我的班主任作文(集合10篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
有一種職業(yè)，疲憊勞累，夜以繼日；有一種職業(yè)，親切和藹，責任重大。他們是學生成長道路上的人生導師，是家長和學校溝通的橋梁；他們肩負著教育的重任，承擔著學校的榮辱興衰。如此光榮的職業(yè)當屬班主任老師了。
班主任在我眼里自古以來便是嚴厲的，“兇狠的”，對她們我總有一絲莫名的懼怕。升入柳泉以來，班主任的魅力與嚴厲似徐徐春風讓我欽佩不已卻又無路可藏。
只是因為在人群中多看了她一眼，就注定了我們之間的某種聯(lián)系。我初中入校時，進入了那陌生的初一十班教室，看到了那一張張陌生的面孔；這時一位老師突然走上了講臺，她個子不高，一頭棕色的短發(fā)干練而整潔，眼神炯炯有神，散發(fā)著閃亮的光芒，對我們講道：“大家好，我是你們的班主任徐嬌嬌，你們可以直接稱呼我JOJO。”短短幾句話，輕松而堅定。她的魅力從剛開學的那一瞬間便給我留下深刻的印象。她真的好霸氣！
令我最印象深刻的便是那次運動會開幕式了。我們班心血來潮編排了一個街舞節(jié)目，這個編排出乎了所有人的預料。但最讓我們意想不到的'是，徐老師竟然要上臺當領舞！結果她的神奇表現(xiàn)征服了所有人，霸氣的動作，敏捷的步伐，精準無誤的配合，瀟灑帥氣的服裝著實讓我欽佩不已。她的魅力由外到內都給予我極大的震撼，她真的好酷！
那是一次慘痛的記憶。期末考試時，心態(tài)的不平衡與準備的不充分導致我的成績一落千丈。我的心情特別低落，面子上也很掛不住�；丶液螅瑸榱瞬蛔尭改钢勒嫦�，我告訴他們了一個“假成績”，徐老師得知真相后，把我叫去了辦公室：“孩子，你要時刻記住，誠信第一！不怕犯錯誤，錯誤并不可怕。做一個成功的人，任何失敗都不算真正的失敗�！�
她的魅力，體現(xiàn)在對我的嚴格管教。她真的好睿智！
徐老師正是這樣的一個人，霸氣、帥氣、睿智、和藹、幽默，她向我們拳頭十班詮釋著一個又一個的不可能，以及如何將不可能化作可能。往事歷歷在目回應在我的腦海里，她的話語我將永刻于心。我將努力去學習，努力去進取，來報答她對我的關心和期望以及師生一場的緣分！
我的班主任作文2
題記：
兒子從小就是一個好動的男孩，頑皮而拙劣。由于兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個開放性的幼兒園，老師和學生象朋友，上課大家坐在一圈玩著上，因此，兒子剛剛上學的時候很不適應，問題很多，讓老師頭大，一年級時，上課在教室里溜達以至于老師都熟視無睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學校修理，把班里的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個尷尬的事情，兒子由于身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時候如果不出聲就打不出來，由此，上課的時候，經常聽到兒子打哈欠的聲音：啊~~長長的很嘹亮的聲音。兒子還經常說出讓老師張口結舌的話語來，二年級在午托部，由于太頑劣，老師認為他不尊重師長，老師教育他，要懂得尊師愛幼，兒子反問那你們是不是做到后面兩個字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說這些由于兒子下面的這篇作文，提到了幾個小小的事情，讓我更深的體會老師對兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長過程中那些關心他、愛護他、寬容他、幫助他的學校、幼兒園、午托部等等所有的老師，沒有老師辛勤的付出和汗水，就沒有現(xiàn)在這個活潑可愛的'兒子，小學生作文《感悟教師節(jié)“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個子高高的，腿長長的，從一年級到現(xiàn)在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級的時候，班里上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級有一次課間操，上樓的時候人特別多，老師看見我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發(fā)現(xiàn)，把零食沒收了，我罵了老師，老師沒有說話。下課后，我小姨趕緊向老師道歉，老師說：“他還小，不懂事。”三年級有次英語上成了語文，王老師來了以后，我大哭起來，還罵了老師�，F(xiàn)在想起這兩件事我很對不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺得自己很不懂事。
王老師是一個很好的老師，同學們有問題老師都會認真回答，對同學都很關心，我很喜歡王老師，我以后一定做個懂事的孩子，不讓老師生氣。
我的班主任作文3
教師節(jié)已經來臨，不由的是我想起了我的班主任——趙大勇。如今，我不知道他在那里，是哪里人。只記得他個子中等，英姿瀟灑·，面白目清，和氣熱情，平易近人，普通說特別標準，所授的語文課，嚴緊認真，語言生動，層層入深，通俗易懂，使人有愛學、更愛聽。
幾渡春秋，帶著我們漫游在知識的海洋之中，使我們明白了春天的美麗，夏天的風云，秋天的碩果，冬天的長征，教會了我們如何寫作，怎樣做人。我永遠記得他辦公室通常亮著的燈，更忘不了他那慈祥的笑容。敬愛的老師，給了我們知識和信心，也指明了我們人生前程，為我們付出的心血，是人們受益終生。
