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我最好的老師作文

時(shí)間:2024-08-11 09:16:04 好文 我要投稿

我最好的老師作文(10篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的我最好的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我最好的老師作文(10篇)

我最好的老師作文1

  老師,就如春天的雨露,滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。石老師牽著我們的手把我們從胸?zé)o點(diǎn)墨的小孩子,一步步地帶到了今天有知識(shí)懂道理的大小孩。從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師給我教授過(guò)知識(shí),但在我心中,最好的老師非董老師莫屬。

  董老師是課外教我古箏的老師,從我開(kāi)始學(xué)古箏時(shí)就陪伴著我,直到現(xiàn)在。董老師對(duì)我的要求非常嚴(yán)格,但我知道,她是為了讓我學(xué)得更好。我很相信古人說(shuō)的話(huà)——嚴(yán)師出高徒嘛。雖然董老師在授課時(shí)要求嚴(yán)格,但是平時(shí)或是下課放松的時(shí)候,她也會(huì)和藹可親地與我們嘻嘻哈哈地玩耍。

  董老師對(duì)待學(xué)生都是一視同仁,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)好壞去評(píng)判那個(gè)學(xué)生,并且不辭辛勞地教導(dǎo)。

  令我記憶猶新的是考試前的'那段時(shí)光。離考級(jí)的日子只剩下一天時(shí),我還有一首曲子的一個(gè)指法沒(méi)學(xué)好。老師要求我:沒(méi)把曲子背好不準(zhǔn)回家。我聽(tīng)了,急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)所有同學(xué)都回家了,空蕩蕩的古箏教室只剩下我一個(gè)人時(shí),這首曲子我還剩下三段沒(méi)背完,搖指也搖得不符合標(biāo)準(zhǔn)。我望了望教室,看了看還沒(méi)背完的曲子,立刻被孤獨(dú)感包圍了,心中像是被海水漫過(guò)一般涼絲絲的,不禁流下了無(wú)助的眼淚。董老師仿佛看透了我的心思,靜靜地走過(guò)來(lái),拍了拍我的肩膀,溫柔地說(shuō):“老師相信你一定能背好曲子,搖好搖指的,對(duì)不對(duì)?”我微微地點(diǎn)頭。老師又說(shuō):“來(lái),老師陪你一起練!闭f(shuō)著,便在我對(duì)面的一臺(tái)古箏旁坐了下來(lái)。在老師的耐心指點(diǎn)下,我終于把曲子背完了。只剩下?lián)u指了,老師一只手放在琴頭上墊著我正在搖指的手,一遍遍地練習(xí)……在老師的幫助下,我漸漸得搖得標(biāo)準(zhǔn)了,老師慢慢松開(kāi)她的手,我終于學(xué)會(huì)搖指了!

  是董老師帶領(lǐng)我走進(jìn)了藝術(shù)的大門(mén),董老師,謝謝您!

我最好的老師作文2

  在我六年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師有很多,其中在我心目中留下深刻印象的是五年級(jí)的語(yǔ)文老師——莫老師。

  莫老師是一位和靄可親的人。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛。她教學(xué)方法獨(dú)特,在她諄諄教導(dǎo)下,我們班的`成績(jī)直線(xiàn)上升,經(jīng)常能取得年級(jí)第一。

  記得有一次考試,我們班的成績(jī)非常差,我們以為莫老師會(huì)大發(fā)雷霆,但出乎意料的是莫老師不但沒(méi)有生氣,還鼓勵(lì)我們不要灰心,今后加倍努力,爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)。

  莫老師不但是一位平易近人的人,而且是一位好老師。她的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得有一天,老師突然問(wèn)我有多少壓歲錢(qián),我滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“50元”。于是老師伸出左手,說(shuō):“老師有急事,你把那壓歲錢(qián)先借給我,明天再來(lái)找我還錢(qián),你如果不信我,我可以寫(xiě)張借條的!甭(tīng)了老師的話(huà),我猶豫了一會(huì),就拿起筆寫(xiě)了起來(lái),不一會(huì)兒就把借條寫(xiě)好了。借條上寫(xiě)道:“老師向我借了50元錢(qián)!弊詈螅液炆狭俗约旱拿职瓷狭耸钟。

