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十天迎戰(zhàn)高考-政治試題
總體上來說，最后十天就是進(jìn)入到調(diào)整階段，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備以最佳狀態(tài)迎接高考。
這里我送同學(xué)們兩句句話：知己知彼才能百戰(zhàn)百勝；戰(zhàn)術(shù)上藐視它，戰(zhàn)略上重視它。為了做好準(zhǔn)備我們做好以下事情，首先檢查一下，對(duì)照考試說明看看還有沒有知識(shí)盲點(diǎn)。還有考試說明中的題型示例做了沒有，懂了沒有，理解透徹了沒有，因?yàn)檫@些東西是我們參加高考的很重要的依據(jù)和具有導(dǎo)向性的東西。
第二我覺得是調(diào)整好心態(tài)，樹立起自信。真正進(jìn)入高考之后，我認(rèn)為心態(tài)是最重要的，在同等水平的同學(xué)當(dāng)中，你要?jiǎng)俪觯嬲呖嫉臅r(shí)候看的是什么呢？看的是心理狀態(tài)。所以我們應(yīng)該做好這樣的工作，第一我們回顧一下前些階段模擬考試的情景，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這一點(diǎn)非常重要。我們可以把你所經(jīng)歷的這幾次模擬考試作為一種資源，把它加以充分的開發(fā)和利用，這對(duì)你參加真正高考是大有益處的。
比如說你可以想一想對(duì)文綜三科命題排序是否清楚，時(shí)間分配是否合理，答題的順序是否需要再調(diào)整，遇到難題應(yīng)對(duì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)有什么。在這幾次模擬考試中，我還存在哪些問題，那些問題是平時(shí)曾經(jīng)出現(xiàn)過的，哪些問題是新遇到的。那么你有哪些預(yù)案來應(yīng)對(duì)。平時(shí)自己有很多的小毛病，比如說有的同學(xué)粗心大意，審題往往審到一半就認(rèn)為自己看明白了，就開始動(dòng)筆做題。往往這樣的時(shí)候分肯定是拿不到的。問題出在哪兒？為什么會(huì)有這樣的狀態(tài)，我認(rèn)為最主要的是平時(shí)訓(xùn)練不到位。你會(huì)把平時(shí)的毛病留在最重要的考試的卷面上。你真正高考的時(shí)候非常緊張，你想把粗心大意的毛病改掉，那是很難的，那么這種習(xí)慣要在平時(shí)就加以注意。因此我們說回顧模擬考試的情景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，雖然和現(xiàn)在看書、教材、做題沒有任何關(guān)系但是這時(shí)候做這樣一個(gè)工作，會(huì)對(duì)你的成績(jī)的提高有很大幫助，所以希望同學(xué)們不要忽略這一點(diǎn)。
還要分析自己史、地、政三科的狀況。分析一下這三科當(dāng)中你的強(qiáng)項(xiàng)是什么。單科中的強(qiáng)項(xiàng)是什么，比如說自然地理部分、識(shí)圖部分、區(qū)域地理的部分、人文地理的部分。還要分析題型的得分率，選擇題非選擇題得分率。還要看一下三科當(dāng)中潛力最大的是哪一科？是哪一科的哪一部分，找即時(shí)性強(qiáng)的科目和內(nèi)容下功夫。比如說你的區(qū)域地理的認(rèn)定是弱項(xiàng)，那么可以在這幾天當(dāng)中，每天拿出15-20分鐘的時(shí)間專門讀區(qū)域地圖，對(duì)不同層次的同學(xué)來說有一點(diǎn)是共同的，就是一定要使自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的同學(xué)來說，找到弱項(xiàng)，做最后的主攻方向也是有必要的。對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)不是非常好的同學(xué)來說，我建議第一一定要找出自己的優(yōu)勢(shì)，讓自己的強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。第二補(bǔ)習(xí)最基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)。
