回家路上作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的回家路上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回家路上作文1

　　又是一次放學(xué)回家，滿天繁星如畫，又是你帶我回家。

　　沿路的商鋪都關(guān)門了，你的小電驢穿梭在大街小巷。

　　你的身體隨著陡突不平的道路起伏，我將臉貼在你的背上。

　　溫暖透過薄薄的衣料傳遞給我，白天的煩躁在你的安撫下漸漸消釋。

　　我閉上眼，輕輕地呼吸，鼻尖又是熟悉的氣息。

　　眼前黑了，又逐漸清明起來。

　　恍如隔世一般，我看到你又在接我放學(xué)的路上，你比現(xiàn)在要年輕，頭發(fā)很濃密，脊背很挺直。

　　你騎著自行車，行駛在路上，街旁的樟樹郁郁蔥蔥。

　　你將車停在樹下，燦爛的陽光直挺挺地射下來，透過繁盛的樹冠，投下斑駁的光影。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴

　　下課鈴聲響起，孩子們歡呼雀躍地涌出，投向一個個溫暖的懷抱。

　　你將我高高抱起，放在車后，問我今天在幼兒園做了什么。

　　我如數(shù)家珍般對你一一說出，今天吃了什么，老師教了什么，某某同學(xué)得了一朵小紅花，誰誰誰又被園長懲罰。

　　那個盛夏蟬鳴的季節(jié)，我還未長大，你還沒老。

　　我閉著眼，卻被你低沉的聲音喚醒。

　　彼時路過一家超市，你問我餓不餓，需要買什么東西

　　我說不餓。

　　年少時的記憶涌入腦海，伴著甜甜的奶油香和清爽的薄荷糖。

　　你將要去重慶出差，臨走前，還來學(xué)�？次摇�

　　那一年彩光依舊，風(fēng)景宜人。

　　你三言兩語地說明緣由，未留多久便匆匆離去。

　　我望著你不再挺直的背影，手心里還握著你給我的糖。

　　夏天已過，初秋將至，在我生日的`前一天早上你便歸來。

　　那一天，我很開心。

　　時光荏苒，光陰似箭。

　　仿佛只過了一夜，我的人生便走到中考關(guān)前。

　　伴隨中考而來的，是我家第一只小狗。

　　你本是百般不愿意，卻在我的強烈要求下退讓。

　　于是乎，像戲劇一般的，每天你下班后的第一件事就是遛狗。

　　你為它洗澡，給它順毛，對它百般地好。

　　我卻像一個撒手掌柜似的從不理會

　　你就這樣默默地支持我，毫無保留地呵護我，每時每刻地關(guān)心我

　　一天天，一年年，甘之如飴

　　時間好似白駒過隙，但小區(qū)里的樹木依舊挺立，公園里的花亭亭如故，湖畔楊柳依依

　　在這樣的似水流年里，誰能活在如詩的畫中，誰又會與天地永生。

　　良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院

　　我們中不敵歲月，我長大了，你終老矣。

　　你用三千銀發(fā)，繪我錦繡前程

　　你以夢想為馬，助我隨處可棲

　　人人都說母愛如水，父愛如山

　　我卻到如今才如夢初醒般，感受到你那份深沉的愛

　　無從說起，無法形容，無以回報

　　好像過了很久，又仿佛只經(jīng)過了一瞬

　　我聽到你說，到家了

　　我抬頭看了一眼，零星幾家燈火的樓房，有一處便是我的搖籃

　　我笑了，回答：

　　恩，到家了。

回家路上作文2

　　我家在湘西，月假回家時，恰逢大雨。

　　官莊過后，便有逐漸突顯的山，郁郁蔥蔥，從未被染上過其他顏色。雨中，煙雨籠上一層又一層，盤旋著，翻騰著。山間，偶爾有幾間古色古香的老屋，把山水田園畫更添一筆和諧的氣息。

　　不一會，雨停了，山間霧氣更加濃烈，浩浩蕩蕩，撲朔迷離，這霧氣有月光灑向大地的輕柔，又有房頂炊煙的悠閑。車子疾速穿行于山間的高速公路，仿佛自己在騰云駕霧，把兩旁的風(fēng)景迅速拉成線，拋在身后。

