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南京市中學(xué)8年級下期末復(fù)習(xí)試題
在各個領(lǐng)域，我們都不可避免地會接觸到練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的南京市中學(xué)8年級下期末復(fù)習(xí)試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
南京市中學(xué)8年級下期末復(fù)習(xí)試題 1
教學(xué)實(shí)踐部分
一、是非題。(對的打“√”，錯的打“×”)(每小題1分，共10分)
1、語文教學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。( )
2、語文課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。( )
3、“累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。”是第三學(xué)段的識字目標(biāo)。( )
4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。”是第二學(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。( )
5、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級的教學(xué)重點(diǎn)。( )
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。( )
7、寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。( )
8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。( )
9、評價識字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。( )
10、語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。( )
二、問答題。(每小題5分，共15分)
1、請簡要闡述《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。(5分)
2、語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性的'統(tǒng)一?請舉例說明。(5分)
3、請結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L為一名專家型教師。(5分)
4、你平時讀過哪些教育教學(xué)刊物或?qū)Ｖ?它對你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分)
三、分析題(9分)
下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個片段。請根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評點(diǎn)。
師：小鳥和青蛙誰說得對?
生甲：小鳥說的對。
生乙：我反對，我認(rèn)為青蛙說得對。
生丙：他們說得都對。
(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。)
師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。
(一石激起千層浪，學(xué)生個個躍躍欲試。)
生甲：(迫不及待)小鳥說得對，因為天確實(shí)大得很。
生乙：(胸有成竹)青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實(shí)話，也沒錯。
生丙：(按捺不住)他們都把各自看到的真實(shí)情況說出來了，都很誠實(shí)，應(yīng)該都對。
師：(點(diǎn)頭肯定，豎起大拇指)好!幾位同學(xué)都談出了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么?大家討論討論，看誰想得好，說得棒。
(學(xué)生各抒己見，興趣盎然。)
四、教學(xué)設(shè)計。(10分)
請依據(jù)新課程理論，對《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。(50 分)
《爸爸的咳嗽》：
自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。
后來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記：
2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽
3月8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了
4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽
4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
5月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
啊，果然如此!
有個星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。我猜測著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!
南京市中學(xué)8年級下期末復(fù)習(xí)試題 2
一、 填空
1、 語文課程的基本特點(diǎn)是(工具性)和(人文性)的統(tǒng)一。
2、 語文課程總目標(biāo)第五條是“能主動進(jìn)行(探究性)學(xué)習(xí)，在(實(shí)踐)中學(xué)習(xí)，運(yùn)用語文。
3、 語文課程資源包括(課堂教學(xué))資源和(課外學(xué)習(xí))資源。
4、 語文教學(xué)應(yīng)在師生(平等對話)的過程中進(jìn)行。
5、 閱讀教學(xué)是(學(xué)生 )、( 教師 )、(文本 )之間對話的過程。
6、 閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有(理解)、(感受)、欣賞和評價的能力。
7、 寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行(表達(dá))和(交流)的重要方式，寫作能力是(語文素養(yǎng))的綜合體現(xiàn)。
8、 寫作教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)(觀察)、(思考)、(表現(xiàn))、評價的能力。
9、 口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生(傾聽)、(表達(dá))和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有(文明和諧地)進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)
10、 綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)(合作)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生(策劃)、(組織)、(協(xié)調(diào))和實(shí)施的能力。
11、突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從(知識與技能)、(過程與方法)、(情感態(tài)度與價值觀)幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。
12、語文課程評價不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)評價的(甄別)和(選拔)功能，應(yīng)突出語文課程評價的(整體性)和(綜合性)。
13、寫作要求：作文一學(xué)年一般不少于(14)次，其它練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于(500)字的習(xí)作。
14、課標(biāo)要求應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的(識字)(寫字能力)(閱讀能力)(寫作能力)(口語交際能力)能力。
15、課程總目標(biāo)要求學(xué)生九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上，第四階段要求課外閱讀不少于(260)萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
二、判斷
1、 語文能力是學(xué)生學(xué)好其他課程的'基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。(√)
2、 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。(√)
3、 閱讀教學(xué)都要重視朗讀和背誦，加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和游覽。 (×)
4、 7---9年級可通過考察學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。(√)
5、 綜合性學(xué)習(xí)評價的著眼點(diǎn)主要在活動中的自主態(tài)度和參與程度。(×)
三、選擇
1、課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，三個方面相互滲透，融為一體，注重(C )的整體提高。
A、語文知識B、語文能力C、語文素養(yǎng)
2、(A )是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
A、學(xué)生 B、教師 C、學(xué)生和教師
3、閱讀是學(xué)生的(A )行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生 的閱讀實(shí)踐。
A、個性化 B、整體化 C、綜合化
4、語文教育必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和(B )、評價目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。
A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)方式 C、學(xué)習(xí)目的
5、蘇霍姆林斯基主要的教育思想是( B )
A、建構(gòu)主義理論; B、全面和諧發(fā)展的教育目的論;
C、 多元智能理論;
三、根據(jù)第四學(xué)段對閱讀目標(biāo)的要求連線。(10分)
閱讀簡單的議論文有意識地在積累、感悟和運(yùn) 用中提高自己的欣賞品位和審美情趣閱讀古代詩詞 區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn) 與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷閱讀科技作品 能借助注釋和工具書 理解基本內(nèi)容閱讀淺易文言文 領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué) 精神和科學(xué)思想
四、簡答
1、語文課程的基本理念是什么?
