每一朵花都會綻放的作文

　　上周四接到學校發(fā)的短信，周五下午4：30要召開家長會，我和妞爸十分重視。從開學到現在，很想有一個平臺和老師溝通，了解孩子在校的學習情況，與同學們的相處怎樣，參與班級事務做得怎么樣等等。周五下午我特意請了假，準時到學校參加了這個開學后第一次召開的家長會。

　　前天和孩子去學校拿導學案的時候，我已經知道了孩子的班級和座位，走到班門口，班里已經來了一大部分家長了。我徑直走到孩子的座位上，掏出筆記本和筆，把手機調成靜音，等待家長會的開始。

　　一、開場白

　　4：30分，一位瘦瘦的，個子不高的女老師走上講臺。她留著樸素的學生頭，穿著一個白色的小外套，黑褲子，看上去非常地干練。我想，這就是孩子的班主任徐老師吧？！她看了看表，說時間到了，咱們不等了，孩子們現正上大課間活動呢，咱們準時召開家長會。現在我先對七四班的主科老師進行了詳細地介紹。黑板上的幻燈片打出這樣一個圖片，語、數、英三科的老師電話，還有徐老師的QQ號。我趕緊用手機拍下來。

　　徐老師又做了一個簡單的自我介紹，她1993年參加工作，從教22年。徐老師很誠懇地對我們說，我們的孩子進了她的班，她能深切感受到48個孩子背后48個家庭的期望，也能切身感受到96位家長的殷切希望。我們把孩子交給她，對她既是一份榮譽，也是一份壓力。她會用盡全力去愛班里的每一個孩子，讓每一朵花都綻放。

　　誠懇、質樸、真誠、熱情是我對徐老師的第一印象。

　　徐老師說：“我面對咱班48個孩子，我也在想，這48個孩子的背后是48個什么樣的家庭、什么樣的家長呢？我們有三年的時光相處，我們有一個共同的交集，那就是——孩子的成長。每個孩子在這三年里都要有不同程度的發(fā)展�！�

　　二、學校的教學模式

　　徐老師切換了一張新的幻燈片，并詳細介紹了學校的學習模式：1、自主預習。這是學校的教學中非常重要的環(huán)節(jié)，是整個學習的基礎。2、課堂學習。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子們合作交流的能力，提出疑問、難題，在小組中進行討論，不會的再和老師進行討論。3、課堂展示。這是個環(huán)節(jié)是讓孩子們自主上課，展示自己對這一節(jié)內容的理解、概括等。針對講課的不足，各小組的組員發(fā)言補充。4、盤點收獲。做到周清、月清。5、達標檢測。（因為徐老師講的比較多，我只記了要點，剩下的是依據我的記憶補充的。）

　　三、孩子們的在校情況

　　接下來，徐老師向我們介紹了孩子們入校以來的一些情況。她播放了好幾張幻燈片，都是孩子們軍訓、休息、吃飯的一些照片。這些都是我們家長想了解的孩子們在校情況。開學后，我加了徐老師的QQ，這些圖片我都在徐老師的空間里看到過。還記得第一次看到孩子在操場上的颯爽英姿，在學校里吃的盒飯是啥樣時的心情——有點小激動。原來孩子在校是這樣學習、這樣訓練、這樣吃的呀！我想，第一次在照片上看到自己孩子在校的情況的家長，一定是和我一樣有著激動的心情。

　　四、徐老師的教育理念

　　看完這些記錄著孩子們成長蛻變的照片，徐老師向大家誠懇地吐露了自己的心聲：每一個孩子都是一朵花，我會盡我自己的愛去呵護每一朵花，讓每一朵花綻放。她把自己比作園丁，把班級比作花園，孩子們則是花園里的花。每個孩子都是一朵不同的花，她要盡自己的全力讓每一朵花都綻放出自己的美麗。

　　徐老師也很懇切地對我們說，數字化班不是神一樣的班級，自己也不是神老師。在她盡自己所能的時候，也需要我們在座的家長配合好學校教育，大家形成一個合力，共同努力，提高自己的素質。一個孩子的成長，老師和學校占30%，家長和孩子占70%。我們要一起努力！

　　另外，在平時的學習中，如果您對我們任何一門學科的老師有意見，您一定要及時和我溝通。我會把您的意見及時地與任課老師交流、反思、改進。您一定不要守著孩子否定老師。因為您對老師否定的態(tài)度有可能會影響孩子對這一門學科的熱愛。

