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同學(xué)謝謝你
同學(xué)謝謝你1
一個(gè)夜深人靜的夜晚，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，雙手托著腮，仰望天空，一群星星在月亮周圍不停的打轉(zhuǎn)，就像在和月亮做著好玩的游戲。在這樣一個(gè)靜謐的夜晚，我不由自主的想起了那只紅鋼筆，也不由自主的想起了那位同學(xué)--------何彥松。
那是一個(gè)夏天，我正在讀三年級(jí)上冊(cè)。那過(guò)早上，我早早的來(lái)到學(xué)校。一路上我哼著小曲兒，別提多高興了。來(lái)到學(xué)校里，剛走進(jìn)教室，朗朗讀書(shū)聲便傳入了我耳中，使我一下子又精神了許多。我來(lái)到座位，放下書(shū)包，立馬拿出書(shū)，融入到同學(xué)們的讀書(shū)聲中。
過(guò)了一會(huì)，老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō):“今天我們考試，請(qǐng)大家把考試工具拿出來(lái)準(zhǔn)備好，知道嗎？”“知道了！”我們回答道。我轉(zhuǎn)過(guò)身子來(lái)，把手伸進(jìn)書(shū)包，正在我準(zhǔn)備拿出文具盒時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。我一下子急了，就像熱鍋上的螞蟻一樣，六神無(wú)主，我把書(shū)包找了一遍又一遍，連書(shū)桌也找了一遍，去還是不見(jiàn)蹤影，這時(shí)我想肯定是放在家里了。心想：哎呀呀，這可怎么辦呀，待會(huì)兒又要去考試，沒(méi)筆可咋考試呀，只有拿零分了唄！
我在一旁小聲嘀咕著，何彥松見(jiàn)狀便問(wèn)：“楊一帆，你怎么了！”“我，我文具盒放家里了，待會(huì)兒又要考試了，可怎么辦呀！”“沒(méi)事，我借一支筆給你吧！”說(shuō)完，他便大方的從文具盒里拿了一支筆給我。我的`眼睛濕潤(rùn)了，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，何彥松。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)等老師發(fā)試卷。
考試時(shí)，教室里有好多漂亮的鋼筆��！不過(guò)最亮的還是我那支，因?yàn)樗峭?/p>
學(xué)之間互相幫助的友情之筆。
同學(xué)謝謝你2
星期四的上午，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們手中都拿著抹布，我這才想起昨天下午放學(xué)時(shí)班主任讓我們記得帶抹布來(lái)搞衛(wèi)生。糟糕！我把老師的叮囑忘得一干二凈，這可怎么辦呢？一會(huì)兒被老師發(fā)現(xiàn)了一定會(huì)挨批評(píng)的。這時(shí)，汪子怡走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你帶抹布了嗎？”我只好說(shuō)：“我忘帶了。怎么辦呀？”她說(shuō)：“我也沒(méi)辦法呀！”我只好抱著試試看的想法，向周圍的同學(xué)借借看。
我首先找余夢(mèng)雪借，她不好意思的把自己的抹布拿給我看，原來(lái)她的'抹布太小了。她說(shuō)：“對(duì)不起，你可以向蘇夢(mèng)璇借借看呀！”于是，我又向蘇夢(mèng)璇去借。果然，只見(jiàn)她正在展示她的大毛巾抹布。我心想：這下應(yīng)該能借給我吧？我高興地大聲喊：“蘇夢(mèng)璇，你把你的抹布借給我一半用用，好嗎？”她立即說(shuō)：“這怎么行呢？我這可是一整條毛巾，撕給你一半，這毛巾就稀亂了，就不好用了！”我一聽(tīng)，就十分生氣，對(duì)她說(shuō)：“不借算了，真小氣！”我又氣又急。正在這時(shí)，汪子怡大聲喊道：“黃宇翔，快！這兒來(lái)�！蔽壹泵ε苓^(guò)去，徐瑞秋對(duì)我說(shuō)：“你不要著急，我們倆合用這塊抹布吧！”說(shuō)著，她拿來(lái)一把剪刀，把手中的抹布一分為二，還問(wèn)我：“你想要哪一塊？隨便挑吧！”我不好意思的說(shuō)：“你的抹布，你做主！你先挑。”徐瑞秋挑了一塊短的，把那塊長(zhǎng)的留給了我。我真是太感動(dòng)了，一個(gè)勁地對(duì)她說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝你！”借到了抹布，我的心才踏實(shí)下來(lái)。