答：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 正確把握語文教育的特點(diǎn)。 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力建設(shè)開放而有力的語文課程。
2、你是怎樣全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的?資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
答：九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具用適應(yīng)實(shí)際需要的訓(xùn)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
3、你在教學(xué)中是怎樣發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性的? 答：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不思提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程。
南京市中學(xué)8年級下期末復(fù)習(xí)試題 3
重力壓強(qiáng)
重為100牛的長方體放在水平地面上，與地面的接觸面積為0.1米2，現(xiàn)用一個大小為20牛的力豎直作用在物體中央，則物體對地面的壓強(qiáng) ( )。
A、一定是200帕 B、可能是1000帕 C、可能是800帕 D、可能是200帕
這是一道條件開放的問題，解答本題常見的錯誤是選擇答案A，其原因是認(rèn)為作用在物體中央的大小為20牛的力方向豎直向下，而實(shí)際上題目中并沒有明確給出力的方向，只是說明力豎直用在物體中央，所以該力有豎直向下和豎直向上兩種可能。當(dāng)力的方向豎直向下時，物體對地面的壓力F為120牛，則物體對地面的壓強(qiáng)為：p1=F1/S1=120牛/（0.1米2）=1200帕 p2=F2/S2=120牛/（0.1米2）=800帕 本題正確選項為C。
上面的題目同學(xué)們都能很好的完成了吧，相信同學(xué)們一定會做的很好的，希望同學(xué)們考試成功。
光的反射練習(xí)題
判斷題
�。�1）樹在河里形成的倒影，樹在地面形成的影子本質(zhì)上沒有區(qū)別．（ ）
�。�2）發(fā)生漫反射時，反射光線，入射光線和法線也在同一平面內(nèi)．（ ）
�。�3）雨后晴朗的夜晚，人迎著或背著月光走時，看到地上發(fā)亮處都應(yīng)是水．（ ）
答案：
�。�1）× （2）√ （3）×
以上對光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會做的很好的哦。
光的反射練習(xí)題
填空題
（1） 入射光線與鏡面夾角是60°，入射光線與反射光線的夾角是_______．若入射角增大10°，則入射光線與反射光線的夾角改變了_______．
�。�2） 太陽光線與水平面成45°角，現(xiàn)用一平面鏡把太陽光線反射到豎直向下的水井中，則平面鏡鏡面與水平面的夾角為_______．
�。�3）光的反射有___________和___________兩種．我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生_____反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個角度看不清黑板上的字，這是光的__________現(xiàn)象
�。�4）以相等的入射角射到鏡面上某點(diǎn)的光線可以有______條，以某一角度入射到鏡面上某點(diǎn)的一條光線，有______條反射光線．
（5）一束光線垂直射向平面鏡，反射角是______．
答案：
�。�1）60°，20°（2）67.5° （3）鏡面反射，漫反射，漫，鏡面反射
�。�4）無數(shù)，一 （5）0°（6）75°，130°
以上對光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會做的很好的哦。
光的反射練習(xí)題
選擇題
�。�1）關(guān)于光的反射，下列說法錯誤的是（ ）
A．反射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)
B．反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)
C．入射角增大，反射角也同樣增大
D．入射角大于反射角
�。�2）入射光線與反射光線間的夾角為60°，則反射光線與鏡面間的夾角為（ ）
A．60° B．30° C．120° D．150°
�。�3）一束光垂直射到平面鏡上，然后將平面鏡轉(zhuǎn)動θ角，入射光線保持不變，那么反
射光線的方向?qū)⒏淖儯?）
A．θ/2 B．θ C．2θ D．0
�。�4）關(guān)于光的反射定律的適用范圍，正確的說法是（ ）
A．光的反射定律只適用于鏡面反射
B．漫反射不遵守光的反射定律
C．光的反射定律不適用于垂直照射
D．光的反射定律適用于所有光的反射現(xiàn)象
