尋找春天作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的尋找春天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找春天作文1
春天的腳步漸漸近了，我卻在夢境的回廊中才能嗅到她的清香，醒來，我決定去外面的世界尋找春天的芳跡。
塞北的冬天總是太過霸氣，三月的時節(jié)了還透著咄咄逼人的犀利，但室外冰涼的寒峭擋不住我急于尋你的渴望。我想尋你啊，尋你舒展水袖舞出遠山含黛的寥廓天地；我想尋你啊，尋你踏波巡弋吹出輕揚妙符的音笛。我想，你定是一個正在和我玩著捉迷藏游戲的小姑娘，會突然跳躍到我面前，輕輕摘取蒙了雙眼的云紗，送我一幅春枝搖綠桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙齡少女，輕啟蓮唇吹拂出小河漣漪，送我一卷芳草碧連天萬物齊爭俏的春景圖令我歡喜。
追著升起的太陽，我去尋你來的方向，放眼遠眺，白雪覆蓋的原野除了冷傲的孤涼仍舊寂然不語，我想必定是冬雪的蒼茫在玉門關(guān)的墻垣處橫阻并遲滯了你輕盈的腳步，“春風(fēng)不度玉門關(guān)”自古就有讓人面對你的柔美卻徒添太多悵然和嘆息。彎下腰，我想掬一捧河水探尋你的溫暖，小河泛著生冷耀眼的光澤默默地望著我，哦，小河細潤的歌聲原來還不曾在耳邊蕩漾。肅殺的風(fēng)啊，猶如歷久彌堅的磐石，總是在這個春華萌動的時令推遲你姍姍而來的俏影。
我不甘心眼波深處滿目荒涼的三月風(fēng)光，我執(zhí)著于尋你的渴望來到聳峙的山腳，山野的蔥蘢卻深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下遲遲不愿綻開笑容。我找一處雪層最淺薄的地方拂彈出地面的本色，用手輕輕觸摸，想知道我等你的明艷飛舞還有多長的時光，沉寂的地面裸露出青澀的痕跡，一絲冰涼一縷寒意瞬間由指尖遍布全身嗎，其實我知道，在這荒山鳥不歸的曠野我尋你的心情的確稍顯急躁了些。但我不想停下尋你的步履，我順著筆直的高速公路向南疆的方向行去，或許，你馭風(fēng)揮袖已經(jīng)在那里臨摹出一幅妙筆丹青的美景。
穿過狂風(fēng)亂作料峭襲人的風(fēng)口，穿過碎石敷地荒涼冷漠的戈壁，吐魯番的和風(fēng)在陽春三月的日光里，貼著我的發(fā)髻徐徐吹了過來，心旌蕩漾的感覺就在車門打開的剎那間，如一枝靜靜綻放的水蓮，柔軟的清透的彌漫了我的心田。近了，近了，你已經(jīng)帶著歡笑來到這里。等不及抖落隨身的寒氣，我欣喜地撲向你，頸間的絲巾與我散開的烏髪一起隨風(fēng)而舞。
俯身貼近大地，我終于嗅到夢中你若蘭的氣息。柔軟細致的風(fēng)啊，分明是你腰際挽出的長絲帶，翩翩然為荒原拂煦出一派綠茸茸的生機，你的雙手似乎注入了魔咒，輕輕一揮便觸及了萬物生命的靈動。貼近你，就是貼近陽光，貼近溫暖，貼近了拂堤楊柳醉春煙的天。或許是因為澄凈明澈的緣故，越向南邊行進，南邊的天空就越顯得低徊，低得像是觸手可及的棉花糖，仿佛一伸手就可以摘下一朵糖做的云。我在吐魯番——這個因火焰山的傳說而聞名遐邇的城市邊緣徘徊著，看周圍村莊的路邊田間，已經(jīng)有泛出新綠的枝芽羞怯怯但又旺盛的生長。
春姑娘，我?guī)е簧泶汉�，剛從不遠處的迪化古城而來，只為你明媚的足跡，在這里，我看到了你歡快的訊息。春姑娘，請你馭風(fēng)伴我回家，我不怕一路風(fēng)塵的疲憊，只盼你舒廣袖輕揮腕，早日也讓我的家園披上一襲醉人的青翠。
尋找春天作文2
不知什么時候，春天悄悄來到了我們的身邊,早開的花兒點輟著校園的每一處角落，課間是孩子們銀鈴般的笑聲。這時，我決定把這節(jié)品德與生活課搬進美麗的大自然，讓學(xué)生走進大自然，感受大自然的無限魅力。