　　五、關于孩子們的幾個事項

　　1、客觀看待孩子的成績

　　徐老師說，上次進行了一次數學小測試，從分數下來以后，我的手機就響個不停。許多家長打電話，說，徐老師咋弄呀，孩子一開學就考得不好，怎么辦呀？其實咱們這一次考試只是周清，就讓家長們的神經給繃得這樣緊張，以后的月清、大考，咱們還怎么承受得了？我覺得咱們得學會正確看待考試。這一次考試只是一次小考，十一之后要進行一次考試，這才是大考。大考要進行單科排名，全科排名，班級排名，學校排名，你要是沒有個正確的態(tài)度面對，那時候你更承受不了呀！我想問問，你們是怎樣看待考試的？其實考試就是讓我們發(fā)現自己的知識、能力、方法上有哪些漏洞，然后及時地去彌補這些個不足。

　　2、學會與孩子溝通。

　　在生活中，我們一定要學會溝通。針對這一點，徐老師還專門寫出了幾個關于與孩子說話的步驟。并提醒在座的我們，一定要尊重孩子，接受孩子的差異性。全班48個孩子，48種個性。每個孩子都是世界上獨一無二的。我們不要老拿孩子跟別人比，不要老是說別人家的孩子好。只要孩子努力，進步一點點，那就叫進步。我們要學會縱向比，而不是橫向比。我們對孩子要抱著欣賞的態(tài)度，要多鼓勵孩子。

　　3、家庭管理的具體措施

　�。�1）有效地陪伴

　　在孩子做作業(yè)前，首先要定時間，每一項大概要多少分鐘。其次，我們家長要少說話，不要老是打擾孩子。一會兒過去問問，一會兒過去瞅瞅。孩子寫作業(yè)時，您可以做手頭上的活，也可以拿本書，陪著孩子一起學習�？傊�，您也給孩子做個表率，成為孩子學習上的“小伙伴”，而不是監(jiān)工。尤其到以后，我們的電腦課程，要上網，更需要您的陪伴。網絡上的信息比較復雜，孩子容易被誘惑。孩子畢竟是孩子，自制力有限，這一點我們一定要注意。

　�。�2）手機的使用

　　現在手機功能比較強大，我們不允許帶手機上學。我也建議家長不要給孩子手機。我知道一個非常優(yōu)秀的孩子，因為沉迷于手機上的網絡小說，現在連學都不愿意上了。這都是手機惹的禍呀！現在的網絡功能強大，孩子一沾上七天就能上癮，到時候想矯正都很難。在未出現這些后果之前，我們需要及時從根本掐斷苗頭，盡量不要給孩子手機。

　　（3）使用好家校聯系本

　　我們的家校聯系本已經開始啟用。每天我都會給孩子留言。全班48個孩子，48個寄語，我都寫的是我的真心話，鼓勵的話。我看家長的留言，有一些寫的是批評的話、指責的話，我心里很難受。比如說——你是怎么考的呢？怎么能考這么差呢？家長們請想一想，您如果在工作中，受到領導這樣的指責，您還有工作的熱情嗎？孩子們做得不好，咱們慢慢來，多鼓勵，多幫助，不是指責、呵斥。我希望以后你們給孩子的留言注意說話的口氣。

　�。�4）閱讀書籍的篩選

　　進入中學，一定要堅持閱讀，開闊視野。我建議孩子們多讀些歷史類的書籍，網絡小說禁止看。多讀書，讀好書。我們班有圖書角，有一些孩子特別愛讀書。

　�。�5）需不需要給孩子加小灶

　　有一些家長打電話問我，給孩子找了一些練習題，可是孩子不情愿做。我覺得加小灶要考慮孩子的學習程度。基礎知識掌握住了，可以做一些練習題。但是，您要換一種方式，不能以命令的口氣要求孩子做。您如果和孩子溝通不了，您可以把這本資料交給我，我以獎勵的方式給孩子，效果可能會好一些。咱們和孩子溝通要注意方式方法，要考慮孩子的感受。

　�。�6）“十一”之后的月考

　　咱們學校有973名學生，月考之后，班級排名、學校排名會張榜。我建議我們不能看孩子在班級的排名，要把孩子放在大的背景下，放在一個廣大的天地里，讓孩子心中擁有一個較大的格局，眼界更開闊。

　�。�7）作業(yè)考試化

　　平時寫作業(yè)就要像考試一樣，在一定的時間內，專心認真地寫作業(yè)。這樣做的目的，是為了培養(yǎng)一個好的心態(tài)，當真正考試的時候，就像寫作業(yè)一樣。首先，要計劃完成作業(yè)的用時，然后要重視作業(yè)的質，養(yǎng)成習慣。注意字句、題的審查，步驟是否完整，字寫得好不好，回答得完全不�，F在電腦閱卷，答題對是一方面，字體和書面工整與否，可以相差3-5分。這一點我們一定要引起重視。平時就養(yǎng)成這些好習慣，以后就會受益的。