（5）教室的墻壁對光產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ）
A．鏡面反射 B．漫反射 C．不發(fā)生反射 D．兩種反射同時產(chǎn)生
�。�6）平靜的水面能清晰地映出岸上景物，就是大家通常說的“倒影”，則“倒影”是（ ）
A．正立的實(shí)像 B．倒立的實(shí)像 C．正立的.虛像 D．倒立的虛像
�。�7）甲從一面鏡子中能看見乙的眼睛，那么乙從這面鏡子中（ ）
A．一定見到甲的眼睛
B．一定見不到甲的眼睛
C．可能見到，也可能見不到甲的眼睛
D．鏡子的位置不同，結(jié)果也不同
�。�8）一條光線在物體表面上發(fā)生反射，反射光線與入射光線垂直，則（ ）
A．入射角為45° B．入射角為90° C．反射角為45°
D．入射光線垂直物體表面
�。�9）晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，則從側(cè)面看去（ ）
A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C．白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D．白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射
答案：
�。�1）D （2）A （3）C （4）D （5）B （6）D （7）A （8）AC
（9）B
以上對光的反射練習(xí)題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)很好的完成了吧，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會做的很好的哦。
填空題
1、欲使反射光線與入射光線間的夾角為直角，則入射光線與反射面的夾角應(yīng)為 。
2、光線垂直射向介質(zhì)表面時，反射角的大小為 。
3、入射光線與法線之間的夾角增大5°，則反射光線與法線間的夾角增大 ，入射光線與反射光線間的夾角增大 。
4、池中水深3.5m，月球到水面距離是3.8×108m，池邊的人看到池中月亮的像距水面 m。
5、由于光的直線傳播，當(dāng)太陽、月亮和地球三者在同一條直線上時，月亮恰好位于太陽和地球的連線上，在地球上就可以看到_________，這時地球上的部分地區(qū)則位于月亮的___________。
6、一束光線照在水平放置的平面鏡上，光線向下與水平方向成30°角，在入射線不變時，轉(zhuǎn)動鏡面使反射光線豎直向上，入射線與鏡面間成______角。
答案：
填空題
1、45度
2、0°
3、5°，10°
4、3.8*10^8
5、日食，影中
6、600
通過上面對光的反射知識的相關(guān)題目練習(xí)學(xué)習(xí)，相信可以更好的幫助同學(xué)們對知識點(diǎn)的鞏固學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的很好的。
光的反射同步習(xí)題
1、 當(dāng)入射光線與法線的夾角為20°時，反射光線與入射光線的夾角為_______。
2、 一束與鏡面成40°角的光線射到平面鏡，則入射角是________，反射角是_______，反射光線與入射光線的夾角是________。
3、 當(dāng)入射光線與反射光線垂直時，則入射角是_________。
4、 如果你從一塊小平面鏡中看到了另一位同學(xué)的眼睛，那么無論這個平面鏡多么小，你的同學(xué)也一定能從平面鏡中看到你的眼睛，這說明了光路的_________性。
5、 人們能看到本身不發(fā)光的物體是因為光在物體表面上發(fā)生了_________的緣故。
6、 雨后初晴的月夜，地面坑洼，處有積水，在月光下行走時，如果發(fā)現(xiàn)前面某處特別亮，夜行者通常認(rèn)為那是積水，他的判斷依據(jù)是__________________________________________
7、 坐在教室各個位置的同學(xué)，眼睛能清楚地看到黑板上面的字，這是由于：( )
A．粉筆字發(fā)出的光射入眼內(nèi)
B．眼睛發(fā)出的光覺察到黑板上粉筆字
C．粉筆字對光產(chǎn)生了鏡面反射
D．粉筆字對光產(chǎn)生了漫反射
8、 在黑暗的房子里，桌子上立著一平面鏡，鏡子后面是白色的墻，用手電筒正對著鏡子和墻照射，則從側(cè)面看去：( )
A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C．白墻比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D．白墻比較暗，它發(fā)生了漫反射
9、 一束光線斜射到平面鏡上，當(dāng)入射光線與鏡面間的夾角逐漸減小時，則：( )
A．入射角逐漸增大，反射角逐漸增大
B．入射角逐漸減小，反射角逐漸減小
C．入射角逐漸增大，反射角逐漸減小
D．入射角逐漸減小，反射角逐漸增大
10、 利用平面鏡使反射光線與入射光線的夾角為100°，則入射光線與法線的夾角應(yīng)該是：( )
A．100° B。80° C。40° D。50°
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