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山西省2002年高中、中專招生統(tǒng)一考試
山西省2002年高中、中專招生統(tǒng)一考試語 文
（本卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
一、語言積累與運(yùn)用（20分）
按要求在下面橫線上填寫古詩文中的句子，每條橫線上填寫一句。（10分）
1．___________ ，萬里長(zhǎng)征人未還。
2．接天蓮葉無窮碧，____________。
3．故雖有名馬，_____________，______________，不以千里稱也。
4．《春夜喜雨》中，描寫想象景色的詩句是___________，______________。
5．《愛蓮說》一文從生長(zhǎng)環(huán)境方面寫蓮的高潔、質(zhì)樸的句子是_____________，______________。
6．古代有不少寫“雪”的詩篇，請(qǐng)你寫出兩個(gè)含“雪”字的詩句。（要求出自不同的詩篇，課內(nèi)課外均可）
示例：（1）_____________________ （2）_____________________
閱讀下面一段話，完成7—8兩題（4分）
生命的過程注定是由激越到____________，由絢爛到________。一切情緒上的激蕩終會(huì)過去，一切彩色喧嘩終會(huì)消隱。如果你愛生命，你該不怕去_________。因?yàn)榈搅诉@一天，樹高千丈，落葉歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著他們的苦澀或甘甜，隨著那飄zhuì（ ）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌！
7．從下面的詞語中選擇三個(gè)最恰當(dāng)?shù)�，分別將其序號(hào)填在文中的橫線上。（3分）
①安祥 ②安逸 ③平靜 ④平淡 ⑤體嘗 ⑥體察
8．根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字寫在其后的括號(hào)里。（1分）
按要求完成9—10題（6分）
9．“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來�！边@首詩描繪了天門山奇秀麗的景色，碧水、________、___________、紅日使畫面色彩繽紛，表達(dá)了詩人____________的思想感情。（3分）
10．仿照例句，再寫出三個(gè)你對(duì)“語文”理解的比喻句。（3分）
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿句：語文是_____________，讓人___________；
語文是___________________，讓人___________；
語文是___________________，讓人___________。
二、閱讀能力（45分）
（一）
閱讀下面的文言文，完成11—14題（10分）
①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
③侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
11．解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）
簡(jiǎn)： 遺：
12．用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子（2分）
________________________________________________________________________
13．用原文回答蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的形勢(shì)。（2分）
________________________________________________________________________
14．概括前兩段中諸葛亮向后主劉禪所提的建議，并說明其現(xiàn)實(shí)意義。（4分）
建議：________________________ ___________________________。
意義：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（二）
閱讀下面的文章，完成15—18題（10分）
美國(guó)科學(xué)家閉門造人
①在美國(guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)——基因研究院（TIGR）。這是一個(gè)專門收集分類研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類大概有8萬余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬余條基因中有多少是多余的廢基因呢？剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以“造”出來了嗎？TIGR主席克萊爾·弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。
②為了證明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲，該蟲共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說，只要把有用的300條基因一一加入試管，就可能“人造”出一條有生命的寄生蟲！“這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)！我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論�！盩IGR老板克萊格·文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究。
