流淌的歌聲作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的流淌的歌聲作文，希望能夠幫助到大家。
流淌的歌聲作文1
如此悶熱，是夏天到了吧。夏天，貌似在葉縫草隙間會(huì)傳來(lái)蟲(chóng)子的鳴叫；倘若清晨早些起來(lái)，還能聽(tīng)見(jiàn)那清脆宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)叫聲。兩者匯合起來(lái)，倒也是一曲使人心靜神閑的自然和諧樂(lè)章。只可惜對(duì)夏天聲音的聯(lián)想不能掩蓋住兩耳旁的歌聲，很遺憾聯(lián)想沒(méi)有把我?guī)肽乔逵臒o(wú)人的世界。
從屋外傳入的歌聲時(shí)起時(shí)伏，似乎是隨歌唱者的即興而躍動(dòng)。仔細(xì)聽(tīng)，在背景音樂(lè)下始終有另一把聲音在斷斷續(xù)續(xù)地歌唱。歌唱者似乎總在忙暇些什么。隨著某一卡通片的主題曲的播出，聲音就更繁雜了：還能聽(tīng)見(jiàn)蹦蹦跳跳的聲響。那是一把何其稚嫩的童聲，輕柔如棉絮，給耳朵一種新鮮的感覺(jué)，如初聞?dòng)旰蟛萑~般怡人。那是我鄰居家的幼童在歌唱。
但掃興的事總會(huì)有。先不說(shuō)那是何其久遠(yuǎn)而呆板的一曲，說(shuō)說(shuō)那斷續(xù)的雜音吧。那是一把沙啞而低沉的嗓音，很難想像它的主人是如何聲嘶力竭將它提高幾度地發(fā)出來(lái)。伴隨著音樂(lè)的高起，那歌聲除了走音還是走音。段段歌詞本應(yīng)如一口清泉噴涌般流暢，但無(wú)奈不知為何，卻如卡在石隙間的細(xì)流點(diǎn)點(diǎn)從其嘴中吐出。不過(guò)他的熱情依然高漲，絲毫沒(méi)有對(duì)他那“獨(dú)特” 的歌聲有所避諱，與他的孩子還跳起了舞。
我向母親暗示道：“你說(shuō)這樓板也太薄了吧！”母親聽(tīng)了聽(tīng)那蓋過(guò)童聲、音樂(lè)原聲的老驢掙扎般的歌聲，笑了笑。“一把年紀(jì)不容易�。∪思翌伱鏌o(wú)存都不介意了，就體諒體諒......為博童顏一笑不易啊！”我心里倒想起了另一些事，便問(wèn)：“我小時(shí)候呢？你也這樣唱歌嗎？”腦海里幻想著母親唱歌時(shí)五音不全的景象，便開(kāi)始笑了起來(lái)。母親有些不服氣，但仍故作淡定“誰(shuí)不是這樣的，唱的好聽(tīng)的早就去當(dāng)歌星了！”話(huà)音剛落，她便伴著傳來(lái)的樂(lè)音高歌了兩句。
望著母親如此童心未泯的樣子，我心里反倒是有一絲溫暖。想必兒時(shí)，如此活潑的她也為我唱了不少歌，“顏面無(wú)存”了很多遍吧。再次幻想她歌唱的場(chǎng)面，從那五音不全的搞笑中，更滲出了一絲溫馨。此刻心里有一把歌聲流過(guò)，是的，那是母親的聲音。
耳邊流淌的歌聲未終止，但厭意散去，那確實(shí)該是一首動(dòng)人的樂(lè)曲。
我為之動(dòng)容，為之欣喜。
流淌的歌聲作文2
歌聲是美的，無(wú)需修飾。歌聲給人以美的享受，沉醉在歌聲里，我們可以?huà)伒羰聵I(yè)學(xué)業(yè)帶來(lái)的煩惱，拋掉生活帶來(lái)的不快，拋掉城市帶來(lái)的喧囂，拋掉自身帶來(lái)的壓力。在歌聲里，我們尋找屬于自己的一片湛藍(lán)，一片新綠，尋找自己所夢(mèng)想的美好，所期待的幸福。在歌聲里，我們可以肆意發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，想象力，造就美好的未來(lái)……
我愛(ài)歌聲，正因它的美。學(xué)校的“校園歌手大賽”剛結(jié)束，但我仍舊意猶未盡。回想當(dāng)時(shí)的那份愜意，難以言喻……
入場(chǎng)時(shí)，我們便看見(jiàn)幾個(gè)選手在那兒緊張地準(zhǔn)備著，等我們坐定，他們便一一被帶到帷幕后面。臺(tái)下的我們興致勃勃，不知臺(tái)上的他們是否躍躍欲試？我們期待著。主持人上臺(tái)了，開(kāi)始了他們的`報(bào)幕，緊接著第一位選手登臺(tái)了，她身著一件紅裙，帶著一臉微笑，看起來(lái)像是要唱喜慶之類(lèi)的歌曲，可是她卻帶來(lái)了一首《海那邊》。這首歌旋律優(yōu)美，她唱得繪聲繪色，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，我們仿佛真的置身于大海那邊，看著湛藍(lán)湛藍(lán)的大海，踏著清涼清涼的浪花，聞著來(lái)自海的氣息，那種幻想好美，令人陶醉！接著第二位選手出場(chǎng)了，她帶來(lái)的曲目是《卓瑪》。隨著音樂(lè)響起，她便舞動(dòng)起來(lái)，豐富的表情配上她清脆的歌喉，將來(lái)自青藏高原的卓瑪演得出神入化，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛把人帶進(jìn)了卓瑪?shù)纳町?dāng)中，令人神往！
隨著時(shí)間悄悄地溜走，最后一位選手亮相了，她就是我們班的“百靈鳥(niǎo)”。她身著傣族服裝，唱的是充滿(mǎn)民族韻味的曲子《有一個(gè)美麗的村寨》，她是在我們的掌聲中開(kāi)始的，常言道：“最好的總是留到最后。”我們班的“百靈鳥(niǎo)”就是最棒的！她唱得十分動(dòng)情，把傣族姑娘的那種特有的美展現(xiàn)在我們面前，同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著，一個(gè)個(gè)陶醉的樣子，啊，她真美，唱得更美！末了，我們又一陣掌聲響起，為她動(dòng)聽(tīng)的歌喉，為她比賽的成功，她成為了“校園十佳歌手”之一，我們?yōu)樗械津湴粒?/p>
雖然大賽結(jié)束了，但給我的那份愜意我卻難以忘懷。
歌聲是美的，是流淌的小溪，它帶著我們?nèi)チ硪粋�(gè)世界――一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)的世界。