更忘不了是一天黃昏，自己突然昏迷不醒，趙老師把我送醫(yī)院，用他的錢為我治病，守在病房一直忙碌至天明。我愈后，去問老師要還錢時，他說：“不用”，為什么？“因為是我的學生。”
��！老師，是辛勤園丁，更像一位慈祥的父親，為祖國的未來，心中只有學生。我怎么會忘記，怎么不感動，可至今我沒有給老師去過一封信，更談不上報答老師的教誨之恩，真感到非常疚。
我站在東旭橋上，手拿著剛寫的信，遙望天空，仿佛眼前又呈現(xiàn)出畢業(yè)是的情景，那是一天晚上，響起了教師的`鈴聲師生聚在一起舉行畢業(yè)聯(lián)歡活動。幾年的相處，深厚的友情在師生們心中流動，情未了、話難盡。
在這用千言萬語難表達的時刻，班主任——趙大勇，給我們送了一首歌，他的歌聲，清脆遼亮，悅耳動聽，窗外群星好像也受到感動，仿佛一閃一閃向這聚攏，月亮也悄悄的爬上樹梢在那里偷聽。
歌聲回蕩在校園的夜空，師生們依依不舍，心情久久不能平靜。突然一陣風我從記憶中吹醒，思念淚水，涌滿眼眶往下滾動，手中的信也乘此機會，隨風飄向高空，飛呀飛騰，愿風將信送到老師手中，以表達我如今的感恩思念的心情。祝老師一切順利，永遠保重！
我的班主任作文4
歲月的風鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實的中學時代。我們在各科作業(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識和經驗一點點灌入我們的腦海中。帶著進入中學校園的欣喜，我們也會有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。
“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。
一位個子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發(fā)出的每個字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的.心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。
語文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點也不疏忽，有時老師也很風趣。上他的課你會感到無比的輕松，下課鈴響了總會抱怨時間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會生活。 同時，在老師的引導下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。
你們看這就是我們的新語文老師，他的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。
當許多年過去，當看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您還會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠！
我的班主任作文5
秋風涼涼的吹過耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺得秋風如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹上，手中的成績單已被淚水打濕，上面的字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉過身，是她！
“老師，”我喃喃的說道，“有事嗎？”我不愿與她對視，眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹，風吹過樹葉嘩嘩的響著�！霸趺催�不回家？”語氣中透著無限的關懷，輕輕的拉著我的.手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無地自容。
“是因為考試的事？”她問道。我輕輕點了點頭。她一直看著我溫柔的說：“如果真的很難過就大生哭出來吧�！蔽覔u搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來，她拍了拍我的背，指著不遠處的教學樓給我看，一盆燦爛的菊花在風中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時候，它也是一盆枯菊，可你看它現(xiàn)在開得多熱烈，花如此，人生是如此，學習也是如此，萬物萬事都有失意的時候，猶如花開花落。過了這段花敗的時節(jié)，仍是燦爛的明天，千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會是你花開的時候！開心點，不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差，壞的情緒可是會影響身體健康的啊，老師記得你可是很開朗活潑的呀！”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了！”突然覺得心胸開闊，飛舞的樹葉在空中奏著歡歌�！啊甭c走，下次可不要再回家晚了。“
”嗯，老師再見！“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著我離開了。
我與她最后一次談話就這樣結束了，第二天她便調入其它學校，我們也沒再相見過，但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中，永遠不會泯滅，真的很希望能再次見到她，我的親愛的班主任。
我的班主任作文6