③目前一個(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對(duì)“人造生命”這一命題進(jìn)行論證。但有一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)可以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的、魔術(shù)般的外力。
④不管怎樣，一個(gè)可怕的前景已擺在人類面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。
15．題目中的“造”字可用一個(gè)新近產(chǎn)生的詞來詮釋，這個(gè)新詞是_______________（1分）
16．這篇文章說明的內(nèi)容是____________________，說明順序是_______，第②段主要的說明方法是_______。（3分）
17．第③段畫波浪線句子的含義是什么？（2分）
_________________________________________________________________
18．從文章內(nèi)容來看，美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展？作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門造人持什么態(tài)度？（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（三）
閱讀下面的文章，完成了9—22題（8分）
第一等學(xué)問
①什么是第一等學(xué)問？北宋哲學(xué)家程頤認(rèn)為：“遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問�！边@句很樸素的語言，不僅通俗地道出了深邃的哲理，而且點(diǎn)出了做人的第一要素。
②遇事肯替別人著想，不單是一種博愛，更是一種境界。那些功利主義者，世俗之人，凡夫俗子是絕對(duì)做不到的，只有那些超塵拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕祿、孔繁森那樣，毫不利己，專門利人，一事當(dāng)前先替別人打算的人才真正算是掌握了程頤所講的第一等學(xué)問。
③當(dāng)然這第一等的學(xué)問絕非只是高人雅士們的專利，只要具有一顆仁厚之心，一顆在為自己著想的同時(shí)，也為他人想一想的平常心，無名小卒，平頭百姓也同樣可以學(xué)得。學(xué)會(huì)辯證看問題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你為別人著想，別人同樣也會(huì)為你著想。常言所說的“人人為我，我為人人”講的就是這個(gè)理兒。有這樣一個(gè)故事。有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著一個(gè)明亮的燈籠。別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說�！斑@個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是給自己照路，而是提供別人光明，幫助別人。如此一來，別人也就容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣就可以保護(hù)自己安全，也等于幫助自己。”我們且不急于給這位盲人戴上頂高尚之人的高帽子，但他確實(shí)稱得上有思想、懂得人生哲理的人。
④個(gè)人作為社會(huì)的一分子，無論如何也離不開別人幫助，這一點(diǎn)不要說人類，就是在動(dòng)物界也是如此。達(dá)爾文經(jīng)多年的研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物界也有同類互助的表現(xiàn)。如果說同類互助是人性中最原始的本性，那么為別人著想則是人類歷經(jīng)磨難，抗?fàn)幾匀�，�?zhàn)勝自身的更好品德的升華。你為別人著想或許并不希冀得到等價(jià)的回報(bào)，然而使你料想不到的是越是這樣恰恰越得到了回報(bào)�？犊疅o私地為人著想，就像播種，總能看到收獲，盡管這種收獲有時(shí)是直接的，有時(shí)是間接的，但有良心重情義的受益者終究會(huì)把愛的種子珍藏于心，直到永遠(yuǎn)。
19．本文的中心論點(diǎn)是____________________________________________（2分）
20．第②段的中心句是___________________。圍繞中心句采用的論證方法是__________________。（3分）
21．作者用盲人的故事闡明了一個(gè)什么道理？（2分）
______________________________________________________________________
22．請(qǐng)寫出一句與“助人”有關(guān)的名言警句。（1分）
示例：________________________________________________________________
（四）
閱讀下面的文章，完成23—30題（17分）
挑 山 工
