第八課 法律護我成長 復習指導1-政治試題
第一框題 特殊的保護 特殊的愛 復習指導
1、閱讀教材第102頁的“親身母親斥罵親身女兒”案例并分析：親身母親為什么要斥罵親身女？對母親斥罵女兒的事情，你是怎么看待？母親的行為是否違法？如果你遇到這樣的問題會怎么辦？這個案例給我們什么啟示？
案例中的小女孩因為沒有完成作業(yè)，而被自己的親身母親罰跪、斥罵。母親的這種不正確的教育方式，不利于該女孩的健康成長，也侵犯了女兒的合法權益。
這個案例說明：在現實生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權益的現象時有發(fā)生，青少年的健康成長需要國家給予特別的關注。為此，我國制定了專門的保護未成人合法權益的法律。我們青少年應增強自我保護意識，學會應用法律武器保護自己的合法權益。
2、閱讀教材第103頁“小晨的經歷”，并分析：※※※國家為什么要制定專門的法律保護對未成年人進行特殊的保護？為保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了幾道防線？（國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護的必要性。）
1）未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。這是因為：
①未成年人的身心健康需要法律給予特殊保護：由于未成年人正處在長身體、長知識的重要時期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辯是非美丑的能力，容易受到社會上這種網不良因素的影響，偏離正確的人生航向，走向歧途，甚至墜入違法犯罪的深淵，為了預防和減少未成年人違法犯罪，需要法律的特殊保護；由于缺乏自我保護能力，個人的合法權益很容易受到非法侵害。為了防止未成年人的合法權益受到侵害，需要用法律規(guī)范社會各方面的力量，運用各種手段對未成年人進行有效的保護；因此，未成年人的健康成長需要法律給予特殊保護。
②未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注：青少年代表著國家的未來，民族的希望，是社會主義現代化建設事業(yè)的接班人，是21世紀振興中華的主力軍。因此青少年能否健康成長，能否肩負起歷史賦予的重任，直接關系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。未成年人的健康成長關系重大，需要國家給予特殊關注。
2）為保護未成年人的合法權益，我國未成年人保護法設置了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護，體現了對未成年人一種深深的情，濃濃的愛。
3、※※※什么是家庭保護？它的基本內容有哪些？家庭在未成年人成長過程中起著什么樣的作用？
家庭保護：父母或其他監(jiān)護人，依法履行的對未成年人的撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。
我國未成年人保護法規(guī)定：家庭應該保護未成年人的合法權益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人；應當以健康的思想、品行和適當的方式方法教育引導未成年人，預防和制止未成年人的不良行為；家庭應當尊重未成年人的受教育權，不得使適齡子女輟學經商、務農或做工；……
家庭是我們未成年人的搖籃，我們的性格、道德品質、理性情操都與家庭環(huán)境、家庭教育有很大的關系。家庭保護能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。
4、閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：
①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據？
家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定。我們學生可以根據未成年人保護法、婚姻法以及義務教育法的有關規(guī)定來保護自己的合法權益。
②家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢？
家長對我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護、教育的責任，我們未成年人現在應當好好的讀書，勤奮努力的學習，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養(yǎng)父母，以回報父母的養(yǎng)育之恩。
5、※※※什么是學校保護？學校保護的基本內容有哪些？國家為什么要實施學校保護？
（1）學校保護的作用：學校保護是未成年人保護的重要方面：
①學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地。（板書）
②學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)（板書）
（2） 學校保護的含義：學校等教育機構依照法律規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。
（3） 學校保護的內容：學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格尊嚴的維護，生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面：（引導學生閱讀教材第105頁的“相關知識鏈接”）
①全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針：教育要與生產勞動相適應，使受教育者在德、智、體、美、勞等各個方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。）
②關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。
③保護未成年人學生的人身安全和健康。
6、初一某班正在上體鍛課，同學們在操場上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。
（1）這件事該由誰負責？
林峰要對這件事情負責，但學校及體育老師也應該承擔責任。因為學校有責任保護未成年人的健康成長，應該保護未成年人學生的人身安全和健康，防止發(fā)生人身安全事故。
（2）如果你是汪洋，你會采取什么方法來維護自己的權益？
汪洋可以通過法院上訴，要求林峰及學校賠償。
（3）學校應該在哪些方面保護未成年人？
學校保護所涉及的內容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人身權利人格尊嚴的維護，生命安全的保障等方面。學校保護的基本要求包括四個方面：（引導學生閱讀教材第105頁的“相關知識鏈接”）
①全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。（介紹黨的教育方針）
②關心、愛護學生，尊重學生的人格尊嚴，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。
③保護未成年人學生的人身安全和健康。
7、討論教材第105頁的問題：學校保護我們的健康成長，我們在學校應該如何對待老師和同學？如何對待學習？
學校保護我們的健康成長，我們應該尊重老師，關心同學，勤奮努力的讀書學習。
8、※※※什么是社會保護？國家為什么要對未成年人實施社會保護？社會保護的主要內容有哪些？
（1） 社會保護的重要性及作用：
青少年不僅生活在家庭中、學校里，還經常生活在一定的社會環(huán)境中，而社會環(huán)境中既存在著許多積極因素，也有一些消極因素。社會環(huán)境中的積極因素，對未成年人的健康成長有積極作用；而社會環(huán)境中的消極因素，則可能會使未成年人的健康成長受到消極影響，合法權益受到非法侵害。因此，國家必須對未成年人實施社會保護。社會保護是未成年人保護中必不可少的組成部分。全社會都應該創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。
（2）社會保護的含義：社會生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境，也不同于學校環(huán)境，社會保護是特指在社會生活環(huán)境中對未成年人的保護，是指全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。