　�。�8）重視陪伴孩子

　　說到這一點，徐老師很有感觸地說，自己的女兒在高中，現在每天溝通的時間只有在接孩子放學的路上，十分鐘的交談時間。到了家，孩子要寫作業(yè)，自己也不便去打擾，因為一聊天，孩子就沒法寫作業(yè)了。所以自己很珍惜自己與孩子相處的時光。她誠懇地提醒我們，六年之后，孩子就要奔赴更廣闊的天地，陪伴我們相處的日子越來越少�，F在我們要珍惜與孩子在一起的時光，多給孩子溫暖和愛。濃濃的親情將成為孩子一生的財富，讓孩子終生受益。

　�。�9）和諧的家庭關系是孩子健康成長的基礎

　　在講到怎樣與孩子溝通的時候，徐老師建議我們也用這樣的方式與自己的另一半進行溝通。家長一定要營造一個和諧溫馨的家庭氛圍，孩子在這樣的家庭里成長，才能心情舒暢，學習有勁兒。

　�。�10）其他提醒

　　盡量在學校進行早讀，因為學校從七點二十到八點十分是早讀時間。黑板上寫的有各科早讀內容，孩子們在班里有早讀氛圍，大家比著念，比著讀，效果比在家早讀好。

　　盡量接送孩子。一是現在車多，不安全。另外，在每天接送孩子的路上，可以和孩子聊聊一天的情況，也是增進親子關系的好時機。

　　學會利用零碎時間�，F在的大塊時間是很少留給孩子，在平時，我們要引導孩子學會利用零碎時間。這些時間積攢到一塊利用好了，也是不小的一筆“財富”。

　　盡量穿校服�，F在校服還沒發(fā)，但是，我也建議孩子們穿軍訓的迷彩服。一是不用每天早晨起床就把衣柜扒得亂七八糟，為穿什么發(fā)愁。二是穿校服大方得體。孩子們不攀比，不虛榮。

　　要關注孩子們的小伙伴。初中，孩子會認為，自己的朋友比父母都重要。孩子會更個性，會叛逆。我建議家長們不要以成績來衡量孩子的伙伴，要看孩子小伙伴的品行�？春⒆雍驼l玩，玩得啥。

　　面對孩子的缺點和錯誤，不要急，要耐心。家長處理不了的，要及時和班主任溝通，我們一起來想辦法，來面對。

　　六、我和徐老師的溝通

　　一個小時到了，孩子們已經從操場上回來，現在正站在教室門外等候。徐老師還有話要說，但是時間已經不允許再多講了。家長會要結束了，我們家長走到教室外面，把位置騰給孩子們。他們要進行一天的學習總結和紀律總結。

　　徐老師一出教室，便被家長們“包圍”了。大家都擠著問自己孩子的情況，我站在圈外靜靜地聽大家的訴說。有的說的是孩子寫作業(yè)的情況不好，有的說自己的孩子磨蹭，有的說自己的孩子字寫得快但寫得不好......

　　等大家都問完了，孩子們也放學了，我和孩子一直等到還剩三四個家長和徐老師交談的時候，才走進教室，瞅個大家交談中的空隙，和徐老師溝通了有十分鐘。

　　我的問題是——孩子在校一天的時間學校是怎樣安排的？

　　徐老師聽到這個問題，當下意識到家長會自己少說了這一項。隨即給我詳細說了一天的時間安排：早上7：20---8：10分早讀，然后是快速地收作業(yè)，下面進行的是四節(jié)課。第二節(jié)下課后有半個小時的大課間，要去操場上跑步、做操。12：10分，吃中飯。12：40——1：30是數學老師的時間，主要是進行數學方面的鞏固。1：40——2：30是午休時間。午休后是下午的課。下午還有半個小時的大課間，還要到操場上跑步、做操。6：00放學。全天的安排就是這樣。

　　我向徐老師反映了我們目前遇到的困惑：1、每天的時間感覺不夠用，如何有效利用時間。2、怎樣找到屬于自己的學習方法。3、錯題本好是好，但是要及時補錄，這個補錄要有時間去做。錯題本的歸納與總結如何進行？

　　針對這些問題，徐老師進行了耐心地回答。1、在以后的學習中，徐老師會引導孩子利用在校的時間提前完成作業(yè)。2、教孩子有效利用零碎時間去閱讀。3、錯題本上的錯題不是抄在本上就完了，也要分析錯在哪地方。計算錯的歸為一類，審題錯的歸為一類，公式弄錯的歸為一類。

