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春日耕者蘇轍閱讀理解
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都要用到試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的春日耕者蘇轍閱讀理解，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
原文：春日耕者
作者：蘇轍
陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑。
雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲。
婦子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨。
紛紜政令曾何補，要取終年風(fēng)雨時。
春日耕者翻譯：
從開凍變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛。春雨充足，正是耕種的好時機；天已大亮，忙于春耕的農(nóng)民連送來的早飯都顧不上吃。婦女和小孩子前來送飯，相互親愛取悅；烏鴉等鳥兒飛上飛下巧妙相隨，覓食米飯和谷種。紛紜多樣的政令是無補于農(nóng)事的，還是要靠全年風(fēng)雨適時才行。
春日耕者字詞解釋：
①曉餉，指送早飯到田間。
�、谡睿府敃r王安石變法所頒布的各種法令。
作者簡介：
蘇轍（1039-1112） 字子由，眉州眉山（今屬四川）人。北宋文學(xué)家。唐宋八大家之一，與父洵、兄軾齊名，合稱三蘇。公元1057年（嘉佑二年）與其兄蘇軾同登進士科。神宗朝，為制置三司條例司屬官。因反對王安石變法，出為河南推官。哲宗時，召為秘書省校書郎。元佑元年為右司諫，歷官御史中丞、尚書右丞、門下侍郎。后因事忤哲宗及元豐諸臣，出知汝州、再謫雷州安置，移循州�；兆诹�，徙永州、岳州。后復(fù)太中大夫，又降居許州，致仕。自號潁濱遺老。卒，謚文定。工詩，亦能詞，著有《欒城集》五十卷、《欒城后集》二十四卷、《欒城三集》十卷、《欒城應(yīng)詔集》十二卷。
閱讀理解：
1.請對頸聯(lián)作簡要賞析。
2. 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請簡要概括。
答案：
1. 用婦子前來探看和取悅，側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙；運用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的氛圍，并為后面的議論作了鋪墊。
2. 對農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對王安石變法后政令繁多無用的嘲諷（批判、否定）。
閱讀理解：
15. 下列對詩歌的理解與鑒賞，不恰當?shù)囊豁検? )（3分）
A. 這首詩描寫了一個耕田老人辛勤勞作的形象，回到家中與孩子嬉戲玩耍，放飛風(fēng)箏的情景。
B. 首聯(lián)是說，從開凍變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛。
C. 頸聯(lián)婦子前來探看和取悅，直接表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙。
D. 五六兩句運用擬人的修辭格，描繪了鳥兒上下翻飛相隨的情景，渲染了溫馨和歡快的氛圍，并為后面的議論做了鋪墊。
16. 這首詩表達了作者怎樣的思想情感？請簡要概括。（6分）
答案：
15. C 項，“直接表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙”錯，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)家耕作的繁忙”。故選C。
16. 對農(nóng)家春日忙碌和辛勤勞作的贊美，為農(nóng)家溫馨與和睦生活感到高興，對王安石變法后政令繁多無用的嘲諷(批判、否定)。
簡析
全篇通過描繪農(nóng)者在春耕時分的一片忙碌之景，在寫勞動者的同時也用適當?shù)墓P調(diào)渲染了春日的景色。首聯(lián)“陽氣先從土脈知，老農(nóng)夜起飼牛饑”意思是，從開動變松的土壤中感覺到萬物生長之氣，老農(nóng)夜間起來喂養(yǎng)饑餓的耕牛。頷聯(lián)“雨深一尺春耕利，日出三竿曉餉遲”意思是，春雨充足，正是耕種的好時機；天已大亮，忙于耕種的農(nóng)民連送來的早飯都顧不上吃。這兩聯(lián)描寫春耕的忙碌，贊美農(nóng)民的辛勤勞作�！皨D子同來相嫵媚，烏鳶飛下巧追隨”意思是，婦女和小孩子前來送飯，相互親愛、取悅；烏鴉等鳥兒飛上飛下巧妙相隨，覓食米飯和谷種。描繪了一幅和諧農(nóng)家生活的圖景。尾聯(lián)“紛紜政令曾何補，要取終年風(fēng)雨時”意思是，紛紜多樣的政令是無補于農(nóng)事的，還是要靠全年風(fēng)雨適時才行。批判了政令繁多的現(xiàn)狀。
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