　　在瀘溪高速段有條長長的觀景臺，每次經(jīng)過，我都會駐足遠眺——碧波萬頃的湖面上，總有漁夫的吆喝；幾座高聳的山始終守護在湖的那一邊，與觀景臺隔江相望；藍白相間的天空總會飄著幾片美得很徹底的云彩。沅水在這里轉(zhuǎn)了一個夸張而大氣的彎，彎出了山水相間狹長地帶中的一塊開闊視景。

　　這里人頭濟濟，半數(shù)是擺攤的。

　　幾年前看到過一次的百鶴齊飛的.場景，那畫面仍清晰地在我腦海閃耀，百余只白鶴整齊地從湖邊輕輕掠起，優(yōu)雅地揮動著翅膀，漸行漸遠，消失在叢林中。這次我卻始終沒有見到這美妙的一幕。

　　這里寫著“濕地保護區(qū)”。

　　我不知道為什么在保護之前，那些不知名的各類鳥兒們翱翔得很逍遙，那些不同膚色的魚兒們游得很快活。我也不知道保護是對誰而言，對誰的立場而言，又是對誰的利益而言。人們總是以自己的想法將動物分門別類，再一個一個裝進保護區(qū)，他們已經(jīng)稱不上是地球的孩子了，而只是保護區(qū)的孩子。他們僅僅是因人們的一句“保護生物多樣性”而存在。

　　是不是科技發(fā)達后，除食品外所有動物都可不要？正如現(xiàn)在可以在一個區(qū)域內(nèi)僅種植一種植物，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，給予每一株植物量身定做般的需求。作為一株植物，可以失去扎根于大地的發(fā)達根系，可以缺少力求參天的斗志，那么也就淪落為人類社會的產(chǎn)品了吧。

　　樹就應(yīng)該貪婪地吸著土壤里的天然養(yǎng)分，盡管那養(yǎng)分并不香甜可口。動物亦是如此，公雞會自覺地清晨打鳴，蝙蝠會自由地夜間覓食，雄獅逐鹿的場景會頻繁上演，它們并不應(yīng)該是被標簽為“生態(tài)價值“、“觀賞價值“等如商品般地存在。

　　學(xué)者們常說，動物正加速滅絕，可是遠處渡渡鳥的滅絕又給人們帶來了什么呢？除了悲憫，還有什么呢？該發(fā)展的繼續(xù)在發(fā)展，該破壞的繼續(xù)在破壞。人類，是世界發(fā)展的引領(lǐng)者，還是動物界的異端？

　　這被無數(shù)相機定格的風(fēng)景，到底是為了什么而存在？

　　此刻，打漁船拉著密密麻麻的漁網(wǎng)正在江面橫行著……。

回家路上作文3

　　感動，可化為一縷陽光，射入我們的胸膛，照亮我們的心靈，讓我們感到溫暖在體內(nèi)流淌，覺得希望就在前方。 今年春節(jié)初二早上，我們要開車回老家給爺爺奶奶拜年，可是天氣不太好，天上烏云密布，北風(fēng)還在呼啦呼啦地刮著，小雨還在滴答滴答地下著，感覺有點陰冷。北風(fēng)吹著雨花，雨花隨之飄動著，好像雨隨時都會變大一樣，雖然如此，但也不能阻止我們回家的腳步。 坐在車上，看著雨滴拍打著車窗，我心里有一種沉悶的感覺。突然一陣汽車的喇叭聲把我從這種感覺里給拉了出來。我心想：怎么回事？難道前面發(fā)生交通事故了？我懷著好奇心，抬起頭來一看，前方堵車了，汽車多得數(shù)不清，全部都擠在一起，好像停車場一樣，幾乎連縫隙也沒有。我又陷入了垂頭喪氣的心情之中：這樣子堵下去，不知要堵到什么時候呢？看來今天我們不會按時到家了。