主意一定，我便帶著全班同學(xué)興致勃勃地到出發(fā)了。一走進植物園，只見小路兩旁盛開著朵朵鮮花，晶瑩剔透的露珠在微風(fēng)輕拂下顯得頑皮極了，忽然，從前面?zhèn)鱽硪魂囮嚨臍g笑聲，只聽見前面的孩子大聲叫道：“老師，你快來呀，我們找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草叢中；她還藏在樹枝上，樹枝發(fā)出新芽了”。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在每個孩子的眼中，都藏有各種各樣的春天，而每一種春天都是那么的奇妙，那么的美麗，是啊！教學(xué)的空間不應(yīng)局限于學(xué)校與課堂，把學(xué)生帶進美麗的大自然這個大課堂，能讓孩子們有更多的感受和體會。
這時，我抓住時機引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的形式來記錄找到的春天;學(xué)生們自愿結(jié)成了探究小組；有的想用語言來描述春天，有的想用雙手制作春天；有的想用畫筆描繪春天；還有的想有舞蹈來表演春天。
討論完后，組長帶領(lǐng)組員分散去樹叢，小河邊認真觀察。他們在花從中跑來跑去，你追我趕，尋找春天的種種跡象。
“春天的植物園是怎樣歡迎我們的”王裴裴用稚嫩的聲音提出了這個問題。紅的花，綠的草，新鮮的空氣，美麗的'風(fēng)景，還有歡快的小河。緊接著，大家你一言，我一語，議論開了�！按蠹铱靵砜囱�！”張騰興奮地叫到，“花兒為什么跳起了舞蹈”“春天要和花兒比美呢！花兒在迎接春風(fēng)姐姐，因為跳起了舞蹈使花兒更美麗�！绷_娜娜回答到。平時最不愛提問的周思佳今天也不甘示弱：“老師，老師，蜜蜂為什么那樣開心”“傻孩子，因為春天幫它喚醒了花兒，它們又可以采蜜了。”
那邊的同學(xué)更是興奮的打開畫板圍攏在一起，一邊議論自己找到的春天，一邊著急把春天的景色描繪下來。他們用稚嫩的雙手，快樂的心靈描繪出燦爛的春天。多么美麗的畫面呀！一張張都包涵著孩子們對春天的熱愛之情。
看!在公園的大草坪上，一部分同學(xué)在一片歡快的采集聲中，進行了“小巧手比賽”，他們互相交換著春天的葉子，小花，果實�；ハ鄥f(xié)作，表現(xiàn)了濃厚的生活情趣。拼擺出一幅幅有創(chuàng)意的作品。
表演的同學(xué)更是活躍，孩子們追隨著春風(fēng)，蝴蝶，柳條，又是唱又是跳，他們用肢體語言表現(xiàn)了植物的生長過程。蝴蝶傳播花粉，蜜蜂采蜜，花兒開放，柳條飄舞，春風(fēng)吹拂。每個孩子都是那么的專著，認真。我被感染了，深深地體會到：這樣的課堂能讓大樹底下的小草也得到陽光，這難道不是我們所期望的嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都是一個完全特殊的獨一無二的世界”。是啊，我仿佛聽到孩子們詩一般的聲音，如山間的泉水丁冬，如月下的微風(fēng)輕柔，我還仿佛看到畫一般的色彩，似陽春三月的燦爛，似晨曦泛起的明亮。我突然間發(fā)現(xiàn)簇擁在我周圍的是一群靈動的孩子！他們用自己真正的感情顯露著內(nèi)心生活的奧秘，用一種快樂的方式，擁抱著熱情的世界。
看著一個個活潑可愛的孩子，我思緒萬千：這不正是一朵朵含苞未放的花朵嗎？他們不就是祖國燦爛明媚的春天嗎？
尋找春天作文3
今天是4月1日，按照節(jié)氣來說，已經(jīng)是夏季的第一天了。可是現(xiàn)在的海拉爾，還是那樣的寒冷。窗外，還彌漫著冬的氣息；衣著，還是處在嚴(yán)寒冷峻之中；雪花，還在無情的飄落；大地，還沒有真正的復(fù)蘇……這一切，都似乎有些違背常理，我的記憶中，現(xiàn)在已是正值家鄉(xiāng)冰雪融化的天氣中了，前兩天剛剛看到春姑娘的腳步，現(xiàn)在，淘氣的春天又躲到哪里去了？不知道。沒有人知道。
早上，一場大雪又將原本已經(jīng)開化的路面覆蓋了。去上學(xué)時，家門口的雪已經(jīng)沒過了腳面，街道上，原本已經(jīng)穿上風(fēng)衣的人們又紛紛將剛收起來的羽絨服裹在身上，“唉！這冬天怎么還沒有離開呀�！蔽易咴诮稚希槐橛忠槐榈闹貜�(fù)著這句話，活像朵蔫了的花。剛到學(xué)校，一股強勁的冷風(fēng)將我本就單薄的衣服吹了個“透心兒涼”，“呼……”我趕忙加快了腳步，進了教學(xué)樓。