第三節(jié)課，老師一走進(jìn)教室就問(wèn)：“你們都帶抹布了嗎？”結(jié)果大部分同學(xué)都帶來(lái)了，只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶。姚炎天從座位上站起來(lái)，小聲地說(shuō)：“老師，我忘帶了。”全班同學(xué)都向他看，我看見(jiàn)他的臉紅通通的，他一定很難受吧。此刻，我很慶幸，沒(méi)挨批評(píng)，也沒(méi)讓老師發(fā)現(xiàn)，多虧有徐瑞秋幫忙啊！我心里對(duì)徐瑞秋充滿了感激。
徐瑞秋，你真好！謝謝你！謝謝你及時(shí)給我?guī)椭∫院�，我�?huì)向你學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子！
同學(xué)謝謝你3
友情是一首歌，真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解尊重是友情的主旋律。在這首歌里，我感受到了友情的溫暖，它一直激勵(lì)著我，讓我不再寂寞。謝謝你，我親愛(ài)的同學(xué)！
圣誕節(jié)來(lái)臨了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，輕柔潔白，如柳絮，如鵝毛，輕飄飄地落下來(lái)，一個(gè)銀裝素裹的世界。但我卻沒(méi)有被這美麗的雪景所感染，低頭沉思，因?yàn)槲野盐业臅?shū)給丟了，這可是我最喜歡的《茶館》�。×朱o不知情，還興奮地跟我說(shuō)話，我不想理睬她，始終面無(wú)表情，但她依然說(shuō)個(gè)不停，一種惱羞的感覺(jué)在我心里開(kāi)始慢慢發(fā)芽。“我說(shuō)你到底有沒(méi)有聽(tīng)我講話！“林靜推了我一把，生氣地說(shuō)道。
我實(shí)在按捺不住內(nèi)心的憤怒，幾乎想也沒(méi)想，就轉(zhuǎn)過(guò)身給了她一個(gè)響亮的耳光�？諝夥路鹉塘耍乙层蹲×�，只見(jiàn)林靜那又黑又亮的劉海在空中劃了一道美麗的弧線，然后輕輕地落下。我知道以林靜的性格，她一定會(huì)用同樣的方式來(lái)狠狠地還擊我。我反而更希望她會(huì)這樣做，因?yàn)槲覄偛诺呐e動(dòng)的確是令人不可思議。我哭了，淚水蒙住了我的雙眼。
只是令我沒(méi)想到的是，林靜沒(méi)有生氣，緩緩地向我走來(lái)，抽出了一張散發(fā)著微微的香氣的.紙巾，然后輕輕擦拭著我的臉頰，說(shuō)：“別哭了，擦干凈就好了�！霸捯魟偮洌龔淖约旱念^發(fā)上取下一個(gè)淡藍(lán)色的發(fā)卡，遞給我。這是不久前我開(kāi)玩笑向她要的，她居然一直記在心上。她容忍了我的過(guò)失，對(duì)我施以寬容。這種友誼才是我真正想要的。
天涯海角有盡處，唯有友情無(wú)窮期。謝謝你，我親愛(ài)的同學(xué)！
同學(xué)謝謝你4
在我的心中一直有一顆璀璨的星星，閃爍著光芒，它代表著友誼，是它讓我重新拾回了自信。那是一個(gè)陰蒙蒙的雨天，我獨(dú)自一人坐在座位上，看著面前的試卷，大片大片鉛筆子旁邊的叉子格外刺眼。分?jǐn)?shù)更讓我羞愧難當(dāng)：59分，不及格。我不敢看老師那無(wú)奈的目光，同學(xué)們那怨恨的目光，深深的埋下了頭。講評(píng)試卷了，“這道題這么簡(jiǎn)單，你怎么還錯(cuò)？你到底讓我怎么講你才明白？”數(shù)學(xué)老師向我吼道。我流下了傷心的眼淚。此后，我變得更加內(nèi)向了，什么事都愿意一個(gè)人做，更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往了。
