
�。� ）個（ ）
算式是（ ）×（ ），讀作（ ）乘（ ）
2、在（ ）里填上“米”或“厘米”。（4分）
一個玉米長約14（ ） 一棵大樹高約9（ ）
一長床長約2（ ） 一枝鉛筆長約18（ ）
3、1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米（2分）
4、數(shù)學(xué)書的封面有（ ）個角，三角形有（ ）個角。（1分）
5、把下面的口訣補充完整。（3分）
四七（ ） （ ）三十二 八八（ ）
六六（ ） （ ）七十二 三八（ ）
6、（ ）里最大能填幾？（3分）
�。� ）×8＜43 60＞7×（ ） 4×（ ）30
�。� ）×4＜26 61＞6×（ ） 5×（ ）＜32
7、在計算6×8和8×6時，都要用口訣（ ）。（1分）
8、用數(shù)字卡2、3、5可以組成（ ）個不同的兩位數(shù)。（2分）
9、在○里填上“+”、“—”、“×”、“＞”、“＜”或“=”。（6分）
40○18=22 65—40○25 3×9○30
4○8=32 36+9○45 24○8=32
10、三個好朋友見面，每兩人握一次手，一共要握（ ）次手。（1分）
11、找規(guī)律，在（ ）里填上適當?shù)臄?shù)。（2分）
13 19 25 31 （ ）
二、判斷下面各題，對的在（ ）里畫“√”，錯的`畫“×”。（4分）
1、一枝鉛筆長15米。 （ ）
2、所有的直角都相等。 （ ）
3、觀察同一個物體時，從不同的角度或方向所看到的形狀不一樣。（ ）
4在乘法算式中，交換兩個因數(shù)的位置，積不變。 （ ）
三、我能選對。（將正確答案前的序號填在括號內(nèi)。）（4分）
1、下面圖形里，一共有（ ）個直角。
① 4 ② 5 ③ 3
2、看鏡子寫時間，第（ ）個是正確的。
3、下列算式中得數(shù)最大的是（ ）。
① 5+38 ② 65—19 ③ 5×7+9
4、用三張卡片□8、□3、□5擺兩位數(shù)，可以擺出（ ）個不同的兩位數(shù)。
�、� 6 ② 5 ③ 3
四、計算。（24分）
1、口算。（10分）
3×7= 4×5= 23+40= 78—50=
40—35= 6×6= 8×7= 5×6=
2×9= 8×4= 4×9= 26+20=
13+50= 5×7= 8×8= 6×9=
9×9= 4×7= 5×9= 8×3=
2、用豎式計算。（第一行每小題1分，第二行每小題2分，共10分）
49—27= 68+19= 25+58= 83—47=
27+36+16= 89—37—25= 73—49+15=
3、直接寫得數(shù)。（4分）
53+20—47= 90—45—30=
4×8+34 = 9×7—23=
五、我列式，我計算。（8分）
1、一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是8，積是多少？
2．9個7相加的和是多少？
六、動手操作。（7分）
1、畫一條比3厘米長2厘米的線段。（2分）
2、以點A為頂點，畫一個直角。（2分）
3、下面哪個圖形是對稱的，請在（）里畫“√”，并畫出它的對稱軸。（3分）
�。ǎ� （） （） （）
七、生活中的數(shù)學(xué)。（30分）
1、小軍家養(yǎng)了9只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的5倍，小軍家養(yǎng)雞多少只？（4分）
2、購物：
�。� ）元 3元 24元 （ ）元 6元
（1）、一件衣服是一對手套的6倍，一件衣服要多少錢？（3分）
（2）、買一件衣服和一對鞋子，需要多少錢？ （3分）
�。�3）、買5雙襪子要付多少錢？（3分）
�。�4）、你還能提出用乘法計算的問題嗎？并解答。4分）
3、下面是二（1）班同學(xué)喜歡體育運動項目的統(tǒng)計表。（13分）
姓 名 籃球 排球 足球 乒乓球
人 數(shù) 8 6 22 10
請你根據(jù)上面的統(tǒng)計表把下圖涂上顏色，并回答下列問題。
�、� 本班同學(xué)喜歡（ ）的人數(shù)最多。（2分）
⑵ 喜歡籃球和喜歡乒乓球的共有（ ）人。（2分）
�、� 請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并進行計算。（5分）
二年級數(shù)學(xué)期末試卷2
從卷面看本次試題可分兩大類,第一類基礎(chǔ)知識 ,通過填空,選擇，口算,計算等形式檢測,第二類是實際問題解決的能力,通過應(yīng)用題,試一試等體現(xiàn)。
一、試題具體情況分析
1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴重。
2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算，計算用你喜歡的方法計算的題型，通過本次測驗，我認識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。
3、第五大題的第1小題，學(xué)生出錯較多，平時應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)生動手操作能力，讓學(xué)生從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識 讓學(xué)生置身在一個充滿趣味的數(shù)學(xué)活動中，激勵學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
4、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。例如：第六大題解決問題的第1、4、5小題，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值與樂趣。
二、學(xué)生答卷情況分析。
1、存在的不足：
(1)部分學(xué)生在計算中計算粗心，仍有抄錯或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計算中，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e; 計算時粗心算錯答案。
(2)學(xué)生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導(dǎo)致簡單的.計算錯題太多 。(3)學(xué)生對解決實際問題的能力太差,對知識學(xué)習(xí)太死,不會靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對，第六大題也只有個別學(xué)生想出來。
2、取的成績：
(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計算總體還不錯，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識。
(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的能力。
(3)學(xué)生書寫整體不錯。
三、今后努力的方向和改進措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象 。
2、重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。
3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。
4、為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學(xué)生提供思考的機會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。
5、課堂上多關(guān)注班里處于后置狀態(tài)的學(xué)生，分析原因找準因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
6、重視教學(xué)的細微之處。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷3
一、試卷特點：
1、這份試題充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容覆蓋了教材中的全部知識點，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。如：在考查“余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系”這一知識點上，不是直接以文字形式呈現(xiàn)，而是把它放在具體題目中（50÷7=6……8），讓學(xué)生判斷其中的對錯。
2、注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗，重基礎(chǔ)且覆蓋面加大。特別是重要知識點的考查范圍可能加大。近似數(shù)、數(shù)的組成讀寫、時分的認識等這些知識點都進行了不同程度的測試考查。
3、同時，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，但從從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。如：簡單的豎式計算是平時點滴的積累，只有養(yǎng)成認真、仔細的習(xí)慣，學(xué)生才不容易丟分。
4、此外，計算類題分值較重，應(yīng)用題注重訓(xùn)練學(xué)生的綜合思維能力。填空中涉及到了計算，豎式計算，解決問題中涉及的計算，比重較大。
二、試卷分析：
1、學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握較好。第二大題判斷、第三大題選擇和第四大題填空，每題出錯率均在8﹪ 左右。出錯的題目也較為集中，如判斷題第1題，選擇題的1題-最接近6000的數(shù)是（ ），第2題-297+206的和大約是（ ），說明學(xué)生對近似數(shù)的概念理解不深，并不能靈活運用。
2、計算題的考試成績不太理想，失分率較高。主要因為部分學(xué)困生失分太多，多則10分以上，導(dǎo)致每人均減到4分左右。出錯的情況集中在以下幾方面：
�、贆M式上忘記寫得數(shù)
�、谌粩�(shù)加減混合計算出錯較多，如第一步出錯而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對
�、塾械脑撨M位的不進位，不進位的反而進位。原因是太馬虎了，不認真，沒有形成一個良好的計算習(xí)慣�？谒泐}掌握的較好，但筆算類的題目很不理想。這與教學(xué)中扎實做好計算題教學(xué)是分不開的，平時口算練習(xí)（課課練習(xí)口算）側(cè)重的較多了，而筆算為重點的訓(xùn)練則放到了課后，課上專項訓(xùn)練的較少。
3、統(tǒng)計題目得分率不是很高，全班也就一半的學(xué)生能夠全部正確。平時，教師認為這只是一個數(shù)數(shù)的問題，只要細心、認真就可以了，但當看到試卷時，完全出乎我們的意料，想比之下，這個題是出錯率最高的`，6分的題目平均大約失到2到3分，這部分內(nèi)容應(yīng)該是我們認真反思、高度重視的知識。
4、應(yīng)用題掌握基本可以，出錯較為集中，是第5題，本來用籃球的個數(shù)減掉排球賣出以后的個數(shù)，436-（384-28），用到了小擴括號的知識，而學(xué)生卻列成了連減436-384-28。主要原因是沒有很好的理解題目意思，這說明在教學(xué)中，學(xué)生靈活運用知識、分析問題的能力還有培養(yǎng)。
三、通過對此次考試質(zhì)量分析,我們對以后的教學(xué)有以下想法:
1、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三，靈活運用的水平。
2、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)
教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生的弱勢群體。
如何做好學(xué)困生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“人本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
4、重點加強計算教學(xué)，堅持抓好學(xué)生的計算能力。再抓好口算的基礎(chǔ)上側(cè)重筆算的訓(xùn)練，要求學(xué)生認真仔細筆算，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷4
一、口算。【0.5×10=5分】
8×3=6×9=4×6=7×5=63÷9+6=
27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=
二、判斷。對的打“√”錯的打“×”�！�2×4=8分】
1.20÷5=4讀作20除5等于4。 ( )
2.兩個數(shù)的積一定大于這兩個數(shù)的和。 ( )
3.6個4和4個6都可以用乘法算式4×6表示。( )
4.2×5和5×2都讀作5乘2。( )
三、填空�！�1×28=28分】
1.8+8+8+8=( )寫成乘法算式是( )，表示有( )個
( )相加是( )，也可以說成是( )的( )倍是( )。
2.27角=( )元( )角1米45厘米=( )厘米
3.一個星期有( )天.4個星期有( )天。
4.從21，8，2，7，4，3中選一些數(shù)，組成兩道乘法算式。
( )×( )=( )( )×( )=( )
5.找規(guī)律，填一填。81,72，63，( )，( )
6.補充口訣。( )八十一六七( )
7.4個人有( )只手，一共有( )根手指。
8.一只青蛙有4條腿，9只青蛙有( )條腿。
9.有16個蘋果，4個一盤，可以裝( )盤。
10.有56個同學(xué)，平均分成8排，每排有( )個同學(xué)。
四、我會算。(共33分)
1、筆算下面各題。(15分)
35+24=70-58=6+49=
67-25+28=24+32+17=85-(40-12)=
2、列式計算。(9分)
(1)、3個6連加是多少?(2)、60比53多多少?
