夸夸我的同學(xué)
夸夸我的同學(xué)1
在“挑戰(zhàn)一百分”學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我快樂(lè)，也讓我難忘，因?yàn)樵谶@里，我不僅把作文寫得越來(lái)越精彩，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的小女孩——孫蘊(yùn)文。
孫蘊(yùn)文和我一樣是一個(gè)矮個(gè)子的小女孩。第一回來(lái)“挑戰(zhàn)一百”上課那天，李老師叫我們站起來(lái)一臉疑惑地問(wèn)道：“你們是不是來(lái)錯(cuò)教室了呀?”，當(dāng)?shù)弥覀儾](méi)有走錯(cuò)教室時(shí)，班主任“撲哧”一下笑了出來(lái)，我和孫蘊(yùn)文的臉都情不自禁地紅了起來(lái)，如同一個(gè)熟了的蘋果。
孫蘊(yùn)文有一雙炯炯有神地大眼睛，一副粉紅色的眼鏡，顯得她變得更加文靜。一頭烏黑的頭發(fā)扎成馬尾，顯得特別精神。她粉嫩的手能寫出一手好看的字。她在書的海洋里自由遨游，擁有了淵博的知識(shí)。
正是因?yàn)樗R(shí)淵博才是她成為“挑戰(zhàn)一百分”中出色的學(xué)員。那一次，老師帶著我們一起做閱讀理解。當(dāng)回答“冰心還有什么很有名的著作”時(shí)，大家還在沉思。我說(shuō)了一個(gè)《寄小讀者》后，教室里鴉雀無(wú)聲。孫蘊(yùn)文自信滿滿地站起來(lái)說(shuō)道：“冰心的作品還有：《繁星》《春水》《小橘燈》《再寄小讀者》……”啊!她竟然一口氣說(shuō)出了五個(gè)，同學(xué)們都目瞪口呆，無(wú)不佩服。
孫蘊(yùn)文不僅擁有淵博的知識(shí)，而且還非常樂(lè)于助人。有一次，我遇到了一道難題目，想了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有想出來(lái)。我絞盡腦汁，用力打著腦袋，卻絲毫不起作用。孫蘊(yùn)文見了只是會(huì)心一笑，側(cè)著身子耐心地為我講解。她沒(méi)有直接告訴我答案，而是給我提示，讓我一步一步思考出答案。那語(yǔ)言是多么通俗易懂。她的每一句話都會(huì)讓我心中涌動(dòng)起一股暖流。題目做出來(lái)了，我的心中暖暖的，有說(shuō)不出的高興。
孫蘊(yùn)文在“為學(xué)杯”作文大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，雖然她這一次沒(méi)有我的成績(jī)好，但在我心中她永遠(yuǎn)是我的好朋友，永遠(yuǎn)是我的小老師。
夸夸我的同學(xué)2
我最想夸的是美女加才女李愷玥同學(xué)。她長(zhǎng)著一對(duì)小靈靈的大眼睛，彎彎的柳葉眉毛，可美了，特別值得夸的是她皮膚可白了，襯得小臉蛋簡(jiǎn)直像一個(gè)美西施呢！還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，天天都扎成兩只羊角，走起路來(lái)一甩一甩可愛極了。
有一次，在上課的時(shí)候，老師出了一道難題給我們做，李愷玥就是第一個(gè)舉手，老師就讓她站起來(lái)，只見李愷玥胸有成竹的把這道題說(shuō)的清清楚楚，教室里響起了熱烈的掌聲。她真是太棒了！
有時(shí)候，我在家里寫作業(yè)時(shí)，遇到了解不來(lái)的題目就會(huì)去問(wèn)李愷玥：“李愷玥我有一道題目不會(huì)做，請(qǐng)你告訴我好嗎？”李愷玥說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，聽我慢慢告訴你吧……”。
瞧，她就是我最想夸的美女加才女——李愷玥同學(xué)。
夸夸我的同學(xué)3
今天下午的第一節(jié)課，語(yǔ)文老師把我們帶到多媒體教室，讓一位美麗的老師給我們講課。
這位美麗的老師給我們講的題目是“夸夸我的同學(xué)”。誰(shuí)知老師的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓劉羽凡發(fā)言，誰(shuí)知，劉羽凡把我想要夸的同學(xué)說(shuō)了出來(lái)，我心里很不高興，于是，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：既然別人把我要夸的人夸了，那我就在自己的心里夸吧。
于是，我就在自己的心里夸起了喬權(quán)維。
我夸喬權(quán)維畫畫的好，因?yàn)樗拿糠嫸籍嫷?栩栩如生。
我夸他的學(xué)習(xí)好，因?yàn)樗看慰嫉某煽?jī)都
不錯(cuò)……
我很喜歡喬權(quán)維，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)很多。
夸夸我的同學(xué)4
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