（3）社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括：
①各級政府應創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生開放。
②營業(yè)性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。
③嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
⑤保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。
9、未成年人為什么不宜涉足營業(yè)性舞廳？
①活動內容不適宜：營業(yè)性歌舞廳的活動內容包括男女交誼舞、飲酒、品茶、點歌等，這些活動不適宜中學生；②營業(yè)性舞廳是高消費場所。對未成年人來說，有可能造成加重父母的負擔和走向歧途的情況出現；③未成年人缺少社會經驗，經常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當受騙；④秩序安全難以保證。在這類場所極易發(fā)生流氓滋事、打架斗毆等傷人事件，或出現賭博，甚至色情活動，個別的還有“三陪”、賣淫嫖娼等社會丑惡現象。
青少年尚處于身心發(fā)育不完全的時期，自控能力不強，過早的接觸成人娛樂場所勢必會對其身心造成一定的影響，嚴重的甚至會因此而墮入犯罪的深淵。所以，主管部門和經營者應當采取措施禁止中小學生進入營業(yè)性歌舞廳。中小學生也要學會自我保護，自覺遵守不進入營業(yè)性歌舞廳的規(guī)定。……
10、淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人有什么危害？
淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人的危害主要有：①不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；②紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。
11、為什么法律上規(guī)定不得使用童工？有的孩子因家家里窮而輟學，自愿去打工賺錢，可是法律不允許。這是不是太不盡人情？為什么？
當童工的危害：失去正常學習的機會，缺乏學校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。
12、還有哪些場所是不適宜未成年人進入的？為什么？
營業(yè)性的歌舞廳、夜總會、酒店、網吧等場所是不適宜未成年人進入的。浪費時間、金錢和精力，誤導未成年人的人生觀、世界觀、價值觀。
13、學校旁邊有一個“望月網吧”，小江每天都要經過這個網吧，老板都在門口極力邀請，小江知道未成年人是不準進入網吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。
（1）未成年人進網吧是否有利？
未成年人進網吧弊大于利。
（2）網吧老板的做法可不可以？為什么？
網吧老板不應該這么做，這些不適宜未成年人活動的場所，經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入。
（3）如何幫助在網吧中的未成年人擺脫誘惑？
可以通過說服教育，增強可以未成年人抵制誘惑的能力；還可以通過向當地公安局、派出所舉報違規(guī)網吧，取締違規(guī)網吧的營業(yè)執(zhí)照。
（4）社會應該從哪些方面保護未成年人？
社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。社會保護的基本要求包括：
①各級政府應創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生開放。
②營業(yè)性舞廳、酒吧、網吧等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。
③嚴禁任何組織和個人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。
④任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。
⑤保護未成年人的智力成果和榮譽權，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應當為他們的健康成長創(chuàng)造條件。
14、※※※什么是司法保護？說說你所了解的司法保護有哪些？
（1） 司法保護的含義：司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。
國家司法機關是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等有關機關部門。
（2） 司法保護的基本要求（板書）
①辦理未成年人的案件，實行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。（引導學生看93頁插圖及有關少年少年法庭的說明。）
②對違法犯罪的未成年人實現教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護他們的合法權益。
③對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應做好安置工作，復學、升學、就業(yè)不受歧視。
④人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護未成年人的繼承權、受撫養(yǎng)權。
15、兩名少年因故意殺人罪被公安機關逮捕，某電視臺派出記者當即作了報道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。
（1）電視臺的做法是對還是錯？為什么？這兩名少年
電視臺不應該公開報道此事特別是這兩名少年犯的姓名、年齡及肖像，因為未成年人享有法律賦予的司法保護權利。
（2）你認為對違法犯罪的未成年人應該如何教育他們？
對違法犯罪的未成年人應該以教育感化挽救為主，懲罰為輔，努力轉變他們的思想認識，使他們能改過自新。
（3）如果你是這兩名少年，你會采取什么方法來維護自己的權益？應該向有關部門舉報，對電視臺記者進行處理。
（4）法律對未成年人還有什么保護？
16、閱讀書教材第107頁的材料，可分小組完成，每個小組一個問題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由。
1）受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要正在上初二的女兒進城打工：這位女生的父母的決定是錯誤的。這種做法違反了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定，這種做法的危害是，使這位女生失去了正常學習的機會，缺乏學校和家庭的教育，很容易造成這位女生知識的缺乏、思想和品德的扭曲。
2）國家有關部門查出并銷毀淫穢光盤：淫穢、暴力、兇殺、恐怖書刊、音像制品對未成年人的危害主要有：①不想學習，只是成績下降，進而曠課、逃學、夜不歸宿，甚至留級、退學；②紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；③精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心，甚至走向違法犯罪的道路。很多少年犯就是受這些不健康書刊、音像制品的不良誘惑后逐步走上違法犯罪的道路的。
3）學生違反班規(guī)校紀，班主任老師對他們進行批評教育：這是班主任老師在履行保護未成年學生健康成長的職責。
4）一些地方的博物館、展覽館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對未成年人優(yōu)惠開放：這些活動是有利于未成年人健康成長的社會活動。
5）學生小王因為考試不及格父親一怒之下，把他打了一頓：小王父親的這種做法是不對的。這種做法違反了未成年人保護法關于家庭保護的規(guī)定，小王父親應當以適當的方式方法教育小王。
17、、“辨別四道防線？”：讓學生閱讀圖片，說出四幅圖片分別體現了未成年人保護法的哪一道防線。在這個基礎上，教師可以進一步拓展，四種保護還有哪些內容，請學生思考回答。圖A屬于社會保護；圖B屬于家庭保護；圖 C屬于司法保護；圖D屬于學校保護。