我們的老師作文
我們的老師作文1
老師，
您是蠟燭，
閃耀著微弱的燭光，
為我們照亮人生的道路。
老師，
您是園丁，
流下了辛勤的汗珠，
滋潤我們這些剛破土而出的幼苗。
老師，
您是輪船，
劃動著巨大的船槳，
為我們在書海里遨游指點迷津。
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老師——
是您把我們培育成人，
讓我們盡情為祖國發(fā)光。
��！
老師——
是您教會我們懂得做人的道理。
我們的血液中流淌著您的心血。
老師，您辛苦了。
是誰——
把幼小的我們帶領(lǐng)進(jìn)寬敞的教師，
教給我們無窮無盡的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育春日破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的我們培育成懂事的少年，
教育成能體貼別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了。
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的老師。
您辛苦了。
把青春無私奉獻(xiàn)的老師。
我們向您致以崇高的敬意。
您辛苦了——老師！
我們的老師作文2
四年級開學(xué)了，我本來以為是三年級的王老師，沒想到，換新老師了，換成一個姓馮的男老師了。馮老師的眼睛圓圓的，頭發(fā)短短的，帶著一個黑框眼鏡，成天笑嘻嘻，非常的慈愛，也非常的幽默。
在餐廳吃飯時，老師經(jīng)常把自己的飯菜分給那些不夠吃的學(xué)生，分完以后還不忘問一聲：“夠了嗎？吃飽沒有？不行，再來點�！狈值娘埐说哪莻�同學(xué)心里非常高興。在宿舍里，老師常常詢問我們的身體情況，誰感冒了，誰發(fā)燒了，誰咳嗽，馮老師都知道。誰忘記了穿厚衣服，誰忘記了吃藥老師總會及時提醒，多么慈愛細(xì)心的老師啊。
馮老師也很幽默。有一次上課，老師在講“明貶實褒”的意思時，學(xué)生不是很明白，于是老師就舉了一個例子：一個女人說一個男人“討厭”你說這個女人是表達(dá)討厭的意思嗎？然后老師模仿女人的聲音說了一遍，同學(xué)們一聽，笑得腰都直不起來了。我們一下明白了明貶實褒的用法。這樣的笑聲，在我們的語文課上總能聽到，因為我們有幽默的馮老師。我的笑聲就不斷。
這就是我們慈愛又幽默的馮老師。
我們的老師作文3
有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。
何老師常對我們說：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走�！遍_始，我們聽了這些話，沒怎么當(dāng)回事，可是后來，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對語文課的興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點？
何老師是一個急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個同學(xué)，他們因錯題而被罰抄課文，最后還有幾個人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰�！甭犃诉@些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文4
今天讓我來說說我的老師吧！
我的班主任任老師，長得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數(shù)很高近視眼鏡，赤褐色的長發(fā)披在肩上，講起課來聲情并茂，同學(xué)們很是喜愛。
任老師，就如同媽媽一樣，細(xì)心的教導(dǎo)我們。每天她都要批改好幾項作業(yè)，每項就是60本，可老師卻沒說過一個“累”字！是她把我們從二年級一個年幼無知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽話的四年級學(xué)生。我的老師有時如同可愛的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時教育我們，話語的嚴(yán)厲如同電閃雷鳴的暴風(fēng)雨，我也曾無數(shù)次的恨過老師，可每當(dāng)看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我對老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無聲的教育我：“上課不要說話，也不要做小動作，任務(wù)只有一個，就是全神貫注聽老師講課，只有這樣才能把成績搞上去！”聽了老師的這一番話之后我便開始專心致志的聽課，跟隨老師一起去知識的海洋中遨游。過了一會兒，老師又用贊許的目光看著我，好像在說：“犯錯了能及時改正照樣是好孩子�！�
我的班主任不僅提高我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，無論班里哪一個同學(xué)不舒服，她總會在第一時間問還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來接你呀？等等。每當(dāng)我問老師問題時，老師都會細(xì)心地給我講解，如果我還不會，她就會更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因為她對工作的充滿熱情，也因為她對學(xué)生充滿愛心，對生活的無比熱愛，他的一舉一動在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個人要取得成績，對社會有所貢獻(xiàn)，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個秘密“老師，我愛你！
我們的老師作文5
夜，很靜；心，卻無法平靜。
今天我見到了一個中學(xué)時的老師，更準(zhǔn)確地說，是我的班主任老師。
在我遲疑時，他竟一下叫出了我的名字。那一刻，我體會到了一種特殊的感動。老覺得自己平凡的像顆小草，覺不會想到有老師會在這么多年后還能記得自己的名字。他的臉上依然是自信的微笑，從他的身上看不出半點歲月留下的痕跡。得知他現(xiàn)在已不做老師了，有點惋惜，但更多的是祝愿。
回憶也便從這里開始了。想起上中學(xué)時，那是多久遠(yuǎn)的事了，那時的我，真可以用懵懂來形容，同時還有一點倔強。記得老師讓我學(xué)畫畫，我非不學(xué)。如果那時我聽老師一句話，就會少走很多彎路；如果那時，我有一點勇氣，敢說出自己的想法；結(jié)果可能完全改變，如果我再有一點自信————可有如果嗎？時間過了這么久，唯有這些記憶，永遠(yuǎn)那么清晰。
錯過了多少機(jī)會��！幸運的是我還遇到了一位好老師，他姓凌。我不知道他是否也還記得我，但我一生都不會忘記他的。沒有他，也不會有我的現(xiàn)在。我從不相信命運的安排。在我對自己說放棄時，是他的幫助和鼓勵讓我重新有了信心。最忘不了的是他不厭其煩地給我講數(shù)學(xué)題，一年多的時間啊，而他教的是語文。那是一個很有才華的老師，每到晚上，他會帶著他的學(xué)生一起看天上的星星，給他的學(xué)生講天文地理，講民俗風(fēng)情，會和他的學(xué)生談人生哲理，會讓他的學(xué)生看到自己的閃光點————他從不生氣，但學(xué)生都很敬重他。直到現(xiàn)在，他的音容笑貌依然那么真實。難忘�。�
沒想過，多年后的今天，我也和他們一樣了。只是當(dāng)對工作的激情過后，我竟有了抱怨。
現(xiàn)在，當(dāng)我靜靜地坐在這兒時，想的最多的竟不再是工作的難和煩，而是我的老師們。我從心底里深深地敬佩他們，而那敬佩中所包含的情感也只有他們的學(xué)生知道。我能做的不只是要從他們身上學(xué)到什么，我更要付諸行動。
祝愿我可愛的老師們：幸福，安康！
我們的老師作文6
兩個月的暑假過去了，我也由一名三年級的學(xué)生變成了四年級的學(xué)生，告別了教我們?nèi)甑陌嘀魅侮懤蠋煟瓉砹诵碌陌嘀魅尾芾蠋煛?/p>
曹老師一米六的個子，長者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說明了她的脾氣，只要有誰在她上課時竊竊私語，被她發(fā)現(xiàn)了，就她發(fā)現(xiàn)了，就要處罰。雖然曹老師還沒正式的給我們上過課，但我想曹老師在上課時一定很嚴(yán)肅。我想以后在上課的時候再也不能開小差、說閑話了。
前幾天，我們?nèi)橘F州希望小學(xué)捐款，結(jié)果第二天大多數(shù)同學(xué)都沒捐，全都說望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應(yīng)該是那些同學(xué)沒把這當(dāng)回事吧！丟失了少先對員應(yīng)有的那份愛心。曹老師把那些錢和起來，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢最少的一個班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習(xí)知識，我們有義務(wù)要幫助他們。
