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作文: 一次難忘的辯論會
作文: 一次難忘的辯論會1
丁鈴鈴”上課鈴響了,六(2)班的教室里彌漫著一股濃濃的“硝煙”味,一場唇槍舌戰(zhàn)的辯論賽準備拉開序幕。
本次辯論的主題是“上網(wǎng)、玩電腦到底是利少弊多,還是弊少利多”。正方代表認為是弊少利多,反方代表認為利少弊多。
下面,就請跟隨我一起去體驗吧!隨著班主任周老師宣布“辯論會正式開始!我們正方首先發(fā)言!”聽,正方代表趙桐自信滿滿地闡述:網(wǎng)絡有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢:1、可以打破時空界限,使人們無論在何時何地都能進行相互交流。2、使信息流通更及時、便捷。3、網(wǎng)絡成了學習的好幫手,面對網(wǎng)絡這個五彩繽紛的空間,我們可以輕松自由地聽名師講座,可以身臨其境地暢游奇妙太空,我們學習不再僅限于書本,我們也逐漸擁有了科學素質(zhì)。所以我方認為:上網(wǎng),玩電腦是弊少利多!
趙桐剛說完,還沒坐安穩(wěn),反方王首文就“騰”地站了起來,毫不客氣地反駁說:“我方不同意正方的觀點。我方認為,上網(wǎng),玩電腦是利少弊多!青少年上網(wǎng)會浪費很多時間,導致學習成績下降 ,如果上一些不健康的網(wǎng)站,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生 誤入歧途, 荒廢學習,還會引起 視力下降、睡眠不足等一些相關(guān)的疾病。所以我方認為:上網(wǎng)弊大于利。
“好!”隨著反方李子昂的一聲喝彩,反方的同學熱烈地鼓起掌來。
正方,反方正在激烈地討論。這時,正方代表趙桐神色嚴肅的又邁著大步走上了講臺。反方同學,我請問,如果不是電腦,那你們現(xiàn)在手中的資料是從哪里來的呢?一句話,掌聲四起。我們高興地歡呼起來。說的太棒了!
反方略遲疑了幾秒鐘,只見李依洋滿面通紅地站起來反駁,很多同學喜歡上網(wǎng)查資料,這是好事;但是有的同學不管遇到什么問題,都去“百度一下”。自己根本不愿動腦、不去思考,這樣會使我們產(chǎn)生嚴重的依賴心理,對我們的成長是非常不利的。上次語文老師布置了《中秋》作文,很多同學就去網(wǎng)上抄。語文老師知道后,非常氣憤,后來叫他們重寫。
聽到這,我方啞口無言,對方卻得意洋洋地望著我們。這時,我靈機一動,急忙站起來說:“吃魚還會被刺卡呢,難道你就不吃魚嗎?喝水還會被嗆到呢,難道你就不喝水嗎?”我的.話音剛落,教室里便響起了熱烈的掌聲。
這時,我方隊員夏雯楓也鏗鏘有力地補充:反方同學,請問你們,你們既然說電腦不好,那美國首富比爾.蓋茨又是怎樣……嘩……精彩的辯詞這時已被震耳欲聾的掌聲淹沒。
這下,只有派反方的大人物陳嘉寧出馬了,只見他登上講臺,一拍桌子,大聲地說:比爾.蓋茨之所以成為美國首富,是因為那時電腦并不發(fā)達,如果他晚生三十年,他將不會是美國的首富,而是美國首惡。嘩啦啦……掌聲簡直在十萬八千里外都能聽見了。
就這樣,我們互不相讓。把辯論會推向了一個又一個高潮。教室里不時傳出陣陣喝彩聲和熱烈的鼓掌聲。
“時間到,下面請雙方代表進行總結(jié),”周老師的話提醒了我們。
科技在發(fā)展,電腦給我們帶來了許多方便,快捷,但我們看事物不能只局限于它好的一面,也要看到它壞的一面,只有兩者結(jié)合到一起,才是最完整的。
作文: 一次難忘的辯論會2
今天下午，我班舉行了一次史無前例的辯論會，辯論會的主題是——“開卷是否有益”。
�。ㄕ酱恚﹦⒀嘬幋蛄祟^陣：“開卷有益，讀書是生活中不可缺少的，書可以帶我們暢游知識的海洋，可以使人增長見識，開闊視野，還可以提高寫作能力，陶冶情操，從而提高我們的修養(yǎng)。”
�。ǚ捶酱恚﹨顷换剡^話：“書既然是藥，就具有兩種功能，一種是良藥，藥到病除；另一種是毒藥，置人于死地，不是嗎？20年代的德國，因為不少人看了希特勒的《我的.奮斗》而受其不良影響，最后論為希特勒的殉葬品！”
�。ㄕ酱恚┪曳瘩g道：“你剛才所說的只是極少數(shù)人的行為，大多數(shù)人看的都是名著一類的有益書籍，得到的只有益處，并無壞處。
�。ǚ捶酱恚┭呸绷ⅠR還擊：“沒錯，大部分同學是看一些有益書籍，但是有一些同學自制能力差，把小說帶到課堂上，影響了正課，難道這種開卷也有益嗎？”
……
一語，爭得臉紅耳赤，這時，響亮的鐘聲響起來了，大家這才安靜下來。
這樣，一場激烈有趣的辯論會就向我們揮手告別了。
作文: 一次難忘的辯論會3
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認為“開卷有益”的是正方；認為“開卷未必有益”的是反方。
辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因為那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的.作文，而是讀了很多書之后學會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢�！狈捶降膹堚灰膊桓适救酰瘩g道：“我贊成開卷未必有益，有一話說讀一本好書就是與一個高尚的人談話。要讀一本好書才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色的書刊對你的寫作水平不但不會提高，反而會使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢�！迸_下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個自的觀點。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。
從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學習有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當?shù)挠迷谧约旱淖魑漠斨�，就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會呀！
作文: 一次難忘的辯論會4
童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。
