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無(wú)處不在的圍城作文
歲末年尾，春節(jié)的腳步越來(lái)越近了，我們即將開啟眾人羨慕中的假期模式，雖然老師的假期完全是九個(gè)月透支換來(lái)的，但對(duì)于即將到來(lái)的假期，老師們還都是非常激動(dòng)和期待。有人算過(guò)，如果按照八小時(shí)工作制，老師們平日里八小時(shí)外的加班加點(diǎn)折算成工作日，這個(gè)時(shí)間要比休息的寒暑假還要長(zhǎng)，也就是說(shuō)，在工作時(shí)間上老師們并沒(méi)有因?yàn)榧倨诙嫉饺魏伪阋恕．?dāng)然，這只是有心人的一種計(jì)算，對(duì)于所有老師來(lái)說(shuō)，選擇了教師就選擇了這一切。
在我們寄宿制學(xué)校，老師們要起得更早走的更晚。早上上操，班主任6:20之前到校，晚上查寢直到十點(diǎn)才能下班，雖然一周里面這樣的時(shí)候只有一天，但其他四天也不輕松，這幾天要守的底線是早上7:10分前到位，晚上最早七點(diǎn)下班，因工作時(shí)間長(zhǎng)，我們的辦公室里不僅會(huì)有各種零食點(diǎn)心，還會(huì)有備用的鞋子和衣服，以校為家是一種常態(tài)，不是一種高尚的口號(hào)。
一日偶遇鄰居閑聊，聊起我們老師的日常工作生活狀態(tài)，坦率的鄰居直呼不相信，他說(shuō)現(xiàn)在老師們把好多事情都交給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要檢查作業(yè)、要聽寫、要幫助孩子完成一些實(shí)踐作業(yè)等等，他甚至認(rèn)為家長(zhǎng)已承擔(dān)那么多，老師的工作就應(yīng)該如甩手掌柜般輕松愜意。
他的孩子剛兩歲多一點(diǎn)，還未上幼兒園，他自從大學(xué)畢業(yè)后和老師還沒(méi)有過(guò)什么交集，對(duì)于學(xué)校老師的工作狀態(tài)完全是從媒體中或身邊的同事朋友那獲得。作為一名在農(nóng)村長(zhǎng)大又考上名校的70后，我相信他上學(xué)過(guò)程中更多的是靠他自己的勤奮自律，父母沒(méi)有給予太多的指導(dǎo)和幫助，所以在他看來(lái)，家長(zhǎng)檢查作業(yè)簽字、聽寫把關(guān)，這些原本是老師的事情，老師沒(méi)有做不就是偷懶嗎？他的疑惑是不是也代表了很多家長(zhǎng)的心聲。
我說(shuō)如果把一個(gè)老師的日常狀態(tài)錄下來(lái)，或許他們才能知道老師是否忙碌？在忙些什么？造成這種現(xiàn)象應(yīng)該有兩點(diǎn)原因，一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比之前些年更加激烈，高房?jī)r(jià)高物價(jià)之下需要有高的收入水平才能有生活的品質(zhì)保證，但好單位動(dòng)輒幾百比一的招聘比例讓人感受到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，僧多粥少優(yōu)質(zhì)資源太有限，作為父母都想讓自己的孩子能夠生活的更有尊嚴(yán)更體面，所以在孩子求學(xué)的過(guò)程中都卯足勁往前推。誰(shuí)都想讓自己的孩子擁有輕松快樂(lè)得童年，可每一個(gè)人又都想孩子能在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，所以有些“先知先覺(jué)”的家長(zhǎng)就拼盡全力，正如劇場(chǎng)效應(yīng)一樣，其他家長(zhǎng)也不甘落后。放在學(xué)校，老師們也如此，這個(gè)班的家長(zhǎng)聽寫、檢查作業(yè)、督促孩子學(xué)習(xí)做得到位，另一個(gè)班的老師也開始號(hào)召家長(zhǎng)要行動(dòng)。前幾日朋友圈里還在傳一張海淀區(qū)奧數(shù)班家長(zhǎng)做筆記的圖片，在高精人才集中的都城，家長(zhǎng)都那么拼。慢慢的不知是雞生蛋還是蛋生了雞，反正結(jié)果確是在孩子上學(xué)的過(guò)程中家長(zhǎng)參與的越來(lái)越多。
其二是，雖然家長(zhǎng)參與了一些檢查聽寫之類的作業(yè)輔導(dǎo)，但現(xiàn)在的老師并沒(méi)有八九十年代的老師輕松�，F(xiàn)在學(xué)校的婆家單位那么多，各種檢查就對(duì)應(yīng)著各種材料的準(zhǔn)備，那厚厚的一沓沓資料不僅傷了很多樹苗更傷了老師的精力和情緒。像李鎮(zhèn)西這樣的教育名家也都多次呼吁讓教育少一些喧鬧，回歸安靜與樸素，讓老師能安安靜靜教書。
禁毒教育、防艾教育、河長(zhǎng)制知識(shí)宣傳、安全知識(shí)競(jìng)賽等等，這些也確實(shí)是孩子們需要了解的內(nèi)容，但不僅要學(xué)習(xí)還要有圖有證據(jù)，有計(jì)劃有總結(jié)。任務(wù)之下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、材料準(zhǔn)備、檢查評(píng)比，著實(shí)花費(fèi)了老師尤其是班主任老師的精力，忙的老師們很難抽時(shí)間和學(xué)生單獨(dú)溝通交流。我有時(shí)都戲稱，班主任這個(gè)最小的主任是最需要秘書幫助他清理工作中的一地雞毛。
我講完這些，鄰居似乎對(duì)老師甩手掌柜的印象有些改變了。
鄰居又問(wèn)，你們做老師的圈子是什么？我一聽蒙圈了，圈子，我們有什么圈子嗎？身邊就是家長(zhǎng)、同事啊。他問(wèn)，你們沒(méi)有老鄉(xiāng)圈？同學(xué)圈嗎？哦，原來(lái)指的是這些。我說(shuō)當(dāng)老師生活都很簡(jiǎn)單，每天早出晚歸，中午在想學(xué)校休息。一般的吃飯邀約基本是拒絕的，因?yàn)樾菹⒈瘸燥埜匾�。�?duì)于不想應(yīng)酬的人來(lái)說(shuō)吃飯更是一種負(fù)擔(dān)。我說(shuō)也許當(dāng)老師的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太復(fù)雜的物質(zhì)世界，所以也沒(méi)有太多的物欲上的痛苦，在自己的小天地里，享受著精神世界的快樂(lè)。
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