(3)、一個乘數(shù)是8，另一個乘數(shù)是4，積是多少?
3、看圖列式計算。(9分)
(1)、月份(2)、
五、解決問題。(19分，每題3分，其中第4題(3)4分。)
1、
2、
( )×( )○( )=( )(輛)
3、
運動鞋比臺燈便宜多少錢?
38元51元
4、
(1)買2個乒乓球拍要多少錢?
(2)買4羽毛球拍和一個籃球要多少錢?
(3)你還能提出什么問題?
問題：?
列式：
六、數(shù)學(xué)加油站。(共8分。沒題4分。)
1.住20人夠嗎
2.、擺一擺。
這三個數(shù)字能組成( )個兩位數(shù)，請寫出來：____________________
最大的'數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )，它們相差( )。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷5
一、填空。
1、填數(shù)合適的單位。
(1)小剛手指的寬大約是1( )
(2)大樹高約4( )
(3)一支毛筆的長大約是20( )
(4)笑笑的身高是100( )
2、比45多5的數(shù)是( )，比38少6的數(shù)是( )。
3、芳芳給明明5個皮球后，兩人就一樣多，原來兩人差( )個皮球。
4、在 里填上“”、“”或“﹦”。
55+4()6×9 3×9()50-22 100厘米()1米
二、直接寫得數(shù)。
8×6= 4+20= 78-20= 1×1= 67+0= 35+40= 92-0= 4×9= 50-25=
三、筆算。
27+48= 97-39= 34+26-18= 45-37= 34+27= 18+27+55=
四、我會分辨(對的'打“√”錯的打“×”)
1、一個角的兩條邊開口越大，這個角就越大。 ( )
2、小明的身高是135厘米。 ( )
3、3×4+4可以看作4×4=16 ( )
4、厘米尺上從刻度4到刻度9之間長5厘米。 ( )
5、2連續(xù)加，得出18，需要加9次。 ( )
6、楊樹有8棵，柳樹的棵樹是楊樹的6倍，柳樹有幾棵?列式是 48÷8=6棵( )
五、課外活動。
1、跳高小組每組9人，共3組。參加跳高活動的共多少人?
2、體操與跑步人數(shù)同樣多。體操25人，練體操和跑步的共多少人?
3、小英做了5架紙飛機，小華和小文做的都與小英同樣多，他們一共做了多少架紙飛機?
二年級數(shù)學(xué)期末試卷6
一、填空。(每空1分，共24分)
1. 一個數(shù)是由7個千，4個百和9個一組成的，這個數(shù)是( )；一個四位數(shù)，最高位上是5，十位上是3，其余數(shù)位上都是0，這個數(shù)是( )。
2. 與6009相鄰的兩個數(shù)分別是( )和( )。
3. 90毫米＝( )厘米 7千米＝( )米
99分＝( )時( )分 1分10秒＝( )秒
4. 東東面朝南站在陽臺上，這時他的左面是( )，右面是( )。
5. 20個蘋果，平均分給6人，每人能分到( )個，還剩( )個。
6. 學(xué)校每節(jié)課35分，課間休息10分。上午8時上第一節(jié)課，第一節(jié)下課是( )時( )分；第二節(jié)是( )時( )分上課，( )時( )分下課。
7. 下圖中共有( )個角，( )個直角，( )個銳角，( )個鈍角。
8. 為慶祝節(jié)日，某小區(qū)門口按“紅—黃—黃—黃—紅—黃—黃—黃……”的規(guī)律掛彩燈，第17盞燈是( )色的。
二、判一判。(對的畫“√”，錯的畫“×”)(5分)
1. 4條邊、4個角都相等的圖形是正方形。( )
2. 樂樂家距離學(xué)校八千零六米，寫作806米。( )
3. 最小的三位數(shù)比最大的兩位數(shù)大1。( )
4. □÷7＝□……□中，余數(shù)最多有8種情況。( )
5. 媽媽的身高是165毫米。( )
三、選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(10分)
1. 4□52＜4552，□中可以填( )。
�、�6 �、�5 �、�4
2. 學(xué)校的`跑道一圈是200米，跑( )是1千米。
①2圈 �、�5圈 �、�10圈
3. 語文考試9：00開始，10：00結(jié)束，用時( )。
①60分 �、�90分 �、�100分
4. 下圖中有( )個平行四邊形。
�、�3 �、�2 �、�1
5. 下面各數(shù)中，比8000小，比5000大得多的是( )。
�、�4800 �、�9000 �、�7500
四、用豎式計算。(帶※的要驗算)(12分)
55÷8＝ 62÷7＝ 47÷6＝
※465＋278＝ 903－586＝ ※700－529＝
五、操作題。(6分)
1. 畫一條比2厘米多4毫米的線。(2分)
2. 以下面的點為頂點分別畫一個銳角和一個直角。(4分)
六、按要求完成下面各題。(18分)
1. 走進汽車展覽會的大門，在問訊處的北面有“現(xiàn)代”屋，西南方向有“寶馬”屋。“奧迪”屋在問訊處的西北方向，“奔馳”屋在問訊處的東南方向。
請你根據(jù)上面的描述，把這些屋名填在適當?shù)奈恢蒙稀?8分)
2. 二(5)班同學(xué)準備周末去旅游。(10分)
樂樂對同學(xué)們周末想去的地方進行了調(diào)查，記錄如下：
(1)想去( )的人數(shù)最多，想去( )的人數(shù)最少。
(2)想去鳥語林的比想去歡樂谷的少( )人，比想去海洋公園的少( )人。
(3)如果老師打算帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜�，你推薦去( )。
七、解決問題。(25分)
1. 小熊到小兔家再到小貓家要走多少米?(6分)
2. 爺爺要過80歲大壽，共有47人參加，每張桌子有8個座位，至少需要幾張桌子?(6分)
3. 期中考試時，數(shù)學(xué)是從早上8：00開始考的，考試時間是90分鐘，幾時幾分考試結(jié)束?(6分)
4. 小明在做一道加法題時，把其中一個加數(shù)個位上的1看成了7，把另一個加數(shù)十位上的6看成了9，結(jié)果算出的和是175，原來正確的得數(shù)是多少?(7分)
參考答案
一、
1. 7409 5030
2. 6008 6010
3. 9 7000 1 39 70
4. 東 西
5. 3 2
6. 8 35 8 45 9 20
7. 8 4 4 0
8. 紅
二、
1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. ×
三、
1. ③ 2. ② 3. ① 4. ③ 5. ③
四、
6……7 8……6 7……5
743 317 171
五、
1. 略 2. 略
六、
1.略
2. (1)歡樂谷 動物園 (2)8 4 (3)歡樂谷
七、
1. 328＋416＝744(米)
2. 47÷8＝5(張)……7(人) 5＋1＝6(張)
3. 90分＝1時30分 8：00＋1時30分＝9：30
4. 7－1＝6 90－60＝30 6＋30＝36 175－36＝139
二年級數(shù)學(xué)期末試卷7
一、填空。
1． 把12個☆平均分成3份，每份是個；12個☆，每4個分成一份，可以分成份。
2． 100厘米=米 27米-9米=米
3． 畫一條3厘米長的線段，一般應(yīng)從尺的刻度開始畫起，畫到厘米的地方。
4． 一星期有7天，28天是星期。
5． 右面的圖形中有個角，其中有個直角。
6． 里最大能填幾？
4《26 6《32 68》9
7． 用下面的口廖寫出四道算式。
四七二十八 = == =
8． 把6、7、8、9填在合適的□里。
9． 在○里填上》、《或=。
357○6 86○48 77○47 405○7
10． 看圖填空。
白兔 7只黑兔是白兔的`5倍？求黑兔的只數(shù)，就是求個是多少。列式是。
二、計算。
1． 口算。
29= 405= 81= 369= 79-63= 213= 54=5 3+20= 83= 255=
69= 648= 48+52= 77= 427=
2． 列豎式計算。
69= 728= 657=
26+45+17= 85-27+30= 71-（65-43）=
3． 計算下面各題。
47+20= 224= 7294=
60-（30-15）= 67-30= 54+26-30=
4． 列式計算
�。�1） 7的6倍是多少？
�。�2） 32是4的幾倍？
三、畫圖。
1． 畫出比6厘米短2厘米的線段。
2． 從給出的起點，畫直角。
四、應(yīng)用題。
1．同學(xué)們剪小旗，小黃旗有8面，小紅旗的面數(shù)是小黃旗的3倍。 ？（先提出問題，再列式計算。）
2．二年級（1）班的同學(xué)種了6行花，每行8棵，一共種了多少棵？
3．小林家收南瓜7個，冬瓜42個，冬瓜的個數(shù)是南瓜的幾倍？
4．有35米白布，每5米做一條被單，可以做幾條被單？
5．操場上有一群學(xué)生，雙來了男生、女生各7人，新來了多少學(xué)生？現(xiàn)在操場上共有43個學(xué)生原來有多少個學(xué)生？
二年級數(shù)學(xué)期末試卷8
一、試題分析
本次數(shù)學(xué)試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，立足課本，關(guān)注過程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，采取填一填、判斷、計算、看圖列式、畫一畫、解決實際問題等形式，進行重點考查。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題方面的能力，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進一步向深入邁進。
二、學(xué)生答卷情況分析
�。薄W(xué)生答題總體情況
本次我所任教的兩個班共101人參加考試，合格率100％，四班比三班好一些。
２、典型錯誤舉例：
第一大題填一填。第5小題，角是由什么組成的部分學(xué)生填寫不完整。
第二和第三大題計算，口算題掌握的較好，學(xué)生計算能力還有待加強，豎式計算出錯比較多，主要是對進位握不好。主要因為部分學(xué)困生失分太多，出錯的情況集中在以下幾方面：
①橫式上忘記寫得數(shù)
�、诩訙p混合計算出錯較多，如第一步出錯而導(dǎo)致最終的結(jié)果不對
③有的學(xué)生不認真，沒有形成一個良好的計算習(xí)慣。
第四部分比較題和第五大部分判斷題錯誤較少。
第六大部分看圖列式屬于乘加和乘減題，多數(shù)學(xué)生由于不細心，形成思維定式，將最后一幅小貓圖中的小貓數(shù)量看錯一個，導(dǎo)致出現(xiàn)數(shù)量上的錯誤，所以算式列錯。
第七部分是畫一畫，考察學(xué)生對對稱軸的理解以及對角的認識，大多數(shù)學(xué)生能準確畫出，小部分學(xué)生畫五角星的對稱軸畫斜了，導(dǎo)致出錯。
第八部分解決問題，題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點。題型上考慮較全面，但是沒有乘加，乘減混合問題。
三、存在問題
1、極個別學(xué)生的良好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書寫不夠整齊。
2、個別孩子計算粗心，性情浮躁，不能認真地進行計算。尤其是在計算中不認真，導(dǎo)致錯誤。
3、學(xué)生分析問題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對薄弱。本次試卷中的'“解決問題”的題型難度并不大，但個別學(xué)生分析能力差，出現(xiàn)的錯誤較多。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意多樣化的方式。