又是一個(gè)陰蒙蒙的雨天，又是一個(gè)成績(jī)公布的日子，而我卻又不及格，我躲在一個(gè)沒(méi)有人的地方哭了，哭得很傷心�！班耍 币粋�(gè)柔和的聲音傳入我的耳際，“不要再傷心了，考試失利是難免的'事，重要的事我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)它。你看，雨后的彩虹多漂亮，萬(wàn)事都有雨過(guò)天晴的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候才是最美麗的。”我抬頭一看，美麗的七色彩洪如拱橋般高高地懸掛在空中。“是啊，一切都有美好的時(shí)候，而我卻不可能了。”我說(shuō)到�！霸趺纯赡苣�？對(duì)自己有些信心吧，讓我來(lái)幫助你，我們一起創(chuàng)造出美好的明天。”我感到心中有一樣?xùn)|西在破裂。對(duì)，那是自卑。此時(shí)，我和她的目光在空中重逢，我讀懂了那雙滿是期待的目光，分明再說(shuō)：我相信你下一次一定可以做到的。
此后，班里結(jié)伴而行的又多了一對(duì)：我和她。每逢休息時(shí)間，她都會(huì)為我補(bǔ)習(xí)功課，我的成績(jī)穩(wěn)步上升，坐上了班里的第一把交接椅。而她卻離我遠(yuǎn)去。每逢別人問(wèn)我成功秘訣時(shí)，我便想起他，想起那個(gè)為朋友傾其所有的他。
朋友啊，你知不知道，在每次成績(jī)公布后我都在那個(gè)地方尋找你的身影，只想當(dāng)面對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝。”
同學(xué)謝謝你5
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我背著書(shū)包高興地來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的就是那美麗的三角梅。三角梅像一個(gè)個(gè)小巧的鈴鐺掛在樹(shù)上，讓人覺(jué)得十分舒服。我繼續(xù)向班級(jí)走去，看到了菊花姐姐和蘭花姐姐正向我打招呼呢！
來(lái)到班級(jí)，那悅耳、優(yōu)美的讀書(shū)聲從教室里傳來(lái)。我走進(jìn)教室，拿起語(yǔ)文書(shū)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。
邱老師從走廊來(lái)到班級(jí)，原本嚴(yán)肅的神情，聽(tīng)了我們的讀書(shū)聲，變得笑容滿面。老師走進(jìn)教室，給了我們一個(gè)美好的笑容。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，邱老師抱著一疊厚厚的'考卷向我們走來(lái)，莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要來(lái)進(jìn)行一次單元考，加油，老師相信你們一定能夠取得好成績(jī)！”說(shuō)完，老師就一組一組地發(fā)試卷了。
試卷發(fā)下來(lái)了，我正準(zhǔn)備寫(xiě)姓名班級(jí)，才發(fā)現(xiàn)，我的水筆沒(méi)水了。我急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：“這該怎么辦啊，水筆沒(méi)水就考不了試了。”我正在煩惱時(shí)，坐在旁邊的曉慧，似乎知道我在想什么，毫不猶豫地向我遞來(lái)一支可擦水筆，微笑的說(shuō)：“你先用吧，考完之后再還給我！”“謝謝你，曉慧，你真是我的救命恩人��！”我感激地說(shuō)�！安挥弥x，我們是朋友嘛，本來(lái)就該互相幫助！”曉慧說(shuō)完，就埋頭考試了。我也在認(rèn)真審題、答卷了。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我考了97分，我高興得一蹦三尺。
曉慧，我要謝謝你，是你讓我懂了，什么是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
同學(xué)謝謝你6