五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留著齊耳的短發(fā)，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。
鄧老師教數(shù)學，幾堂課下來，我覺得上數(shù)學課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發(fā)我們學習數(shù)學的興趣。我越來越喜歡數(shù)學，也漸漸地有點喜歡鄧老師。
鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學一視同仁。她絕不因為你是好學生而優(yōu)待你，也不因你是差學生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善于發(fā)現(xiàn)同學們的優(yōu)點，給予表揚;也善于發(fā)現(xiàn)我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我?guī)ьI同學早讀，管理早自習，經過三個月的鍛煉，現(xiàn)在我非常自信。短短幾個月時間，班級每位同學都獲得成長的機會。我從心里喜歡上鄧老師了。
作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學這么多知識，有什么用？遇到了災難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的新班主任。
鄧老師就像媽媽一樣愛著我們。鄧老師每天第一個來，最后一個走，而且經常和家長聯(lián)系，幫助我們解決學習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的.身軀攙扶著我，迅速趕到醫(yī)務室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心里充滿感激。
這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學們歡迎和愛戴的班主任。
我的班主任作文7
“你愛老師嗎？”如果這個問題問我的話，我就會絲毫不猶豫地說：“愛！”可能問其他人，他們也會說愛�？赡苡行┤耸钦嫘牡膼郏行┤耸羌傺b的愛。但是，不管你愛或不愛，老師對我們的愛都是真心實意的，因為老師付出的一點一滴都是為了我們。如果你還要問：“為什么你愛老師呢？”那么請繼續(xù)往下面看。
那是一個烈日曝曬的中午，放學之后，同學們都想回家開著空調，睡個好覺，可我們的班主任兼數(shù)學老師的周老師可不是那樣做的`。我去老師辦公室搬作業(yè)，看見周老師在那里不停地改著作業(yè)，到了現(xiàn)在還沒有吃中午飯呢！到了下午，我再一次去辦公室看的時候，她還在改作業(yè)之中，打了好幾個哈欠，直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時候，她才停下來。然后，又拿起課本，給我們上了一個下午的課。后來，我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多么辛苦��！
還有一次是一個晴朗的早晨，這節(jié)是數(shù)學老師周老師的課，她在課上講了一道非常難的數(shù)學附加題，有些人聽明白了，有些人聽不明白，她就為了這一道小小的難題給我們反反復復地講了一整節(jié)課，她從不抱怨，也不煩，也不厭倦。要是我的話，早就已經不耐煩了，放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題，老師似乎明白了我的心思，便叫我到了她的辦公室，然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來，我聽明白了，以后做這道題也就再也沒有錯過了。我心里充滿了感激！
還有一次是讓我和全班同學最震驚，最難忘的一件事。那也是一個晴朗的早晨，這一節(jié)同樣也是數(shù)學課。我們誰也不知道，老師帶著病來給我們上數(shù)學課。周老師在上課之前告訴了我們：“同學們，老師今天聲音啞了，所以說話的聲音會小一些，所以你們要保持安靜，認真聽，好嗎？”全班大聲齊喊：“好！”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了，但是所有的解題方法，步驟和思路她都講得一清二楚，這大概是同學們聽得最認真，最安靜的一節(jié)課了，連平時考試考得很差的同學也聽得認真了起來。老師多么偉大��！
9月10日教師節(jié)，我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂！合家幸福！我一定會努力學習，考出最好的成績！不辜負你對我的教導和關心。
我的班主任作文8
在幼兒園、小學的生涯中，教我的老師都是清一色的女教師。她們個個都很優(yōu)秀，不僅教我學知識學文化，生活中還像媽媽對待自己的孩子一樣精心的呵護著我，給我很深刻的印象。所以，我一直認為老師是女老師最好，她們就像媽媽一樣。
記得我拿到八中的錄取通知書時，心里就猜測我的新老師會是什么樣，是年輕的老師還是有經驗的老師？是溫柔善良型的還是古板嚴厲型的？我腦海里猜測了N個版本，但都是女老師的形象。當我報到的那一天，見到了我們的班主任朱老師的那一刻，我驚訝了�！鞍�？我們的班主任怎么是個男老師�。磕欣蠋熃虒W有耐心嗎？男老師會不會很兇啊？”一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海里。