①在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上架一根光溜溜的扁擔(dān)，兩端翹起處，垂下幾根繩子，拴掛著沉甸甸的物品。登山時(shí)，他們的一條胳膊搭在扁擔(dān)上，另一條胳膊垂著，伴隨登踏的步子有節(jié)奏地一甩一甩，以保持身體平衡。他們的路線是折尺形的—先從臺(tái)階的一端起步，斜行向上，登上七八級(jí)臺(tái)階，就到了臺(tái)的另一端：便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到一端再轉(zhuǎn)回來，一曲一折向上登。每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔(dān)前頭的東面碰在臺(tái)階的邊沿上，也為了省力。擔(dān)了重物，照一般登山那樣直上直下，膝頭是受不住的。但路線曲折，就使路程加長(zhǎng)。挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一倍！
②你來游山，一路上觀賞著山道兩旁的奇峰怪石、巉巖絕壁、參天古木、飛煙流泉，心情喜悅，步子興沖沖�？墒钱�(dāng)你走過這些肩挑重物的挑山工的身旁時(shí)，你會(huì)禁不住用一種同情的目光，注視他們一眼。你會(huì)因?yàn)樽约荷頍o負(fù)載而倍覺輕松，反過來，又為他們感到吃力和勞苦，心中生出一種負(fù)疚似的情感……而他們呢？默默的，不動(dòng)聲色，也不同游人搭話——除非向你問問時(shí)間。一步步慢吞吞地走自己的路。任你怎樣嬉叫鬧喊，也不會(huì)驚動(dòng)他們。他們卻總用一種緩慢又平均的速度向上登，很少停歇。腳底板在石階上發(fā)出堅(jiān)實(shí)有力的嚓嚓聲。在他們走過之處，常常會(huì)留下零零落落的汗水的滴痕……
③奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你從他們身邊輕快地超越過去，自以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)�？墒牵阍谑裁吹胤斤栍[四處雄美的山色，或在道邊誦讀與抄錄鑿刻在石壁上的爬滿青苔的古人的題句，或在喧鬧的溪流邊洗臉濯足，他們就會(huì)在你身邊慢吞吞、不聲不響地走過去，悄悄地超過了你。等你發(fā)現(xiàn)他走在你的前頭時(shí)，會(huì)吃一驚，茫然不解，以為他們像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。
④有一次，我同幾個(gè)畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況。我們?cè)谏较碌亩纺笇m前買登山用的青竹杖時(shí)，遇到一個(gè)挑山工。矮個(gè)子，臉兒黑生生，眉毛很濃，大約四十來歲；敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他扁擔(dān)一頭拴著幾張黃木木凳子，另一頭捆著五六個(gè)青皮西瓜。我們很快就越過他去�？墒堑搅嘶伛R嶺那條陡直的山道前，我們累了，舒開身子，躺在一塊平平的被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上歇歇腳，這當(dāng)兒，竟發(fā)現(xiàn)那挑山工就坐在對(duì)面的草茵上抽著煙。隨后，我們差不多同時(shí)起程，很快就把他甩在身后，直到看不見。但當(dāng)我們爬上半山的五松亭時(shí)，卻見他正在那株姿態(tài)奇特的古松下整理他的挑兒。褂子脫掉，現(xiàn)出黑黝黝、健美的肌肉和紅背心。我頗感驚異。走過去假裝問道，讓支煙，跟著便沒話找話，和他攀談起來。這山民倒不拘束，挺愛說話。他告訴我，他家住在山腳下，天天挑貨上山。一年四季，一天一個(gè)來回。他干了近二十年。然后他說：“你看俺個(gè)子小嗎？干挑山工的，長(zhǎng)年給扁擔(dān)壓得長(zhǎng)不高，都是矮粗。像您這樣的高個(gè)兒干不了這種活兒。走起來，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬濃眉，咧開嘴笑了，露出皓白的牙齒。山民們喝泉水，牙齒都很白。
⑤這么一來，談話更隨便些，我便把心中那個(gè)不解之謎說出來：
⑥“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前邊來了呢？你們有什么近道兒?jiǎn)�？�?/p>
⑦他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意之色。他吸一口煙，吐出來，好像做了一點(diǎn)思考，才說：
⑧“俺們哪里有近道，還不和你們是一條道？你們走得快，可你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！俺們跟你們不一樣。不能像你們?cè)诼飞夏敲措S便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁地總往前走。別看俺們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。瞧，是不是這個(gè)理兒？”
⑨我笑吟吟、心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭。我感到這山民的幾句話里，似乎包蘊(yùn)著一種意味深長(zhǎng)的哲理，一種切實(shí)而樸素的思想。我來不及細(xì)細(xì)嚼味，做些引申，他就擔(dān)起挑兒起程了。在前邊的山道上，在我流連山色之時(shí)，他還是悄悄超過了我，提前到達(dá)山頂。我在極頂?shù)男≠u部門前碰見他，他正在那里交貨。我們的目光相遇時(shí)，他略表相識(shí)地點(diǎn)頭一笑，好像在對(duì)我說：
⑩“瞧，俺可又跑到你的前頭來了！”
11我自泰山返回家后，就畫了一幅畫——在陡直而似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，卻一步步、不聲不響、堅(jiān)韌地向上登攀。多年來，這幅畫一直掛在我書桌前，不肯換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>
23．本文先寫了挑山工的群體形象，然后又突出了一位挑山工的形象，這種寫法是：_______________（2分）
