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事業(yè)學(xué)業(yè)該如何兼顧
在很多人眼里，我學(xué)業(yè)、事業(yè)兩者兼顧，似乎長袖善舞，但我自己最清楚，兩年里有多少次我為創(chuàng)業(yè)與求學(xué)的矛盾而“抓狂”。
“我知道我不是一名好學(xué)生，可學(xué)習(xí)的目的又是為了什么呢？”11月18日，楊凱這樣問中國青年報(bào)記者。這名河北省某大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的大三學(xué)生，的確不能算是一名好學(xué)生：因?yàn)闀缯n受過處分，更被請過家長。但在位于邢臺的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，楊凱卻是一個成功的創(chuàng)業(yè)者：創(chuàng)業(yè)兩年多，已經(jīng)進(jìn)賬20多萬元，團(tuán)隊(duì)更是已達(dá)近百人。
“現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)知識與我創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域相去甚遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我畢竟還是一名大學(xué)生。”兩年多來，楊凱奔波于石家莊與邢臺之間，也糾結(jié)于創(chuàng)業(yè)與求學(xué)二者的矛盾中。
高中生面試大學(xué)生
2010年10月10日 星期日
今天，邢臺市某高校的一名大一學(xué)生，通過朋友找到了我，表示想成為我創(chuàng)業(yè)的“合作伙伴”，要出資購買我創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)50%的“股份”，請我開價。這是他的首個創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，雖然手里沒有資金積累，但是他得到了父母大力支持，所以當(dāng)我拒絕他后，他并不死心，甚至開出了誘人的高價。我不缺資金，最終也沒有答應(yīng)他。他的失望顯而易見，他說，如果在我創(chuàng)業(yè)初期與我結(jié)識，他無論如何都要與我結(jié)為創(chuàng)業(yè)伙伴。
其實(shí)早在2007年年初，當(dāng)我還是一名高二學(xué)生時，就開始了創(chuàng)業(yè)。與他不同的是，父母對我的創(chuàng)業(yè)一無所知。
高二上學(xué)期，父母接連找了兩個大學(xué)生家教幫我輔導(dǎo)功課，還曾對我說：傻小子，好好學(xué)，你知道找個好家教有多難！而我的大學(xué)生家教則對我抱怨，如今找個兼職崗位太不容易了。于是我突發(fā)奇想：建立一個中介平臺，解決二者的難題如何？作為中介人，我還可以從家教老師每小時的工資中收取一定的費(fèi)用。
說干就干。我先用壓歲錢租到了一間辦公室，每月租金300元，并取名“英才教育輔導(dǎo)中心”，接著我在邢臺當(dāng)?shù)匾患掖髮W(xué)的餐廳門口掛上了條幅英才教育輔導(dǎo)中心誠聘教員。接下來就是聯(lián)系家教崗位。為此，我和幾名同學(xué)到各個住宅小區(qū)貼廣告。說實(shí)話，一名高中生創(chuàng)業(yè)真不容易，由于白天要上課，所以晚上經(jīng)常要干到后半夜兩三點(diǎn)，手都凍得伸不直，真是辛苦。后來我想辦法請送報(bào)員幫我們把廣告?zhèn)鲉螉A在報(bào)紙里分發(fā)，這樣就好多了。
記得面試兼職家教的大學(xué)生時，作為中學(xué)生的我真有些緊張，不敢說我只是一名高二學(xué)生，更沒敢說我就是“英才教育輔導(dǎo)中心”的老板，只能自稱工作人員。而自己的這次創(chuàng)業(yè)，由于擔(dān)心父母反對，更是自始至終對他們都守口如瓶。
功夫不負(fù)有心人。這次創(chuàng)業(yè)得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，家教業(yè)務(wù)量也不斷增加，影響力更逐漸擴(kuò)大。半年下來，除去各種費(fèi)用，我就賺了3000多元。但正當(dāng)創(chuàng)業(yè)順風(fēng)順?biāo)畷r，我也第一次面臨著創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的抉擇：進(jìn)入高三后，隨著高考臨近，課業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加重，為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，我只得關(guān)閉了“英才教育輔導(dǎo)中心”，一門心思地準(zhǔn)備高考。2008年，我終于如愿成為一名大學(xué)生。
為創(chuàng)業(yè)、求學(xué)的矛盾“抓狂”
2010年10月25日 星期一
對我而言，剛剛過去的這個周末和兩年多來的每個周末一樣，奔波于石家莊和邢臺之間，過得忙碌而充實(shí)。大一時，創(chuàng)業(yè)行動終于又得以繼續(xù)，我在家鄉(xiāng)邢臺創(chuàng)辦了針對從小學(xué)到高中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班“凱勝教育”。于是，從2008年開始，周一到周五，我在石家莊忙學(xué)業(yè)，身份是大學(xué)生；而周六和周日，我則回到邢臺，作為一名創(chuàng)業(yè)者忙屬于自己的事業(yè)。