4、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒有弄清題意就盲目答題。部分學(xué)生沒有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，試卷上原本可以得到的分數(shù)卻丟失了。
四、改進措施
1、在教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的靈活運用。
2、平時要讓學(xué)生多讀、認真讀，指導(dǎo)學(xué)生會讀題，有條理地讀、完整地讀。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過程中分析出條件和問題之間的關(guān)系，找出解決問題的方法，從而提高學(xué)生分析問題的能力。
3、強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考、獨立解答及認真檢查的良好習(xí)慣。
4、加強對各層次學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。對優(yōu)生要拔高要求，對學(xué)困生要多鼓勵、多輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5、從學(xué)生的答題錯誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，多為學(xué)生提供實踐的機會，采取多種形式加強學(xué)生的計算能力和準確率。
6、培養(yǎng)學(xué)生認真良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和靈活解題的能力。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷9
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個特點
1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。把知識點融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
2、注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，試題涉及的知識點基本涵蓋本冊的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識點分布較為合理。主要有“分數(shù)的意義、 24時記時法、長方形與正方形的作圖和周長計算、加、減、乘、除法運算以及與這此部分知識相關(guān)的生活問題、觀察物體。
二、試卷分析
本試卷以《數(shù)學(xué)課程標準》為精神指導(dǎo)，內(nèi)容全面，各部分分值權(quán)重合理，深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
但是希望在命題中不要出現(xiàn)大家有爭議的題目。如：填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角，選擇題中照鏡子的問題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
三、學(xué)生答題分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生答題的總體情況
根據(jù)學(xué)生的答題情況看出，學(xué)生對于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的基礎(chǔ)知識掌握較好。計算題的考試成績比較理想，學(xué)生整體操作能力較強，運用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力有很大提高。但個別學(xué)生計算的正確率還有待加強。
�。ǘ┑湫湾e題情況分析
1、試卷第二題“我會選�！敝械牡谌☆}出示五個小正方體堆成的立體圖形，小強、小京、小紅分別在物體的正面、右面、后面。提出“下面哪個是小紅看到的（）。”因為小紅站在物體的后面，看到的是與正面小強看到的圖形呈左右相反的圖形。很多學(xué)生選擇了小強看到的圖形。這說明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱，觀察物體時辨認不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強。
但是本人認為數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實的。假如本題把“五個小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實物，如“一個帶手柄的杯子”、“一輛車”、“一只猴子”等等，更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一特點。
2、試卷第二題“我會選。”中的第五小題“照鏡子時，離鏡子越近，鏡子中的物體就（）。A、越大B、一樣大C、越小”老師們對于選項A和B出現(xiàn)了爭議。
上網(wǎng)查找得到：平面鏡成像的特點是物象等大等距。因此像的.大小跟平面鏡到物的距離沒有關(guān)系。那么為什么會近大遠小呢？這是由于我們?nèi)搜蹖ξ锢淼拇笮〉呐袛喔鶕?jù)的是視角，也就是一個物體對人眼形成張角。當物體（或像）距離人眼近時，張角較大，因而人會覺得物體比較大。而距離較遠時，由于張角較小，因此覺得比較小。而物體（或像）本身的大小是不變的。如果上述觀點純屬科學(xué)道理，那在本學(xué)期觀察物體知識領(lǐng)域中，如何判斷鏡中物體的遠近呢？
最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考，選擇A與B都是正確的。
四、思考
1、針對一些學(xué)生不能認真仔細審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強學(xué)生認真讀題，仔細審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識后，要加強對學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識靈活解決實際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力。
4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機會，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷10
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個特點：
1、 試卷內(nèi)容生活化、情境化。 把知識點融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
2、注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，試題涉及的知識點基本涵蓋本冊的教學(xué)內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識點分布較為合理。 主要有“分數(shù)的意義、 24時記時法、長方形與正方形的作圖和周長計算、加、減、乘、除法運算以及與這此部分知識相關(guān)的生活問題、觀察物體。
二、試卷分析
本試卷以《數(shù)學(xué)課程標準》為精神指導(dǎo)，內(nèi)容全面，各部分分值權(quán)重合理，深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，注重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
但是希望在命題中不要出現(xiàn)家有爭議的題目。如：填空題數(shù)角中出現(xiàn)了平角，選擇題中照鏡子的問題。這樣的題目讓老師和學(xué)生都很為難。
三、學(xué)生答題分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生答題的總體情況
根據(jù)學(xué)生的答題情況看出，學(xué)生對于小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊的基礎(chǔ)知識掌握較好。計算題的考試成績比較理想，學(xué)生整體操作能力較強，運用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力有很提高。但個別學(xué)生計算的正確率還有待加強。
�。ǘ┑湫湾e題情況分析
1、試卷第二題“我會選�！敝械牡谌☆}出示五個小正方體堆成的立體圖形，小強、小京、小紅分別在物體的.正面、右面、后面。提出“下面哪個是小紅看到的（ ）�！币驗樾〖t站在物體的后面，看到的是與正面小強看到的圖形呈左右相的圖形。很多學(xué)生選擇了小強看到的圖形。這說明學(xué)生空間想像能力與分析能力還比較弱，觀察物體時辨認不同位置觀察到的物體形狀能力有待加強。
但是本人認為數(shù)學(xué)是抽象的，生活是現(xiàn)實的。假如本題把“五個小正方體堆成的立體圖形”改為生活中的實物，如“一個帶手柄的杯子”、“一輛車”、“一只猴子”等等，更能體現(xiàn)出“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”這一特點。
2、試卷第二題“我會選�！敝械牡谖逍☆}“照鏡子時，離鏡子越近，鏡子中的物體就（ ）。A、越 B、一樣 C、越小”老師們對于選項A和B出現(xiàn)了爭議。
上網(wǎng)查找得到：平面鏡成像的特點是物象等等距。因此像的小跟平面鏡到物的距離沒有關(guān)系。那么為什么會近遠小呢？這是由于我們?nèi)搜蹖ξ锢淼男〉呐袛喔鶕?jù)的是視角，也就是一個物體對人眼形成張角。當物體（或像）距離人眼近時，張角較，因而人會覺得物體比較。而距離較遠時，由于張角較小，因此覺得比較小。而物體（或像）本身的小是不變的。如果上述觀點純屬科學(xué)道理，那在本學(xué)期觀察物體知識領(lǐng)域中，如何判斷鏡中物體的遠近呢？
最后考研組經(jīng)討論決定從不同角度思考，選擇A與B都是正確的。
四、思考
1、針對一些學(xué)生不能認真仔細審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強學(xué)生認真讀題，仔細審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，助學(xué)生建立表象。
3、在今后的教學(xué)中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識后，要加強對學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識靈活解決實際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力。
4、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機會，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷11
這個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對學(xué)生的檢測，也是對教師工作得失的總結(jié)，下面是我對本次考試卷面的一個簡要分析：