謝謝你，同學(xué)——陳藝璇。謝謝你，同學(xué)，你總是在我遇到了難題時(shí)耐心地給我講解；謝謝你，同學(xué)，是你讓我在每時(shí)每刻都感受到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖和珍貴的友誼……
記得在上次的數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道求圓周率的題目我不是特別的'理解題意，當(dāng)時(shí)我就拿著那道題去問(wèn)你，你用那柔和的聲音給我一遍又一遍的給我講解……直到我弄懂為止；你用那溫柔又清脆的語(yǔ)調(diào)給我分析著題目；那一幕幕真叫人難忘��！你不愧是我們的一班之長(zhǎng)啊！
我還清楚的記得在不久前才發(fā)生的一件事，那就是：“上次不是重新改選了新一屆的大隊(duì)干部嗎？在回班的時(shí)侯，事情發(fā)生了，周老師剛把話說(shuō)完，一大組的有一位同學(xué)，就說(shuō)了一些讓我不能接受、心靈很受打擊的話，里面有你的話也有那位同學(xué)的話，但是，你的話讓我感受到了友誼的珍貴；在那位同學(xué)的話音剛落，你的臉便馬上嚴(yán)肅了起來(lái)，再也沒(méi)有一絲的笑意了，便馬上反駁了她，她卻不服氣地走了出了教室門(mén)，你卻在旁邊安慰著我……”
謝謝你，同學(xué)——陳藝璇你的鼓勵(lì)、安慰、關(guān)心。
同學(xué)謝謝你7
生活中，每天都在上演著一幕幕充滿了喜怒哀樂(lè)的劇目，劇情或長(zhǎng)或短，事件或大或小。我今天要給大家說(shuō)的是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事，事雖小，但它卻在我的腦海中留下了深刻的印象，讓我至今難以忘懷。
那天，正好要上英語(yǔ)，我翻了好幾次書(shū)包，還是沒(méi)有英語(yǔ)課本的蹤影，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我心里反復(fù)地說(shuō)：“不可能，我肯定帶了，再說(shuō)今天有兩節(jié)英語(yǔ)！”但事實(shí)告訴我，我的確沒(méi)帶。
“不管了！我也不能總是這樣耗時(shí)間，既然沒(méi)有那就到別班去借吧！”我一邊跺著腳，一邊著急的說(shuō)道。我匆匆的跑到別班的門(mén)口，對(duì)一個(gè)剛要出去的小女孩著急地說(shuō)道：“你能告訴你班的同學(xué)，說(shuō)我要借英語(yǔ)課本嗎？”可沒(méi)想到的是，她卻說(shuō)：“用我的吧，我?guī)е⒄Z(yǔ)課本�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“這可以嗎？那好吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完，她就飛快的沖進(jìn)教室，不到一分鐘的.時(shí)間，她就已經(jīng)拿上了課本遞給我。我剛要問(wèn)她的名字時(shí)，她就已經(jīng)回到的教室里。所以我只能帶著這個(gè)問(wèn)題回到了教室。
在上英語(yǔ)課的過(guò)程中，我感到這一節(jié)課是至今為止我聽(tīng)課最好，感受到很溫暖的一節(jié)課，因?yàn)槲矣玫恼n本是一個(gè)樂(lè)于助人的小姑娘的課本，課本里面全部都帶著溫暖。
一下課，我把一張紙條夾道了她的課本里。紙條上面寫(xiě)著：“謝謝你給我用英語(yǔ)課本，以后我也要像你一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的人，幫助有困難的人�！彼靡ド象w育，我找到她，把書(shū)放到她手上，就走了。
這件小事雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，可我依然難以忘懷。因?yàn)樗刮叶昧艘鲆晃粯?lè)于助人的人。
同學(xué)謝謝你8
在我的記憶中，有著許許多多曾經(jīng)幫助我的人，其中，我記憶最深刻的便是那次楊可帆幫助我。
三年級(jí)期中考試時(shí)，老師一再囑咐我們：一定要帶上尺子，橡皮、鉛筆。早晨走時(shí)，媽媽也問(wèn)我：“尺子，橡皮、鉛筆都帶了嗎？”因?yàn)楫?dāng)時(shí)快到點(diǎn)了，我胡亂的說(shuō)：“帶了，都帶了。”
