怎樣做一個讓孩子喜歡的老師
在我們的教育教學生活中，許多孩子對老師都有一股難以割舍的敬愛之情！老師不僅僅是孩子們學習的知識傳遞者，更是學生為人處世、做人做事的行為世范者，那么在平時的小學教育教學工作中，如何做一個讓孩子喜歡的老師呢？和小編一起來看看吧！
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我從教也有10年多了，當了8年的班主任。讓我體驗最深的是：誰愛孩子，孩子就愛他。要是你學生，學生也愛你，你所上的課學生也愛聽，哪怕是學生不喜歡這科目由于學生愛你而對這個科目也會感興趣了。學生上課認真聽了，學生的成績也會好起來的，作為老師心情也會很開心的。那么，如何做到一位讓孩子喜歡的老師呢？我覺得最起碼要做到以下幾點：
1、用美的語言去感動學生
現(xiàn)在的學生不像以前我們那一代聽話，不用老師多講就非常自覺地投入到學習當中，而且是那么的勤奮。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多學生從小就沒有形成良好的學習習慣，總是貪玩好動，學習興趣不高，學習成績不佳。這些孩子把主要的精力都花在玩上。對于這樣的孩子，我曾經犯過許多錯誤。如我們班的陸盼同學上課總喜歡動來動去的，我在全班同學面前這樣批評他：“你怎么這么愛動？你看別人都坐得端羰正正的。我看啊，你是得了多動癥啊�！边@種強迫性地教育孩子是沒有效果的，這種消極的語言如何能讓學生心服口服，如何讓學生愛聽你的課呢。更談不上喜歡你啊。講話不講藝術，更不知用美的語言感動學生。這種是我以前常犯的錯誤。后來我注意到自己的錯誤后，我努力嘗試用積極的正面的語言引導他，有一次他又在上課隨便走動，我不再象上次那樣責罵他，而是改口說：“陸盼，你會認真聽講的對嗎？”他很不好意思，這節(jié)課坐得端端正正的了，而且更加自覺地抬頭聽課了。還有另一同學上課鈴都響了還在教室里拍打籃球，我就用帶著商量的口吻，使用溫和的語言和他說：“韋廣浩，體育課的時候再去球場打球好嗎？”我改變了以前嚴厲地呵斥他，遠離了命令，更沒有了逼迫，學生能不接受嗎？總之我們要誠心和學生交流，注意不傷學生自尊心，久而久之，學生就被你的溫和的語言所打動，就會聽你，信任你，喜歡你了。
2、用真心的愛去感化學生
曾經有人說過：誰愛學生，學生就愛誰，每一個孩子都是可愛的，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。我就是把學生視為自己的兒女一樣對待，真誠去關心他，讓他感覺到你是真心愛他，真心為他好。我認為孩子真的很單純，他們想要的愛很簡單，只要多關注一下他們，多看他們一眼，多摸一下他們的頭，對于孩子來說都是愛。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。相信學生的眼睛是雪亮的，你愛他們，他們也尊敬你，愛戴你。
3、用真情去鼓勵和賞識學生
美國心理學家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。生活中，每個人都渴望得到別人的鼓勵和賞識。作為老師，不應該忽略這兩點。老師適時，適度的真情鼓勵和贊賞，恰如雨露滋潤學生的心田，讓學生充滿自豪和自信。師生能否成為互尊互愛的朋友，關鍵在教師。老師不要吝嗇鼓勵和賞識，特別是對于老師心目中的差生，應多給他們一些鼓勵和關懷。盡量去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和亮點。教師應時刻關注他們每一點細微的進步，并發(fā)自內心地去贊揚，去鼓勵他們。如本來我們班有一個學生因為不會寫周記，所以很不愛寫周記，好多次周記都不交上來。有一次又寫周記時，他寫得好一點，我就在他的周記里寫下這樣批語：你寫周記有進步了，寫得很精彩，看你的周記真是一種享受啊。自此以后，我發(fā)現(xiàn)他更愛寫周記了，而且一次比一次寫得多，寫得好。
4、用一視同仁的眼光去對待學生
曾有學生說他們最討厭老師偏心，總是去偏袒那些女生和各方面比較好的“優(yōu)生”，而忽視，甚至鄙視所謂的“差生”，“調皮生”。總之就是不能一視同仁地去對待每一位學生。常言道：“甜言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”。作為老師，我們不能對差生和調皮學生漠不關心，不能用粗暴的態(tài)度批評他們，因為這樣子很輕易會傷害學生的自尊心，相反，教師應多給他們一些鼓勵和關懷。盡量去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和亮點。對于班級中的他們，應時刻關注他們每一點細微的進步，并發(fā)自內心地去贊揚，去鼓勵他們。我很注意這一方面。我努力去激發(fā)和保護學生的學習欲望，不要動不動就呵斥或責罵他們：“你發(fā)顛嗎？”“你真笨”，“這么蠢的”，“老師怎樣教的，這么容易也不會做”……相反，我們應該多一些鼓勵和表揚，哪怕是簡單的一句“你真棒”，“老師永遠喜歡你”……這也會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發(fā)向上的勇氣。