在我心目中，男同志的性格都有些粗曠，沒有女同志那么細膩，眼前的新班主任是個男老師，我疑慮男老師當班主任，會不會做事情大大咧咧的心不細，會不會不懂得關心愛護學生，會不會學生犯了錯誤他就大吵大喊……
經過近兩個學期和朱位老師的接觸以后，我徹底打消了之前的一些疑慮，我對他有了更新的認識。
我們的班主任朱老師，年齡大約五十歲左右，中等個頭，身材瘦瘦的很利索。橢圓臉盤、下巴有些尖，濃濃的眉毛下長著一雙不太大的眼睛，但千萬別小看了這雙眼睛，他銳利、有神，時刻散發(fā)著光芒，彰顯著自信。的確，朱老師確實有他值得自信驕傲的資本。
他雖然是位男老師，但他說話做事雷厲風行、快而不亂。講課有自己獨特的技巧和方法，特別是畫立體圖形的技術本領更是高超，速度之快每每讓我們看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心細如絲，我們沒有想到的許多事情，他往往先替我們想到了。他講課時的.專心細致，工作上的認真負責和生活中對我們的關心愛護，一點也不亞于曾經教過我的女老師們。想起和他相處的點點滴滴，那一件件感人的事兒就會像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。
我的班主任作文9
我們的班主任姓范，名×，她已經30多歲了，我仍然覺得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時候，還會給我們講講笑話，上課時，老師在臺上講著課文，同學們就在下面津津有味的聽著。 當然，老師也有生氣的時候，但也會弄得我們哈哈大笑。
這學期就有那么一回，那是班里考試，有幾個人才考五十多分，糟了，下一節(jié)課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時候的縣官拍了驚堂木，頓時全班鴉雀無聲;過了一會兒老師又心平氣和的說：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來，老師也忍不住跟著我們笑了起來，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個晚上，老師總是會精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的'作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會寫作文的同學得到靈感，幫助他們加強作文!范老師的朗讀聲可好聽了!在這一學期剛開學一兩個星期的時候，我們正在學《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽得如癡如醉，真正地體會到了作者要表達的思想感情，這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——范老師。
范老師，我祝您永遠那么年經，那么漂亮，永遠青春長駐，永遠那么幸福吧！
我的班主任作文10
1986年，我入學前艾中學，我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。啊？他怎么可以擔當我們的班主任呢，不會誤了我們吧？我總擔心自己學業(yè)或許因此受到影響�？珊髞戆l(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。
有次上體育課，安排的項目是跳山羊，也許自己瘦小的緣故，我試了幾下就是沒有跳過去，更糟糕的是，我的褲子被撕破了，圍觀的同學看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊，我恨不得挖個地洞鉆進去。在我想放棄時，束老師把我喊到一邊，鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法，即要借助奔跑時慣性，在起跳時要加把力，“去吧，再嘗試一下”。我半信半疑地起跑，這下我居然一跳而過，我還有點不相信，又試了一下，呵，我又成功了，同學們?yōu)槲覠崃业毓恼疲蠋熚⑿Φ乜粗�，那時，我心頭一熱，激動不已。
初二分班時，束老師叫我擔任物理課代表，我感覺自己理科偏弱，“不行，我怎么可能當課代表呢？”，我堅決不干，如果成績不好，不要被大家笑嗎？我對著束老師大吵�！澳悴桓�，怎么知道自己不行呢？”，束老師用和藹的'口氣開導我說，有壓力才有動力，只有不畏艱難，戰(zhàn)勝自我才能學有所成。我只好硬著頭皮當上了課代表，從此之后，在物理方面，我迎難而上，勤學苦練，在次次考試中，自己成績均名列前茅，也正是我文理科成績均衡，我才得以順利通過了中考乃至高考。
在我初中階段，流生現(xiàn)象特別嚴重，為此，束老師對所有學生進行家訪，當時沒有自行車，沒有摩托車，沒有路燈，沒有電話，但他冒著嚴寒摸著黑，一家家敲門打聽，當步行到我家時，一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講，知識能改變命運，千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭，保證不耽誤我學業(yè)。
束老師雖然不是主課老師，但卻是稱職的班主任，他以他的一言一行教育了我，激勵了我，幫助了我，讓我懂得了做人與求學方面的道理，尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導，令我終身受益，也令我對他刮目相看，肅然起敬。
真的很慶幸，在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師，盡管他不是主課老師！
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