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年度第二學期七年級期中調研測試卷政治試題
在日常學習、工作生活中，許多人都需要跟試卷打交道，經(jīng)過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。那么問題來了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的年度第二學期七年級期中調研測試卷政治試題，希望能夠幫助到大家。
年度第二學期七年級期中調研測試卷政治試題 1
�。ū揪頋M分100分，考試時間100分鐘）
一、比一比，看誰是火眼金睛（對的打“ √ ”，錯的打“ × ”，每小題1分，共20分）
1、一般來說，一個沒有自尊的人，也是很難得到別人的尊重。（ ）
2、“金無足赤，人無完人”。一個人有缺點并不可怕，因此改不掉也沒必要大驚小怪。（ ）
3、“我能行”三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。（ ）
4、每個人的生活中，都有幾個重要的“他人”。（ ）
5、在日常生活中，尊重他人的基本表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（ ）
6、升入中學后，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為后果，這種現(xiàn)象是不利于我們學習的。（ ）
7、自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質有助于自信者獲得成功。（ ）
8、經(jīng)常體會自己的點滴進步，為自己喝采是驕傲自滿的表現(xiàn)。（ ）
9、唯有正確看待成功和失敗，勝不驕，敗不餒，才能永葆自尊與自信。（ ）
10、一個人可以沒有民族自信心，但不能沒有個人自信心。（ ）
11、如果在穿著方面不如同學，就低人一等，有點抬不起頭來。（ ）
12、一個懂自尊、有自信的人，必定能自立，必須圖自強。（ ）
13、自己的事情自己負責的前提是要自主，即遇事要有主見。（ ）
14、要培養(yǎng)自立能力，要大膽地投身社會實踐，所以我們中學生應該不上課去參加社會實踐（ ）
15、人類社會存在著這樣的現(xiàn)象：茍安者弱，拼搏者強；自強者昌，自棄者亡。（ ）
16、過“衣來伸手，飯來張口”的生活的危害至多使人喪失獨立生活的能力，說它會使人走上違法犯罪的道路未免有點夸大其辭了。（ ）
17、自尊者達觀，要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，應該不要在意別人的議論和態(tài)度，哪怕是惡意的侮辱和詆毀。（ ）
18、最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。（ ）
19、古語有云：“眼前多少難甘事，自古男兒當自強”，所以自強是男生的事，女生沒必要培養(yǎng)自強的品質。（ ）
20、 要做一個自強的人就不能允許自己有任何弱點和失敗。（ ）
二、單項選擇題（跳過陷阱，認真選出最佳答案并將其字母序號填入答題卷中，每小題1分，共20分）
1、當我們的某些可取之處受到他人肯定時，就會顯得格外高興；當做了好事受到集體和社會稱贊時，心情就十分舒暢。這是因為（ ）
A、我們對自己的認識取決于他人的看法和評價
B、我們的虛榮心得到滿足
C、我們的自尊心受到了肯定，得到滿足
D、這是一種自我認識
2、1997年7月1日，香港終于結束了英國的殖民統(tǒng)治，回到祖國的懷抱。當中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時，每個中國人都感受到__（ ）
A、英國人沒什么了不起
B、今后可以自由地到香港旅游購物
C、一種民族的自尊和快樂
D、香港作為國際市場的一個窗口向大陸打開了
3、語文課上，王力同學的作文寫得很有新意，同學們不由自主地鼓起掌來。沒想到他的興趣越來越濃，后來在全國中學生作文比賽中獲獎。這說明……（ ）
A、自信心只有在獲得成功才能獲得
B、只有他人給予積極評價才能獲得
C、自信心是先天形成的
D、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎
4、對于他人的議論、批評我們應該采取的做法是……（ ）
A、議論只代表個人的觀點，我們不要理睬
B、有則改之，無則加勉
C、斤斤計較，給以有力的還擊
D、聽之任之，讓別人去說吧
