那些花兒作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的那些花兒作文，歡迎閱讀與收藏。

那些花兒作文1

　　在我們家的陽臺(tái)上，種著不下幾十盆花木。這些花木，有些比較嬌柔，而有的卻不是。

　　那些花兒都是我和爸爸自己從市場精挑細(xì)選后才買下的。在那一盆盆花中，梔子花長得比較嬌，是種不大好養(yǎng)的花木，曾經(jīng)養(yǎng)過幾次都失敗了；比起紅豆杉，百香木就好養(yǎng)多了。不過我最愛的花并非是我自己選購，也不是我親手栽種，那為何這般寵愛呢？

　　它是一盆精致，柔美的香雪蘭。但它又與別的品種的蘭花不同，它不僅開的花顏色亮麗，而且確實(shí)名副其實(shí)——恨不得從根到葉到花都是香的！這種香絕不是我們?nèi)祟惸軌蛑圃斐鰜淼?。我品品這種香，是源源不斷的那種沁人心脾，可以丟掉所有壓在你肩頭的負(fù)重，讓人變得十分安靜————-

　　我愛這香雪蘭，還有一個(gè)特殊的緣故，這便是我要寫在紙上的。

　　我外婆在北京住了十多年，這次從加拿大回來后，舅舅讓外婆回到老家，說老家的水土更適合長居。掰著手指一算，已有兩三年了罷。

　　在外婆沒離京時(shí)，周末總要我陪她在陽臺(tái)整弄整弄那些花兒。外婆的那種愛花是不求回報(bào)的。凡是她住過的地方，定有幾盆花。我愛花也許就是遺傳的吧！我家的這盆香雪蘭便是外婆在即將離京時(shí)送給我的。還記得當(dāng)時(shí)外婆說：“小楠，外婆回老家住一段時(shí)間，過些日子再回來，這香雪蘭你可得好生侍弄著它，兩個(gè)星期給它修修枯葉！”我把外婆的話牢記在心，至今也沒忘卻。

　　這盆香雪蘭的葉子，柔得好似仙女頭上的發(fā)帶，它的花彌散出一種清新的香甜。近看它，就好似它是一個(gè)嬌嫩的美人，遠(yuǎn)看它，便有如一塊碧玉，光澤可佳。

　　��！香雪蘭，你比發(fā)財(cái)樹金貴，比茉莉花更有價(jià)值。你將永遠(yuǎn)綻開在我童年的記憶中！

那些花兒作文2

　　有一個(gè)地方，那里有那樣一些花兒。陽光之下，你們都還開著嗎？

　　————題記

　　即使到了現(xiàn)在，誰又說得清這六年究竟是長還是短呢？但這些好像根本不算什么。無論長短快慢與否，我們不得不承認(rèn)，從未想過的畢業(yè)，還是來了。

　　有人在感慨流年似水，有人禁不住傷悲離別，但我們無力責(zé)怪這難以接受的一切啊。從小到大都沒有經(jīng)歷過分別的我，在現(xiàn)實(shí)面前像一顆孤立無援的沙石，無法反抗，又無法逃脫。但在記憶里，一直有一座花園，它那原本模糊的影子，在時(shí)間的背影中越發(fā)清晰起來。那里有什么？它告訴我，那里有你們的一笑一顰；有六個(gè)春去秋來的痕跡；有陽光下奔跑的身影……有一直為我們留存的.記憶！

　　是�。∮杏洃浘筒粫�(huì)忘了��！在那個(gè)花園里，一定有很多很多的花兒吧！有依米花，歐石楠，梔子，薄荷……每個(gè)里面都有一個(gè)故事吧？�。∫欢ㄊ堑�！我還記得呢，我還沒忘呢。還有那么多事情沒了結(jié)，怎么能忘呢？還有那么多人不能忘記呢，怎么會(huì)形同陌路呢？

　　有些東西就像夏天的影子，一閃而過。但我們的友誼不一樣兒��！即使隨著時(shí)間的推移，也不會(huì)被埋沒的吧？如果還有人想起，那又怎么會(huì)呢？我知道會(huì)有很多人不信啊，但是相信會(huì)更幸福一點(diǎn)吧。