總之，我想如果老師少一些苛刻，多一些寬容；少一些責罵，多一些賞識；少一些冷漠，多一些關愛。相信我們的學生一定會喜歡上你的。
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一、做一個孩子喜歡的老師，是每個想成為好老師的老師所希望的，剛上班時，每每聽到說，孩子最喜歡你們老師了，回去一直都說你們很好的，心中不免欣喜。但細細想來，孩子們喜歡的老師，究竟應該是怎樣的呢？
首先，做個孩子喜歡的老師，需要和孩子交換平等的心。
和孩子相處，首先你要能和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會愿意和你交流。放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說說他們心中的"偶像"；游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨？討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們……這樣下來，孩子們就會愿意來找你，心甘情愿喜歡你。
其次，做個孩子喜歡的老師，需要真誠和平等。都說孩子小，什么都不懂，但其實孩子什么都懂。有些事情或許他不說，但是他會感覺到，也會用其他的方式表現(xiàn)出來。一群孩子在你周圍，有時不免有喜歡和不喜歡的，但事實上，你靜下心來去看每個孩子，都會發(fā)覺他們的可愛與靈氣，也會看到他們的聰明和能力，每個孩子都不盡相同，給與每個孩子平等的關注，定能讓他們感受到老師對他們的喜愛，也就能獲得孩子們的喜愛。
再者，做個孩子喜歡的老師，更需要有知識的鋪墊。和孩子們打成一片固然是孩子喜歡的，但是在玩玩、說說中，孩子們能獲得什么？只有在快樂游戲的過程中，孩子們看到了老師的本領，學到了很多新的東西，這時的孩子對老師以不僅僅是喜歡，而會崇拜--老師怎么什么都知道？也就讓孩子們能真真切切地想要學會你的本領，這時，你的老師身份才得到了實實在在地體現(xiàn)。
歸根到底一句話，做個孩子們喜歡的老師，你就要沉下心，拋開功利的心境，踏踏實實地做好每件事，做個開心的孩子王。只有你自己喜歡了，你的孩子們才會真正喜歡你。
二、作為一名幼兒教師，讓孩子喜歡你很重要，怎樣才能成為一名孩子喜歡的老師呢？這不是紙上寫的，也不是嘴里說的，而是需要你用心去做的。
1、愛
一位哲人說過這樣一句話："寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完，說在嘴上的愛一個轉身就能忘記，而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠和永藏在心底里，"教師應以寬廣的胸懷博愛每一位幼兒。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,每一位孩子都渴望得到老師的愛。熱愛一個孩子就等于塑造一個孩子，而厭棄一個孩子無異于毀壞一個孩子。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去打動他們幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛孩子是教師最重要的職業(yè)道德。當然，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，孩子們一定會喜歡你。
2、美麗
美麗包含了很多含義，幼兒教師的美體現(xiàn)在很多方面，美在舉手抬足間，美在豐富多彩的面部表情上，美在溫柔甜美的心里。一個會心的微笑，一道贊許的目光，一句鼓勵的話語，充分蘊含這"幼教人"的美。面帶微笑、和藹可親是幼兒園教師應有的情感窗口。教師的面部表情是教師與幼兒交流的情感信號，它直接影響教學效果。如果教師流露的是肯定和贊揚的微笑，就會給幼兒支持和鼓勵；如果教師流露的是否定和批評的表情，則會使幼兒感到羞愧和自卑。因此，幼兒園教師千萬不能吝嗇自己的感情，要盡量展示發(fā)自內心深處，傳達愛意的微笑，多用母親般的手去撫摸孩子，多用甜美、溫柔的聲音和孩子交談，充分展示幼兒教師美麗的風采。這樣，在孩子的眼中是最美的，是他們喜歡的。