　　接下來我看到的一幕讓我的不愉快一下子煙消云散了。交警叔叔站在硬路肩上，他們身著深色警裝，一幅五官端正、高大威嚴的樣子。他們一會兒用他們的神圣之手指揮著車輛向前進，讓我們的車輛行駛的'更快，一會兒又走到汽車前，告訴車里的人前面發(fā)生了什么狀況，一會兒告訴大家等會兒可以從哪個出口下高速，走哪條國道，一會兒又告訴可以到哪個服務(wù)區(qū)休息一下嗎，忙得停不下來。我仿佛覺得天空中有一道明亮的陽光，射進了我的身體里，我心里頓時被感動得熱淚盈眶了：交警叔叔，連過年也要堅守在崗位上，為人民服務(wù)，不能回家跟家人團圓，是多么的偉大�。� 在交警叔叔的疏通下，道路終于恢復(fù)正常了。我們開進一個服務(wù)區(qū)，準備吃點東西，休息一下。我坐在溫暖的車里，看到外面的依舊下著雨，雨還越下越大，擊打在車身上“啪啪”地響著。

　　這時，我看到有一群志愿者在人群中流動，他們有的撐著雨傘，為那些沒有傘的人擋雨，護送他們回車；有的給問路人指路，幫助他們找到家的方向；有的發(fā)放傳單，提醒開車人要注意安全；有的幫忙倒開水，泡方便面給那些饑餓的人……我和爸爸也分到了一碗面，我從面中嘗到了一種叫“愛”的味道，它不僅讓我的肚子飽飽的，讓我心里也暖暖的。

　　我打開天窗，仰望天空，突然雨不下了，烏云也慢慢散去，一縷陽光從云縫中射出來，照亮了大地，溫暖了大地，讓大地充滿著無限的希望……

回家路上作文4

　　春節(jié)回家，家人團聚，開心過個年，對每個中國人來說都有特別地意義。每年春節(jié)前后的一個多月時間里，幾億人次在中國大地上涌動。過年是喜慶的，團圓是幸福的，而說起春運路上的輾轉(zhuǎn)奔波，說起一路上翹首期盼的那份期待，則一言難盡。你可看到那擁擠的車站？那些歸心似箭的人們，擠著、挨著，臉上千百種表情，每種表情的背后都有各自回家的故事。他們要么在焦急地聯(lián)系走散的親人，要么正拿著揉得變形的面包；有挑著扁擔(dān)的老人，也有拿著大包小包的'孩子們……厚重的行囊里，滿裝著他們歸家的迫切與期待。

　　說到這里，我們心里都不免有一個疑問：回家，到底是什么？回家是什么？或許我們該問問那個高興地揮手的老奶奶。其實在前一秒，她都焦急得要哭了。她和兒子、媳婦、孫子一起到火車站回家過年，但由于車站人太多，媳婦背著小孫子走散了。她和兒子著急得要命，找了很久才在擁擠的人群中找到媳婦和孫子熟悉的身影。那一刻，她高興得不知所措，用力地揮手。她從大悲到大喜，臉上360度的變化被人一點不漏地拍了下來�；丶业墓适吕铮�有艱辛�；丶沂鞘裁�？或許我們該問問那個額頭上貼著條兒的大叔。這位大叔用筆在紙上寫了四個字：回家真好，貼在額頭上，臉上帶著笑容，嘴里咬著車票，手中還提著大包小包。他說，自己整整排了三天的隊才買到一張票，即使是站票，仍然高興不已。哦，回家的故事里，有喜悅�；丶沂鞘裁�？或許我們該問問那個在火車中擠著的姑娘。那個姑娘在火車上擠了十幾個小時，小身板在人群中被緊擠著，她穿著厚厚的羽絨服，臉色蒼白，順著脖子淌汗，衣服領(lǐng)子幾乎都被汗打透了。好不容易到站了，人們才發(fā)現(xiàn)這個姑娘已經(jīng)難受地休克了。這就是“你可以休克但不能倒下”，因為回家的路要走，她是回家的人，多遠的路，多重的行李，多冷的寒風(fēng)，多餓的肚子都不能把她壓倒，因為她有一顆顆歸家似箭的心！原來，回家的故事里，有堅持。回家的故事里，到底有什么？……

　　20xx年的春節(jié)邁著輕快的步子來了，在這個寒冷的冬天里，人們再一次背著沉重的行囊，走在這條回家的路上。在這條回家的路上，留下了許許多多回家的故事，留下了許許多多回家的故事，這些故事里，有艱辛，有喜悅，有堅持……它們都為歸家之人的心蒙上了一層愛的輕紗�；丶野伞�—讓愛照亮回家的路！