走進教室，拿出筆袋，鉛筆上的一個小鏡子將我的目光吸引來：這……這鏡子前的人，頭發(fā)被風(fēng)吹的亂七八糟、眉宇間也零星的落著幾個雪花�！斑@冬天，還真是有趣。”我自嘲自諷的說著，一邊還在整理發(fā)辮。
一節(jié)課就這樣過去了。教室里熱的發(fā)悶，不知道是我穿的‘多’了，還是學(xué)校政策太好——鍋爐燒的太旺，總是覺得不透氣。下課鈴剛一打響，我便如離弦之箭一般飛奔在樓外，“哇……嗯”我吸了一口新鮮的空氣，“誒？”這種味道……我思考了一會兒：這種味道，好像很熟悉、但又忘記了在哪兒聞到過……這種感覺，就像是剛剛下過雨，天空還濕漉漉的時候才會出現(xiàn)。這種氣味，好像只有在春夏兩個季節(jié)的雨季才會出現(xiàn)啊，可是現(xiàn)在？難道是春姑娘在與我們開玩笑？我又認真的嗅了嗅，果然，就是這種感覺！就是這種味道！
我還沉浸在無限聯(lián)想之中時，一陣像雨一樣的東西飄落在我的指尖、發(fā)辮上，“是雪……”我自己嘟囔了一句。還是第一次這樣細致的觀察自然氣象，感覺，很曼妙�！肮植坏脷庀髮W(xué)家對天空有這般的眷戀呢”我心中想著。突然，我的鼻尖不知道被什么東西觸碰了一下，那個東西很輕盈、沒有味道，淡淡的。我不自覺的將一片雪花吃進了嘴里……“這種味覺，和雨是一樣的！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣歡呼著，耳邊的嘈雜聲，完全拋之腦后……
我信步走到學(xué)校的雪堆旁，小心翼翼的捧起了一小把雪，放在眼前，還沒等我仔細觀察完，這些個雪花便不翼而飛了。留下的，只是手心上一攤冰冰涼的水……我知道：春天一定已經(jīng)到達北方了，只不過春姑娘調(diào)皮的想要和冬姐姐一起玩兒，冬姐姐的雪花飄散在天空，春姑娘便在空中劃過一條條優(yōu)美的曲線，將每一片小雪花中都藏有她的味道�！按汗媚镆欢ㄔ诤臀覀兺孀矫圆啬亍！蔽彝矍暗囊煌羲匝宰哉Z，很快，那汪水也消聲匿跡了……
我將手中的水抖干凈，一只手擋著陽光，望著頭上那片藍天，說藍天是不對的，天空還是灰蒙蒙的呢，灰色中還摻雜著一絲絲紅，像是夕陽西下時多變的火燒云……
“叮鈴鈴……”一陣上課鈴聲將我拉進教室，但是春姑娘的味道，使我魂牽夢縈……
春天的腳步已到來人間，但是需要我們仔細去觀察；
春姑娘的歌聲已唱響北方，但是需要我們認真去尋找；
尋找春天，特有的味道。
你，找到了嗎？
尋找春天作文4
世界上有哪個珍貴的寶貝可以奇跡般招來所有人的喜愛？
世界上有哪位婆娑的少女可以神奇地喚醒沉睡中的萬物？
世界上又有哪股巨大的力量可以提起人們對時間匆匆流逝的注意？
是啊，這便是“春”。你聽你聽，這就是春：花兒的王國為這場春的盛宴已經(jīng)籌備了好長時間，這不，它們正在商量著明天彩排的注意事項呢！你看你看，這就是春：樹木的世界為春姑娘的姍姍來遲感到欣喜，這不，它們正爭先恐后和春天媲美呢……
我眺望窗外春景，才發(fā)覺春姑娘已經(jīng)用她那輕飄的衣袖拂去了冬天的嚴(yán)寒，已經(jīng)用她那優(yōu)美的歌聲喚回了南飛的燕子，似乎只剩下我沒有換上春裝到外面好好欣賞這奇特的風(fēng)景了。于是乎，周日下午我便隨爸爸媽媽一起來到了覃懷公園。“你又有啥鬼主意呀？”——“全副武裝，春游去！”
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！绷鴺潆S春風(fēng)的腳步來回舞動，真像是在與春天共同演繹著一曲深情的華爾茲。你來我去，整齊有序；或含蓄或狂放，交錯著的柳葉成了真正的主角兒。我撫摸著一根柳枝，陷入了深深的遐想：柳樹吐芽兒展新姿，又是一年春來到。回想在上一個冬季里，它是經(jīng)歷了多少磨難呀！只有在默默時也能堅強地挺過去，才能迎來這如此美好的春天。而我，是否也有了新的成長？是否也隨著柳樹在這春天里隨風(fēng)舞蹈？