一、試題分析：
從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認識及表內(nèi)乘法口訣、角、對稱圖形、統(tǒng)計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學(xué)生的計算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神。
（1） 強化知識體系，突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查又保證了較高的比例。本冊重點內(nèi)容—100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
�。�2） 貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。 “人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
�。�3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如列豎式計算，統(tǒng)計，畫對稱圖形，添加線段增加3個直角等。
�。�4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如“在方格紙中畫一個對稱圖形”，統(tǒng)計中 “你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析；
1、成績分析：本次考試，我班84個學(xué)生參與考核，滿分有14個，90分以下有9個，及格率100%，優(yōu)秀率72.62%，均分95.51分。一個低分把我們的均分拉了很多。從卷面的.得分情況來看，總體成績不錯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。（3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：（1）對計算抓的還是不夠，尤其是筆算有40人不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點放在了對知識的靈活應(yīng)用上，對概念的理解和操作上，在計算上只強調(diào)方法，沒有天天堅持檢查。（2）解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因，學(xué)生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進。
三、 采取措施
1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。2、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。3、進一步加強學(xué)生專心致志，細心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。4．關(guān)注后進生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，5、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷12
一、 填空。27分)(命題思想及檢測意圖: 目的是考察學(xué)生對基本知識的掌握情況)
1、
有( )個( )，可以寫成加法算式( )，
也可以寫成乘法算式( )×( )=( )，
( )和( )是因數(shù)，積是( )
2、用3、12、6、2編出四道乘法算式。
3、用 7 、 1 、 3 ，能寫出( )個兩位數(shù)。
4、在下面括號內(nèi)填上“米”和“厘米”。
(1)鉛筆長19( ) (2)一條河寬20( )
(3)門高2( ) (4)眼睛盒長16( )
5、 在圖中，有( )條線段，( )個角
( )個直角。
6、請畫出下面圖形的對稱軸。
7、填上“>”、“<”或“=”。
5+6 5×6 100-54 56 99厘米 1米
二、 畫一畫。(4分) (命題思想及檢測意圖: 目的是考察學(xué)生對線段的掌握情況)
1、 這條線段是( )厘米。
2、畫一條線段，長度是上邊線段的2倍。
三、 把下面算式改寫成乘法或乘加，乘減。(4分)
(命題思想及檢測意圖: 目的是考察學(xué)生乘法意義的掌握情況)
2+2+2+2+2+2= 8+8+8+8=
6+6+6+6+6+5=
7+7+7+7+3+4=
四、 列式計算。(4分)
命題思想及檢測意圖:目的在于考察學(xué)生的乘法意義的理解)
(1)兩個因數(shù)都是9，積是多少? (2)45加18再減去50，差是多少?
五、計算題
(命題思想及檢測意圖:目的在于考察學(xué)生的口算準確率及計算的能力和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度)
1、口算(14分)
2×8= 55+9= 6×4= 40-16=
29+47= 5×4= 60-0= 7×9=
22+48= 47-9= 7×6= 99-33=
65-56= 8×5= 9+67 = 9×8=
6×5= 100-60= 9×1= 27-17=
74-4+8= 8×9-6= 85-8-50= 5×8+20=
8×7+40= 27+8-20= 9×9-80= 78-50+8=
2、筆算下面各題。(14分)
48+45= 85-69= 36+53= 90-47=
38+27+16= 80-38-27×= 54+36-47=
六、我知道是哪個小動物看到的!(4分)命題思想及檢測意圖: 目的在于考察學(xué)生的觀察物體的能力)
七、解決問題。(18分)命題思想及檢測意圖:考查了學(xué)生解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成仔細讀題和認真計算的習(xí)慣)
1、 白兔說：“我比灰兔多拔了18個�！�
灰兔說：“我拔了29個蘿卜�！�
(1)白兔拔了多少個蘿卜? (2)他們一共拔了多少個蘿卜?
2、 書包 洋娃娃 皮球 皮包 杯子
35元 ?元 16元 ?元 2元
(1)買8個 杯子 多少錢?
(2) 皮包 的'價錢是 杯子 的4倍，皮包 多少錢?
(3)買一個 洋娃娃 付給售貨員50元，找回34元，洋娃娃多少元?
(4) 書包 比 皮球 貴多少元?
3、下面是二年級一班班干部選舉情況統(tǒng)計表。(11分)
張強 正正
王宏 正正正正
李倩 正正正
陳英
張強 王宏 李倩 陳英
(1)把統(tǒng)計圖補充完整
(2)選張強的比選陳英的多( )人。
(3)選李倩的人數(shù)比王宏的少( )人。
(4)二年級共有( )人。
(5)( )最有可能當選班長。
參考答案;
一、(1)3, 5， 3+3+3+3+3 5×3= 15 5， 3 ， 15，
(2) 2x3=6 3x2=6 2x6=12 6x2=1
(3) 6 (4)厘米 米 米 厘米(5) 8 8 4 (6)略 (7)略
二、 三、四、五、六略
) 七 、(1)29+18=47、 47+29=78
(2)8x2=16 2x4=8 50-34=16 35-16=19(元)
(3) 略
二年級數(shù)學(xué)期末試卷13
一、填空。（23分）
1、填口訣
二四（ ) （ ）得九 ( ）十二
三五（ ) （ ）得六 三六( ）
2、9的3倍是（ )，4個5相加的和是( ）。
3、7×6=（ )，口訣：（ ），讀作：（ ），表示：( ）
4、1米=（ )厘米 45厘米-6厘米=( ）厘米
37厘米+5厘米=（ ）厘米 23米-8米=( )米
5、在下面的( )里最大能填幾？
（ )×6<27 ( ）<3×7
4×（ ）<15 35="“”">7×( )
6、一把三角板上有（ )個角，其中( ）個是直角。
7、比67多29的數(shù)是（ )，比67少29的數(shù)是( ）
8、聯(lián)系生活實際，填上適當?shù)拈L度單位。
姚明的身高是226（ ) 教室門的高度大約是2( ）
東方明珠電視塔高468( )
9、有三個班進行乒乓球比賽，每兩個班進行一場，一共要比賽( )場。
10、用2、4、6三個數(shù)可以寫出的兩位數(shù)分別是：()。
11、長方形有（ )條對稱軸，圓有( ）條對稱軸。
12、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。
8○6=48 36○73-37 9×7○65
2○2=4 43○6×7 18○9=9
二、判斷。（5分）
1、9個相加的和是13。 ( )
2、小強身高大約是137厘米。 ( )
3、角都有一個頂點，兩條邊。 ( )
4、計算48+29，得數(shù)大約是70。 ( )
5、1米和100厘米一樣長。 ( )
三、選擇題。（把正確答案的.序號填在括號里，5分）
1、5個3相加是多少？正確的列式是（ ）
A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15
2、用2、6、0三個數(shù)字組成的兩位數(shù)有（ ）個。
A、2 B、4 C、6
3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩( )元。
A、22 B、30 C、20
4、5+5+5+4，不可以改寫成算式( )。
A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1
5、4個好朋友見面互相擁抱一次，共要擁抱( )次。
A、3次 B、4次 C、6次
四、計算。
1、直接寫出得數(shù)。（6分）
3×4= 6×7= 85-32= 3+7=
8×8= 31-2= 5×2= 7×8=
26+6= 1×9= 3×5= 8+41=
2、用豎式計算。（18分）
90-47= 59+26= 63-28=
37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=
3、列式計算。（6分）
(1)5個6相加，積是多少？ (2)9的3倍是多少？
�。�3）一個因數(shù)是9，另一個因數(shù)是7，積是多少？
五、畫一畫。（9分）
1、以給出的點為頂點，畫一個比直角大的角，并寫出它各部分的名稱。
2、畫一條比3厘米長4厘米的線段。
3、請按對稱軸畫出圖形的另一半
二年級數(shù)學(xué)期末試卷14
一、看拼音寫詞語。(16分)
cǎi hónɡ jià qián pò suì jiāo ào
( ) ( ) ( ) ( )
lóu tī zuān yán chì zé yán hán
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會給生字寶寶組詞。(10分)
提( )場( ) 密( ) 讀( )商( )
題( )揚( ) 蜜( ) 續(xù)( ) 摘( )
三、先填空，再寫出2個平時積累的四字詞語。(9分)
貪( )失( ) 同( )協(xié)( ) 群 山( )( )
( )本 逐( ) ( )勝( )跡 小( )大( )
勤( )好( ) 煥 然( )新 ( )( )撲鼻
四、選詞填空。(4分)
往常 常常
1、爸爸( )帶我去爬山。
2、( )都是我自己回家的，沒想到今天媽媽來接我了。
清新 新鮮
1、這里的空氣很( )。
2、今天的水果( )極了。
五、照樣子改寫句子。(6分)
1、例：一陣大風把大樹掛斷了。 樹被一陣大風刮斷了。
大雨把我的書淋濕了。 _____________________
2、例：那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?