　　也許淚水無法成為澆灌他們的養(yǎng)料。但如果還有人懷念，那么縱使時(shí)間再烈再毒，我們一直所期待的花兒也是燦爛依舊。你知道嗎？那些花兒就是為了被人記起的那一天而美麗的活著啊。

　　如果不想失去也不想忘卻的話，那就珍藏那個(gè)花園吧。多少年以后，愿你還能看見那年——不曾褪色的絢爛。

　　那個(gè)夏天之后，還有那樣一些花兒，在某個(gè)角落，靜靜的開著。

　　——后記

那些花兒作文3

　　一個(gè)人的一生猶如一張白紙，填涂它的，唯有記憶中的那些花兒，每一朵花、每一種顏色、都代表著一種情懷。

　　在我人生的畫卷上，早已花團(tuán)錦簇。那些記憶中的花兒，更是讓人深感幸福與快樂。

　　初中的四年如白駒過隙，身邊的每一位同學(xué)、每一個(gè)故事，都在我的記憶中開花。朋友不多，知己便可。

　　初一，是小鑫。這一年我們的確很要好，課余的時(shí)間走會(huì)在一起，聊著身邊的人、身邊的事。時(shí)間就這樣一晃而過。再者，是娟，她的.確是我學(xué)習(xí)上的助手，每次都帶動(dòng)我學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)還是生活，我們都互相幫助。

　　初二，由于種種原因，我還是拋棄了小鑫。另一位娟、玲、陽走急了我的生活。和她們相知相識(shí)后，我覺得生活很充實(shí)，時(shí)間也過得飛快，漂浮不定的心也在那時(shí)得到安定，我的生活也在那時(shí)得以升華。

　　初三，分班了，與前三位的友情還是不增不減。在新的班級(jí)，最好的朋友應(yīng)該是慧和琳了吧！她們總是能在我傷心、難過、痛苦的時(shí)候幫助我、開導(dǎo)我，讓我從苦難中掙脫。因此，我對(duì)她們很信任，有什么事，最先想到的應(yīng)該該是她們吧！

　　初四，是那個(gè)班內(nèi)曾經(jīng)最high的小組，每天的每個(gè)時(shí)候，我們組都能穿出最爽朗的笑聲，雖有時(shí)打打鬧鬧，但還是很快樂的。但很可惜，曾經(jīng)的小組已分離，但我相信：分開的只是人與人的距離，分不開的是心與心的距離。我們總有一天，還匯聚在一起，一起學(xué)習(xí)、一起笑！

　　初中四年，最大的快樂與幸福莫過于認(rèn)識(shí)了這些有情有義的兄弟姐妹，因?yàn)橛兴麄兊拇嬖�，我才�?huì)幸福與快樂！

　　那些年、那些花兒、那些事，不能忘卻的回憶，不能抹去的回憶！

那些花兒作文4

　　我無聊地蹲在路上，東張西望，總想尋找些值得看的東西，突然眼前一亮，花壇里那些花真美啊，姹紫嫣紅，爭奇斗艷，菊花，玫瑰，串串紅......那么多的花。我趕緊跑過去看。

　　那么誘人，我忍不住用手摸了摸：“啊！”我叫了起來，花上的刺狠狠的扎了我一下，我吮吸著手指，不滿的看著那些花。突然......

　　——我似乎悟出了什么。那些花，是美麗的，但那些美麗的后面，又隱藏著什么，這不得不認(rèn)真的想一想了。

　　曾看到過一篇文章，上面寫的是順境和逆境的對(duì)比，大致意思就是人開始在順境，最后就會(huì)滑落逆境，變得萎靡不振；相反，人一開始就刻苦鍛煉自己，奮發(fā)向上，最后就會(huì)過上幸福的`生活。

　　這種文章的主旨都是一樣的，人們所說的蜜罐、福窩、到底指的什么，是好還是壞，我想應(yīng)該帶有諷刺的意思，這種意思隱含著嘲笑自己將來不會(huì)還像現(xiàn)在那樣幸福。