回家路上作文5

　　這是一個真實的故事。

　　或許在別人看來沒什么，而與我卻意義深遠；

　　或許故事并不感人，但這是只有親身經(jīng)歷才能感受到的愛；

　　或許有人說我在編故事，然而卻是真實的。

　　9月13日放假回家，經(jīng)過十多里的柏油路之后，我踏上了距家還有十多里的土路。

　　由于正午，路上行人很少，車輛也不多，偶爾有那么一兩輛，但跟我都是逆向而行，想搭個順車也真難。

　　許久，背后傳來一陣摩托車響，謝天謝地。我回過頭，司機瞪了我一眼，我連忙作出搭車的手勢，希望他能捎我一程。然而，司機卻只是一笑，加大油門向前沖去。

　　我失望了。

　　不多久，又過來一輛載著石子的卡車，我們相互笑了笑，我也希望他能捎我一程，可司機卻說拉的東西太多了，怕把我摔著。

　　我頹廢了，一個人孤零零地提著二十斤的書包走在那條無盡頭的還鄉(xiāng)路上。

　　后來，又過來兩輛三輪車，四輛摩托車，司機們都向我投之以笑，這笑是打招呼，是譏笑，還是諷刺我已無法分辨，只覺得他們一張張笑臉就像一張張猙獰的面孔向我投以惡意的笑，像我冒了天下之大不韙一樣。

　　我頓時覺得這個世界是的每一個人都是那么麻木不仁，連一個小孩子的小小的忙都不幫，而且只要高抬一下貴手就能辦到，然而卻沒有。

　　我抬起頭遙望遠方，路還很長。我拖著沉重的步子，提著沉重的書包，背著滿身的汗水，迎著高陽向前挪去。這時，路旁不遠處的村子里傳來震耳的歌聲：

　　“這是心的.呼喚，這是愛的奉獻......”

　　“駕，駕......”

　　身后傳來車夫趕車的聲音。我頭也不回地徑直讓開路。

　　“同學(xué)，上車，我捎你一截�！�

　　聽到這話，我驚喜地抬起頭看著這個車夫：個子不高，年齡也不大，不過三十出頭，臉上露出和藹關(guān)切的笑容，嘴邊兩個酒窩深深陷了下去，顯得非常勻稱。

　　淚花在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我感謝這位叔叔，感謝他雪中送炭，給我以溫暖。

　　在路上我們聊了很多，他似乎很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，時兒又像在回憶著美好的上學(xué)時代，時兒又告誡我一定要好好學(xué)習(xí)，還給我講了許多大道理。

　　在這一路上，過往的大小車輛司機都向我們投來那種猙獰恐怖的目光，叫人心寒。

　　丁字路口，他朝南我朝西，就此分別，他又鄭重地對我說：“要好好學(xué)習(xí)。”我說聲謝謝，他卻淡淡一笑，說：“你是我你也會這么做的�！�

回家路上作文6

　　去年春節(jié)回家鄉(xiāng)，令我印象最深刻的是快下高速時，一個背著舊行囊的人眼看也要下高速了。顯然，這是一個徒步回家的人。我想，在他眼里，春節(jié)的路太近了，只是眼睛到心臟的距離。而那天，已是大年初三了。我不忍心想他已經(jīng)走了幾天了。

　　京珠高速修建開通已經(jīng)有好幾年了，這方便了許多有車、春節(jié)回家鄉(xiāng)的人，他們自然是把車開上去尋條高速通道，而一些被繁華城市遺忘的人，他們也是欣喜的。骨子里只有一種簡單樸素的思想有條路走回家嘍！京珠高速那高高懸掛的、清晰完整的路標，指引著他們回家的路不會擔(dān)心迷失方向。他們像那些原始的生物螞蟻，一步一步地走回家。其實，不用想也明白，他們是進城務(wù)工的農(nóng)民。在這萬家團圓的日子，他們卻還走在回家的路上。許是被老板克扣了工資，甚至可能一分錢也沒拿到；許是為了省下那坐車的錢，好為家中父母妻兒生活、上學(xué)多留一份保障。誰不知道，他們的工資少得可憐，可他們也有一大家子要養(yǎng)。這一點，他們比誰都清楚。螞蟻的世界里，是沒有汽車、飛機等交通工具的，不管世界多大、多繁華，它們都用腳走出自己的一片天地。在我眼中，那些在春節(jié)的路上行進的人，就是這城市中微小但堅強的螞蟻。他們回家的執(zhí)著和對家人的愛，使我世俗的心深深地慚愧，讓我高高的頭顱沉沉地低下，令我冰冷的眼睛漸趨明晰穿透那籠罩在城市的陰霾。