　　交流完這些，我向徐老師說了我的幾點想法：1、不能因為中學課業(yè)忙，就忽視孩子的生活能力。兩方面要齊頭并進。因為我們培養(yǎng)的是活生生的人，從長遠來看，“學習”的“內涵”是很寬泛的，并不是只學習書本上的知識。2、要注意培養(yǎng)孩子的品行，是否有孝心，是否有擔當，是否有毅力等。3、父母好好學習，孩子才能天天向上。不要把關注點都放在孩子身上。父母自己也要成長，也要努力向上，用自己身教去影響孩子。要求孩子愛讀書，自己先去讀書。要求孩子勇敢面對困難，在生活中工作中，自己也要以一個積極陽光的態(tài)度去面對。4、關注孩子的情緒狀態(tài)。孩子每天是不是興沖沖地去上學，是不是對生活充滿了熱情和熱愛，對未來充滿了信心與希望。

　　我們交談之后，班里只剩下一個家長和我、我的孩子。徐老師說孩子性格好，很積極，很陽光。這幾天的作業(yè)頁面也干凈多了，涂改的少了許多。全班48個學生，在短短的幾天能準確并牢牢掌握住每個孩子存在的問題和進步，我看到了她對孩子們付出的耐心、細心與責任心。

　　時間不早了，我也不想多占用她許多時間，畢竟她也累了一天了。告別了徐老師，我騎著電動車載著孩子走在回家的路上。在路上，我把家長會大概的內容給孩子敘述了一遍。這次家長會我感到徐老師和我的很多育兒理念“不謀而合”，比如重視孩子的成長比成績更重要；注重培養(yǎng)孩子的學習習慣；注重與孩子的溝通方式；在溝通中態(tài)度比道理更重要；家庭環(huán)境對孩子的成長有著至關重要的影響；家長也要和孩子一同成長；每個孩子都有個自的特點；要尊重每個孩子的差異性；學會縱向比；多欣賞孩子的優(yōu)點，用優(yōu)點去弱化缺點；把孩子放在一個大的格局中，培養(yǎng)開闊的胸襟；不要做一個讓孩子怕的家長，要做孩子信賴的家長；在培養(yǎng)孩子時候，要學會從未來的角度把握孩子的成長側重點，不能有功利心；與孩子溝通情大于理；盡量跳出非黑即白的思維框框，允許孩子在成長中犯錯；在融洽的親子關系上對孩子進行引導更有效；每個孩子都是一個天使；重視孩子的幸福感和快樂感，打好孩子一生的情感底色；教育是喚醒、鼓舞、引導；先把孩子培養(yǎng)成“人”，其實才是“材”......現在想想，怪不得孩子開學頭幾天就告訴我，老媽，徐老師說的許多話和你說的差不多。妞爸也說，在聽了全區(qū)召開的教師節(jié)頒獎大會上，徐老師的演講和我的許多育兒理念是相似的。

　　我和孩子很珍惜我們能在“大實驗”學習、成長的機會，并為擁有一個有愛心、有能力、有責任心的班主任而感到幸運，為擁有一個強大的任課老師團隊和活潑奮進的“小伙伴”們而感到幸福！

　　我對孩子說，咱們有這樣好的學習環(huán)境，真好呀！咱們得珍惜，得努力！媽媽以前總是有些擔心自己的的育兒理念有偏差，害怕自己的一些引導讓你走入成長的誤區(qū)。經過這次家長會，發(fā)現與你們老班的理念契合度這樣高，大大增加了我陪伴你同行的信心，也鼓舞了我更加努力地朝著未來與你共同前進。但是，媽媽的理念再好，也不如咱們切切實實做出來行動，踏踏實實付諸于實際。這還得從我們的一言一行做起呀！你預習是否認真，深度思考？上課是否認真聽講做筆記？課后是否及時歸納總結？媽媽是否努力學習，提升自己的內功？是否及時反思總結陪伴你成長中的不足與缺點？是否走進你的內心去理解你的感受......說得好不如做得好呀！

　　開學后的第一次家長，對我們進入中學后的學習和生活有非常重大的意義，也開啟了我了解認識“大實驗”的教學理念、授課方式、任課老師團隊情況等等的大門，增加了我與孩子進入中學生活努力奮進的信心，是一次非常好的家校溝通、共同成長的平臺！親們，我們會努力的�。�！

　　孩子們軍訓后的感想，做成了海報，貼在教室外的墻面。

　　放學前，值日班長對當天的學習情況紀律情況進行總結。

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