　　現(xiàn)在我們所處的優(yōu)越環(huán)境就相當(dāng)于那些美麗的花，可是，花上卻有我們?nèi)庋劭床坏剑�感受不到的“刺”，那些刺一旦觸碰到我們，我們就會(huì)很難受，因?yàn)槲覀儚臎]有接受過這樣突然的打擊。

　　我們無憂無慮的生活，但這種無憂無慮的生活不會(huì)堅(jiān)持太久，到我們自己需要自己的時(shí)候，我們就會(huì)感受到那種痛苦，那種悔恨。

　　花是美的，但花有可能藏著刺。一切東西都有它的兩面性，有好有壞，只有當(dāng)我們?nèi)∩嵊挟?dāng)，才能感受到美，同時(shí)又不使我們受到傷害。

　　看，那些花兒，多么的美，可是我——再也不敢輕易去觸摸它了。

那些花兒作文5

　　沒有一株草不是花。那些花兒曾開得那么艷，那么美，那么多。當(dāng)它們的種子一顆顆地被種進(jìn)土里時(shí)，我的心中也萌發(fā)了一種生的希望。

　　每天，我們都要迫不及待地去看那些花兒，它們每長出一個(gè)小芽都會(huì)讓我們驚喜不已。我們爭搶著給它澆水，施肥，都盼望它快點(diǎn)長大。有時(shí)我們也會(huì)在石凳上出神地想，它什么時(shí)候能開花呢？然后靜靜地看著它發(fā)呆。傍邊的野草像疼愛自己的孩子一樣疼愛花們。

　　有一天，它伸出了細(xì)嫩的枝條，像在朝我們招手問好，又好像在說：“請(qǐng)耐心等一等吧！心急吃不了熱豆腐！”我們興奮地對(duì)著窗外大聲喊喚，以表示內(nèi)心的興奮。

　　漸漸地，從枝上長出了一個(gè)個(gè)含苞欲放的花骨朵兒。有一天，它終于開花了，那花紅得刺眼！綠葉映著紅花，那些花兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑快樂。我們把花放在石桌上，與花合影。風(fēng)一吹，那花朵弱不禁風(fēng)的樣子令我們心急如焚，生怕那花被風(fēng)一吹就會(huì)掉下來�？赡腔�頑強(qiáng)地與風(fēng)拼搏，像一位戰(zhàn)士，像一位凱旋歸來的將軍，在風(fēng)中昂著頭，不屈不撓。這里春色已謝，沒有蜂圍蝶陣，有的只是生的喜悅和精神的寧靜，在暴風(fēng)雨中，我仿佛聽風(fēng)它內(nèi)心的.聲音，那是一首《水手》歌：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……”

　　慢慢的，夏天過去了。那些花兒從枝上一朵朵凋謝了。在泥土中，它成了土灰。它辛辛苦苦等了九個(gè)月，花開就一個(gè)夏天，這個(gè)夏天，也許是它最快樂的時(shí)候，這就是它生命的本色。我明白了“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的深刻含義。

　　斜陽里，想起那些花兒，我心里充滿感動(dòng)。

那些花兒作文6

　　我的心中永遠(yuǎn)有一朵花兒綻放，開心的時(shí)候綻放，努力的時(shí)候綻放，當(dāng)我傷心的時(shí)候，她也會(huì)綻放，鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)了信心……

　　下課的時(shí)候，我們每個(gè)人都沒有離開座位，而是看著一本同樣的書，只是書上的內(nèi)容長短不一，字大小不一，我們是在準(zhǔn)備下一節(jié)語文課的口語交際。

　　上課了，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，54個(gè)同學(xué)都屏息凝視，沒有一點(diǎn)雜聲，連一支鉛筆掉地的聲音都清晰可辨。老師讓交際組長上去抽簽，教室里更加安靜了，只能聽見有規(guī)律的心跳聲，我們組的組長已經(jīng)抽好了簽，她眼睛睜得老大，我們不明白她在干嘛，難道我們組拿到了“免費(fèi)自選人”卡片？老師讓組長說數(shù)字3，我們組長說：“14”“1”表明第一個(gè)獎(jiǎng)，“4”表示第四位同學(xué)，可第四位同學(xué)就是我，我拿U盤，邁著沉重的`步伐走向講臺(tái)。我PPT一打開，我們小組的同學(xué)都豎著大拇指，而其他組的同學(xué)說：“天哪，那么好，肯定他們贏定了！”