為學(xué)生巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生主動(dòng)積極的參與和暢所欲言的表達(dá)，積極地觀察、思考、表達(dá)。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了“小組互夸”、“現(xiàn)場(chǎng)采訪”“交流匯報(bào)”“猜猜他是誰(shuí)”等環(huán)節(jié)，努力把口語(yǔ)交際的訓(xùn)練置身于真實(shí)的情景中，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在交際中體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際夸自己身邊的人，學(xué)生有話可說(shuō)，情緒極高，說(shuō)的也入情入理，我在其中角色就是一個(gè)聽眾、發(fā)問(wèn)者或是適當(dāng)點(diǎn)撥的參與者。
二、適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注課堂生成
課堂上我們可以大膽嘗試讓學(xué)生暢所欲言，但這決不是指允許他們放任自流，口語(yǔ)課除了要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的方式、交流的意識(shí)和習(xí)慣，這就需要教師在課堂上適當(dāng)引導(dǎo)。比如學(xué)生在有個(gè)學(xué)生在夸獎(jiǎng)別人的`時(shí)候，用食指指著別人，我知道，這只是學(xué)生平時(shí)的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，我認(rèn)真地告訴他，在和別人交流時(shí)，這樣的動(dòng)作如果改成“請(qǐng)”的手勢(shì)會(huì)更好，更有禮貌。在第一次試教課上，有個(gè)學(xué)生，當(dāng)我叫他夸夸同桌的時(shí)候，他馬上大聲地說(shuō)“他沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，他經(jīng)常都受老師批評(píng)的�！苯淌依镱D時(shí)哄堂大笑，我看到他同桌不好意思的低下了頭，我走過(guò)去拍拍他的肩膀，然后對(duì)站起來(lái)的同學(xué)說(shuō)“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)只是我們觀察得不夠細(xì)致，我從這同學(xué)低下頭的表現(xiàn)就知道他肯定是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子了，我也相信他以后受到的批評(píng)會(huì)越來(lái)越少！”接著，我還乘機(jī)跟他們說(shuō)每個(gè)人都希望被別人肯定的共同心理，并告訴他們平時(shí)應(yīng)該多去看別人的長(zhǎng)處，而不是短處。即使別人有缺點(diǎn)，我們也應(yīng)該委婉地，有藝術(shù)地批評(píng)指正�？吹酵瑢W(xué)們的微微點(diǎn)頭，我知道，這一課堂上小小的插曲對(duì)他們以后的口語(yǔ)交際也是大有成效的。
三、運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，調(diào)節(jié)課堂氣氛
在課堂上，我們要有多元評(píng)價(jià)的意識(shí)，重視評(píng)價(jià)過(guò)程。學(xué)生有令人滿意的表現(xiàn)，多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)學(xué)生再接再厲，對(duì)于學(xué)生不盡讓人滿意的表現(xiàn)我們也應(yīng)該盡量從正面加以引導(dǎo)。
夸夸我的同學(xué)5
童年的回憶像一條彎彎曲曲的小河，河里的每一束浪花都有著美好的回憶。
我記得有一次，我們放學(xué)回家的時(shí)侯，烏云把天空給淹沒(méi)了。我還沒(méi)有走出學(xué)校就下起了蒙蒙細(xì)雨。我心想：“我的天��！怎么那么快。我還沒(méi)有回家，又沒(méi)帶雨傘。我急得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
就在這時(shí)，黃小蔡同學(xué)走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：”你怎么不回家呀，你沒(méi)帶雨傘嗎？“我說(shuō)：”是的，我剛好沒(méi)有帶雨傘�！包S小蔡同學(xué)說(shuō)：”那就讓我送你回家吧。“我說(shuō)：”好��！謝謝你黃小蔡同學(xué)�！包S小蔡同學(xué)說(shuō)：”不用謝�！�
一路上，雨勢(shì)越來(lái)越大，黃小蔡同學(xué)把雨傘移到了我這邊。雨全部都打在了黃小蔡身上。我看見了，連忙對(duì)黃小蔡同學(xué)說(shuō)：”看，你都淋濕了，咱們靠近點(diǎn)一起走吧�！包S小蔡同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我兩并肩一起往家里走。終于回到了我家樓下，我再次對(duì)黃小蔡同學(xué)說(shuō)：”謝謝！黃小蔡同學(xué)說(shuō)：“不用謝！”。只見他被雨水淋得差不多滿身濕了。而我卻只濕了鞋子。黃小蔡同學(xué)樂(lè)于幫助別人的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。
這件事雖然過(guò)了很久，可這件事我還深深的記在心里。
夸夸我的同學(xué)6
楊一呈是我的同學(xué)，他是我們班的體育委員，大隊(duì)長(zhǎng)呢！他有一個(gè)圓圓的腦袋，好像滿腦全是知識(shí)。一雙全班最大的眼睛，炯炯有神，還有筆挺筆挺的鼻子，看上去特別帥氣。他性格開朗、活潑外向，更有樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一天上午，我跟他打了一架。下午，我沒(méi)有了尖的鉛筆了，我看了一下周圍，都沒(méi)有尖鉛筆了。這時(shí)，我看到楊一呈有尖鉛筆，我便后悔了，當(dāng)初就不該與他打架。我想：“他能答應(yīng)嗎？可能連頭也不會(huì)抬一下，更別說(shuō)借鉛筆給我了。”我還是壯著膽子慚愧地對(duì)楊一呈說(shuō)：“楊一呈，能借我一支尖鉛筆嗎？”沒(méi)想到他卻爽氣地答應(yīng)了，“沒(méi)關(guān)系，過(guò)去的事就讓它過(guò)去吧，別再內(nèi)疚了�！�
我覺得楊一呈對(duì)我太好了，不僅借了我一支尖鉛筆，而且教會(huì)我怎樣做人：做人要大度，不要太計(jì)較過(guò)去，才能擁有更多的朋友。
夸夸我的同學(xué)7
今天我就像大家夸一夸我的同學(xué)，也是我最好的朋友——李家龍。
他長(zhǎng)得很黑，身體很壯，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，他的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說(shuō)，他身上有一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，球藝很好，樂(lè)于助人，組織能力很強(qiáng)，等等，我就不一一列舉啦。
一次他的同桌寫作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筆記本沒(méi)有頁(yè)了，她很著急，不知道該怎么辦？急得都要哭了，這時(shí)，李家龍看到同桌愁眉苦臉的樣子，就好心的問(wèn)她，怎么啦？同桌連忙解釋說(shuō)，自己的筆記本沒(méi)有頁(yè)了，不能完成老師的作業(yè)。李家龍聽了之后，翻看自己的書包，掏出了一本新的筆記本給了他，這一幕讓我看見了，深受啟迪，我也要向他學(xué)習(xí)，在自己盡可能的情況下幫助他人。
一次上體育課，我班和二班進(jìn)行了一次激烈的足球比賽，比賽還在準(zhǔn)備的時(shí)候，李家龍正在組織我們隊(duì)員，跑步速度快的當(dāng)前鋒，接球準(zhǔn)確性強(qiáng)的，讓他當(dāng)守門員，李家龍把我們班的足球隊(duì)安排的井井有條。比賽開始了，由李家龍同學(xué)開球，只聽“砰”的一聲，球像一顆子彈飛向?qū)Ψ降那蜷T，遺憾的是球沒(méi)有進(jìn)，被對(duì)方的守門員擋住了，并反彈出來(lái)，他看了這一幕，雖然很傷心，但是，他立刻振作精神，準(zhǔn)備在一次把球踢進(jìn)對(duì)手的球門，在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們一起努力，終于在最后的關(guān)頭，他一腳把球準(zhǔn)確的踢進(jìn)球門。球進(jìn)了，同學(xué)們歡呼著，高喊著，這時(shí)，我不得不豎起大拇指夸夸他，他真棒。他是我最好的玩伴，他很開朗，對(duì)人真誠(chéng)。這么好的同學(xué)難道不值得我去贊嘆和夸獎(jiǎng)嗎？
夸夸我的同學(xué)8
她，百里透紅的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小嘴兒能說(shuō)會(huì)道，中等個(gè)兒，使人感到可愛。
她，上課愛積極舉手發(fā)言，是個(gè)學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心的人。
記的有一次，媽媽給她買了一摞書讓她看，下課看，寫完作業(yè)看，回家看，周末看……只要有空，她就會(huì)捧著一大摞書津津有味地看起來(lái)。甚至，上廁所的時(shí)候也捧著看呢！之后，她的考試成績(jī)經(jīng)常在班里名列前茅。每當(dāng)有同學(xué)問(wèn)她怎么把成績(jī)提高時(shí)，她總是笑笑說(shuō)：“只要功夫深，鐵桿磨成針�！�
她不僅上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，而且她還能寫一手好字。有一次，她在班里寫了一手好字，老師叫她參加書法大賽，她的了一等獎(jiǎng)呢！她還的了好多獎(jiǎng)，為班級(jí)里爭(zhēng)了光。
她很關(guān)心班集體，有一次，班里有一張桌子和一把椅子壞了，她自己放學(xué)留在班里幫我們修椅子，有一次，我的書忘在學(xué)校了，我回學(xué)校拿，突然，我聽到班里傳來(lái)砰砰的響聲，我小心翼翼地走進(jìn)教室，看見她還在為我們修椅子和桌子，我很感動(dòng)，我有一個(gè)愛班集體的朋友，我要向她學(xué)習(xí)。
她，就是我的朋友——楚晗玉。
夸夸我的同學(xué)9
我們班上有一位中隊(duì)委，她叫康瑩瑩，她既是一個(gè)特別大方的人，也是一個(gè)特別謙虛的人，大家都很喜歡她，我就更想夸她了。
有一次，她從家鄉(xiāng)帶出來(lái)了許多特產(chǎn)食品拿到學(xué)校來(lái)分給大家吃，她對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是我從家鄉(xiāng)帶出來(lái)的一些食品，拿來(lái)給大家嘗一嘗”。老師特別驚訝，同時(shí)也向她表示：“太謝謝你了，你總是想到大家，你真是一個(gè)特別大方的人�。 �
老師連忙把食品分發(fā)給大家吃，大家都開心極了，下課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛都跑到康瑩瑩面前跟康瑩瑩說(shuō)“謝謝你，康瑩瑩。”
康瑩瑩笑著說(shuō)“不用謝，這些是我媽媽讓我?guī)?lái)給大家的�！�
大家聽了紛紛向她表示：感謝她的媽媽對(duì)大家的愛。這一天我們班的同學(xué)可開心了。
還有一次，老師讓同學(xué)們推選陽(yáng)光少年，同學(xué)們用自己的目光掃視了一下，認(rèn)為康瑩瑩進(jìn)步最大，每天都幫助大家打早餐，收作業(yè)，工作非常認(rèn)真，所以幾乎都投她的票。老師也認(rèn)為她很棒，決定把陽(yáng)光少年給康瑩瑩�？删驮谶@時(shí)候康瑩瑩悄悄舉起了手，老師示意她說(shuō)話，只見她從位子上站起來(lái)微笑著說(shuō)：“老師我已經(jīng)當(dāng)過(guò)陽(yáng)光少年了，我還是把它讓給梅妮同學(xué)吧，我覺得她很棒！”老師和同學(xué)們聽了這句話，紛紛將掌聲送給了她。大家感覺康瑩瑩很謙虛，真是值得大家夸贊的人。因此，老師就讓梅妮當(dāng)了陽(yáng)光少年。讓康瑩瑩當(dāng)上了中隊(duì)委。 。
這就是我要夸的同學(xué)——康瑩瑩。
夸夸我的同學(xué)10
我們班有一位同學(xué)，她叫羅雪茵。她長(zhǎng)得很美，彎彎的柳葉眉下有一雙大而明亮的眼睛，像星星一樣一閃一閃的，似乎會(huì)說(shuō)話；秀美的鼻子，下邊是櫻桃小嘴，總是露出甜甜的微笑；還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，經(jīng)常變化著各種各樣的造型，吸引著無(wú)數(shù)羨慕的目光。
她不但人長(zhǎng)得美，而且心靈更美。比如，(.)她非常熱愛集體，每天放學(xué)后，總會(huì)看見她忙碌的身影。瞧，她正拿著一把拖把，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的拖著地板呢�！昂賳�、嘿喲，真臟！”幾個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)。而她卻不辭辛勞的為班級(jí)服務(wù)著。
拖呀拖呀，好多同學(xué)們都走了。她也終于拖完了，盡管她衣服上、褲子上沾滿了灰塵，但她從不嫌臟、不嫌臭、不怕累。把所有東西收拾好后，她正要離開，似乎又想起了什么，反過(guò)頭來(lái)回顧了一遍教室后關(guān)上了門，才悄悄的離開……她總是這樣默默的付出，整潔干凈的班級(jí)離不開她持之以恒的貢獻(xiàn)��！
同學(xué)們看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“羅雪茵真好！”“我要向她學(xué)習(xí)！”“她最棒！”“她是我們學(xué)習(xí)的榜樣”……當(dāng)然，在她的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)愛護(hù)集體、愛護(hù)班級(jí)了。她用實(shí)際行動(dòng)告訴了大家，怎樣才是最美的。
這就是我最想夸的好同學(xué)，不僅人美還心靈美的羅雪茵。
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