5、徐悲鴻早年在法國留學時，一個法國學生對他說：“中國人愚昧無知，生就當亡國奴的料，即使送到天堂深造，也成不了材！”徐悲鴻義憤填膺，向這個法國學生提出挑戰(zhàn)。結果，徐悲鴻在此后的數(shù)次比賽中，成績都名列前茅，他的個人畫展，也轟動了整個巴黎美術界。那位法國青年不得不向徐悲鴻認錯并賠禮道歉，這件事說明（ ）
A、這個法國學生沒有自尊心
B、這個法國學生過于自負
C、徐悲鴻把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信
D、徐悲鴻善于揚長避短
6、發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎。但在不同的環(huán)境里，優(yōu)點顯露的機會并不均等。我們在評價自己時應該采用場景變換的方法尋找（ ）
A、將來的我 B、立體的.我
C、過去的我 D、現(xiàn)在的我
7、在我們的學習、生活中，要真正做到尊重他人，就必須……（ ）
�、俣貌蛔鹬厮司筒豢赡苴A得他人的尊重 ②關注他人人格尊嚴
�、垡獜男蕾p、鼓勵、期望他人等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、 ①②③④
8、某中學生長期不吃早餐，并用省下的生活費割了雙眼皮。下列對此的正確看法應是（ ）
A、愛美之心人皆有之，此舉沒有什么不妥 B、走自己的路讓別人去說吧
C、這種過分追求外表美的做法實際是虛榮的表現(xiàn)
D、以身體健康為代價換取外在美，還是值得的。
9、撐起信心的最重要支柱是……（ ）
A、發(fā)現(xiàn)自己的長處 B、勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強自己的實力
C、別把別人放在眼里 D、 每次都考出好的成績
10、選擇下列選項中對一個人的成功具有十分重要意義的心理品質……（ ）
①自尊 ② 自信 ③自負 ④自立 ⑤自卑 ⑥自強
A、①②③④ B、②③④⑥ C、②④⑥ D、①②④⑥
11、維吾爾族諺語說：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的�！边@句話告訴我們：（ ）
A、要唱響自信之歌，做一個自信的人
B、 人生需要自立，自己的事情要自己干
C、 生活太多樣了，人活著很累
D、甘甜的人生應該要從成年以后能獨立生活，自食其力開始
12、一項對成功者少年時具有素質的調查顯示，大部分成功者在少年時代就喜歡自己獨立做事。這說明：（ ）
A、不依賴他人、自己獨立做事的人容易自立和成功
B、 自立只有在少年時培養(yǎng)，長大后就不可能培養(yǎng)了
C、自立只有成功者才能做到
D、自立是與生俱來的，與后天的鍛煉無關
13、人的成長過程，就是一個不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)就是（ ）
A、小事不做了，只做大事 B、獨立地生活
C、自己做自己的事，與他人無關 D、不能接受別人的幫助
14、培養(yǎng)自立能力最基本的就是…（ ）
A、相信自己能行，相信自己能夠做到
B、做好對人生前途有重要意義的在事情
C、立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起
D、把別人干不了的事情干好
15、小明同學上中學時就注意自覺培養(yǎng)自立能力，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要……（ ）
A、大膽地投身社會實踐，反復鍛煉
B、從小開始兼職，去做童工
C、多做大事，多經(jīng)風浪
D、多讀書，從書本中學習相關知識
16、古語說：“天行健，君子以自強不息�！边@告訴我們的道理是（ ）
A、我們要有自強不息的精神
B、戰(zhàn)勝自我是健康的關鍵
C、我們要努力培養(yǎng)自立的能力
D、自強不息的精神表現(xiàn)在方方面面
17、自強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有重要作用下列選項能夠反映一個人具有自強精神的是（ ）
①在困難面前不低頭，不喪氣 ②勇于開拓，積極進取
�、壑敬娓哌h，執(zhí)著追求 ④得過且過，懶惰成性
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、 ①②③
18、無數(shù)成功者的經(jīng)歷都表明自強對于人生的重要意義，而自強的關鍵是（ ）
A、戰(zhàn)勝自我 B、拒絕幫助 C、揚長避短 D、告別依賴
19、小江同學的數(shù)學成績經(jīng)常不及格，但他寫作方?