　　聽到同學(xué)這么好的評(píng)價(jià)，我頓時(shí)心花怒放。演講講得很流暢，得分肯定也很高，在同學(xué)們專注的目光下，在大家的贊賞聲中，我順利完成了這次演講。接著，迎來的就是熱烈的掌聲，

　　這一陣陣掌聲刻在我心上，也使我的“心花”真正綻放。這一次演講使我增添了信心之花和堅(jiān)持之花。

那些花兒作文7

　　那片笑聲/讓我想起/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在它身旁/今天我們就要遠(yuǎn)去在人海茫茫？

　　當(dāng)我再次回到住了四年的中學(xué)時(shí)離畢業(yè)已有快一年的時(shí)間了，那天不經(jīng)意間從學(xué)校門口經(jīng)過，往常那熱鬧的小路此刻變的那么陌生，這就是我的母校嗎？我一遍遍問自己，簡直不敢相信眼前的這座陌生高大的教學(xué)樓陪伴了自己漫長的4年。想到畢業(yè)證還沒有拿到，我便找到了以前的老班。老板依舊是那樣，與一年前沒有太大的區(qū)別。曾無數(shù)次的幻想見面以后會(huì)激動(dòng)的擁抱，而此刻的我卻傻傻地站在老班面前，不知該說些什么，只是一個(gè)勁的傻笑。跟老班聊了幾句，無非是關(guān)于現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)，大約談了半個(gè)小時(shí)就跟老班say“Bye__bye”了。

　　獨(dú)立漫步在幽靜的校園中，往事歷歷在目：運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，課堂上同學(xué)們活而不亂。音樂教室仿佛還飄蕩著我們那有些跑調(diào)的歌兒；操場上似乎還回蕩著我們那“加油”的吶喊聲；走進(jìn)那間熟悉的教室，卻再也感覺不到以往的那種溫度……是啊，此刻這一切快過去一年了。

　　光陰似流水，匆匆不返，親愛的同學(xué)們?nèi)缃裎覀円迅鞅嘉鳀|，你們還好嗎？相信你們一定也在屬于自己的天空“翱翔”吧？雖然我不能依依記起你們的名字，但我會(huì)永遠(yuǎn)為你們祝福，謝謝你們陪我走過那段青蔥歲月，那段歲月將永遠(yuǎn)刻在我心中！

那些花兒作文8

　　“那些笑聲讓我想起我的那些花兒/在我生命每個(gè)角落靜靜為我開著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)陪在她身旁/今天就要離去消失在人海茫茫/她們都老了嗎/她們在哪里呀/幸運(yùn)的是我/曾陪她們開放……”

　　動(dòng)聽的旋律悠悠蕩起，不免,惆悵的思緒油然而起……

　　花兒，你們在哪？花兒，你們聽到了嗎？

　　伊丫走了，不再回來了，她別無選擇。伊丫她說：“你們要好好的，不要拋棄生活，放棄自我，不要……�！币裂究蘖�，木子哭了，我也哭了。木子和我極力想挽留什么，可太多的無奈，太多的悲哀，已不再可能了。楓樹下，靜靜的望著伊丫離去的影子，我們不再說什么。淚是咸的.，心是痛的。

　　“初三了，好快�！蹦咀哟舸舻乜粗�我�！岸��！蔽页翋灥膽�(yīng)了一聲。時(shí)間好快，我們好累。而誰又知我們心中的痛，我們真的不愿去觸碰，但每每就是不輕易的提起了它。學(xué)習(xí)的壓力，家庭的壓力，我們佇立對(duì)望，無言。木子曾說，她想上高中，讀大學(xué)，可總是有心無力，她想到了放棄。我勸慰著木子，我們都年輕，都曾努力，別放棄，千萬別放棄了自己……