　　眼前的這個人，頭發(fā)有點亂，灰綠色的上衣，灰白色的長褲，一雙走在路上噠噠作響的舊皮鞋。他走在公路中間的.綠化隔離帶上，在那易于看到路標的半米高的水泥臺上，左肩扛著一個脹脹的蛇皮袋，右手提著一桶兩升裝的水。前方路漫漫，但回家的心依然堅決。一陣風(fēng)，吹起了他斑駁的頭發(fā)，吹皺了他發(fā)白的綠大衣。我打心眼希望，這就是送他回家的那陣風(fēng)。我多么希望，在我眨眼的那一刻，他就已經(jīng)和家人圍坐在飯桌旁，吃著熱氣騰騰的飯菜好人，一路順風(fēng)��！

　　一場堪稱可以腰斬一個國家的冰雪災(zāi)害，冰封了回家的路，卻凍不住歸家的心。同樣是在京珠高速公路上，有這樣一個人，他，是一位老師。為了回家，他毅然走下了滯留的客車，一步步朝著家的方向走去。為了節(jié)省體力，一路上，他一邊走，一邊扔，最后只剩下能夠活命的水。不是不心疼這一件件親手挑的禮物，而是不能不回家看看。年邁的父母看到兩手空空而又狼狽的他，卻喜出望外。母親拉著他的手，說：回來就好。父親一臉驕傲幸福地看著他。兩老臉上的笑容，是這個春節(jié)最燦爛的花朵。

　　春節(jié)的路，很長，也很短，長的是腳下要走的路，短的是心與心的距離。筆者在此祝福，好人，一生平安；春節(jié)，家家團圓。

回家路上作文7

　　每當我放學(xué)回家的時候，就能遠遠地望見家鄉(xiāng)那片樹林。它一頭連著我家的后院，一頭伸往學(xué)校去的方向。每次走在這片林間幽靜的小路上，總會讓人想起那熟悉的背影。

　　上五年級時，村小學(xué)拆除，爸媽不得已把我送到離家8里多路的小鎮(zhèn)讀書。從小嬌生慣養(yǎng)的我怎么能脫離對家人的依賴，何況還要在校住宿，一個星期才能一次回家。開始兩個星期爸爸還騎著摩托接送我，第三個星期，爸爸把我叫到他的跟前，語重心長地說：“小華(化名)，你也這么大了，老在爸媽的懷窩里不能長成，要獨自一人去學(xué)校，鍛煉鍛煉自己�！蔽矣�反駁和撒嬌，但一當看到爸爸滿臉的嚴肅，溜到嘴邊的話不得把它咽了下去。

　　星期天，媽媽10點鐘左右就弄熟了午飯，讓我吃得飽飽的，急促地催我出門。我背上書本、衣物等走出家門，回頭看了看爸爸，他翹著二郎腿，沒有半點送我的.意思，我硬著頭皮離開了家。

　　林間小路密葉遮蓋，冷風(fēng)嗖嗖，陰森森的。有時一聲烏鴉的啼叫，也會讓人不寒而栗。我唱著歌兒壯膽，擔(dān)心遇到強人和花狐鬼怪之類的東西，不由自主地小跑起來。但總覺得有一個無形影子在追隨著我，使我越發(fā)害怕起來。一溜小跑地跑出了四里多長的林間小路，到達學(xué)校內(nèi)衣全部濕透。周末回家的時候，又是這樣心驚肉跳地穿過這條駭人的小路，進門就撲到爸爸的懷里哭泣起來。我準備埋怨他，當看到他滿頭的汗珠和一臉對我心疼的樣子，于是又打住了話語。

　　又是一個周末的黃昏，我心驚膽寒地走在離家約200米處，看見樹林間一個黑影一閃而逝，直奔我家的后院。我擔(dān)心是小偷，也就不顧一切地窮追不舍�！皳渫ā币幌�，那黑影跌倒了，但很快爬了起來，消逝在我家的屋檐下。我走進屋大叫爸爸，可他卻關(guān)掩房門支吾著，我推開房門打開電燈，只見他手腳慌亂地把一件沾滿泥巴的衣服藏在床下，于是我明白了一切�！澳慊貋砹耍�吃飯去吧!”他裝出一副若無其事的樣子，于是我不忍心揭穿他的秘密。