3、童心
保持童心、參與幼兒游戲是幼兒教師最起碼的職業(yè)操守。幼兒園是一種特殊的生命圈，幼兒的'生存發(fā)展需要特殊的環(huán)境，需要童心和童趣。身為幼教一線的教師都身有體會，如果你和孩子一起玩游戲，他們的勁更充足，心更快樂，笑容更燦爛。幼兒在游戲中情緒放松，就連平時較為安靜的幼兒也玩的異常開心，游戲也因有了教師的參與和引導將會更加豐富多彩。如果說幼兒的童心是一種天真執(zhí)著的純凈，那么幼兒園教師的童心則是一種教育的智慧，一種理性的自覺，一種返樸歸真的本性。教師有了童心才能使自己年輕，變得活潑，使教學充滿了童趣；有了童心，才能走進孩子，理解孩子，體諒孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成為他們中的一員，才能和他們一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。
4、責任
當我們從父母手中接過孩子時，也就接過了一份沉甸甸的責任，我們不僅要教育好孩子還要照顧好孩子，每一顆幼小的心需要我們用心去呵護，我們的責任重大。
作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解孩子的心態(tài)，掌握孩子的思想脈搏，能夠分享每一位幼兒的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得幼兒的信任與尊敬。
讓我們給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心，只要留心、用心和關心，一定能成為他們最喜歡的人。做一個孩子喜歡的老師，體現(xiàn)出"幼教人"的真、善、美。
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魅力一：愛護孩子
蘇霍姆林斯基說過“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。” 教育應與愛同在。在老師日常教學中不僅需要無私的愛，更需要一種充滿智慧的愛。幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，讓孩子在老師愛的呵護下健康快樂地成長！
魅力二：公正、公平
老師要做到公正、公平。
對待孩子們要一視同仁、不厚此薄彼，給孩子一個公正、公平的愛的教育環(huán)境。這樣的老師更受孩子們的喜歡和尊敬。
魅力三：保持平等地位
老師與孩子的相處方式是很重要，學會和幼兒溝通，同孩子保持平等的地位。
孩子雖小，孩子同樣是有思想的，只有你先尊重他，他才會懂得尊重你、愛戴你。
魅力四：扮演多種角色
幼師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。
在孩子脆弱的時候，我們是慈愛的母親，在孩子耍脾氣的時候，我們是嚴厲的父親，在孩子玩耍的時候，我們是忠實的玩伴。
魅力五：親切隨和
對幼兒有親近感，能走進孩子的內心世界。
老師應讓自己的言行隨和并且接地氣，不要顯得過于拘謹，要言行得當。
但并不意味著讓孩子們隨心所欲不受控制，老師不應該太過于呆板和正式，否則會讓孩子覺得害怕，他們會不喜歡提問或者和你說話。
魅力六：教學有趣多元
新奇的事物最能吸引孩子的注意，激發(fā)孩子學習的熱情和探索的欲望。
即使你正在講授的是很枯燥的東西，你也可以嘗試著想一些方式來讓它變得有趣，或者至少是讓孩子們容易理解。
魅力七：傾聽交流
當孩子講話的時候，請不要打斷他們，也不要對其置之不理或者忽視他們的存在，一定要傾聽。并且要嘗試著盡你所能提出有用的、有益的建議。
老師要懂得用不同的尺子來衡量孩子，尊重孩子的個體差異性與創(chuàng)造性，有的放矢的實施教育。
魅力八：富有責任心
責任心是每一個教育工作者所必須的。
當家長把孩子稚嫩的小手交到老師的手中，老師應把責任烙在心中，真正做到眼到、心到、手到，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
魅力九：保持耐心
老師要有誨人不倦的耐心。
因為幼教的對象是剛離開父母的懷抱的兒童，幼兒年齡小、自我控制能力差，這就要求教師要有足夠的耐心。
學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯錯誤的時候，我們不應該一味的責罵他們，而應該告訴他們：這件事做錯了，怎樣做才是正確的。老師要更嚴格要求自己，做小朋友的好榜樣。
魅力十：童心未泯
不泯的童心，眷眷的愛心。
從事幼兒教育的工作者，相信大都是喜歡孩子的，喜歡孩子們孩子們純真的臉龐、天真爛漫的笑臉。