等到了考場(chǎng)，我們班的`老師進(jìn)來(lái)檢查文具時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)尺子沒(méi)帶。眼瞅著老師快檢查到我時(shí)，我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心急如焚，抓耳撓腮。我心想“：孟昭志啊，孟昭志，你就自認(rèn)倒霉吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，哪有人會(huì)好心借給你尺子啊”。正在這時(shí)，我的前桌楊可帆看見(jiàn)我抓耳撓腮的樣子，好奇地問(wèn)：“咦，你怎么啦，是不是什么東西忘帶了�！蔽揖趩实卣f(shuō)：“我來(lái)的太匆忙了，忘了帶尺子。我真是的，怎么不檢查一下呢？”我不斷地錘著自己的頭。楊可帆聽(tīng)后便毫不猶豫地把尺子借給了我。“那你怎么用呢？”我問(wèn)道。他回答說(shuō)：“我還有呢”。
收卷時(shí)，我偷偷朝他的試卷上瞟了一眼，他的畫(huà)圖題上竟然是一片空白！頓時(shí)我熱淚盈眶。
現(xiàn)在，每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)心里熱乎乎的，多么好的同學(xué)，現(xiàn)在我還要真情地對(duì)同學(xué)楊可帆說(shuō)一句：“謝謝你，同學(xué)！”
同學(xué)謝謝你9
小鳥(niǎo)問(wèn)雄鷹：你應(yīng)該感謝誰(shuí)？雄鷹說(shuō)：我應(yīng)該感謝藍(lán)天，是藍(lán)天，讓我自由的飛翔；小鳥(niǎo)問(wèn)魚(yú)兒：你應(yīng)該感謝誰(shuí)？魚(yú)兒說(shuō)：我應(yīng)該感謝大海，是大海，讓我自由的暢游；小鳥(niǎo)問(wèn)花朵：你應(yīng)該感謝誰(shuí)？花朵說(shuō)：我應(yīng)該感謝陽(yáng)光，是陽(yáng)光，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；而在我心里，我應(yīng)該感謝同學(xué)，是友愛(ài)，讓我鼓起生命的力量，去遠(yuǎn)行！
記得八歲那年，我一個(gè)人帶了五元錢在跳跳虎游樂(lè)場(chǎng)里玩兒。玩兒了差不多半個(gè)小時(shí)，就碰見(jiàn)了我們班的兩位同學(xué)——王經(jīng)文和時(shí)心雨，我們便一起玩兒。我們來(lái)到滑梯前，就迫不及待地“嗖”一下“沖”了下去，跌到了滑梯下的沙坑里。玩兒累了，就到‘吊床區(qū)’四仰八叉的躺著。突然，王經(jīng)文一下子從吊床上坐了起來(lái)，滿臉興奮的樣子，好像剛剛得到了什么啟發(fā)，說(shuō)：“哎哎哎，咱三人兒去玩手搖船吧！不是都帶錢了嗎！”話音剛落，我也一個(gè)激靈坐了起來(lái)，拍著胸脯說(shuō)：“就沖這話，我舉雙手贊成！”
說(shuō)走就走，我們?nèi)藘壕推嵠嵉呐艿搅藙澊瑢Ｓ玫狼�，�?duì)著一位大姐姐說(shuō)：“姐姐，我們要?jiǎng)澊 贝蠼憬阏f(shuō)：“好，來(lái)！”正當(dāng)我們要付錢的時(shí)候，我一掏兜：“呀，我的'5元錢呢��？”我急得跟熱鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！沒(méi)辦法，只能自認(rèn)倒霉了。這時(shí)，王經(jīng)文和時(shí)心雨想了一會(huì)兒，眼神對(duì)視了一下，說(shuō)：“我們請(qǐng)你吧！我們每人可帶了10元呢！”說(shuō)完，又沖我眨了眨眼睛。
那一次，我玩兒的最開(kāi)心，因?yàn)槲抑溃和瑢W(xué)之間的愛(ài)，是最真摯的！謝謝你，謝謝你幫我把尷尬畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
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