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。”來到今年植樹節(jié)剛栽下的櫻花樹旁，怒放的花兒讓我久久沉醉其中。一朵朵，一簇簇，；白里透粉，粉里透紅，珍珠般的顏色掩映在了朵朵櫻花之中。仔細觀察那一朵朵細小的花瓣，沒有一朵不曾留下精美的痕跡，我閉目沉思：連一朵小花都能留下自己最美麗的風(fēng)姿，我何嘗不能對自己做的每一件事情都做到認認真真、一絲不茍呢？
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！蹦沁呉慌排诺奶一ǹ刹桓适救�，她們一個個都綻開了自己的笑臉。搖曳著，起伏著，給每個人都帶來了一股暖意；桃花俊俏的容貌，婀娜的舞姿，讓過路人也駐足癡望。她向來都是以自己真誠的面貌來打動我們每一個人，而她的盛開又是那樣的扣人心弦。我真希望我可以像桃花一樣不論風(fēng)雨還是彩虹，都可以微笑面對、樂觀積極。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！碑�(dāng)零星的春雨從天空中飄落，我的目光又停在了嫩綠的小草身上。雖說綠草的姿態(tài)總不如紅花，但它的生命力之頑強完全不可小覷。我發(fā)現(xiàn)地上有一株小草比周圍的要矮很多，但它卻長得比周圍的草要茂盛許多，我愛憐之時又有了新的體悟：就算你與周圍人相差很多，但只要付出了、努力了，就一定可以收獲，不比別人少的收獲。
藍天白云的靜謐溫和，小鳥的嘰喳歌唱聲，花草樹木的新姿新景，無一不讓我在欣賞之余加以思索忖度。我輕輕地揮手，告別了公園里的朋友，帶回了滿懷的好心情，還帶回了一路月色。
踮起腳尖，我去尋找春天——
我找到了屬于春天的別具一格的景象，還找到了一個個就藏在春天里的道理。你呢？
尋找春天作文5
笨重冰冷的大門，陰沉的校園，古舊的學(xué)校建筑，灰暗斑駁的教室，氛圍是如此的幽暗……我們仿佛是隨著老師走進這個池塘畔底輔育院，的確，正如這個名字一樣……在這里的孩子就像是處在世界的底部，他們頑劣。但是我們都堅信，沒有孩子是無可救藥的，他們都是善良的好孩子。
初來的馬修老師聽到孩子們玩笑般的歌唱，躺在床上，心里想著，他們唱得不好卻十分愛唱歌。這些孩子們終于有了值得被發(fā)掘的地方，于是我不由想起一句話，“黑夜給了人黑色的眼睛，我們卻可以用它來尋找光明”�！坝肋h沒有永遠，凡事都有可能”，馬修老師為了孩子懷著這樣的信念重新開始作曲。
“天使般的外表，惡魔般的內(nèi)心”，你肯定不會忘記那個藍色眸子的莫翰奇。他有著最純粹的靈魂，卻做著與天性相反的事情。馬修老師成功的用同樣純凈的音樂解脫了束縛孩子身心的繩索，撫平了他受傷的心。“瞭望你未來的道路眼，引領(lǐng)他們走向美好的未來。希望的波動，生命的熱力……孩提的幸福時光，萬丈光芒閃耀，在道路的盡頭……”
那種極致的寬容、仁慈讓他們變成了會每天認真的對鏡梳頭，認真做著算術(shù)題，并且認真的抬頭挺胸唱歌的好孩子。此后，貫穿全片的是孩子們的歌聲，美好而動聽的樂章，描繪的是一幅幅美好的畫卷，展開雙翅，就此發(fā)現(xiàn)生命的春天和浩瀚大海的寧靜。
校長似乎有一瞬間也是變了……他在自己的辦公室輕輕用力讓紙飛機飛著，第一次，紙飛機只是劃出一道拋物線，第二次，紙飛機穩(wěn)穩(wěn)的畫出360度的圓圈才悠悠的落下。但是院長終于因為種種而心靈扭曲變形了，為了晉升和榮譽勛章，不擇手段，任意忽視孩子們的進步，馬修老師的辛苦付出。也許他的確不是“瘋了”，而是過分的“累了”。
老師臨走，我承認我有又一瞬間的動容，無數(shù)的紙飛機源源不斷的從窗口飛出來，亦有無數(shù)的小手不斷的揮舞著。那么馬修，依然是過氣的音樂家，小小的失業(yè)代課老師？哦不，他是最幸福的了，60個孩子，今生忘不了他，他們也真正成為了他的孩子……