老師應站在孩子的角度，揣摩他們的內心世界，幼兒會主動親近老師。
做一個讓孩子喜愛的幼兒教師，做一個快樂的幼兒教師，堅守初心，守護童心。
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一、 做孩子喜歡的好老師
孩子喜歡你，自然會投入到你的課堂中，自然會和你親近，自然會主動和你溝通……。所以，我覺得做孩子喜歡的老師很重要，那么如何贏得孩子的喜歡呢？最重要的還是老師要做到一視同仁，愛每一個孩子�！皭邸笔墙逃卟豢扇鄙俚�，陶先生說：“真教育是心心相印的活動，是發(fā)自內心的，才能達到內心的最深處。在以后的教學工作中，我一定要以“愛”為中心，愛班級中的每一個孩子，注重關注細節(jié)，體察孩子的心理需求，從身邊的點滴做起，多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
另外，蘇霍母林斯基在《給教師的建議》中曾說過這么一句話：“真正的教育意味著人和人心靈上最微妙的接觸，學校是人們心靈互相接觸的世界�！� 因此，做孩子喜歡的老師，我也需要多和孩子交流、溝通。因為孩子們年齡雖小，卻也都是一個個擁有自己獨特想法的個體。他們會有開心和不開心的時候，他們也需要表達，找人訴說，我所要做的就是當好孩子們的聽眾，并給以積極的回應，和他們建立良好的師生關系。
二、 做家長滿意的好老師
現(xiàn)在的家長工作都比較的繁忙，很多時候都是家里的老人負責孩子的接送工作。為了能讓家長了解到學校的教育教學情況，孩子在學校的表現(xiàn)，我需要多花心思，多利用有效途徑和家長進行交流、溝通。需要做好常規(guī)性的家長工作，如及時更新“信息欄”，為家長介紹各種育兒、保健知識，同時使家長們更好、更快的了解本班教學動態(tài)。通過召開家長會和舉行家長開放日，使家長們更加了解幼兒園的教育模式和教育理念，更加了解自己孩子的一日生活情況。組織一些親子活動，加強親子間的感情，加深家長與老師間的相互了解。
及時更新班級網(wǎng)站，讓網(wǎng)站彌補傳統(tǒng)家園共育的不足。對于網(wǎng)站內容要做到具有針對性、趣味性、可讀性，內容更應適合家長和幼兒的“口味”，激起他們閱讀的“食欲”，讓點擊班級網(wǎng)頁成為家長每天生活之不可或缺的需要！
三、 做同事認可的好老師
在班級工作中，負責班級管理的兩位老師和一位保育員是一個團隊，所以在工作中我必須要注重團隊意識。有事情多和搭檔商量，共同溝通解決，要勇于承擔責任，遇事不推委。
教師與教師、教師與保育員之間相互信任、相互幫助、相互補位是和諧相處的關鍵，我們每位老師、保育員都有明確的分工，但在分工的基礎上要學會合作，做人要學會以誠相待，也就是時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣，我們才能取得同事之間的相互信任，把良好的風氣帶給幼兒，提供給幼兒一個良好的學習榜樣。
四、 做領導信任的好老師
作為學校這個大家庭中的一個成員，我要做的就是扮演好自己的教師角色，認真完成領導交付的任務。多點吃苦耐勞的奉獻精神，遇事不要斤斤計較，盡自己的所能，把自己的本職工作做好。
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首先，老師是一種良心職業(yè)。對得起自己的良心是一種精神，支撐這種精神的就應該是高尚的師德！教師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名孩子喜歡的`老師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。
做孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，是每個老師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。在教學中，我嘗試著、努力著做一名孩子喜歡的老師。那么，如何成為學生喜歡的老師呢？
首先，我覺得一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引孩子，靠的是他對孩子得關心備至。平時，遇到有的孩子不舒服，我會時長關注他的健康狀況，為他量體溫，提醒他多喝水，遇到發(fā)燒等情況及時通知家長。有時遇到身體容易過敏的孩子，我特別注意他的飲食，時常關注他的午睡情況。 老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位孩子才能使每一個孩子信任自己，喜歡自己。當然愛孩子不是遷就孩子。老師對孩子是嚴而有愛的。我班有一個比較調皮的孩子，注意力時常不集中。我會時常利用接送的時間和家長一起探討使得孩子注意力集中的方式，要求家長在家不要讓孩子玩電腦游戲。在學校我讓孩子上課坐在我的身邊，我會時常用提問、眼神、手勢等方式提醒他，集中他的注意力。