　　以后的日子，少了歡歌笑語，少了天真的頑皮。木子變了，變的郁郁寡歡，變得讓我不再熟悉。楓樹下，我對(duì)木子說：“淚灑了，不要傷心，因?yàn)閴暨�年輕，木子，你的理想呢？你的自信哪了呢？木子，我們還能回到過去嗎？木子，不要離開我，好嗎？”木子拉著我的手，淚掉到了我手心里，“雨，不要再為此感傷，我們都要長大，我們都會(huì)各奔東西，別難過了，雨，再見吧……”

　　楓樹下，只有孤孤單單的我。 風(fēng)起了，葉落了，雨下了，心碎了，還都剩下些什么？冷了，累了，哭了，痛了。算了，都過去了。

　　是的，都過去了。

那些花兒作文9

　　在一切，漸行漸遠(yuǎn)，慢慢點(diǎn)綴在星空中。那些花兒存在過，直到世界的盡頭……

　　在這個(gè)世間，此時(shí)此刻這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，有許許多多，你意想不到的美妙發(fā)生。

　　世界回不到最初的原點(diǎn)，而我們一直在前行的路途中。邁過荊棘叢生，仰望浩渺的星光，那些花兒仍彼此深愛。人，是這樣的，我們探索著，尋找著。

　　隨時(shí)光走過，一些人一些事，刻在路途中……讓我學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。即使站在最陰暗的地方，仍會(huì)對(duì)著這平凡的世界微笑，人，越長大，應(yīng)越溫柔。站在陽光下，仰臉對(duì)曦。流年劃過，流離的柔情，安穩(wěn)的堅(jiān)定……

　　愛在這世界中，細(xì)細(xì)看，像滑落的露，清瑩透徹；傾傾聽，如小橋流水那樣細(xì)水長流。親近的`關(guān)系中，彼此真摯相待。

　　人是否應(yīng)當(dāng)生長在荒涼的沙漠，流放出一朵地老天荒的花。遙遙無盡。我們明媚希望，擁抱溫柔和堅(jiān)強(qiáng)。明了后，隨心而望。

　　少年的心中，訴著幾多愛，幾多血汗柔情。

　　岔路口，不趕不急，在你的選擇中，那些期盼。匆匆時(shí)光，但愿與你相伴。

　　寂寥的夜空，歲月溜走的痕跡，透過疲憊的身軀，合上雙眸。一股溫情，沁由心頭，席卷遍地。片段的閃爍，灼燒著腦海，點(diǎn)燃了炙熱的火焰。不察流年飛舞，留念溫情。

　　這一年，是那樣向往流云，是那樣渴望觸手可及的陽光，還貪戀著你的溫情。那些花兒，遇見你，陽光盛開這夏季。

那些花兒作文10

　　那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開著。誰說，回憶就是回不去的記憶。我說，回憶是回不去卻能記起的記憶。

　　——題記

　　沐浴在洋溢的春風(fēng)中，在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一陣夾雜著迎春花花香的春風(fēng)撲鼻而來，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動(dòng)了我的回憶，一張清晰的面孔仿佛映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。

　　記和在十年前，我還是一個(gè)無知的乳臭未干的小屁孩，那時(shí)我住在奶奶家中，她一直無微不至地照顧我，我生活中的瑣事，幾乎是奶奶一人全部抱攬下來的。在一個(gè)烈日炎炎的早晨，口干舌燥的我硬要奶奶去樓下的超市買一瓶冰鎮(zhèn)西瓜汁，奶奶說等她手中的.一大堆活干完之后再去買。任性的我不干，便大哭大鬧起來：“不嘛！現(xiàn)在就去買！”大汗淋漓的奶奶無奈，只好一溜煙跑去樓下買……

　　過了一會(huì)兒，奶奶走了過來，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，說“小祖宗，給你�！蔽疫@才痛快地暢飲起來，屋外種的一排迎春花散發(fā)的花香加重了我喜悅的心情。

　　現(xiàn)在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無暇回來了，所以，每到經(jīng)過奶奶家，我都在屋外的迎春花前游蕩，借此寄找我對(duì)奶奶的思念。

　　那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。

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