那個曾經(jīng)喜歡抱著鐵欄無論是不是周六都辛苦執(zhí)著等待著自己父親的貝比諾，終于沒有失望。馬修離開的時候正好是星期六，貝比諾拿著自己的小小行李，“你可以帶我走嗎？”老師趕他走，他向前走了幾步，回頭。終于，公車在緩慢行駛之后停下，孩子歡快的奔跑過來。公車帶著他們離開了，消失在迷人的樹林盡頭，似乎是在駛向前方的希望……
再回憶起開頭，一個音樂家用他的指揮棒揮灑了自己的音樂理想……鏡頭跨過叢林……美妙的雨夜，貝比諾和莫翰奇相視，微笑，“只不過50多年沒見了”。
日記本不知道是被第幾次打開，“一個關(guān)于他也屬于我們的故事”的青春故事就此展開。那扇門因為馬修老師的到來，也從此改變所有人命運……
那么，我們是否有幸遇見那個尋找春天的馬修老師……
尋找春天作文6
春天在哪里？春天在我國古代詩人的筆下“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”春風(fēng)吹來，花紅樹綠，到處都充滿著詩情畫意！
春天的水，像鏡子一樣平，如藍天一般清。放眼望去，池塘已長滿新荷�；驃A在水中央、或亭亭玉立在池塘邊。清清的河水在小魚兒的伴隨下向前流去，“嘩啦啦、嘩啦啦……”
“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！绷鴺涞牧鴹l上吐出了一枚枚嫩綠的萌芽，原來光禿禿的柳條被它們點綴得格外美麗。其他樹木也不甘示弱，長出了嫩葉子。真是“處處聞啼鳥”，鳥兒都停留在樹枝上面，唧唧地唱著動聽的歌曲，好像在說：“春天來啦！春天來啦！”燕子也飛回了它遙遠的故鄉(xiāng)。大雁也排著“人”字行在天空中飛過。嫩嫩的草芽兒聞到了春天的氣息，破土而出，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。遠遠望去一片嫩綠色，叫人格外喜愛。春天，就在這伴隨著鳥鳴的青色之中。
春季！不知在哪個角落，傳出“呱兒、呱兒——”的蛙的叫聲，此起彼伏，不絕于耳，像在說話，又似在唱歌。紫藤脫去了舊年冬天的枯瘦外衣，將一片片新綠綴滿枝頭，構(gòu)成美不勝收的水墨畫。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。五彩繽紛的花兒看得我眼花繚亂、目不暇接。艷麗的桃花露出了自己粉撲撲的臉蛋兒，在向我們微笑。杜鵑花開得比火還要紅，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。迎春花也不甘示弱，開出了一朵朵討人喜愛的黃色的花朵。還有許多不知名的花兒，有火紅色的、橘色的、粉色的、白色的……萬紫千紅，都開出了自己最嫵媚的姿態(tài)。形態(tài)萬千的花兒爭芳斗艷，伸展著腰肢，在盡情地跳著搖擺，使蘇醒的大地充滿無窮的樂趣。勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都圍著花兒翩翩起舞。春天，就在這濃郁的花粉氣息當(dāng)中。
不知什么時候，雨下了起來。春雨淋淋瀝瀝，如絲如縷地飄落在大地，滋潤著萬物。春雨霏霏，雨霧彌漫，千萬條銀絲飄蕩在半空中，如煙如云地籠罩著一切。春雨綿綿，輕得像牛毛，細得像繡花針。春雨瀟瀟，灑落在柳樹的葉子上，飄落在桃花那粉紅的花瓣上。春雨，落在了人們的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空氣變得非常清新，有一股泥土的氣息，讓人感到一陣心曠神怡。小草上的露珠兒不住地扭轉(zhuǎn)臉蛋，在忘情地歡笑。陽光照在它們的身上，泛著金光。春天，就在這春雨之中。
我沿著春天的腳步向前探幽，一片春天的綠色點綴著大地，仿佛沒有盡頭。深的綠、淺的綠，是那樣富有層次而又生機勃勃。
“咕咕”，“咕咕”，一個帶白羽毛的身影在樹林中蹦跳、歡叫。你仔細尋找，才發(fā)現(xiàn)是初春飛來的山雀。還有一些事不知名的，紅的、藍的小鳥。靈巧的在枝條間上躥下跳。累了，便落下來，感受春天溫暖的氣息。