我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找孩子的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查孩子的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓孩子有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個孩子的微小進步。是的。對孩子們要嚴的同時不能忽略他們的進步。做一名孩子喜歡的老師在努力尋找孩子每一個閃光點的同時也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足才能不斷進步，才能使的自己越來越好，才能讓孩子們越來越喜歡自己。
其次，我覺得要想上課吸引孩子。老師的教學技能必須不斷提高。在這樣的信念下我積極備課寫反思做好課前準備。每一次上課之前我都會做好相關的課件PPT、動畫，道具等等來吸引孩子們對活動的興趣。我把每一次活動都當成是公開課認真研究、認真準備爭取做到最好。使得孩子們對我的活動感興趣，愿意學，有興趣學。
再次，教師還應該是一位心理學專家，及時了解孩子的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子�！边@樣才能贏得孩子的信任與尊敬。
教育是一種順其自然的發(fā)展，是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，教師的為人、教學知識都潛移默化的影響著孩子，對孩子的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。
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一、真正放下身段
有的老師總認為自己是對的，“我的話就是真理”，學生的意見、看法，一概都是錯的，一有表示就是“狡辯”，就是頂撞老師。有的教師總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此建議希望老師們放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當作成人一樣給予尊重。最主要的別把自己當老師，而是學生的朋友，而且得多學點知識，知識面要廣，學生喜歡時尚話題，你得接得過來。有困難多幫忙解決。做錯事要諄諄教誨，而不是大發(fā)雷霆！學生有心事愿與你講，你就是學生的朋友了。
二、多多了解學生
現(xiàn)在的孩子都是獨子，在家就是寶貝。在忙于教學的同時，一定要抽出時間來多了解學生，與他們多溝通，多交流，盡量對學生在學校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子了。
三、耐心傾聽學生
氣急攻心的老師，在面對不聽管教的學生時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，教師應先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這樣做的原因是什么。在極度憤怒的情況下，老師肯定無法以理性的方式來管教孩子。當老師的心思已經放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經釋放掉了很多負面的情緒。讓他們感覺你是在用愛來幫助他們，而不是單純的罵他們！讓他們覺得班級就像是家，而你就像是他們的父母！
四、跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，教師也要在實際的情況中教導孩子一定的道理。讓孩子有同情心，讓從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。其實微笑也不否是一種方法！時時面帶微笑，給他們鼓勵和支持！他們就會愿意接近你！發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，尤其是學習上不太好的學生，讓他認識到老師同樣重視他，幫助他走出低谷，帶動其他方面。還可以采用探討式、論辯式、書信式等。允許學生辯白、反駁、保留自己的意見。
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