第三個(gè)工作就是要列出自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化積極暗示。高考在某種程度上考的是心理狀態(tài)，因此在考前要給自己以鼓勵(lì)，你可以在一張紙上列出你的優(yōu)勢(shì)，比如說我的考試心態(tài)很好。我不易受外界干擾。我最喜歡做地理計(jì)算題。我的歷史學(xué)的特棒。我對(duì)政治熱點(diǎn)問題也很了解。我的知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的很完整。我選擇題得分率很高。我每次都能提前答完試卷。我的體力充沛，精神飽滿等等。我建議在這十一天時(shí)間內(nèi)首先把這三樣工作做好，你就知道自己強(qiáng)項(xiàng)是什么，不足是什么？接著就是怎么辦？
可以重溫你的錯(cuò)題檔案，避免重蹈覆轍，這一點(diǎn)是決定你這幾天進(jìn)步快慢很重要的方面�？记�10天做新題不如溫故錯(cuò)題。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的同學(xué)最大的特點(diǎn)是錯(cuò)過的基本不再錯(cuò)，這樣他就把漏洞一點(diǎn)一點(diǎn)都補(bǔ)上了，顆粒夠倉(cāng)，到手就是財(cái)。你錯(cuò)誤糾正得越多，進(jìn)步得越快。有的同學(xué)可能會(huì)說，拿出錯(cuò)題來怎么下手，我建議首先把這幾次做過的模擬試卷拿出來，統(tǒng)計(jì)一下，歸納錯(cuò)誤類型，排一下序，就可以看出你的問題主要在哪里。比如說有的同學(xué)一遇到地球運(yùn)動(dòng)方面的內(nèi)容就會(huì)失分，很有可能這部分的內(nèi)容你沒有掌握好。你就可以再重溫一下所有關(guān)于這方面的內(nèi)容。找到癥結(jié)之后有的放矢這是最重要的。
還有的同學(xué)每次打開試卷，首先回憶的是什么？總是在想，這個(gè)考題和我原來做過的題哪些相似。書上在哪兒有現(xiàn)成答案。這樣你的答題思維狀態(tài)不符合考試要求，切入點(diǎn)錯(cuò)了，這樣你無法正常思考問題。正確的臨場(chǎng)態(tài)度應(yīng)該是什么呢？應(yīng)該是沉著冷靜、迅速進(jìn)入答題情景。你思想上應(yīng)該有這樣的充分準(zhǔn)備，高考試題肯定沒有書上原題，資料和圖像也是你從未見過的，需要自己的應(yīng)變能力，遷移能力去解決新的問題。要想高考是展示自己潛能的大好機(jī)會(huì)，考場(chǎng)上的較量就是考生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的思考和運(yùn)用能力的較量。是分析和解決問題能力的較量。想照葫蘆畫瓢拿分幾乎是不可能的，所以首先要摒棄這種想法。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來看，同學(xué)們?nèi)菀自趯忣}方面存在問題。有些同學(xué)拿到題以后，看到了與平時(shí)做過的題類似的問題特別興奮，為什么呢？因?yàn)樗�，他總在期望能遇到我曾�?jīng)做過的題。所以當(dāng)他拿到題以后，沒有把題目完整的看完，就落筆做答。比如說題目是問“黃河水量為什么比長(zhǎng)江水量少”。平時(shí)做這樣的題，他以為在問“黃河下游為什么會(huì)斷流”。他把原來做過的答案寫在這份答卷上，肯定拿不到分。所以不要有一個(gè)思維定式，也不要期望我做了這么多題，可能會(huì)有某些題能夠扣上�？偠灾灰ゲ骂}。
還有的同學(xué)沒有正確的讀圖程序。比如說不看圖名，將等值線要素自認(rèn)為是心中想的要素。還有的同學(xué)在做選擇題的時(shí)候容易犯一個(gè)毛病，就是忽視選擇題的題干和選項(xiàng)的關(guān)系。還有些同學(xué)是在程度性試題、辨析性試題中常常拿不準(zhǔn)。還有些同學(xué)是主觀性試題，開放性試題答不全，一看到答案又都知道，老師一進(jìn)他也能理解也都懂，即所謂知道想不到。還有相當(dāng)一部分同學(xué)甚至成績(jī)很不錯(cuò)的同學(xué)，每次容易在容易題上丟分。每位同學(xué)可能都有自己容易犯的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候靜下心來都把它準(zhǔn)備出來，也都把它列出來。接下來就要尋找一些對(duì)策，有針對(duì)性的加以強(qiáng)化訓(xùn)練。