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我也來談?wù)n外輔導(dǎo)班作文
“課外輔導(dǎo)班”是伴隨現(xiàn)代教育體制應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物。對于課外輔導(dǎo)班的看法，想必各位家長也是仁者見仁，智者見智。首先，我先闡述一下我的觀點(diǎn)：我并不排斥“課外輔導(dǎo)班”。我覺得如果利用好“課外輔導(dǎo)班”這個(gè)資源，對孩子一定是利大于弊的。我只是一名普通的學(xué)生家長，也曾帶領(lǐng)兒子在“課外輔導(dǎo)班”穿梭奔忙。雖然沒有太多的成功經(jīng)驗(yàn)，但是，畢竟經(jīng)歷是有的，所以也會有一些看法和建議。我非常愿意借此機(jī)會，和各位家長進(jìn)行交流分享。
一、報(bào)輔導(dǎo)班前，一定要慎重考慮。
孩子還處在成長期，也具有一定的可塑性，所以，有針對性地給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班是有必要的。但是，現(xiàn)在的“課外輔導(dǎo)班”種類繁多，令人眼花繚亂。如何取舍，是最關(guān)鍵的因素。
首先，你要知曉孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。只有你非常了解孩子的優(yōu)點(diǎn)，才能給他選擇到適合的“特長班”；只有你非常清楚孩子的缺點(diǎn)，才能為他選擇適合的“補(bǔ)差班”。報(bào)班一定要有針對性，切忌盲目跟風(fēng)。當(dāng)然，如果孩子確實(shí)太小，家長確實(shí)無法發(fā)現(xiàn)他的興趣和愛好的取向，我覺得，在幼兒園報(bào)一些繪畫、音樂、小主持人之類的小班，先讓孩子初步嘗試一下，鍛煉一下，倒也是不錯(cuò)的辦法。一來，培養(yǎng)一下孩子的興趣，拓寬孩子的知識面；二來，也給家長盡快發(fā)現(xiàn)他的天賦提供機(jī)會。不過，在這種情況下，比較忌諱業(yè)余班的時(shí)間排得太滿或讓孩子感覺到太累。本來是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣的，如果過于繁多、雜亂、緊張，容易使孩子降低學(xué)習(xí)興趣，反倒適得其反。
我兒子在幼兒園時(shí)，我也曾跟風(fēng)似的報(bào)了一些課外輔導(dǎo)班，但是，卻沒有真正堅(jiān)持下來的。不過，當(dāng)時(shí)孩子還小，主要以培養(yǎng)興趣為主，沒有興趣就放棄了，似乎也沒有什么太讓人遺憾的。不過，兒子上學(xué)以后報(bào)的“課外輔導(dǎo)班”，我都是慎之又慎。
二、報(bào)課外輔導(dǎo)班，一定要引導(dǎo)在先。
報(bào)“課外輔導(dǎo)班”一定要和孩子商量好。如果，孩子沒有興趣或興趣不濃，家長可以帶著孩子去試聽或在平時(shí)生活中多引導(dǎo)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性�？傊罱K一定要孩子自己同意，否則，最好終止或暫緩報(bào)班計(jì)劃。
我兒子一直是一個(gè)沒有音樂細(xì)胞的人，我也從來沒有讓兒子在音樂方面發(fā)展的想法。不過，我總覺得，人生中如果沒有音樂，也確實(shí)是一件挺遺憾的事。很多次，想給兒子報(bào)一個(gè)樂器班的計(jì)劃總是在兒子的“搖頭”中，宣告破產(chǎn)。終于，在兒子上小學(xué)四年級時(shí)，有一次，兒子問我：“媽，我們班要組織一個(gè)晚會，你說，我表演什么呀？”我替兒子冥思苦想了很久，好像兒子確實(shí)沒有什么特長。我只能很遺憾地對兒子搖了搖頭。不過，很快，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“對了，兒子，你們學(xué)校正在組織葫蘆絲班，要不咱們報(bào)個(gè)葫蘆絲班，這樣，下一次演出時(shí)，你就不會沒有節(jié)目演了，好不好？”兒子一聽，就毫不猶豫地答應(yīng)下來。就這樣，兒子的音樂之旅，終于邁開了第一步�，F(xiàn)在兒子已經(jīng)順利領(lǐng)取了葫蘆絲五級和薩克斯四級證書。
三、究竟應(yīng)該怎樣對待“課外輔導(dǎo)班”的作業(yè)。
凡是給孩子報(bào)樂器班的大多數(shù)家長，想必都會出現(xiàn)過讓孩子在家堅(jiān)持練習(xí)的苦惱。