每周末，總結(jié)上一周工作、制訂下一周工作計(jì)劃、培訓(xùn)員工，經(jīng)常忙得顧不上回家，辦公室的沙發(fā)就是我晚上睡覺的床。父母已習(xí)慣每周給我打兩個電話：周五晚上打一個，確定我回到了邢臺；周日晚上打一個，詢問是否返回了石家莊。兩年多來，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不斷擴(kuò)大。如今我已經(jīng)擁有了20多萬元資金，在邢臺市4所高校建立起兼職網(wǎng)絡(luò)，幫助300多名在校大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了勤工儉學(xué)。
作為一個近百人的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，周一到周五并非不聞不問，而是力圖通過“遙控”來實(shí)現(xiàn)管理。我的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中有一支由60名在校大學(xué)生組成的業(yè)務(wù)員隊(duì)伍，他們負(fù)責(zé)每天利用業(yè)余時間，向?qū)W生家長推廣輔導(dǎo)班，邀請學(xué)生和家長來試聽。他們的工作業(yè)績，每天都有各組負(fù)責(zé)人通過互聯(lián)網(wǎng)匯總給我。而根據(jù)工作業(yè)績，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也有相應(yīng)的激勵機(jī)制。由于連續(xù)兩周，一組業(yè)務(wù)員的業(yè)績下滑，所以這個周末，我對該組業(yè)務(wù)員隊(duì)伍作出調(diào)整，對負(fù)責(zé)人進(jìn)行撤換�！斑b控”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，我體會到，除了有效的激勵機(jī)制外，對成員的情感關(guān)懷也同樣重要。每天通過飛信群，我都會給他們發(fā)送一條勵志名言“凱勝一語”，讓他們時時感受到我的關(guān)注。
在很多人眼里，我學(xué)業(yè)、事業(yè)兩者兼顧，似乎長袖善舞，但我自己最清楚，兩年里有多少次我為創(chuàng)業(yè)與求學(xué)的矛盾而“抓狂”。2009年11月10日，一場突如其來的暴雪襲擊邢臺。大雪封路，老師不能上課，學(xué)生也來不了，家長要求退錢。但同時，我還要按時交納房租、水電費(fèi)，給員工發(fā)工資，資金鏈隨時都會斷裂。就在此時，學(xué)校的電話也到了：因?yàn)槎嗳諘缯n，學(xué)校對我嚴(yán)重警告，如果不能馬上回去上課，將面臨學(xué)校更嚴(yán)厲的處分。
當(dāng)時感覺所有的矛盾瞬間全部爆發(fā)，真有些不知所措，甚至想直接放棄這個爛攤子，一走了之。但最終我還是堅(jiān)持下來，在兩天內(nèi)挨家挨戶，步行給學(xué)生家長送還了輔導(dǎo)費(fèi)，之后急忙返回學(xué)校。雖然受到嚴(yán)厲批評，但最終還是得到了學(xué)校的理解。
一星期后，雪化了，天氣回暖了，危機(jī)似乎過去了。但是我清楚，這僅僅是創(chuàng)業(yè)與求學(xué)二者引發(fā)的危機(jī)中的一次，問題并沒有真正解決。
協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)求學(xué)深感力不從心
2010年11月17日 星期三
明天上午的課程結(jié)束后，我就要坐車趕往保定去見客戶，午飯估計(jì)要在路上吃了。而晚上務(wù)必還要趕回石家莊，周五上午要按時上課，而這個周末也注定不會輕松：100多萬元的玻璃、十幾萬元的建材都要在這個周末與客戶談定。
隨著公司的規(guī)模不斷擴(kuò)大，我逐步由單一的教育向商貿(mào)等領(lǐng)域發(fā)展，創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的矛盾似乎更加難以調(diào)和�；厥變赡甓嗟拇髮W(xué)時光，我感覺沒有一天虛度，每日都忙忙碌碌，甚至沒有時間談戀愛。
對于未來，我有著清晰的規(guī)劃：注冊一家屬于自己的公司，放開手腳大干一場。而我在大學(xué)中所學(xué)的專業(yè)是運(yùn)動訓(xùn)練，雖不敢說所學(xué)知識將來完全用不上，但4年苦讀的課程與我的工作相去甚遠(yuǎn)卻是不爭的事實(shí)。
因?yàn)槊τ趧?chuàng)業(yè)，我忽略了學(xué)業(yè)，有時會為了工作而曠課。兩年來，因?yàn)闀缯n我受過處分，父親也曾被請到學(xué)校。對于創(chuàng)業(yè)，父母曾一直反對，后來，隨著我創(chuàng)業(yè)的順風(fēng)順?biāo)�，他們終于默許。但仍堅(jiān)持一條，就是不能耽誤學(xué)習(xí)，必須完成大學(xué)學(xué)業(yè)。對于學(xué)校的嚴(yán)格要求，我也非常理解：學(xué)校辦學(xué)自然要有嚴(yán)格的管理，我作為一名在校大學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
一邊是學(xué)業(yè)，一邊是創(chuàng)業(yè)；一邊是父母的殷切希望、學(xué)校的規(guī)章制度，而另一邊又是寶貴的時間、轉(zhuǎn)瞬即逝的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。我總是試圖處理好二者的關(guān)系，但真的時常感到力不從心。我該怎么辦？
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