我心目中的幸福課堂范文

　　不容置疑，課堂教學是教師都在琢磨的一個話題，經(jīng)常有老師會抱怨課堂上學生不配合，又或是死氣沉沉。幸福課堂一直是我們學校所推崇的，但是至于什么才是幸福課堂，那是不是教師在講臺上激情飽滿就是幸福課堂呢？是不是熱鬧的課堂就是幸福課堂呢？是不是知識容量大的課堂就是幸福課堂呢？學生開開心心的課堂是否就是幸福課堂了呢？那么對于我們英語課來說，怎么實現(xiàn)幸福的英語課堂呢？在這個學期有一堂課我是頗有幸福感。

　　Unit10是談論學生的理想以及怎么樣去實現(xiàn)。首先引入部分是一個游戲，男女生比賽誰反應最快，是大家以前學過的一些職業(yè)，，這樣他們的積極性就調動了，而且因為內容簡單，絕大部分學生能夠參與進來。這就基本上實現(xiàn)了人人參與的目標。然后就是單詞的教授，computer programmer，professional這些詞難度大一點，我就叫一組的學生重復讀，要求快速而準備的讀出來，學生覺得具有挑戰(zhàn)性，很認真。單詞教授完畢，就是句型What are you going to be when you grow up? 和 How are you going to do that? 這樣的話題比較貼近學生實際，在談論未來工作計劃時我也進行一些情感教育You must have your dream job，而且我還跟她們談論了我兒時的夢想，學生似乎有所感觸，做pair work時很起勁，而且都有著自己遠大的理想，甚至有想成為leader的，我也為他們感到高興。最后的group work沒有混亂的局面，大家很認真的談論記載著，他們臉上的表情似乎就是看到了自己光明的未來。

　　課后，我覺得很幸福，只是一堂常規(guī)課，沒有什么閃光點，但是學生認真我感到幸福，學生都參與進來了我感到幸福，教學目標基本實現(xiàn)我感到幸福，看到學生們臉上對未來憧憬的表情我更加幸福。那么到底怎樣才能有幸福的課堂呢？

　　首先精心備課是基礎，俗話說的好“臺上一分鐘臺下十年功”，這個準備功夫要做足。備課不應只滿足于整個課堂的流程是否連貫，知識點是否到位，而是要站到學生的角度去考慮問題，環(huán)節(jié)的設置要引起學生的興趣，知識點的講解要透徹，課堂游戲要讓學生有共鳴。另外我覺得跨學科聽課是必要的。學科之間有很多共同之處，有時候我們可以從其他學科中體會到柳暗花明又一村的感覺，可以為自己所教學科注入新鮮的血液。

　　然后是課堂的呈現(xiàn)。第一，課堂上教師要用自己的激情去感染學生，讓學生也能斗志昂昂。第二，不能公式化的將自己的備課進行一個演示，要隨機應變，看學生的反應而來。第三，教學的藝術，幽默的課堂是更有魅力的課堂，這不僅要求教師的專業(yè)知識水平，更要求教師見多識廣，通曉天文地理，而且現(xiàn)在是信息時代，學生信息的來源很多，知識老化的周期很短，更新的速度很快。教師必須站得高，看得遠，永不松懈地去學習，并站在終身學習的高度，要多看書，多讀報，多上網(wǎng)，各個渠道來給自己充電。第四，讓更多的學生參與到這個課堂中來，人人都成為課堂的主人翁，讓學生樹立“參與無錯”的意識。一部分人的參與不是成功，曾經(jīng)去聽過山東杜郎口中學的課，感觸最深的就是所有的學生都盡情的在課堂上展現(xiàn)自己，盡管有的環(huán)節(jié)不是我們所能照搬的，但是這種精神是值得我們推崇的。

　　接著就是課堂的反思，雖說這是課后的內容，但是也是幸福課堂實現(xiàn)必不可少的一個環(huán)節(jié)。每堂課不能盡善盡美，課后教師要善于總結，對自己課堂教學的總結，學生的作業(yè)也是課堂的一個反饋，可以看到課堂上什么知識點學生的掌握不夠嫻熟。然后才能不斷提高自己的教學能力，才能將自己的教學一步步向幸福課堂靠近。

　　教學是一個循序漸進的過程， 幸福課堂，顧名思義，就是要幸福，幸福的實現(xiàn)要精心要精力要精致，要精力是要求教師能夠花精力時間去準備去呈現(xiàn)去總結，幸福課堂不是一朝一夕就能實現(xiàn)；要精心是要求教師用心；要精致是要求教師將課堂呈現(xiàn)的有魅力，有藝術。簡言之，我覺得幸福課堂就是學生輕松、老師驕傲、效果佳的課堂。這也是我今后追求的目標。

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