孩子需要鼓勵(lì)，如同植物需要水！

　　有一個(gè)小女孩，在老師和父母眼里有很多的“缺點(diǎn)”，每次媽媽總是噼里啪啦的說(shuō)很多。我總是笑而不答；沒(méi)過(guò)幾天孩子?jì)寢尭嬖V我，因?yàn)槲艺f(shuō)她穿的衣服好看，原本是覺(jué)得特難看的衣服在她眼里成了最漂亮的。從不做家務(wù)的孩子，做起家務(wù)來(lái)仔細(xì)認(rèn)真；而且自己買(mǎi)了十字繡，一有空就拿出來(lái)繡，要親手做一個(gè)禮物送給我；我們?cè)谝黄鹜獬龌虺詵|西等，總是隨時(shí)照顧著我；甚至把瓜子剝好送到我嘴邊。很討厭做作業(yè)的她，就為一句，“龔老師那么相信我，我不能給龔老師丟臉”而很開(kāi)心的做作業(yè)，讓我感慨萬(wàn)千......

　　每個(gè)孩子都想成長(zhǎng)，我們要做的工作就是鼓勵(lì)和贊美！

　　對(duì)于哪些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的不是補(bǔ)課，而是鼓勵(lì)和贊美！

　　鼓勵(lì)是幫助孩子建立自尊和自我價(jià)值，給予孩子能力肯定的一種歷程。為人父母者借由這種里程，一方面增進(jìn)良好的親子關(guān)系，一方面激發(fā)孩子的自信心和潛能。鼓勵(lì)和贊美，很簡(jiǎn)單，不用花家長(zhǎng)更多的時(shí)間和金錢(qián)，適時(shí)適地都可以進(jìn)行。但鼓勵(lì)和贊美的用語(yǔ)和時(shí)機(jī)卻是需要斟酌：鼓勵(lì)可以是口頭上的表達(dá)，但也可以是非語(yǔ)言的表情和動(dòng)作，如默默地注視著孩子、點(diǎn)頭、微笑、拍拍孩子的肩膀、握著孩子的手等。

　　鼓勵(lì)和贊美首先要表示接納 如：

　　“我很高興看到你看書(shū)認(rèn)真的樣子�！�

　　“我欣賞你對(duì)待難題的方式�！�

　　“我能感覺(jué)到你很喜歡這本書(shū)�！�

　　“看起來(lái)你對(duì)老師對(duì)你的批評(píng)不滿(mǎn)意，你愿意說(shuō)說(shuō)嗎？”

　　“你這樣做讓我很生氣，不過(guò)我想你有你的原因，你能告訴我嗎？”

　　“我雖然不贊成你那樣做，不過(guò)我想你有你的理由，可以讓我知道嗎？”

　　其實(shí)每個(gè)人都要有接受不完美的勇氣，首先得接納自己和他人的不完美。然而不完美里面正是蘊(yùn)涵著成長(zhǎng)的潛力，可以說(shuō)真正的接納的態(tài)度本身就是一種成長(zhǎng)。

　　鼓勵(lì)和贊美對(duì)孩子的信心和信任，如：

　　“我很看好你，大膽去做就行了�！�

　　“這道題很難，但我相信你一定能做出來(lái)�！�

　　“你會(huì)做得很成功的，我相信你的努力�！�

　　“你說(shuō)得很有道理，把我也說(shuō)服了�！�

　　“競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很激烈，但是我相信你的能力�！�

　　“你一定能想出更好的解決辦法�！�

　　在學(xué)校，老師很難去顧及到排名靠后的孩子，所以就需要為人父母者對(duì)子女的能力深具信心，否則如何能期望子女有良好的判斷能力呢？父母可以借由尊重并接納子女在穿著打扮、朋友的選擇、未來(lái)計(jì)劃、休閑時(shí)間的安排等決定，來(lái)表示對(duì)孩子的信心，父母也可以與子女商量重要的家庭計(jì)劃或購(gòu)買(mǎi)的物品，以表示對(duì)子女的尊重。

　　鼓勵(lì)和贊美孩子的努力與進(jìn)步，如：

　　“這次也許分?jǐn)?shù)上沒(méi)有大的進(jìn)步，但是我看到你真的盡力了�！�

　　“你的這次考試雖然名次不好，但是我感覺(jué)你的進(jìn)步非常大�！�

　　“你能坐下來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)，這比以前就有很大的進(jìn)步。”

　　“你比一開(kāi)始的時(shí)候自如多了，你的進(jìn)步很快。”

　　“我一直在關(guān)注著你的努力，你真的很用心�！�

　　“你看你的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)了。”

　　著重努力和進(jìn)步，才具有鼓勵(lì)的作用，過(guò)分強(qiáng)調(diào)事情的結(jié)果，只是告訴孩子說(shuō)：除非你做得好，否則毫無(wú)價(jià)值。這種態(tài)度會(huì)使孩子以后因害怕不能成功，面對(duì)任何事裹足不前。因此，只要孩子努力了，或者只有一點(diǎn)小進(jìn)步，父母都應(yīng)加以鼓勵(lì)。也只有不斷地如此，孩子才會(huì)有成功的希望。

　　鼓勵(lì)和贊美孩子的長(zhǎng)處和貢獻(xiàn)， 如：

　　“孩子你真懂事，媽媽剛一想起來(lái)，你就已經(jīng)做好了。”

　　“你的想像力真讓人佩服，能給我多描述一些嗎？”

　　“謝謝你的幫忙，沒(méi)有你真不知道怎么辦�！�

　　“從你的微笑，能看出你很和善�！�

　　“你喜歡上網(wǎng)，一定了解很多知識(shí)吧，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？”

　　“看得出你對(duì)學(xué)習(xí)很有潛力�！�

　　著重積極的一面能夠幫助孩子建立信心，一個(gè)人感到有價(jià)值，是當(dāng)他的能力有所發(fā)揮，且受到肯定的時(shí)候，每個(gè)人都有不同的才華和能力，孩子也有其特有的先天氣質(zhì)和潛能，如果給予機(jī)會(huì)，可以使他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處進(jìn)而把能力發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)孩子對(duì)自己的表現(xiàn)開(kāi)始滿(mǎn)意時(shí)，他才會(huì)更努力地去改正自己的錯(cuò)誤，以求考得更好、答對(duì)更多題目、字寫(xiě)得更漂亮等等

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