  第二天,我好奇地拿著借條來(lái)找老師還錢(qián)。老師面不改色地說(shuō):“借條拿來(lái)我看看。”我立刻遞上借條。老師看了看,頭頭是道地說(shuō):“借條上沒(méi)寫(xiě)清楚還款日期,我可以今天還,也可以十年以后還你,姓名也沒(méi)有寫(xiě)清楚,你只寫(xiě)了老師,可以是數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師……誰(shuí)知道是哪位老師欠你的錢(qián),你說(shuō),這錢(qián)我能還你嗎?”說(shuō)完,老師得意地笑了?粗蠋熌欠N神態(tài),我恍然大悟:“原來(lái),老師是在教我怎樣寫(xiě)應(yīng)用文——寫(xiě)借條。”

  這位老師雖然已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了,但我還會(huì)時(shí)常想起莫老師教我們的那段日子。

我最好的老師作文3

  在我成長(zhǎng)中有很多好老師,但是我最好的老師是曹老師。

  她,有豐富的表情,一雙能洞察心靈的眼睛,她說(shuō)話(huà)的速度非?,也有一種對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她最好的學(xué)生,但是她是我最好的老師。

  從四年級(jí)開(kāi)始,我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降,媽媽也非常著急,于是,媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。

  本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁,但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇,我懸著的心也就放下來(lái)了!

  記得第一次上課,別的同學(xué)進(jìn)度比我快,我聽(tīng)不懂。下課以后,曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái),告訴我不要著急,堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的'太多,所以我每

  次都寫(xiě)得非常困難,我便有了放棄的念頭?墒遣芾蠋熋看味脊膭(lì)我,所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!

  有一次,曹老師讓我們做了幾張卷子,雖然我的成績(jī)不理想,但是,曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差,好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中,所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“Good”,我便會(huì)非常高興,為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!

  現(xiàn)在,我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高,讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!

  在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中,讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持,克服困難,這就是我的收獲。謝謝您,曹老師,你是我最好的老師!

我最好的老師作文4

  “以后不準(zhǔn)把這種書(shū)帶到學(xué)佼里來(lái)……”劉老師臉漲得通紅,大聲地吼著……

  教室里一片寂靜,望若地上被衡碎的紙片,我們的心也碎了……

  這是我們的劉老師,我們那位最葬敬、最?lèi)?ài)旅的劉老師嗎?所有的人都沉欺了。

  在我的眼中,劉老師是最可愛(ài)和可敬的。她對(duì)所有的同學(xué)都很和藹,她很少批評(píng)我們,偶爾批評(píng)得很?chē)?yán)厲的時(shí)候,她竟會(huì)忍不住笑出聲來(lái),這使我們明白:她愛(ài)我們,并非真的生氣。作為一名教師,她工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。上課的時(shí)候她總是很投入,哪怕粉筆灰沾滿(mǎn)了她那樸素的外衣,她也不會(huì)察覺(jué)。她總是輕輕地抬一下鼻梁上的眼鏡,繼續(xù)上她的課……

  印象中的劉老師沒(méi)少和我們交流,告訴我們她的秘密,而我們的秘密她也全珍藏在心里。可這一次,我們無(wú)法相信,發(fā)這么大火的會(huì)是她,我們最算敬的、溫柔可愛(ài)的劉老師。

  日子像流水一樣靜靜地淌過(guò),漸漸地,我們對(duì)這件事已經(jīng)淡忘了,然而……

  這一天中午,教室像往常一樣安靜,劉老師悄悄地走了進(jìn)來(lái)。幾十雙眼睛一下子全定格在她手中的一本新書(shū)上。

  她像個(gè)小姑娘一樣靦腆地走到小靜的身邊,輕聲說(shuō)道:“上次是我不對(duì),不該撕壞你的'書(shū)。這些日子我走了好幾家書(shū)店也沒(méi)買(mǎi)到和你同樣版本的,這本是我的一點(diǎn)心意,請(qǐng)你原諒老師!