我給同學(xué)們提一個(gè)建議，特別是進(jìn)行強(qiáng)化思維的訓(xùn)練。比如說審題訓(xùn)練，你要注意設(shè)問的規(guī)定性條件，設(shè)問的指向性，題眼。在題目當(dāng)中往往是有中心詞、核心詞、關(guān)鍵詞能幫助你快速的切入到題目當(dāng)中去。所以審題非常關(guān)鍵。第二是信息篩選的訓(xùn)練。有效快速的提取關(guān)鍵詞、核心詞以及圖標(biāo)中的顯性信息和隱性信息，特別是隱性信息。第三是要激活已有知識(shí)的訓(xùn)練，找準(zhǔn)問題與已有知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，整合已有知識(shí)重組答案思路。還有文字表達(dá)的訓(xùn)練，條例要清晰、邏輯要嚴(yán)密，盡可能的運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，因?yàn)樗軌蚍从骋粋�(gè)考生對(duì)所學(xué)學(xué)科概念的理解程度。所以在回答問題的時(shí)候，往往教材中的術(shù)語是首選詞匯。訓(xùn)練答題的速度，合理的安排答題時(shí)間、合理安排各種題型的文字量，盡可能以最少的文字獲得最多的有效分。
有些同學(xué)抱著這樣的想法去答題。把所想到的全部都寫上。讓判卷老師去挑我的正確答案。這樣帶來的最終結(jié)果是什么，首先你可能答不完整個(gè)試卷，后面能拿到分的題目沒有時(shí)間做了。第二會(huì)給判卷的老師一個(gè)印象，你思路不清。
第四個(gè)要做的就是要回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸真題。不是簡(jiǎn)單的再把課本讀一遍而是回歸主干知識(shí)把書讀薄，不必面面俱到。文綜學(xué)科體系當(dāng)中最重要的最常用的最有學(xué)科特點(diǎn)的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，濃縮教材，提升教材。這其中最重要的是復(fù)習(xí)你已經(jīng)建構(gòu)的知識(shí)系統(tǒng)和思維線索或者繼續(xù)完善這些內(nèi)容。做這個(gè)工作使你的知識(shí)不是零散的，不是孤立的，而是條例化、有序化的、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有知認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成知識(shí)鏈。你做上述構(gòu)成是經(jīng)過思維才形成知識(shí)的鏈條、網(wǎng)絡(luò)，因此這對(duì)你的思維也是一種訓(xùn)練。這種訓(xùn)練在平時(shí)已經(jīng)貫穿在你的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中了。有些同學(xué)認(rèn)為我已經(jīng)都掌握了，但是實(shí)際上恐怕還因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)過去了一段，不熟悉了，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該迅速的檢查自己在知識(shí)系統(tǒng)和思維線索方面有沒有漏洞。這要比里不斷的機(jī)械的重復(fù)看教材，盲目做題更有用處。因?yàn)樵谀阕鲞@項(xiàng)工作的時(shí)候可以產(chǎn)生出知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。它可以使你答題的思路更清晰。當(dāng)你遇到高考編制的新情景、新問題的時(shí)候，你可以迅速的從知識(shí)體系中提取游泳信息再加以整合。再用學(xué)科語言交易表述，所以現(xiàn)在最忌諱的是瑣碎的試卷或者盲目的做題，這兩個(gè)事情現(xiàn)在是絕不能做了。
第五，認(rèn)真研讀近年來高考真題。剖析文綜測(cè)試題的典型性、導(dǎo)向性，從中引入立意，見識(shí)情景，了解設(shè)問，起伏思維，訓(xùn)練表達(dá)、掌握技巧、舉一反三、學(xué)會(huì)遷移
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