春，像是一掬清冽的泉水，沁入人們心靈的深處；春，又似一曲古樸清新的牧歌，引領(lǐng)我們品味人生的真諦；春，更是一位純潔的天使，她閃閃的眼波招引著我們與她同行。
尋找春天作文7
一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土里鉆出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風(fēng)下，她與風(fēng)共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風(fēng)中，婀娜多姿，擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！
春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一只只白色的紙鶴正發(fā)高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了！
一場紛紛的大雪過去了，又是一個春天的來臨，我獨自走在公園的小徑，感受那泥土的清香，花兒的芬芳。感受那春的美好。
從門口，一眼就能望見紅艷艷的花朵，這兒一叢，那兒一簇，給人一種全新的感覺。公園的小草也從土里鉆出了小腦袋，好奇地望著這奇妙的世界。除了紅色與綠色，還有那愜意的彩色，花兒可美啦！在微風(fēng)下，她與風(fēng)共舞，蝶紛蜂鬧，與蝶一起歌唱，也許，這就是春天的多姿多彩吧！
又漫步在河邊，濤濤的流水聲清脆悅耳，歡快動聽。河旁的垂柳也受了花兒的舞動，在微風(fēng)中，婀娜多姿，擺動著她那千萬條嫩綠的柳葉，翩翩起舞。沙沙作響，像妙齡少女輕唱抒情，又似花季女孩輕撫琴弦，像蠶寶寶咀嚼桑葉，又似蟋蟀先生豪邁演奏。我默默看著這大自然賜給我的奇妙，任大腦在美中陶醉，任思維在美中起伏，這，可能又是春姑娘的美好吧！
春天，是五彩的，我又在想，春天會是白色的嗎？我決定又一次去重踏尋找春天的旅程，去尋找白色的春天。我在腦中思索了很久，也在腳上搜索了很久，在我即將放棄時，一棵高大的玉蘭樹映入我的眼中，白色的玉蘭花顯得分外高潔典雅，猶如一只只白色的紙鶴正發(fā)高飛，我看得出神，想伸手去摘，又不忍破壞這潔白的美麗。只是撿起一片花瓣，聞了聞香，香得沁人心脾。
今天，真是成功，加上鳥兒的報喜：“是春姐姐，春姐姐又來和我們玩了！”，使我更加確信——春天來了，溫暖來了，希望來了！
尋找春天作文8
春雨，是春天中最值得愉快的事物。俗話說：“春雨貴如油，”真是一個再好不過的比喻；春天里，滿地鋪遍了“郁郁蔥蔥”，為冬雪的潔白蓋上了一層層茂密。春風(fēng)是柔而緩的，吹拂時仿佛母親正用巧手撫摸著你的臉，這顯然與冬風(fēng)的寒冷刺骨來得不一致。
詠春
在冰雪融化之后，這里迎來了第一場春天的雨。雨點“稀里嘩啦”地敲打著“大地木青”，仿佛也在說：“大地母親，春姑娘來啦。”“大地母親”在冰天雪地的沉睡中醒來，雨水洗刷了她的“眼睛”、“臉龐”與“嘴巴”，更為她的“孩子們”成長提供了水分。因為如此，小草、樹木、花朵原本有陽光的滋養(yǎng)，現(xiàn)在更有了雨點的“激勵”，使它們“挺拔”起來，為春天添加了一幅“春雨滋潤萬物”美好的畫面。是的，這正是春雨的功勞，春天才更加美麗。這不得不讓我搖身一變，嘆道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！�
頌春
草地上一片嫩綠，花朵兒上有著蜂圍蝶陣；樹上有著“音樂家”的鳴唱；河流也發(fā)出清脆緩緩的聲音。這真是和諧的畫面！春雨后，草木茂盛起來。清晨，嫩綠的樹葉上增添了少許露珠，在陽光的照耀下，樹葉似乎有著鉆石般璀璨的光芒。這里有著各種動物生存的訊息，也有著露珠的晶瑩剔透，還有的正是這春天里唯一不可缺少的翠綠。這一幅場景，勾勒了這春天的風(fēng)光，這正是春天與其他季節(jié)不同之處啊！使我不禁在心中大喊道：“真是‘一年之計在于春’��！
傷春