  教室里更安靜了,突然,“嘩——”雷鳴般的掌聲響起……

  這就是我們的劉老師,我最敬愛(ài)的一位老師。

我最好的老師作文5

  如果你問(wèn)我:“你最好的老師是誰(shuí)?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的啟蒙老師!”

  我的啟蒙老師是嚴(yán)厲的。在課堂上時(shí),我們班上的一位同學(xué)在和別人講小話(huà),老師拿起教科書(shū),不經(jīng)意的環(huán)顧了一下四周。這一望,讓老師發(fā)現(xiàn)了正在講話(huà)的同學(xué)。老師走到那位同學(xué)的的面前,用手提了一下那位同學(xué)的衣袖,那位同學(xué)慌慌張張的站了起來(lái)。下課了,老師讓那位同學(xué)跟他去辦公室,我看著那位同學(xué)無(wú)地自容地跟著老師進(jìn)了辦公室,不禁嘆了一口氣。

  下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)好多人手里都有一個(gè)裝了水的小噴瓶,我想:我們班怎么開(kāi)始流行玩這個(gè)啦!正想著,突然有一個(gè)同學(xué)用噴瓶噴了我一下,水頓時(shí)迎“面”而來(lái),我的`臉布滿(mǎn)了水珠。哼,無(wú)聊!我怒氣沖沖地走到了座位上。

  放學(xué)的時(shí)候,老師板著臉來(lái)到了教室!罢(qǐng)買(mǎi)了噴瓶的人把噴瓶交上來(lái)!”老師說(shuō)道,許多人都交出了噴瓶。“老師不是不讓你們玩玩具,只是這個(gè)玩具沒(méi)有任何意義!”老師壓制住心中的怒火,和我們講了很多道理。

  我的啟蒙老師是溫柔的。上課時(shí),有一位同學(xué)突然不舒服,他的同桌告訴了老師,老師走到她身邊,用手摸了摸她的額頭,還和他說(shuō)了什么,我看見(jiàn)老師溫柔的眼神里流露出了一絲焦急。老師走出了教室過(guò)了幾分鐘又進(jìn)來(lái)了。下課時(shí),那位同學(xué)的家長(zhǎng)把他接走了。我猜,一定是老師打了電話(huà)給那位家長(zhǎng)。

  哦!忘了告訴你,我的啟蒙老師就是我的語(yǔ)文老師——彭老師。

我最好的老師作文6

  李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。

  一上六年級(jí),我就做好了承受大作業(yè)量的準(zhǔn)備。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)第一天,李老師只是給我們布置了五道計(jì)算題。開(kāi)始我不以為然。剛開(kāi)學(xué)嘛,當(dāng)然不能不知很多作業(yè),苦日子在后頭哩!可是一個(gè)月過(guò)去了,作業(yè)始終是這么點(diǎn)兒。我有點(diǎn)沉不住氣了,心里直翻騰:畢業(yè)班的學(xué)生那個(gè)不是“頭懸梁,錐刺股?”怎么能這么輕松?難道老師沒(méi)教過(guò)六年級(jí)?不像!她講課蠻有經(jīng)驗(yàn)的。我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。

  老師布置的作業(yè)也很奇怪。乍一看,幾道題形式差不多,可是分析起來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)差異——每題各有特點(diǎn),很少重復(fù)的。有一次,我發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答,就順手寫(xiě)了下來(lái)。第二天,老師喜氣洋洋地舉著我的作業(yè)本,說(shuō):“學(xué)習(xí)就應(yīng)該動(dòng)腦筋,要采用靈活的'方法,要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!卑嗬锵破鹆恕敖忸}熱”。由于作業(yè)有“做頭”,對(duì)我們來(lái)說(shuō),做作業(yè)已經(jīng)成了一種趣味。

  半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升,一見(jiàn)老師進(jìn)教室我們就高興。為什么呢?