凡是很小就開始學(xué)習(xí)樂器班，并且能依靠興趣堅(jiān)持下來的很少。有些開始就沒興趣，完全是在大人的主張下，被送進(jìn)樂器班；有些即使開始有興趣，但后來也會因?yàn)榄h(huán)境的惡劣與艱苦，興趣被磨滅得蕩然無存。我認(rèn)真總結(jié)了一下，很小就開始報(bào)樂器班的，一般會有兩種結(jié)果：一是報(bào)班時(shí)，孩子家長陪讀，回家后單獨(dú)輔導(dǎo)。當(dāng)然，孩子經(jīng)常會因?yàn)樵诩也辉妇毩?xí)，而遭受大人的責(zé)罵。然而，大多父母都能依靠自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力，陪伴著孩子一起度過艱難的時(shí)光。孩子會慢慢長大、慢慢懂事、慢慢領(lǐng)會到自己的一技之長給自己帶來的好處。最終，他會由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。這種教育方式，在我的親戚和朋友中不乏其人。不管怎樣，他們最終的結(jié)局是好的。二是報(bào)班以后，家長沒有能夠進(jìn)行一對一的貼身服務(wù)，不管是主觀原因還是客觀原因，這樣做的結(jié)果，多是使孩子的學(xué)業(yè)半途而廢。
我自認(rèn)沒有第一種家長的毅力，所以，采取了第三種方式，那就是：等孩子長大些，讓他自己來選擇。在孩子報(bào)班的初期，我也同樣采用了極其寬松的政策。在家的練習(xí)計(jì)劃，我只是督促，并沒有強(qiáng)制。所以，仔細(xì)想來，兒子在學(xué)葫蘆絲的一年里，在家里幾乎是沒有練習(xí)過的。只是，一時(shí)興起，會拿出來吹吹，特別是在家里來客人時(shí)。這種狀態(tài)一直持續(xù)到葫蘆絲考過五級，并轉(zhuǎn)學(xué)薩克斯。學(xué)薩克斯后，老師要求孩子專門準(zhǔn)備練習(xí)記錄本，由家長簽字。兒子畢竟長大了許多，不用多說，基本都能按時(shí)完成，只偶爾會有遺漏，我也并沒有太多強(qiáng)求。我會經(jīng)常對自己說：“畢竟只是想讓兒子有一個(gè)業(yè)余愛好而已�！爆F(xiàn)在經(jīng)�？吹絻鹤幽苤鲃�(dòng)拿出薩克斯練習(xí)，而且每每班里組織活動(dòng)，兒子總是自告奮勇地拿起薩克斯沖向?qū)W校，自己心中不免總會有些竊喜。
上次和奧數(shù)馬老師聊天的時(shí)候，還談到兒子的奧數(shù)作業(yè)。我每次檢查奧數(shù)作業(yè)，都是只是看數(shù)量，而不看質(zhì)量。一是兒子并不主動(dòng)要求我?guī)椭鷻z查；二是奧數(shù)的解法我確實(shí)不在行，有些還需向兒子請教。即使偶爾發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，給兒子指出來，兒子總是并不服輸，固執(zhí)己見，每每一道題，要爭執(zhí)很久也沒有結(jié)果。后來，我干脆完全放手。
這種寬松的教育方式到底是對是錯(cuò)，可能還有待進(jìn)一步探討，不過，這樣做的最大優(yōu)點(diǎn)就是：孩子對課外輔導(dǎo)班的興趣有增無減。
四、寬松不等于完全放手，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)和老師的溝通。
每一位給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班的家長都希望孩子能夠?qū)W有所成。寬松不等于完全放手。因?yàn)樽约涸诩抑袑⒆诱n外班的作業(yè)極其地寬松。所以，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，就顯得非常重要。記得兒子在學(xué)薩克斯的初期，因?yàn)椴贿m應(yīng)，曾經(jīng)有想中止學(xué)習(xí)的打算。我立刻和老師聯(lián)系，了解情況。姚老師說：“這個(gè)孩子的情況，我很了解。他入門有些慢。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，會很難。不過只要堅(jiān)持下來，有一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，他開竅了�？赡苁亲罱覍λ囊笥行└�，有些急躁。我以后再調(diào)整一下自己的教學(xué)方式。實(shí)在不行，我就調(diào)整一下他現(xiàn)在的學(xué)伴，可能會減少他的學(xué)習(xí)壓力�！眱鹤拥囊魳芳�(xì)胞少的可憐，這一點(diǎn)我是很清楚的，所以，我給兒子報(bào)的是只有兩個(gè)人的小班，就是為了老師能夠進(jìn)行細(xì)心地輔導(dǎo)。我真的很感激姚老師。在他的精心指導(dǎo)下，兒子很快就跟了上來，而且越來越喜歡吹薩克斯了。