溫暖的春風(fēng)來到這片動人景色中，它似乎也加入了這場比賽。它吹拂著整個大地，使它們“蓬蓽生輝”。它踏著“寒風(fēng)刺骨”來到這濕潤的季節(jié)，自己也發(fā)生了改變。在冬天里，風(fēng)是悲涼的，同樣它也加速了許多生物的壽命的迅速“發(fā)展”，在冬天里它是無情的。但它也未必是無可奉獻。春天是由“無情”演變而成的，它深藏著許多的生命，在春天既是生物的貢獻者，也是春天里的一種“寒風(fēng)凜冽”的“困境”。此時我坐落在蘇軾的身旁，與他共吟起了《水龍吟》：“似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思�？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來不是楊花，點點是、離人淚�！�
惜春
春天�。∧闶撬募局凶瞠毺氐囊坏里L(fēng)景線，既是事物的開拓者，也是生命時事的遺忘者。但你獨特的景色，是比鉆石更加璀璨的。雖然你短暫，但是你卻是四季的起源，更是從寒風(fēng)中脫穎而出的一片“含苞待放”的森林。此時，不再有任何詩句能表達這種情景，我只得靜下心來，好好的觀賞這使人賞心悅目的“綠意”。
在這一年里，我找到了春天的足跡，體驗了它遺忘“過去”、滋養(yǎng)萬物的旅程。我似乎，也成長了不少。
尋找春天作文9
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去出，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。
--黃庭堅《清平樂》
春，穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖一路綠色的鈴來了……
春天在哪里？
春在河邊。碧柳像一個個新娘，掛著一串串珍珠，隨風(fēng)擺動著那柔軟纖細的腰肢。
春天在哪里？
春在河中�！按航喯戎保蝗喝�、一隊隊的小鴨子在池塘里戲水、捕食，河面上留下一層層水波，歡快的鴨子“嘎嘎”地叫著，簡直像在開“戲水會”，熱鬧極了。
春天在哪里？
春在蒙蒙細雨中。春雨像線一樣輕，像針一樣細，淅淅瀝瀝地灑向大地。人們打著花傘，在大街小巷來回穿梭。遠遠望去，把把雨傘仿佛朵朵盛開的鮮花。在近處看，這傘五光十色，好似一道七色長虹從天際落到人間。雨后，各種樹木經(jīng)過春雨的洗濯，更加蒼翠挺拔；草坪仿佛一塊塊綠地毯，而那朵朵野花就宛如點綴在地毯上的顆顆寶石。地上像抹了一層潤滑油，一不小心，就會摔上一跤。這遠近的各種美景交融在一起，仿佛一幅美妙絕倫的水墨畫。
春天在哪里？
春在郊外。草長鶯飛的二月天，正是外出踏青的好時機。人們?nèi)齻�一群，五個一伙紛紛來到郊外。有的爺爺奶奶抱著如同掌上明珠的孫子；有的爸爸媽媽牽著天真可愛的小寶寶；還有的互相依偎著說著綿綿情話。在一塊干凈的地上，幾個人圍坐在一起，一邊欣賞美景，一邊即興吟詩。飯菜吃畢，往草地上一躺，蹺個二郎腳，仰望著那湛藍的天空，悠悠的白云，別提有多愜意了。許多攝影愛好者，面對這不盡的春色，“咔嚓、咔嚓……”地拍個不停，他們走向田野，走向山岡，走向綠的世界，花的海洋……
一縷縷陽光灑向大地，顯得那么溫暖明媚。微風(fēng)吹來，感到雖有幾分寒意，但已不是那么凜冽了。噢，春天來了!
校園里一片生機勃勃的嫩綠，楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個小尖，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃�；▔铮敲兹椎哪廴~搖擺著，仿佛無數(shù)只小手在向你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春雨，翩翩地舞出婆娑的倩影。
春天來了，小河的水嘩嘩地流淌著，楊柳吐出了小芽，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地歡呼著，大地到處都是綠的色彩，生機勃勃!