  一天,老師一時(shí)粗心,把筆記本落在教室里了。我偷偷打開(kāi)一看,里面都是密密麻麻的習(xí)題,其中畫(huà)星型符號(hào)的都是我們作業(yè)的題目!我明白了:老師花了許多心血備課,就是為了讓我們能在一個(gè)有樂(lè)趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。她是我最好的老師。

我最好的老師作文7

  賈老師是我們的語(yǔ)文老師,他很?chē)?yán)厲,聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)題,他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們;記得賈老師第一次來(lái)給我們上課,我本以為賈老師會(huì)很溫柔,可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后,我們見(jiàn)賈老師沒(méi)來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了,賈老師見(jiàn)到我們亂跑后,氣急敗壞,大喊道:"你們干嗎呢?知不知道上課了,啊!上課鈴沒(méi)響嗎?老師沒(méi)來(lái)就不會(huì)在座位上看書(shū)嗎?"我差點(diǎn)被嚇傻了,沒(méi)想到,沒(méi)想到,老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想:以后千萬(wàn)

  不能惹賈老師,沒(méi)想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章:1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習(xí)朗讀能力,課本上的每一篇文章都要讀熟,他要檢查,讀不過(guò)關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫(xiě)在本子上,預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音,要查字典。賈老師還有三大名菜:1紅燜大蝦:讀課文不過(guò)關(guān)的.留校,關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉:拿小木棍打手,聽(tīng)寫(xiě)有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆:朝大腿有肉的地方使勁掐。(注:這招沒(méi)對(duì)我們使過(guò)。)后來(lái),我才明白賈老師這樣做的目的:他想教育我們,讓我們長(zhǎng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。

  所以,賈老師是我最好的老師!

我最好的老師作文8

  有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的美術(shù)老師許老師。

  許老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng),卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,只要我們感興趣的,他都會(huì)講一講。那次許老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí),我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天,出學(xué)校后,我們聊起了游戲中的'情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過(guò)來(lái),問(wèn)道:聊什么呢?講給我聽(tīng)聽(tīng)。他見(jiàn)我們都不說(shuō)話(huà)了,就說(shuō):是聊游戲嗎?沒(méi)關(guān)系,要學(xué)會(huì)放松!我也很感興趣,講給我聽(tīng)聽(tīng)!我們便把正在聊的游戲講給許老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而非常高興,問(wèn)我們:你知道那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎?我只知道是哪一個(gè)公司做的,卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的非常認(rèn)真。有老師和我們關(guān)系好,對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座,那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師,而我們班主任又出去了,沒(méi)人管紀(jì)律,只有許老師每過(guò)一會(huì)過(guò)來(lái)一次。我們一看是許老師,心想:沒(méi)關(guān)系,許師這么好,一定不會(huì)給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到,過(guò)一會(huì)許老師就過(guò)來(lái)了,他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話(huà),便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜,不能出聲。我沒(méi)有在意,仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。許老師又來(lái)了一次,這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣,認(rèn)為許老師太不近人情,直接扣我們班的分。后來(lái),我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)明白了許老師為什么要扣我們班的分。

  一個(gè)幽默的老師一定是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無(wú)私的老師。

我最好的老師作文9

  大大的眼睛,小小的嘴巴,挺挺的鼻梁上架著一副無(wú)邊眼睛,這就是我們的美女老師,英語(yǔ)老師李老師。 我們都特別喜歡上李老師的`課,不僅是因?yàn)樗裎覀兊拇蠼憬,還因?yàn)樗偸菍?duì)我們微笑,而且她從來(lái)都不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。

