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孩子發(fā)脾氣父母應(yīng)該注意什么
有一句老話說：六月的天，像孩子的臉，說變就變。很多家長也常常感嘆，平時看著是可愛的小天使，一發(fā)起脾氣來就變成了小惡魔，大喊大叫、哭鬧、撒潑打滾，管都管不住。
有一句老話說：六月的天，像孩子的臉，說變就變。
很多家長也常常感嘆，平時看著是可愛的小天使，一發(fā)起脾氣來就變成了小惡魔，大喊大叫、哭鬧、撒潑打滾，管都管不住。
其實，孩子發(fā)脾氣并非全是壞事，比起害怕被拒絕、被打罵而不斷壓抑自己，發(fā)脾氣反而是一種健康的溝通方式。因為如果孩子長久壓抑內(nèi)心需求，必然會在某一天爆發(fā)出心理問題。
在生活當中，孩子發(fā)脾氣的現(xiàn)象總是無法避免的，重點在于家長的處理方式，處理得好，孩子會從中學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒；處理不好，家長和孩子都很受傷。
孩子發(fā)脾氣，背后藏著各種原因
情緒并不能簡單的以好壞衡量，每一種情緒的發(fā)生都是有原因的。
很多時候，孩子發(fā)脾氣表現(xiàn)出傷心或憤怒的情緒，也是在向我們釋放一個信號，我們父母要做的就是讀懂孩子背后的潛在表達。
有時孩子發(fā)脾氣是為了獲得關(guān)注，有時是自己的需求被父母忽視，有時是自己做某件事的過程中遭遇挫折而失去耐心，比如搭積木半天搭不好。
可是，家長們通常的做法都過于簡單粗暴，用更大的怒火去壓制孩子的怒火，用更大的聲音去蓋過孩子的吼叫，最終雙方都陷入憤怒失控的境地。
這樣的方式顯然是不正確的。
首先要接納孩子的情緒
孩子年齡小，大腦和身心發(fā)育尚不完全，所以很多時候不懂得調(diào)控自己的情緒，當要求未滿足或受到挫折時就愛發(fā)脾氣。
這個時候，如果父母和孩子硬碰硬，對孩子的感受充耳不聞，對孩子的情緒置之不理，一心想去壓制孩子、控制局面，不僅起不到正面作用，還常常使這樣的情況愈演愈烈。
因此父母對待孩子發(fā)脾氣，千萬不能忽視的，就是接納孩子的情緒，對他的感受給予同情，給他安撫和陪伴，再進行下一步。
比如快吃飯了，孩子非要媽媽帶他出去玩，媽媽首先應(yīng)該對孩子說的是：“你是不是很想出去玩，媽媽明白你的感受，現(xiàn)在天氣很好，而且你已經(jīng)很久沒出門了�！�
然后再跟孩子說明原因，為什么不能這樣做，比如“但是我們馬上要吃飯了，媽媽現(xiàn)在比較忙沒時間帶你出去”。
最后給出解決辦法，“咱們乖乖吃完飯后，媽媽就帶你出去玩好不好？”
首先肯定孩子的需求，孩子感覺被理解，負面情緒就會不自然地消解很多，也會更容易接受接下來家長跟他講的話。
接納孩子情緒從來不是意味著妥協(xié)和縱容，前提在于明確規(guī)則，確立邊界。
一方面，我們在引導(dǎo)孩子如何解決眼前的難題，一方面，我們也在示范怎樣控制情緒。但我們的原則沒變，不可以的事情就是不可以。
教孩子正確表達自己的想法
很多時候孩子發(fā)脾氣是不懂得怎樣正確表達自己的情緒，所以只能通過哭鬧、耍小性子、生氣來發(fā)泄。
孩子發(fā)脾氣是一種本能，而調(diào)控自己的情緒則是能力，是需要在引導(dǎo)、實踐中學(xué)習(xí)而獲得的，因此家長的教育十分重要。
當孩子感到委屈、憤怒、被忽視，鼓勵孩子說出自己的感受，家長首先可以采用詢問的方式：“弟弟搶走了你的玩具，你現(xiàn)在是不是覺得很委屈，還有點生氣？”
這樣可以引導(dǎo)孩子認識各種各樣的情緒，學(xué)會用語言描述自己的感受，這是孩子學(xué)會管理情緒的基礎(chǔ)，也是非常關(guān)鍵的一步。
要知道，比發(fā)脾氣可怕的，是孩子漸漸成為了不會表達情緒的人。
還有些時候，孩子會通過哭鬧來提出某種要求，比如哭著讓媽媽抱抱他，這個時候，家長要教會孩子好好說話，平靜下來，用語言說清楚自己想要什么。
家長以身作則，管理好自己的情緒
孩子的脾氣，跟父母息息相關(guān)。
一個在家動不動就愛發(fā)脾氣的家長，他的孩子或多或少都會有樣學(xué)樣，也喜歡亂發(fā)脾氣；而一個不管在孩子面前還是在親人朋友面前始終溫厚從容，懂得管理自己情緒的家長，孩子也差不到哪里去。
不隨意發(fā)脾氣，保持情緒的穩(wěn)定，是父母的一場修行。
在孩子面前，永遠樹立好榜樣，當感到憤怒時不把怒氣轉(zhuǎn)移到家人身上，通過一個人靜靜待一會、或是看書跑步等方式來調(diào)節(jié)。
在這樣潛移默化之中，孩子也會受到熏陶，學(xué)會更好地管理自己的情緒，采用正確的方式去解決問題，而不是發(fā)一些無謂的脾氣。
總的來說，面對孩子發(fā)脾氣，父母應(yīng)該在堅持原則的前提下，接納孩子感受，不急著控制，耐心溫和地陪伴孩子正確面對和處理自己的情緒，給予積極的引導(dǎo)。
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