那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來到了五年b班的教室里，一進門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個大字上，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。
老師走進教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學們說；“今天我們召開一個辨論會，主題是：開卷是否有益。請正反方同學準備好。辯論會開始。老師的話音剛落，全班同學都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。
只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書，就是跨越時間和空間，同那些高尚的人對話這是那么美妙的事情�。∈菚炀土艘慌鐣�，是它推動了人類文明社會的發(fā)展。它是人類學習，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的'臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學們你一言我一語。我們正方的同學以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學壓倒了。最后正方勝利了，同學們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。
童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我愿意探索書中無窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個最美好的回憶，我永遠也不會忘記這一次的辨論會。
作文: 一次難忘的辯論會5
上帝給了每個人會想的頭腦，讓人長出想象的翅膀，飛向知識的海洋，去探索，去發(fā)現(xiàn)，一個又一個美麗的世界。
女媧賜予人一張會說的嘴，表達自己的喜怒哀樂，語言五花八門，多種多樣，傳遞著溫暖與幫助。
提到辯論，我們總是興致勃勃，眼里閃爍著生動的光芒。
辯論是一種語言藝術(shù)，它可以交流各自的想法，你的看法可以讓人耳目一新，在辯論中，可以豐富知識，吸取別人的優(yōu)點，從各個角度分析，最后的得出一個滿意的結(jié)論。可以說，它就是你的導師。
這不，我們又迎來了一場激動人心的辯論會。
我方的觀點是“講誠信”，對方的觀點是“善意的`謊言”。由于我方的辯題處于劣勢，伙伴們的心就像吸足了水的海棉，沉甸甸的。
當伙伴興奮地蹦過來，與我討論如何辯論時。我低下頭，長長的頭發(fā)遮住臉，咬緊嘴唇，輕輕地搖了搖頭。
伙伴眨著她那大大的眼睛，半天不言語，又似乎看出了我的心思，于是她伸出白皙的手，用力地握住我的手，凝視著我茫然的眼睛，說：“我們團結(jié)起來，一起努力，一定能成功的！輸了也沒關(guān)系，我知道你會盡力的，你很棒！”
我的心有一處輕輕地悸動了，沮喪的眼神射出了光芒，緊繃的嘴角舒展開來，向上揚起，如一輪細月，照得心中亮堂堂的，手上尚有余溫，從心底涌起一陣暖流，我的眼眶紅了。
放學的太陽依舊炎熱，蟬在大樹綠色的波瀾中大聲唱歌，來緩解夏日的枯燥與炎熱，我卻腳步輕快地回到家，來不及休息就推開門，上網(wǎng)查閱資料，精心地做著各種準備。
網(wǎng)上的辯論煞是精彩，句句精辟，振振有詞，頭頭是道，理直氣壯，數(shù)目廣，令人拍案叫絕。我挨個兒地看，目不暇接，喜不自勝，愛不釋手。
辯論會就在我們的期待與努力中，悄然趕來。
激烈的唇槍舌戰(zhàn)開始了，一個同學剛說完，另一個立馬反駁，第三個則自信地做補充說明。雙方不分上下，針鋒相對。叫好聲一浪高過一浪，掌聲一波騰起一波，個個同學心潮澎湃。
清脆的下課鈴聲將我們從激烈的辯論中喚回來，可是還有激動的爭執(zhí)聲，
我的心像要蹦出嗓子眼了，只好用手按住它，大口喘氣。
我方勝利。
我方勝利？！
我方勝利�。。�
這是大家目標一致的結(jié)果，這是大家互相鼓勵的結(jié)果，這更是大家共同努力的結(jié)晶！
我們大聲歡呼起來，如釋重負，仿佛一滴油滴進了沸水中，整個樓層都是我們欣喜若狂的聲音。
淚水，終于奪眶而出。
作文: 一次難忘的辯論會6
這個星期的班會課上，我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。
主席是石語欣，在她精練的開場詞中，辯論會拉開了帷幕，主席站在講臺上，主席右邊是正方“開卷有益”，左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落，正方便開始了自己的演講，王子怡用我們學過的一些課文作為例子，有《懸梁刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益，她還說明了，書對一個人的重要性，還強調(diào)了書是每個人的“長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反唇相譏”，他列舉了當前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路，他以事實做依據(jù)，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時引起大家的嘖嘖贊嘆，我作為反方的一員，仿佛將士打了勝仗一樣揚眉吐氣......
不一會就到了自由辯論的`時間，正方辯友相當厲害，把我們所學過的名言全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個為什么的博士”，不等正方辯友回答第一個為什么，劉孟奇就又說出了下個為什么，搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向，一下子教室里變得火爆起來，大家你一言我一句互不相讓，辯論異常激烈�！白杂赊q論時間到”，主席說，我們不得不停了下來。
老師讓同學們舉手表決勝負，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那么我方就勝了，一個激動人心的時刻到了，在那個關(guān)鍵時刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開心，一蹦三尺高。�。∵@可真是一場難忘的辯論會。
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