那么多星星，你是數(shù)不清的。
那么多星星，你是數(shù)不清的呀!
這么有趣的事，你怎么會不喜歡的呢?
______________________________________
______________________________________
六、我能把句子補充完整,并加上標點。(6分)
1. _________ 一 ________ 就 _______________
2. _________ 一會兒 ____________ 一會兒 ____________
3. _____________________ 像_____________________
七、我是背書小高手，我會按課文內(nèi)容填空。(16分)
1.描寫小草有頑強生命力的詩句是 _________________________
2.描寫兒童快樂捕蝶的詩句是 ____________________________
3. _______________ ，疑是銀河_________。
4.窗含西嶺_________ ，_______________ 。
5.寫出一種在野外辨別方向的方法：_________________________
6.好多事情并不像我們_____________，只要_________，壞事_________能變成_________。
7.寫出一句名人名言：__________________________________
8、_________能叫石頭_________，_________能叫枯木________。
9、默寫課外積累的一首古詩。
八、我能讀短文，回答問題。(16分)
_____________
許多動物都有尾巴，它們的`尾巴，有的長，有的短，有的粗，有的細，有的毛茸茸，還有的光溜溜……它們的尾巴都有什么用呢?
壁虎有一條又細又長的尾巴，它的尾巴可以迷糊敵人。當敵人咬住它的尾巴時，它把尾巴掙斷就逃跑了，因為它的尾巴有再生能力!過一段時間后，可以再長出新尾巴。
袋鼠有一條又粗又大的尾巴，它的尾巴在奔跑時，可以起平衡的作用。在休息的時候，她的尾巴又可以成為凳子，支撐著袋鼠的身體。
啄木鳥的尾巴也給它的工作幫了不少忙。每當啄木鳥給大樹治病時，它的尾巴就支在固定的位置，這樣琢木鳥就可以安心的捉蟲，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)亟o大樹治病了。
1、請給短文加上合適的題目。
2、全文一共有( )個自然段，主要寫動物尾巴的( )。
3、許多動物都有尾巴，它們的尾巴有的 有的 有的 有的 有的 還有的 。
4、文中寫了_____種動物的尾巴，分別是_____________________。
5、仿寫詞語：
毛茸茸 _________ _________ _________ _________
穩(wěn)穩(wěn)當當_________ _________ _________ _________
又細又長_________ _________ _________ _________
6、你還知道哪些動物的尾巴的作用?(2分)
九、我是寫作小高手。(15分)
同學(xué)們，你們每天都和學(xué)習(xí)用品打交道。在這些學(xué)習(xí)用品中，你和哪些(或哪個)最有感情?寫幾句話告訴大家好嗎?
二年級數(shù)學(xué)期末試卷15
小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷人教版
一、填空(共20分，其中第1題、第2題各2分，其它每空1分)
1. 312 噸=( )噸( )千克，70分=( )小時。
2. ( )∶( )=40( ) =80%=( )÷40
3. ( )噸是30噸的13 ，50米比40米多( )%。
4. 六(1)班今天出勤48人，有2人因病請假，今天六(1)班學(xué)生的出勤率是( )。
5. 0.8：0.2的比值是( )，最簡整數(shù)比是( )。
6. 某班學(xué)生人數(shù)在40人到50人之間，男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5∶6，這個班有男生( )人，女生( )人。
7. 從甲城到乙城，貨車要行5小時，客車要行6小時，貨車的速度與客車的速度的最簡比是( )。
8. 王師傅的月工資為元。按照國家的新稅法規(guī)定，超過1600元的部分應(yīng)繳5%個人所得稅。王師傅每月實際工資收入是( )元。
9. 小紅15 小時行38 千米，她每小時行( )千米，行1千米要用( )小時。
10. 用一根長12.56米的繩子圍成一個圓，這個圓的直徑是( )，面積是( )。
11. 在一塊長10分米、寬5分米的長方形鐵板上，最多能截取( )個直徑是2分米的圓形鐵板。
12. 請你根據(jù)圖形對稱軸的條數(shù)按照從多到少的順序，在括號里填上適當?shù)膱D形名稱。圓、( )、( )、長方形。
二、判斷(5分，正確的打“√”，錯誤的打“×” )
1. 7米的18 與8米的17 一樣長。 ……………………………………………………………( )
2. 周長相等的兩個圓，它們的面積也一定相等�！�( )
3. 1100 和1%都是分母為100的分數(shù)，它們表示的意義相同�！�( )
4. 5千克鹽溶解在100千克水中，鹽水的含鹽率是5%�！�( )
5. 比的前項增加10%，要使比值不變，后項應(yīng)乘1.1�！�( )
三、選擇(5分，把正確答案的序號填在括號里)
1. 若a是非零自然數(shù)，下列算式中的計算結(jié)果最大的是( )。
A、a × 58 B、a÷ 58 C、a ÷ 32 D、32 ÷a
2. 一根繩子剪成兩段，第一段長37 米，第二段占全長的37 ，兩段相比( )。
A、第一段長 B、第二段長 C、一樣長 D、無法確定
3. 林場去年種植了10000棵樹苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你預(yù)計一下，林場種植的這批樹苗的成活率是( )。
A、20% B、80% C、2% D、98%
4. 一個飼養(yǎng)場，養(yǎng)鴨1200只，養(yǎng)的雞比鴨多35 ，養(yǎng)的雞比鴨多多少只?正確的列式是( )。
A、12000×35 B、1200+12000×35 C、1200-12000×35 D、1200÷35
5. 要剪一個面積是12.56平方厘米的圓形紙片，至少需要面積是( )平方厘米的正方形紙片(π取3.14)。
A、12.56 B、14 C、16 D.、20
四、計算題(共36分)
1. 直接寫出得數(shù)(4分)
67 ÷3= 35 ×15= 78 ×4×87 = 2-37 =
78 ÷710 = 43 ×75%= 1+2%= 16 +56 ×15 =
2. 解方程(9分)
X-27 X=114 X÷18 =15×23 40%X-14 =712
3. 下面各題怎樣簡便就怎樣算(12分)
72 ×58 -32 ÷85 1-58 ÷2528 -310
(23 +415 ×56 )÷ 45 ÷[(35 +12 )×2]
4. 列綜合算式或方程計算(6分)
1、一個數(shù)的20%是100，這個數(shù)的`35 是多少? 2、一個數(shù)的58 比20少4，這個數(shù)是多少?
五、作圖(4分)
在右圖中描出下面各點，并依次連接起來：
A(1，0)、B(3，1)、C(1，4)、
D(4，2)、E(7，4)。
六、應(yīng)用題(共31分)
1、只列式不計算(8分)：
�、偻跚f煤礦去年產(chǎn)煤250萬噸，今年比去年增產(chǎn)25萬噸。增產(chǎn)百分之幾?
�、谝槐竟适聲瓋r20元，現(xiàn)在每本按原價打九折出售�，F(xiàn)價多少元?
�、坌扪a一批圖書，已經(jīng)修補了30本，是未修補本數(shù)的25%。這批圖書一共多少本?
④小華爸爸在銀行里存入5000元，存定期兩年，年利率是2.70%，到期時可以實際得到利息多少元?(免收利息稅)
2、完整解答下面的題目(共24分)：
1. 紅光肥皂廠12月份已經(jīng)生產(chǎn)肥皂45000箱，還有25 沒有生產(chǎn)。12月份計劃生產(chǎn)肥皂多少箱?
2. 某修路隊計劃修一條長1200米的路。第一周修了全長的15%，第二周修了全長的13 。第一周比第二周少修多少米?
3. 學(xué)校里有籃球、足球、排球共180個，已知籃球、足球、排球的比是5：4：3三種球各有多少只?
4. 雞兔同籠，有25個頭，80條腿，雞兔各有多少只?
5. 六年級學(xué)生報名參加數(shù)學(xué)興趣小組，參加的同學(xué)是六年級總?cè)藬?shù)的13 ，后來有20人參加，這時參加的同學(xué)與未參加的人數(shù)的比是3∶4。六年級一共有多少人?
6. 六(1)班共有40人，下面是他們一些最喜歡的飲料的統(tǒng)計圖，請問每種飲料各有多少人喜歡?