年度第二學期七年級期中調研測試卷政治試題 2
一、單項選擇題（每題 2 分，共 30 分）
1.進入初中，對同學們來說意味著一個新的起點，這里 “新起點” 主要指（ ）
A. 新同學 B. 新老師 C. 學生自身成長的新開始 D. 新環(huán)境
2.中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，讓我們懂得了人生。這是因為中學時代（ ）
A. 比其他任何成長階段的時間都要長
B. 讓我們擁有了更多的自由
C. 可以為我們的一生奠定重要基礎
D. 表明我們已經(jīng)長大成人
3.下列對學習的認識，正確的是（ ）
�、賹W習是中學階段的重要任務 ②學習就是知識的獲取
�、蹖W習只能在學校里進行 ④學習需要自覺主動的態(tài)度
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4.小明總是抱怨：“學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。” 你認為小明之所以這樣，是因為他還沒有認識到（ ）
�、僭趯W習中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂
②學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力
�、蹖W習是一個苦樂交織的過程
�、軐W習中的困難和辛苦
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5.下列關于學習方法的說法，正確的是（ ）
A. 只要是學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法
B. 只有適合自己的學習方法才是最好的學習方法
C. 好的學習方法會在學習的過程中自然而然地形成，不需要摸索
D. 用小學的學習方法也一定能學好初中的各門功課
6.每個人都有自己的學習方式，不同的學習方式各有特點。以下同學的學習方式中不值得提倡的是（ ）
A. 小輝在學習中遇到問題時，先獨立思考，然后再與同學討論交流
B. 小佳一邊聽音樂一邊背單詞，認為這樣可以提高學習效率
C. 小敏每天制定學習計劃，并嚴格按照計劃安排學習時間
D. 小勇經(jīng)常在課堂上積極回答問題，課后及時復習所學知識
7.下列關于友誼的說法，正確的是（ ）
A. 友誼是一成不變的
B. 競爭必然會傷害友誼
C. 友誼需要信任和忠誠，要為朋友做任何事
D. 友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗
8.小敏和小暉是好朋友，她們一起參加了學校的社團活動。在活動中，小敏表現(xiàn)出色，獲得了老師的表揚，小暉卻表現(xiàn)不佳。小暉應該（ ）
A. 疏遠小敏，不再和她做朋友
B. 向小敏學習，努力提高自己
C. 嫉妒小敏，背后說她的壞話
D. 不在乎自己的表現(xiàn)，繼續(xù)我行我素
9.朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。下列對呵護友誼的做法，正確的是（ ）
A. 小明把自己的秘密全部告訴了好朋友小亮
B. 小剛和小強是好朋友，小剛考試時讓小強給他傳答案
C. 小麗和小紅鬧矛盾后，小麗主動找小紅溝通，化解矛盾
D. 小峰在朋友面前總是說大話，炫耀自己
10.網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，因此，我們在網(wǎng)上交往時（ ）
A. 可以隨意透露自己的真實信息
B. 可以擺脫任何約束，為所欲為
C. 要提高自我保護意識，注意保護自己的隱私
D. 不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任
11.七年級學生小琪在日記中寫道：“我最近的情緒就像坐過山車一樣，有時上一秒還興高采烈，下一秒就可能愁眉苦臉。” 這體現(xiàn)了青春期情緒的（ ）
A. 反應強烈 B. 波動與固執(zhí) C. 細膩性 D. 閉鎖性
12.當我們感到憤怒時，下列做法正確的是（ ）
A. 與他人大吵大鬧，發(fā)泄情緒