　　后來，我來回在這條陰森恐怖的林間小路上，不論白天晚上還是天晴下雨，總覺得有那個熟悉的身影在跟隨著我，我不再害怕了，反而覺得溫馨起來。

　　爸爸現(xiàn)在去了南方打工，他遠遠地離開了我。那林間的顆顆大樹，仿佛就是父親守護的背影。

　　我忘不了那林間熟悉的身影，更忘不了那林間的小路!

回家路上作文8

　　我常常一個人開著車，帶上幾本書走在回家的路上，這種感覺這好。

　　帶上一本教育名著 把車�？吭诹质a邊，小憩、喝水，就可以放心的讀了。不用考慮午飯、不用考慮影響他人。更沒有城市的喧囂。盡情的吮吸。

　　《為了自由呼吸的教育》。一位當代教育家向我走來。這位語文先行者告訴我:東進大師陶淵明曾說他是“好讀書不求甚解”。“好讀書”；也就是廣覽博讀，正是學(xué)好、用好語文的必由之路。這本來應(yīng)是語文學(xué)習(xí)的常識，是最簡單不過的道理，可是審視一下當今的語文教與學(xué)的實際情形，走的卻是與之相反的道路：不“好讀書”，而好求“甚解”。這或許正是當前語文教學(xué)的最大弊端。 在這本書中我又一次領(lǐng)略蘇霍姆林斯基關(guān)于課外閱讀的闡述——課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng)。沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風(fēng)。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。暗自竊喜，我的語文教學(xué)讓孩子們拓展閱讀，真的沒有錯。

　　《主題閱讀 三人行》，是主題閱讀發(fā)起人劉憲華老師與特級教師于永正、陸恕合著而成。拿起這本書，我聞到了許多“把真正的課堂壞給學(xué)生”課改氣息。

　　*一個人閱讀的廣度、深度和高度，就決定了他人生的廣度、深度和高度。

　　單元主題教學(xué)法保證了學(xué)生的主題地位，學(xué)生獲得了自主學(xué)習(xí)權(quán)，課堂不只是教師的講堂，而是學(xué)生呢個的學(xué)堂。其教學(xué)過程的開放性、學(xué)生呢個之間的互動性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，讓閱讀教學(xué)充滿生機。

　　“批注時閱讀”，是一種在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生以自覺為基礎(chǔ)，以自學(xué)為主線，以思維為核心，以畫、注、批為載體，以提高閱讀效率和語文能力為目的的學(xué)習(xí)活動。其中，畫、注、批是顯性的'學(xué)習(xí)方式。“注”是發(fā)展，“批”是較難的高層次的學(xué)習(xí)活動�！芭�注式閱讀“是一個整體......

　　看累了，開著車子繼續(xù)前行。

　　站在水庫大壩上，任風(fēng)吹亂我的頭發(fā)�？呆~兒躍出水面，賞魚兒嬉戲；蹲下身來撫摸在石縫中長出來的小草，它也那般綠、那般茁壯。風(fēng)吹過來，它搖一搖，晃一晃。浪打過來，它抖了抖，斜了斜。一切過去后，如我，如故。挺立在這里，我喜歡這兒的草。

　　有時也在上坡上小歇。不時有小鳥飛過。是百靈、是喜鵲、是布谷鳥我實在分不清。聲音忽高忽低，婉轉(zhuǎn)動聽。我聽著像《長大后我就成了你》還像《人間第一情》更像《陽光總在風(fēng)雨后》......聽者聽者，那些美好的瞬間一幕一幕聊于我心，小鳥懂啊 。

　　裊裊炊煙升起的時候我就要到家了。喜歡看炊煙升起，于是，放緩車速，仔細看，進而我聞到了家的味道——豬頭燜子、粘豆包、呼土豆、面豆角、肉醬、小米飯......嫂子們給我做的口感好、味道濃、色澤美。讓我常吃不厭。

　　走在回家路上的感覺真好。所以我�；丶铱纯�。

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