二年級數(shù)學(xué)期末試卷16
一、試卷的特點
京口區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（上冊）期末試卷（以下簡稱試卷）從總體來看，試卷并不難。它握住了新課程改革的精神命脈，以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進行適當拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學(xué)習(xí)和梳理的過程。這一點，我們可以從各家的試卷分析表中可以感受得到：滿分的孩子還是占了相當?shù)姆蓊~。但是，我們也不難看出滿分的人數(shù)還沒有我們想象得那么多，下限的孩子也還是存在的，這說明，這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。
這張試卷含蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，重點突出，難點也比較分明。就知識點而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計算、比大小、找規(guī)律、認識方位、認識圖形和統(tǒng)計等。就計算而言，出卷者的意圖就是想以平時的練習(xí)為基礎(chǔ)，檢驗學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計算以及利用乘法口訣求商的能力，適當?shù)拇┎辶顺思印⒊藴p的運用，同時也不忘記檢驗一下加法和減法的豎式計算。解決實際問題的最后一道題，出卷者安排了一道與統(tǒng)計相結(jié)合的一題多解的綜合性題目。既可以用乘加的方法，也可以用乘減的方法，還可以用連加的`方法，總之學(xué)生可以運用自己的知識進行融會貫通。選擇權(quán)交給了孩子，這也是這張試卷在出卷時的一個重要的意圖。
二、試卷的題型
這張試卷的題目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為六大項：直接寫出得數(shù)、用豎式計算、填空、判斷、畫圖和解決問題。這些題型是傳統(tǒng)中有突破。其中，第四大項判斷試卷并沒有出現(xiàn)判斷的字樣，我們在平時的練習(xí)中學(xué)生也很少接觸到這樣的一種類型，但是，在后面的年級中這樣的一種題型又是學(xué)生必須要接觸到的。因此在這張試卷中出卷者采用了學(xué)生能夠理解的語言進行了描述：下面的題，對的在后面的（）里打“√”，錯的打“”。這樣的語言也同樣滲透了判斷的意圖。第五大項雖然只有4分，但是內(nèi)容卻很豐富，要求學(xué)生先要用尺量一量，考察了會不會用尺、看尺上刻度的能力，又考察了畫線段的能力，同時還考察了學(xué)生是不是能認真審題的能力。下面，我們來逐項和大家分析。
�。ㄒ唬┲苯訉懗龅脭�(shù)。
可以說，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。在大家的試卷分析來看18÷98這道題目錯誤率比較高，看來還不能將原因歸結(jié)于粗心，實際上就是口訣不熟悉造成的錯誤，而這種錯誤是可以避免的，這就告訴我們乘法口訣一定要人人過關(guān)。
�。ǘ┯秘Q式計算。
這部分內(nèi)容兼顧到了二年級以來所學(xué)的所有運算。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計算的方法，出卷者的意圖也就達到了。但是也有少部分學(xué)生受到加、減、乘法的影響，把72÷9的除號也寫到了左下角的位置下了。對于這樣的學(xué)生我們在課堂的教學(xué)中要多加關(guān)心。
�。ㄈ┨羁�。
這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張試卷中知識點最多的部分，也是學(xué)生最容易丟分的部分。填空部分包括7小題，其中第2、3、5、6題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括時分秒、認識米和厘米、認識方位以及可能性等知識的應(yīng)用。在填空知識里，2、4、6、7題的錯誤率比較高。第2題錯在第一幅圖，印刷得大了些，所以有學(xué)生就認為長4米，實際上，以后的考卷也會進行一系列的改革，除了圖以外，會在文字前注明是什么物品，我想那樣的話，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來進行物品長短的判斷，錯誤率會減少一些。第6題有學(xué)生方位還是不太清楚，下冊的教材中依舊安排了認識方向，要求學(xué)生要用八個方位詞來描述物體的位置關(guān)系。因此在教學(xué)新知識之前，東南西北的概念還是要學(xué)生扎實的掌握的。至于找規(guī)律的題目，我想在平時的訓(xùn)練中多多加以這種題目類型的訓(xùn)練，也就不難了。
�。ㄋ模┫旅娴念}，對的在后面的（）里打“√”，錯的打“”。
這個題目的意圖，我在上面的試卷特點中已經(jīng)加以陳述，在這就不贅言了。
�。ㄎ澹┨钜惶睿恳涣�，畫一畫。
對于這樣的題目，要教會學(xué)生審題的能力。知道題目要我們做什么？看清楚題目的意思之后再結(jié)合自己已有的知識答題。題目分量不大，但對能力的考察卻用心良苦。
�。┙鉀Q實際問題。
題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過渡的特點。第2題更是注重了比較，將學(xué)生作業(yè)中容易出現(xiàn)錯誤的乘法和加法的計算羅列出來，進一步明確乘法是相同加數(shù)的和的簡便運算。而加法就是兩個數(shù)合并起來的一種運算。讓學(xué)生在比較中清晰加法和乘法的含義。第3題給出標有價錢的商品，同樣考察學(xué)生的審題能力，題目提出：買1枝鋼筆的錢可以買幾副三角板？那么學(xué)生在解答的時候就必須先找到1枝鋼筆的價格，還要找到一副三角尺的價錢這兩個條件全找到了才可以進行解答。第4題是與統(tǒng)計相結(jié)合的一道一題多解的開放題。第3小題的列式受到下面所給格式的限制，橫著看可以列式成8+5+5=18、8+52=18（52+8=18）、83-6=18這樣的3種，豎著看可以列式成35+3=18這樣的四種算式。如果沒有格式的限制，我想還有一種就是通過移多補少的方法得到的36=18，那樣，學(xué)生的思考空間就多多了。
三、教學(xué)建議
1．關(guān)注后進生的狀況
試卷從總體上講是不復(fù)雜，但每個學(xué)校都有處于后置狀態(tài)的學(xué)生，有的可能只有六十幾分。這是值得我們教師在課堂上關(guān)注的孩子，先分析一下原因，然后找準因材施教的良方，盡量在課堂的40分鐘時間內(nèi)給他們以最多的關(guān)注。
2．注重教學(xué)的細微之處
從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、繪圖能力的培養(yǎng)以及一題多解能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過于僵化。教師在教學(xué)的過程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目。讓學(xué)生會舉一反三。
3．注重與生活實際的緊密聯(lián)系
現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。因此，在平時的教學(xué)中多注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是從生活中提煉出來的。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷17
一、本試卷體現(xiàn)出以下幾個特點：
1、試卷內(nèi)容生活化、情境化。
把知識點融于具體的生活情境，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
2、注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，試題涉及的知識點基本涵蓋本冊的教育內(nèi)容，覆蓋面廣，各知識點分布較為合理。
主要有“分數(shù)的意義、24時記時法、長方形與正方形的作圖和周長計算、加、減、乘、除法運算以及與這此部分知識相關(guān)的生活問題、觀察物體與可能性”等。而且在試卷中，各知識點的基礎(chǔ)題和提高題都有恰當?shù)捏w現(xiàn)。
3、從整體試卷來看，凡屬考查三年級數(shù)學(xué)難點的內(nèi)容，在命題上都適當降低要求，并且都控制了試題的難度，注意貼近學(xué)生的心理特征和思維特點，避免過高要求。這樣的命題方式有利于引導(dǎo)教師和學(xué)生扎扎實實的講透和學(xué)好“雙基”內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展提供可靠保證；注重對重點知識的考查，關(guān)注學(xué)生的“數(shù)感”、“分析能力”、“計算能力”、“應(yīng)用知識”的形成。
4、體現(xiàn)對數(shù)學(xué)思考的考查。如，第二題（4）題體現(xiàn)得是學(xué)生考慮問題是否周到，是否有清晰的思路找到規(guī)律；第三題（1）題考查學(xué)生的空間想像能力，利用立體的圖形連線視圖；第三題（2）題既考察了“長方形與正方形”的作圖和周長計算，又用逆向思維考察已知周長求邊長，這一題型合乎新課程理念下的教育；第三題（4）題是與語文學(xué)科整合，給學(xué)生自主思維空間的題型，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以及對“可能性”的理解。這些試題給考生創(chuàng)造探索思考的機會與空間，體現(xiàn)對數(shù)學(xué)知薯解的考查，有利于促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)觀念與數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
二、取得的成績
1、基礎(chǔ)知識掌握扎實。
從批卷情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。基礎(chǔ)知識考試題中除個別的題目學(xué)生出錯外，部分的題目學(xué)生的準確率比較高，難度稍的題目雖然全對率不是很高，但是，部分學(xué)生的得分率也很高。說明學(xué)生對本冊教材中的基本計算、動手操作、單位換算、可能性、解決生活中的基本問題等基礎(chǔ)知識掌握的比較好。
2、立分析問題、解答問題的能力有所提高。
在考試時，學(xué)生是在自己立讀題和分析的情況下完成試卷的，對試題的分析和理解符合題目要求，解答的情況比較令人滿意，說明學(xué)生的立分析和解答問題的能力有了很的提高。
3、學(xué)生的動手能力比較強
學(xué)生在解決動手操作的題目時，正確率比較高，畫對稱圖形、小船平移位置畫的準確，說明學(xué)生的動手能力較強，這是平時嚴格要求和訓(xùn)練的結(jié)果。
4、思維靈活，方法多樣。
在“我會統(tǒng)計”一題的解答中，學(xué)生利用計算的方法和圖示對照的方法。準確的推算出星期五該進23箱冰糕。從中看出學(xué)生思維的靈活性。
三、存在的問題及原因
1、不注意認真、仔細審題。
有的學(xué)生審題不仔細，如選擇題中“3點15分在鏡中是幾點多數(shù)學(xué)生都選擇了9點45分”造成這些錯誤的原因主要是學(xué)生沒有仔細審題，這說明有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，讀題不認真。
2、對一些基本概念的認識和理解還不到位。
有的學(xué)生對一些基本概念的理解還不夠。如，在“填和17.01相鄰的兩個整數(shù)”的題目中，有的學(xué)生寫成了17.0和18.0。說明這些學(xué)生對小數(shù)的概念和整數(shù)概念的認識和理解還不夠。
4、數(shù)學(xué)知識的運用不夠靈活。如“排隊中也有數(shù)學(xué)問題”三1班有42人，要排成長方形的方隊，可以有幾種排法。如果要排成方隊，至少要去掉幾人？每行幾人？有些學(xué)生在答排成方隊時只能打兩種排法。
5、基礎(chǔ)知識的'掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，有的在計算題中出錯，缺少驗算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的平移畫圖出現(xiàn)錯誤，測量不準確。
四、改進意見
1、針對一些學(xué)生不能認真仔細審題的問題，在今后的教育中要加強學(xué)生認真讀題，仔細審題、理解題意的訓(xùn)練。
2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教育中要引導(dǎo)學(xué)生加強對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，助學(xué)生建立表象。