B. 把自己關在房間里，不理任何人
C. 找一個合適的方式，如聽音樂、跑步等來調節(jié)情緒
D. 暴飲暴食，通過吃東西來緩解情緒
13.下列關于情感的說法，正確的是（ ）
A. 情感是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化
B. 情感與我們的想象力、創(chuàng)造力無關
C. 我們可以通過閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感
D. 只有成年人才能有情感體驗
14.集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體興衰成敗的道德情感。下列同學的行為中，體現(xiàn)了集體榮譽感的是（ ）
A. 小明為了不影響自己的學習成績，拒絕參加班級的集體活動
B. 小剛在學校運動會上，為了班級的榮譽，奮力拼搏，取得了優(yōu)異的.成績
C. 小華為了維護班級的榮譽，在與其他班級的比賽中作弊
D. 小莉對班級的事情漠不關心，認為與自己無關
15.下列對個人與集體關系的認識，正確的是（ ）
A. 個人的力量是強大的，集體的力量是分散的
B. 個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的，集體可以幫助個人完成一切事情
C. 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
D. 集體的力量是由個人力量簡單相加形成的
二、非選擇題（共 30 分）
（10 分）材料一：進入初中后，小明發(fā)現(xiàn)初中的學習和生活與小學相比有很大的不同。初中不僅學習科目多、作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己感到有些不適應。
材料二：為了盡快適應初中的學習生活，小明在網(wǎng)上搜索了一些關于學習方法的建議，并結合自己的實際情況，制定了一份學習計劃。他還主動與老師和同學交流，尋求幫助和建議。經(jīng)過一段時間的努力，小明逐漸適應了初中的學習生活，學習成績也有了明顯的提高。
（1）結合材料一，說說小明進入初中后遇到了哪些問題。（2 分）
�。�2）根據(jù)材料二，談談小明是如何解決這些問題的。（4 分）
�。�3）小明的經(jīng)歷給我們什么啟示？（4 分）
�。�10 分）材料一：小敏和小琳是好朋友，她們都喜歡唱歌。有一次，學校舉行歌唱比賽，小敏和小琳都報名參加了。在比賽前，小琳因為緊張而生病了，無法參加比賽。小敏得知后，主動放棄了比賽，去醫(yī)院照顧小琳。
材料二：小剛和小明是好朋友，他們在學習上互相幫助。有一次，小剛在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了。小明知道后，并沒有為小剛隱瞞，而是及時向老師報告了情況。小剛因此對小明很不滿，認為小明不夠朋友。
�。�1）結合材料一，說說小敏的做法體現(xiàn)了友誼的哪些特質。（3 分）
�。�2）你認為小明的做法對嗎？為什么？（4 分）
�。�3）如果你是小剛，你會怎么做？（3 分）
�。�10 分）材料一：七年級（1）班的同學在老師的帶領下，開展了一次主題為 “調節(jié)情緒，做情緒的主人” 的班會活動。在活動中，同學們通過觀看視頻、案例分析、小組討論等方式，學習了調節(jié)情緒的方法。
材料二：小輝是一個情緒容易波動的學生，他經(jīng)常因為一些小事而發(fā)脾氣。在參加了這次班會活動后，小輝認識到了自己的問題，并開始嘗試運用所學的方法來調節(jié)自己的情緒。有一次，小輝因為考試成績不理想而感到很沮喪，他想起了在班會上學習的調節(jié)情緒的方法，于是他通過聽音樂、跑步等方式來緩解自己的情緒，最終他的心情逐漸好了起來。
�。�1）結合材料一，說說開展這次班會活動有什么意義。（4 分）
�。�2）小輝通過哪些方式來調節(jié)自己的情緒？除了這些方式，你還知道哪些調節(jié)情緒的方法？（4 分）
�。�3）從小輝的經(jīng)歷中，你得到了什么啟示？（2 分）
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