奧數(shù)班的情況，大致相同。我會經(jīng)常和馬老師溝通，反饋兒子在家里的學(xué)習(xí)情況，希望老師能夠及時(shí)地關(guān)注兒子。家校共育，才能取長補(bǔ)短。
五、該放棄時(shí)，就放棄。
說起放棄，可能是每個(gè)家長都不愿意看到的事情。但是，我想說：該放棄時(shí)，就應(yīng)該放棄。如果你發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，或是孩子確實(shí)選擇錯(cuò)了，難道還要一味地要求孩子堅(jiān)持嗎？
兒子從小學(xué)二年級時(shí)，就開始上英語輔導(dǎo)班。剛開始，英語班的學(xué)習(xí)還是比較順利的。但進(jìn)入劍橋一級的學(xué)習(xí)以后，兒子就有些吃力，加上我又經(jīng)常出差，對兒子輔導(dǎo)不多。后來，英語學(xué)校也發(fā)生了一些狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換了。上課地點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃均作了大范圍的調(diào)整。原來學(xué)校只教劍橋英語，后來，新校長動(dòng)員大家全部改學(xué)朗文英語，學(xué)費(fèi)也由200多元變成了3000多元。雖然朗文教材確實(shí)有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是還是有很多家長不贊成學(xué)校強(qiáng)硬的改變方式。最終家長和學(xué)校達(dá)成協(xié)議，學(xué)校仍然保留一個(gè)班的劍橋英語，把現(xiàn)在還想繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋的學(xué)生教完。我考慮再三決定讓孩子上完劍橋再轉(zhuǎn)學(xué)朗文�，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)其實(shí)是個(gè)錯(cuò)誤的選擇。因?yàn)�，學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移，后來教課的老師也經(jīng)常調(diào)換，使本來就不太適應(yīng)的兒子學(xué)起來越發(fā)的艱難，使孩子漸漸對學(xué)英語失去了興趣。兒子在英語輔導(dǎo)班的成績一日不如一日。我不愿兒子永遠(yuǎn)站在這個(gè)沒有可能獲勝的跑道上，這樣只會使他越來越對自己失去信心。終于，我經(jīng)過慎重的考慮，和兒子商量，在課時(shí)還沒有上完的情況下，毅然地終止了這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。
接下來，有一年的時(shí)間，我沒有再給兒子報(bào)英語班，我希望隨著時(shí)間的流逝，兒子能夠忘記這一段痛苦的回憶。終于，在去年，我重新給兒子選擇了現(xiàn)在的山木英語，我看重的就是他的寬松的學(xué)習(xí)方式，我希望兒子能夠在這種寬松的環(huán)境下，重新找回學(xué)英語的興趣和自信。
六、對孩子的要求應(yīng)該切合實(shí)際。
我覺得應(yīng)該提醒各位家長的是：一定要明確報(bào)班的目的。哪些班是為了讓孩子能夠好上加好，哪些班是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，哪些班是給孩子查缺補(bǔ)漏。甚至在不同的時(shí)期，應(yīng)該有不同的目標(biāo)。只有明確了目標(biāo)，才能對孩子的上班情況，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)匾蠛蛶椭�。切忌所有輔導(dǎo)班，都要求孩子一定在班里出類拔萃。往往父母的一些不切實(shí)際的要求，會給孩子造成無形的壓力，最終使孩子降低學(xué)習(xí)興趣，放棄學(xué)習(xí)。
最后，對自己的文章做一個(gè)簡短地總結(jié)，不管是報(bào)課外班，還是校內(nèi)的學(xué)習(xí)，切忌太急功近利。俗話說：“飯要一口一口地吃，路要一步一步地走�！焙芏嗍虑橛賱t不達(dá)。相信正確的方法一定會有成功的結(jié)果。
以上只是我個(gè)人經(jīng)歷后的一些體會，僅供大家參考。祝愿大家：都能充分利用好 “課外輔導(dǎo)班”這個(gè)有利的資源，使自己的孩子全方位發(fā)展，一日更比一日棒！
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