3、針對一些學(xué)生不會估算，估算能力弱的問題，在今后的教育中要注意加強對學(xué)生估算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4、在今后的教育中，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活開展數(shù)學(xué)教育活動，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識后，要加強對學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識靈活解決實際問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力。
5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機會，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷18
二年級第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我們知道，考試不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程好壞的檢測，也是對教師工作得失的總結(jié)，下面是我對本次數(shù)學(xué)考試卷面的一個簡要分析：
一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識的掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，試題中涉及到了加減混合運算、乘法的初步認識、乘除法的實際運用、觀察物體、角的認識、如何在指定的地方畫出角及表內(nèi)乘法口訣、統(tǒng)計等知識點，其中對乘除法如何解決生活中的問題考查的相對多一些，能力上考查了學(xué)生的計算、理解、觀察、實際運用等能力。突出了學(xué)科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》新精神。
�。�1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。
學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查又保證了較高的.比例。本冊重點內(nèi)容-100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值�！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。如用自己喜歡的方式進行計算，統(tǒng)計，畫角，觀察物體，看圖列示等。
�。�4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如“在方格紙中畫一個銳角、一個鈍角和一個直角，”解決問題中“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題”等開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式。
二、試卷分析；
1、成績分析：本次考試，我班17個學(xué)生參與考核，滿分有3個，90分以上的有12個，2個89分，及格率100%。從卷面的得分情況來看，總體成績還是不錯的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。
（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。
�。�3）有良好的書寫習(xí)慣。本次試卷中，除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。
�。�4）平時練習(xí)中做到的覆蓋面廣，對一些必考題練習(xí)的比較多。
2、試卷中的不足：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，還是有失分的情況的。主要體現(xiàn)在：
�。�1）部分學(xué)生的計算上還是大意，不認真，從而造成了失分的情況；
�。�2）解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。反思失分原因，學(xué)生可能平時接觸一步計算的題目較多，有了思維定勢，又缺乏細心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這兩個方面加以改進。
三、采取措施
1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
2、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中要有意識的變換各種題型，讓學(xué)生學(xué)會融會貫通，避免學(xué)的比較死。
3、進一步加強學(xué)生專心致志，細心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、關(guān)注后進生的狀況。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，提高后進生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。
5、教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷19
一、計算(共26分)
1、口算(20分)
85= 204= 36= 244= 946=
48= 273= 78= 25+7= 25+9=
67= 30-6= 95= 488= 77-7=
182= 567= 67-30= 546= 3054=
2、用豎式計算(6分)
50-26+49= 38+42-33= 23+36+27=
二、填空(共30分，8小題2分)
看圖列式
□+□=□ □□=□
□□=□ □□=□
38讀作( )，表示( )個( )連加。
546=( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )。
按規(guī)律寫：8、12、( )、20、( )、( )。
在( )里填上合適的數(shù)。
( )3=27 ( )4=8 12( )=6 3( )=9
6、在○里填上或=。
40厘米○ 4米 77○7+7
162○405 1米○60厘米
7、在( )里填上合適的單位
課桌高約70 ( ) 小床長2( )
小紅身高1( )20( ) 腳大約長20( )
8、 在每兩個點之間都畫一條線段，
可以畫( )條。
9、△△△△△△
△△△△△△△△△△
�、诺谝恍刑砩�( )個△，就和第二行同樣多。
�、茝牡诙心�( )個擺到第一行，兩行的△個數(shù)就同樣多。
三、判斷題(對的打，錯的打，共5分)
1、2個8相乘，積是16。 ()
2、我們學(xué)過的長方形和正方形，都是四邊形。 ()
3、被除數(shù)是8，除數(shù)是2，商是16。 ()
4、計算819=9，運用的口訣是九九八十一。 ()
5、一個數(shù)，比30大，最小是29。 ()
四、選一選(共5分)
1、( )是平均分。
�、佟稹稹� ○○○○
②○○ ○○ ○○
�、邸稹� ○○○ ○○○
2、5+5+5+4可以改成的算式是( )
�、�54 ②53+4 ③54+1
3、可以用42表示的'算式是( )
�、�4+2 ②4+4+4+4 ③2+2+2+2
4、圖中線段長( )厘米
�、�7厘米 ②4厘米 ③3厘米
5、一條腳踏船最多可坐2人，一個旅游團有18名客人，至
少需要( )條船。
�、�8 ②9 ③10
五、畫畫，連連。(共6分)
1、畫一條長5厘米的線段.(2分)
2、
下面這些照片分別是誰拍的?請小朋友連一連。
六、解決問題。(共28分)
1、用18米長的繩子做9條同樣長的跳繩，每條長多少米?
2、
(1)做了多少面紅旗?
(2)做了多少面綠旗?
3、我和3個同學(xué)做花朵，每人做了8朵，一共做了多少朵?
4、媽媽買了15個蘋果，小紅每天吃2個，一個星期能吃完嗎?
二年級數(shù)學(xué)期末試卷20
隨著課改的深入，考試評價的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對學(xué)生動手能力和聯(lián)系實際解決問題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實際的數(shù)學(xué)知識的考查力度。具體而言，此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。不但考察學(xué)生基礎(chǔ)知識及口算、筆算能力又考察了學(xué)生的觀察、分析、及解決問題的能力和動手能力，還考察了學(xué)生認真審題及細心答題的習(xí)慣。
考生卷面得分率及失分狀況分析試卷共分六個大題：
一、填一填。共9小題。出錯最多的是第7，9題。這兩道題是考查學(xué)生對“找規(guī)律” “倍”這部分的知識的`掌握，出錯原因是部分學(xué)生沒有靈活掌握所學(xué)知識，學(xué)得不扎實。
二、判斷。共5小題。出錯最多的是1，2題。這兩道題是考察學(xué)生對“質(zhì)量單位”“余數(shù)” 這部分的知識的掌握，出錯原因是部分學(xué)生沒有靈活掌握所學(xué)知識，學(xué)得不扎實。
三、直接寫出得數(shù)。共16小題。學(xué)生多數(shù)能做對。
四、動手，實踐。學(xué)生多數(shù)能做對。
五、統(tǒng)計。3題個別學(xué)生問題提的不對，語言組織不合理。
六、解決問題。共5小題。都很簡單，答題情況較好。
存在的問題：
1、教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠。
2、學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認真讀題、審題習(xí)慣方面還欠缺。
4、優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
改進的措施：
在今后的教學(xué)中要特別注意知識的遷移，教給學(xué)生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學(xué)的知識靈活運用進行解題，培養(yǎng)他們的分析、推理、邏輯能力。平時練習(xí)的設(shè)計多訓(xùn)練發(fā)散學(xué)生的思維。此外加強對后進生的輔導(dǎo)，使全班的學(xué)生得到均衡發(fā)展。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷21
一、想一想，填一填。(第5小題1分，其它每空1分，共25分)
1. 5個百、6個十和4個一組成的數(shù)是( )。
2. 10個十是( )，10個( )是一千。
在300和500之間的數(shù)是( )，最接近1000的數(shù)是( )。
3. 李莊小學(xué)一共有九百零八個學(xué)生，寫作( )個。
4. 462、285、96、905、390、499和509這幾個數(shù)中，比300小的數(shù)是( )，
5. 按規(guī)律填數(shù)。
( )、596、( )598、( )、( )、( )
6.
7.先比一比，再填一填。
( )角 ( )角 ( )角
8.下面是21路公共汽車的行車路線圖。
21路
從火車站到百貨大樓，要先向( )幸福村，再向( )到北門，最后向( )到百貨大樓。
從公園到百貨大樓，要先向( )到( )，再向( )到( )。
8、在○里填上<、>或=。
25厘米○2分米 69毫米○7厘米 204+402○600
10分米○1米 80毫米○8分米 701-299○500
二、數(shù)學(xué)小法官。(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.三角板上的三個角中，有一個是直角。 ( )
2.計算3×7和21÷3用的.口訣都是三七二十一。 ( )
3. 在有余數(shù)的除法里余數(shù)一定要比除數(shù)小。 ( )
4. 100厘米比1米長。 ( )
5. 一個角有一個頂點，兩條邊。 ( )
三、寫出鐘面上所指的時刻。(6分)
時 分 時 分 時 分
： ： ：
時 分 時 分 時 分
�。� ： ：
四、我會算(共26分)。
1.口算下面各題。(16分)
500+60= 50+70= 7×11= 110-40=
380-300= 120-60= 7×50= 30+300=
30×8= 340-40= 90+90= 3×13=
21×3= 400+600= 600-300= 42×2=
2.用豎式計算，帶※的要驗算。(除法4分，加減法6分，共10分)
41÷8= 63÷7= ※ 246+315= ※ 783-566=
五、數(shù)一數(shù)，畫一畫。(10分)
1.請在格子圖上畫出一個長方形、正方形和平行四邊形。(6分)
2.右面圖形中有( )個角，其中
有( )個直角。在圖形里加一條
線段，使它增加三個直角。(4分)
六、列式計算。 (10分)
(1)
有( )個氣球，平均扎成( )束，每束( )個，還剩( )個。
÷ = ( ) …… ( )
有( )個氣球，第( )個扎一束，可以扎成( )束，還剩( )個。
÷ = ( ) …… ( )
(2)
÷ = ( )…… ( )
÷ = ( )…… ( )
七.生活中的數(shù)學(xué)。(18分)
1. 媽媽有500元錢，想買這兩樣商品，夠嗎?(4分)
116元 268元
2.小軍今年8歲，爸爸的歲數(shù)正好是他的4倍。(6分)
(1)爸爸今年多少歲?