  記得有一次,我被一個(gè)語(yǔ)法題給難住了,想了好久好久都沒(méi)想出來(lái),李老師發(fā)現(xiàn)后,便跟我說(shuō),“是不是不記得這個(gè)語(yǔ)法怎么用了呀”?,要不要我再給你講一次呢?她就不厭其煩地為我仔細(xì)講解起來(lái),直到我搞懂理解。還有一次。還有一次,一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候一邊吃零吃還在給同桌說(shuō)話(huà),李老師發(fā)現(xiàn)后,悄悄地走到了他的身后,看到的同學(xué)都要替那位同學(xué)擔(dān)心死了,怕他會(huì)受到處罰,沒(méi)想到李老師竟是那么的和藹可親,說(shuō):“上課吃東西、聊天是會(huì)影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的哦”,我們只見(jiàn)那位同學(xué)的臉馬上便紅了起來(lái),而且,紅得還是那樣的可愛(ài),馬上端正姿勢(shì),認(rèn)真地聽(tīng)講起來(lái)。

  李老師不僅對(duì)我們好,而且工作還非常認(rèn)真,每天早晨我們把作業(yè)交上去,她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地進(jìn)行修改,從來(lái)沒(méi)批錯(cuò)過(guò)。 我的老師就像花園里的園丁,每天都會(huì)認(rèn)真觀(guān)察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣,細(xì)心修剪,正所為“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師正像蠶和蠟燭一樣默默無(wú)私地貢獻(xiàn)著自己,我愛(ài)我的李老師,我的李老師也是最好的。

我最好的老師作文10

  最好就是最高級(jí),而最好的老師的定義又是什么呢?我認(rèn)為最好的老師應(yīng)該要想李老師那樣……

  那是前幾天的事吧!剛從宿舍門(mén)口哆哆嗦嗦走出來(lái)的我不停的嘀咕著:“這天氣真壞,上午還暖和極了,怎么一會(huì)兒就變臉了?”因?yàn)橐驗(yàn)橐詾樘鞖鉄崴詻](méi)帶外套就來(lái)吃午飯。老師似乎看透了我的心思,親切的問(wèn)我:“心怡,怎么沒(méi)帶外套來(lái)呀?天氣很冷的呀?”嚇我一跳,還以為李老師要批評(píng)我呢。我便順口回答道:“外套放在教室里!蔽姨ь^看了看老師,老師那神情與平常截然不同,變得十分溫柔,十分祥和。不是說(shuō)老師平時(shí)不慈祥,而是他不笑的時(shí)候看起來(lái)真的很?chē)?yán)肅。陳星也出來(lái)了,顯然她也十分冷。老師略帶生氣:“總逞英雄,每天都穿這么少。”聽(tīng)了老師對(duì)我與其他同學(xué)的關(guān)心,不知怎樣的,心里暖哄哄的`,像喝了一杯熱茶,又像洗了一趟熱水澡。盡管那時(shí)天氣很壞還下著小雨。老師的關(guān)愛(ài)卻像夏日的風(fēng)。許多人覺(jué)得老師像春雨可我認(rèn)為不是,在炎夏里吹來(lái)了縷縷風(fēng),多么心曠神怡,是一種舒適的感覺(jué),老師的愛(ài)就是這種感覺(jué)。

  從老師開(kāi)始任教時(shí),我就知道老師不僅是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師,還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的棒老師。

  只要凡是老師中午在學(xué)校午睡的,她都會(huì)帶來(lái)一大疊作業(yè)來(lái)批改。老師怕開(kāi)燈會(huì)影響我們睡覺(jué),就在門(mén)縫前改。利用門(mén)縫透進(jìn)來(lái)的光不失時(shí)機(jī)地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒(méi)十分鐘就被鬧鐘鬧醒,就是改完后就時(shí)間到了,沒(méi)得睡了?粗蠋煶闪恕靶茇埨蠋煛(因?yàn)槔蠋熡泻谘廴?,我真心痛啊!這軟綿綿的床誰(shuí)不想躺下去呢?可就是老師,每每午睡了,還得絞盡腦汁地為我們改作業(yè)。

  李老師你那高大形象早已定格在我心中,你是我最好的老師!

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