24．題目是“挑山工”，文中卻不斷寫“我”的見聞感受，“我”在文中起什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________
25．第①段詳寫挑山工的登山路線，用意何在？（2分）
________________________________________________________________________
26．第②段寫游人看到挑山工的吃力和勞苦，為什么會(huì)生出“負(fù)疚似的情感”？（2分）
_______________________________________________________________________
27．第⑤段所說的“不解之謎”與上文的哪一句話相照應(yīng)，請(qǐng)用橫線畫出。（2分）
28．用波浪線畫出第④段外貌描寫的句子。并概括挑山工的性格特征。（3分）
_________________________________
29．《挑山工》一文在記人敘事的基礎(chǔ)上，揭示出一個(gè)人生真諦，請(qǐng)概括出來。（2分）
_______________________________________________________________________
30．去掉最后一段，文章結(jié)構(gòu)仍然完整，作者為什么還要加上此段？（2分）
_______________________________________________________________________
三、寫作能力（55分）
31．讀了《挑山工》一文，就你感受最深的一點(diǎn)，寫一篇200字左右的短文。（10分）
32．生活中，許多時(shí)候需要我們換位考慮問題。如：師生之間，同學(xué)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，干部和群眾之間，城里人和鄉(xiāng)下人之間，健全人和殘疾人之間……往往會(huì)發(fā)生一些矛盾。換位，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關(guān)愛，少一些摩擦；多一些鼓勵(lì)，少一些責(zé)備……
根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“換位”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章。（45分）
要求：①題目自擬；
②文體不限；
③感情真摯；
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
山西省2002年高中、中專招生統(tǒng)一考試
答案
1．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。
2．映日荷花別樣紅。
3．只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
4．曉看紅濕處，花重錦官城。
5．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
6．（1）雪上空留馬行處 （2）獨(dú)釣寒江雪
7．① ④ ⑤ 8．墜
9．青山、白帆（或“孤帆”、“帆”）、熱愛祖國(guó)山河（或“熱愛祖國(guó)自然之美”等）
10．色彩繽紛的花園，流連忘返；
意境深遠(yuǎn)的油，驚嘆不已；
旋律優(yōu)美的音樂，聽之動(dòng)容。
11．挑選（或“選擇”）給予
12．如果有做壞事觸犯律令以及盡忠做好事的人，應(yīng)該交給各主管部門決定對(duì)他們的懲罰和獎(jiǎng)賞。
13．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。
14．建議：廣開言路 嚴(yán)明賞罰。
意義：目前，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我國(guó)已加入WT0，更要加強(qiáng)民主與法制建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽取群眾的不同意見，鼓勵(lì)先進(jìn)，懲治腐敗，使我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
15．克隆
16．美國(guó)科學(xué)家閉門造人（或“美國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造生命”），邏輯順序，列數(shù)字。
17．人和其他生命不是上帝創(chuàng)造的。
18．往試管中加入一條條有用的基因就可創(chuàng)造出活生生的生命。
作者認(rèn)為利用基因創(chuàng)造生命對(duì)人類來說是一個(gè)可怕的前景。
19．遇到事情肯替別人著想，這是第一等的學(xué)問（或“做人最重要的是要學(xué)會(huì)遇事肯為別人著想�！保�
20．遇到事情肯替別人著想，不單是一種博愛，更是一種境界。
對(duì)比論證、舉例論證。
21．遇事能替別人著想這一學(xué)問平頭百姓也能做（或：“你為別人著想，別人同樣也為你著想。”“人人為我，我為人人�！保�
22．示意：辛苦我一個(gè)，幸福千萬人。
23．由面到點(diǎn)（或“點(diǎn)面結(jié)合”、“由概括到具體”）。
24．①線索人物 ②襯托挑山工的形象
25．為下文突出挑山工的形象作鋪墊。
26．因?yàn)樽约荷頍o負(fù)載，挑山工卻肩挑重?fù)?dān)。
27．（文章第3段第4句）
28．勤勞、淳樸（或：“勤勞、堅(jiān)韌” “淳樸、幽默”）
29．在人生的道路上，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，才能取得成功。
30．以畫面再現(xiàn)了挑山工的形象，并寫出挑山工的精神對(duì)“我”的鼓舞。（或“深化文章中心�！保�
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