(2)爸爸比小軍大多少歲?
3.文化社區(qū)有36人去劃船，每條船限乘5人,至少要租幾條船?(4分)
4. 果園有桃樹500棵，比梨樹多251棵，梨樹有多少棵?(4分)
二年級數(shù)學(xué)期末試卷22
一、請你填一填。(21分)
1. 10個一百是( )，10個一千是( )。
2. 由5個千和5個十組成的數(shù)寫作( )，這個數(shù)的最高位是( )位。
3. 用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。
4. 與3999相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。
5. 45是5的.( )倍，24是( )的3倍。
6. 找規(guī)律，接著填。
�、� □■◇△ ■◇△□ ◇△□■ ( )……
�、� 1、3、7、13、( )、31、( )……
7. 填上合適的單位名稱。
�、僖恢浑u重1998( )，約2( )。
�、谛姷捏w重是28( )，他的數(shù)學(xué)課本重170( )。
8. 在○里填“>”“<”或“=”。
6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克
二、請你選一選。(把正確的序號填到括號里) (6分)
1. 下面四個數(shù)中，只讀一個零的數(shù)是( )
A、6320 B、1000 C、3009 D、5600
2. 1千克鐵與1千克棉花比較，( )重。
A、鐵 B、棉花 C、一樣重 D、不一定
3. 最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差( )
A、10 B、1 C、99 D、100
三、請你算一算。(32分)
1. 口算。(8分)
6×8= 72÷9= 20+300= 25+39=
26+52= 60-14= 170-90= 35÷5=
40÷8= 24÷6= 320+70= 56÷7=
56-29= 7×9= 6320-320= 52-(22+9)=
2. 脫式計算。(12分)
72÷(3×3) (82-18)÷8 88-(46-18) 5×(28÷7)
3.豎式計算。(12分)
64÷9= 52÷6= 22÷4= 54÷9=
四、請你畫一畫。(8分)
1. 在下面畫一個銳角和一個鈍角。
2. 在方格里畫出向右平移8格后的圖形。
五、請你來統(tǒng)計。(8分)
請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)將結(jié)果填到下表中。
種類 航模組 書法組 羽毛球組 舞蹈組 繪畫組 籃球組 圍棋組
人數(shù) 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人
(1)喜歡( )小組的人數(shù)最多。
(2)喜歡( )小組的人數(shù)最少。
(3)選擇羽毛球組的有( )人。
(4)你對學(xué)校開展的課外小組有什么好的建議?
六、請你用一用。(25分)
1. 要做50個燈籠，可是李叔叔每天最多能做8個，至少需要多少天才能做完?
2.二(1)班有男生17人，女生19人，。每4個人為一個學(xué)習(xí)小組，一共可以分成多少個學(xué)習(xí)小組?
3. 一瓶藥有42片，張英每天吃3次，每次吃2片。這瓶藥夠吃幾天?
4. 小紅買了8束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩23朵。送給小青多少朵?
5. 糧店運進930千克大米，第一天賣了260千克，第二天賣了340千克，還剩多少千克?
二年級數(shù)學(xué)期末試卷23
從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認識及表內(nèi)乘法口訣、角、統(tǒng)計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學(xué)生的'計算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》精神。
容易出錯的問題如下：
第一題，填空題，第十小題，有一堆糖，平均分給2個同學(xué)，3個同學(xué)或4個同學(xué)，都能平均分開。這堆糖至少有（）塊。這道題同學(xué)們?nèi)菀赘慊�，不認真讀題。第二題選擇題，第三小題，王老師帶30名同學(xué)去劃船，每條船只能做5人，要是每個人都坐上船，要租（）條船。這道題同學(xué)們往往會忽略掉老師，不把老師算在里面。
第五題第12小題，這兩題都是兩步計算應(yīng)用題，有一些學(xué)生做題時不認真審題，沒有找出題中的已知條件，也不能很好的分析數(shù)量之間的關(guān)系，求出中間量，故只能算出題中的第一步或是第二步，從中說明學(xué)生的理解能力差，不能運用所學(xué)知識去解決問題。
今后改進措施
1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。
3、重視學(xué)生認真細心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢驗、檢查等良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、加強對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷24
一、試題分析：
從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
�。�1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。
前半學(xué)期的重點內(nèi)容，在試卷中通過口算、筆算、估算、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。
�。�2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。
本次試題依據(jù)新課標的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
�。�3）重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。
�。�4）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。
本次試題注意了開放意識的浸潤，在第四大題動手操作題讓學(xué)生至少畫出有兩個直角的圖形的開放性題目，鼓勵學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。
二、試卷分析；
1、成績分析：本次考試，我班學(xué)生及格率100%，高分率100%，尖子率52.73從卷面的得分情況來看，總體成績還算可以，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）基礎(chǔ)知識扎實，形成了一定的基本技能。
學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識的`訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我在平時堅持早晚天天練，故失分較少。
（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標之一。由于教師在平時的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中鞏固所學(xué)知識，體驗其應(yīng)用價值，使學(xué)生有了較強的解決問題的能力。所以在第六大題第三小題中失分較少。
�。�3）有良好的書寫習(xí)慣。
本次試卷中，除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。
2、試卷中的不足
從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：
�。�1）對估算重視不夠。因此，在日常的練習(xí)中對估算和準確計算的對比較少，導(dǎo)致學(xué)生對估算的結(jié)果不會正確處理。造成失分的現(xiàn)象。
�。�2）動手操作和動口沒有很好結(jié)合。比如，第四大題的第二小題：其主要原因是在新課后操作練習(xí)較少，只是讓學(xué)生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。這樣理解透徹，印象深刻。
在今后的教學(xué)中，要注意從這些方面加以改進。
二年級數(shù)學(xué)期末試卷25
一、認真填寫。(31分)
1、48比26多( );比36多19的數(shù)是( );8個9相加，和是( )。2個3相乘積是( )
2、教學(xué)樓大約高( ) 一天24( )頭發(fā)長20( )
3、四( )二十八 八( )七十二( )八五十六 六九( )
4、用3、6、7能擺出( )個不同的'兩位數(shù)，用2,5可組成( )個不同的兩位數(shù)。
5、看一看，這支鉛筆長( )厘米。
6、右圖里有( )個角，在圖形里加一條線段，使它增加3個直角。
7、3+3+3+3+3+3=3×( )=( )×3=( )
8、1時=( )分;從8時到11時30分，經(jīng)過了( )時( )分。
9、( )里最大能填幾?
7×( )﹤29 34﹥5×( )( )×8﹤5560﹥( )×9
10、加法算式( )，乘法算式( )，讀作( )乘( )等于( )，乘法口訣是( )。
11、小紅計劃寫100個大字，上午寫了48個，下午寫了31個。小紅一天寫了( )個，還有( )個大字沒寫。
二、判斷對錯。(10分)
1、8+8改寫成乘法算式是8×8。 ( )
2、小明的身高大約是130厘米。 ( )
3、100厘米和1米一樣長。( )
4、角的兩條邊越長，這個角就越大。( )
5、2×6=12和3×4=12都可以用乘法口訣“三四十二”。 ( )
6、8×6=48 讀作8乘6等于48，口訣是六八四十八。 ( )
三、選擇(10分)
1、估一估，得數(shù)大于50的是( )。 A 21+23 B 72-29 C 100-19-19
2、2個7相乘是( ),2個7相加是( )。 A 9 B 14 C 49
四、計算(22分)
1、口算。(12分)
34-12=2×5=27+12= 35+8=
4×7= 6×3=8 + 8= 49-27=
50-20+30=3×3+50=4×3-12= 8×4-4=
2、列豎式計算。(共10分)
90-8= 69+21= 56+34-20= 86-(13+42)=
五、我會畫。(共6分)
1、畫一條比7厘米短2厘米的線段。 2、畫一個角，寫出各部分名稱。
六、解決問題(共21分)
1、小林家陽臺上的地磚，橫著看每行7塊，豎著看每列4塊，一共鋪了多少塊地磚? (4分)
2、學(xué)校組織二年級郊游，一班35人，二班38人，租一輛大巴，還有多少人不能上車?(4分) 限乘50人
3、同學(xué)們做手工，每7人一組，共分了5組，還多4人。做手工的一共有多少人?(4分)
4、新學(xué)期老師排座位。
(1)每排坐7人，2排坐多少人?(4分)
(2)有6排，每排坐7人，第7排坐6人，一共有多少人?(5分)
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