雖然相處的時間還沒有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的.三年中，在您嚴(yán)厲的教誨下，我會變成一個富有愛心、學(xué)習(xí)上進(jìn)的好學(xué)生的。
我們的老師作文7
今天是正式上課的第一天，我早早就起床上學(xué)了。但是我走進(jìn)教室的時候，發(fā)現(xiàn)老師已近到了。他以前教過的學(xué)生還時不時地從門口探進(jìn)頭來和他親熱地打招呼。
“早上好，老師！”
“早上好，胡婷婷老師！”大家高興地說著，還有些學(xué)生跑進(jìn)來，同老師握了握手，又匆匆跑出去。看來大家都很喜歡他，今年還想讓他教呢。老師也禮貌地和學(xué)生打著招呼，還去握他們的手�？墒抢蠋熆傓k這個臉，眼睛也不盯著學(xué)生，似乎想對學(xué)生微笑一下，卻又很不自在地把臉轉(zhuǎn)向窗外，盯著對面對面的屋頂，好像和學(xué)生打招呼是件及困難的事情。但是后來我知道了，原來老師是舍不得這些他曾經(jīng)教過的同學(xué)，不看著他們的眼睛是怕自己忍不住流下熱淚，太傷感了......原來是我一直誤會了老師！
我們的老師作文8
教我們數(shù)學(xué)的劉老師一頭秀麗的長發(fā)，漂亮的臉龐，她那雙明亮的眼睛好像會說話呢！不信？那讓我講給你聽吧！
有一次上數(shù)學(xué)課，我不自覺地玩起了新買的筆盒。我正玩著，突然劉老師立刻用嚴(yán)厲的目光看著我好像在說：“上課怎么能分散注意力呢？”我立馬好下筆盒，專心聽講起來。
還有一次，劉老師問我們問題，同學(xué)們都得意地舉起手，我也舉手了，心想?yún)s在說：“劉老師千萬別點我呀！”沒想到劉老師偏偏點了我。我慢吞吞地站了起來，回答問題也結(jié)結(jié)巴巴，有的同學(xué)都笑出聲來了。我抬頭看一看劉老師，發(fā)現(xiàn)劉老師正用和藹的目光看著我，好像在說：別害怕，不著急，我相信你一定能回答出來！我一下子流利地回答出了問題。劉老師又用喜悅的目光看著我說：“你真棒！”
劉老師像園丁一樣澆灌我們79朵小花使我們茁壯成長！劉老師謝謝您！
我們的老師作文9
瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰呢她就是我們新學(xué)期是語文老師-肖老師。肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。
肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關(guān)于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下�！苯又謱ν瑢W(xué)們說：“你們最好別跟李紀(jì)華比，要是你們都像李紀(jì)華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學(xué)習(xí)好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。
肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不占下課時間,從不占副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語文.
我們的老師作文10
看了這個題目，你一定會很奇怪，老師怎么會出自武林的呢？如果你不信，就聽我一一道來。
武林表現(xiàn)一——河?xùn)|獅子吼
一天，在上課之前，不知怎么了，班級里就炸開了鍋，像菜市場買菜一樣，七嘴八舌的，大家各講各的，毫不把班規(guī)放在眼里。就在這時，我們的“武林”老師不聲不響地走進(jìn)來，大家毫無察覺，突然“武林”老師使出了河?xùn)|獅子吼。這一吼，可真是驚天地泣鬼神，嚇得我們屁滾尿流。
武林表現(xiàn)二——葵花點穴手
上回說道，我們嚇得屁滾尿流，想知道這回說什么，請接著聽。老師接著說：“你們再吵，沒準(zhǔn)全地球都聽見了(忘了告訴你，我的老師不但是“武林”老師，還很幽默。)同學(xué)們被老師這一嚇，個個就像被點了葵花點穴手，呆若木雞。
聽了我的故事，你一定會以為“武林”老師很兇，其實她對人很關(guān)心的，不信你接著看。
武林表現(xiàn)三——無敵易容術(shù)
我們正在上課，上到一半，孔凡楠難受起來，老師知道了，叫她過去，一摸她的頭，滾燙滾燙的，老師連忙撥打了她家電話，可是她媽媽不在家。老師問她：“要不要送你回家？”她搖搖頭說：“不用了。”一直到她回來學(xué)校上學(xué)，老師才放下心來。
忘了告訴你，這位“武林”老師就是我們尊敬的班主任葉老師。
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