春天來了，公園的草地上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。春風(fēng)吹過，小草對春風(fēng)點點頭，然后跳起舞來。春雨下了，小草痛痛快快地洗了個澡，葉子更綠了。小草長得很快，沒多久就把草坪鋪滿了。綠草中還有星星點點的黃花，多美的地毯呀!
春。恰似花樣年華的少婦，舞動飄逸的羅裙，風(fēng)情萬種。
春。有似貴婦的典雅脫俗，風(fēng)姿綽約。
春。如夢般甜蜜，如酒般香醇。
……
春姑娘搖一路綠色的鈴，蹬一輛綠色的車，馱一車綠色的夢，來了!綠了田野，綠了草地，綠了柳樹，綠了萬物……
春天，我愛你!
尋找春天作文10
醞釀了好幾周的計劃，終于在周四上午得以實踐。盡管空中撒著細密的雨點，盡管刮著還略帶寒意的小風(fēng)……可是卻擋不住我們尋覓春天的腳步，擋不住我們迫切想要馬上與春天來個擁抱的心情……
我們五年級三個班在第一節(jié)下課后，在學(xué)校大門口排起了兩行縱隊，每個同學(xué)都精神抖擻，整裝待發(fā)；每個同學(xué)的眼神里都流露出對校門外景色的期待；每個同學(xué)此時都似歡快的小鳥跳躍在枝頭……
是�。∶咳斩妓菩▲B般被關(guān)在籠子里的孩子們，有多久沒有呼吸過校門外的新鮮空氣；有多久沒看見這校外的藍天；有多久沒有這樣放下作業(yè)的負擔(dān)，教師的板臉，開開心心地玩了……
好不容易有了這樣的機會，可以與孩子們摒棄書本，灑脫地享受著自由；可以與孩子們拋開學(xué)校的規(guī)章制度，全身心地擁抱大自然；可以與孩子們暫時撇開說教，只談景賞花，只游園談心……好不愜意！
20分鐘過后，我們125名學(xué)生，6名教師，終于到了我們此行的目的地——桃園。學(xué)生們早已似脫兔般想馬上沖入桃園境內(nèi)。我們給孩子們講了一下注意事項及活動區(qū)域，學(xué)生們便飛快地進入了桃園！
桃園里，地上已有了些須的桃花瓣，但樹上的桃花卻開的猶為燦爛。只是花苞甚少，不過，我們還是抓住了春天的尾巴，與春天握了握手。
進入桃園的孩子猶如歡雀，嘰嘰喳喳個不停。男生們?nèi)宄扇旱卦谔覉@里東跑西躥。女生們比較妗持，只是靜靜地賞花，還有幾名女生準(zhǔn)備了些許零食，坐在一棵桃樹下，細細地品味著，我想那滋味一定與在學(xué)校里吃有些不同吧……
我?guī)Я藢W(xué)校的相機，學(xué)生們一見，便馬上擺出各種造型。下面是我們在桃園里的印記——
左起第三名同學(xué)是我們班的張凡凡，號稱“英語達人”，每次英語考試都是我們班的第一名，還是我們班的英語課代表。由了這名得力干將，英語早讀根本不用我費心，每次在凡凡同學(xué)的組織下，同學(xué)們都能按部就班地在教室里復(fù)習(xí)英語。
這位踏上樹頂，做出展翅欲飛狀的同學(xué)乃是我們班的班長——朱子軒，盡管再三囑咐，一定不能上到樹上，但孩子們是在是太高興了，禁不住想要留住這美好與自由的瞬間。他是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)成績還是品德方面都是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。
這名同學(xué)是我們班的勞動委員，踏踏實實對待學(xué)習(xí)，認認真真對待學(xué)習(xí)，是課任老師眼里公認的好學(xué)生。
前排亮相的同學(xué)是我們班的紀(jì)律委員，是一個富有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子。在學(xué)習(xí)上也很有天賦，各科成績都很優(yōu)秀，只是字寫得極為差勁，需要進一步的努力哦！
后面即是我們準(zhǔn)備離開桃園時所排起的兩排長龍，雖然即將離開，可依然興致未盡……
這張是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的合影，那天數(shù)學(xué)老師因事未參加這次春游，不免是個遺憾......
這是我們五年級三個班主任與一班，二班英語老師的合影......
“踏花歸來馬蹄香”，賞完了桃園美景，回到校園，心里卻裝滿了愜意，歡愉與開心，盛著滿滿的收獲與幸福。我想每個同學(xué)都會永遠銘記這次春游賞花之行，每個孩子都會永遠珍藏著這份回憶……
——記于20xx年4月13日
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