慘痛的教訓(xùn)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的慘痛的教訓(xùn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

慘痛的教訓(xùn)作文1

　　三乘十七等于五十一、九九八十一，一道道數(shù)學(xué)題，從我腦中閃過。終于，我成功的做完了一整張數(shù)學(xué)紙，我抬頭一瞄，哼哼，頭都低著，那就是沒做完唄，這次第一名的“王冠”肯定又戴在了我的頭上，交上去批嘍，我瀟瀟灑灑地走到數(shù)學(xué)老師面前，把試卷交給了她，老師笑瞇瞇地一拍我頭說：“你咋那么快的呢？”我心滿意足地回到了座位上，做起了其它作業(yè)，全然不知那試卷上有一道特別不該錯(cuò)的`題目，可我還高高興興地想著老師下句會(huì)夸我什么呢？又快又對(duì)？不不不，這句老師夸過了，算了算了，等著瞧吧。

　　沒過多久，老師叫我上去，我一看，呀！她怎么生氣了，一只手緊握住我的試卷，另一只手握成拳頭，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來，臉脹得通紅，從脖子一直紅到耳后，那樣子就像一個(gè)憤怒的公雞，她緊緊抿著嘴，腮幫子鼓鼓的，像青蛙鼓起來的氣囊，我知道，她在使勁忍住心中的怒火。鼻孔撐得好大，一張一翕，呼出的氣，像打氣筒放出來似的，呼呼有聲。我膽戰(zhàn)心驚的跑到老師身旁，“來，看看這道題目，錯(cuò)了多少遍了。”老師嚴(yán)厲地對(duì)我說，隨著“嘶啦、嘶啦”兩聲，我的試卷被盛怒中的老師撕成了四小塊，我驚呆了，老師又拿來一張，讓我重做，我接過試卷，像霜打的茄子，垂頭喪氣的回到自己的座位上。

　　俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”，這次倒好，心急吃了塊生冷的豆腐，看來，做事不能只圖快呀！這次可真是一次慘痛的教訓(xùn)。

慘痛的教訓(xùn)作文2

　　這幾天考試剛結(jié)束，看了我的試卷，悲痛萬分。不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了�；氐郊遥�我好好分析了一下，總結(jié)了原因。

　　原因一：考試前我的心情比較浮躁，不想學(xué)習(xí)，腦子里成天想的都是網(wǎng)絡(luò)游戲，造成我不好的心態(tài)，就連上課有時(shí)候都跑神了，以至于我考試分?jǐn)?shù)的下降。

　　原因二：考試前我應(yīng)對(duì)老師布置的作業(yè)不好好完成，畫一畫就一筆了之了，也正是我這種壞習(xí)慣的'養(yǎng)成，讓我考試的時(shí)候也帶入了這種壞習(xí)慣，飛快地寫完，就略略的檢查了一遍。有一句話這樣說：“我們要把平常寫作業(yè)的時(shí)候當(dāng)成是考試�！爆F(xiàn)在想一想，后悔莫及，要是當(dāng)初我把平常寫作業(yè)的時(shí)候當(dāng)成是考試，也許我也不會(huì)考這么低的分?jǐn)?shù)了。哎！

　　原因三：考試前我不重視這次重大的考試，我總是寫完作業(yè)，讀一小會(huì)兒書，就去玩了。對(duì)于這次考試我太輕視了，我沒有充分的準(zhǔn)備，異常輕松的進(jìn)入考試，讓我有時(shí)候老掉鏈子，考試的時(shí)候有些知識(shí)都不會(huì)，這都是我不重視這次考試的結(jié)果啊。

　　這三點(diǎn)原因使我這次考試考了較低的分?jǐn)?shù)，我后悔也不行了，世界上沒有賣后悔藥的，我要抓住下一次機(jī)會(huì)，改正這幾個(gè)毛病，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我要熟記課本上的重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)課外閱讀。我要抓住這個(gè)暑假，把我以前的過失彌補(bǔ)回來。總而言之，言而總之，我記住了這次慘痛的教訓(xùn)，下一次我一定會(huì)考得更好！

慘痛的教訓(xùn)作文3

　　星期五晚上八點(diǎn)，我吵著媽媽說要玩電腦。媽媽說：“你默寫完英語(yǔ)興趣班的課文就可以玩電腦到九點(diǎn)。”

　　聽到這個(gè)好消息，我立刻開始背課文。這時(shí)，媽媽的手機(jī)響了。媽媽走出房間接電話。這時(shí)，我突然動(dòng)起了歪腦筋：我直接抄課文吧，這樣就可以多玩一會(huì)兒電腦了。于是，我拿出英語(yǔ)書快速地抄了起來。我提心吊膽地抄著課文，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。

　　過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)了房間，我說：“我……我……默寫完了。”媽媽不經(jīng)意地問了一句：“默寫得這么快呀，不會(huì)是抄的吧？”我說：“不……不……不是抄的，這篇課文我早就會(huì)背了�！眿寢対M意地把電腦打開了。我暗自慶幸，我的.歪腦筋沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)。

　　第二天晚上，我做完作業(yè)，正準(zhǔn)備打開電腦，媽媽說：“等下，把昨天晚上默寫的英語(yǔ)課文再默寫一遍。”我只好硬著頭皮開始寫，但是一句話都默寫不出來，我本想如法炮制再抄一遍課文，正準(zhǔn)備抄時(shí)才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書被媽媽拿走了，我只好全盤交代。媽媽十分憤怒：“我昨天就看你不對(duì)勁，原來你真是抄的課文！這樣吧，你先把這篇課文背完，默寫，然后洗澡睡覺。懲罰你兩個(gè)周末不準(zhǔn)玩電腦�！蔽抑缓霉怨缘匕颜n文默完了。

　　我一定會(huì)記住這次慘痛的教訓(xùn)，保證下次再也不會(huì)動(dòng)歪腦筋了。

慘痛的教訓(xùn)作文4

　　一天，小豬，小猴，小兔，松鼠它們一起去野炊。小猴，小兔和松鼠都帶了許多好吃的，可是小豬卻帶了鍋，柴火和一大桶水。它的小伙伴們都感到很奇怪：小豬干嘛帶柴火呢？

　　小豬說：用柴火來燒東西呀！小伙伴們頓時(shí)明白了。

　　它們開動(dòng)了。笨手笨腳的小豬把鍋搭好，把水裝滿，就開始燒了。不一會(huì)兒，香香的東西引來了許許多多的'小動(dòng)物，有的裝可愛像小豬它們要，有的仗著自己個(gè)兒大命令小豬它們給自己吃，有的欺負(fù)小豬它們

　　就在這時(shí)，鍋倒了，花草樹木都被熊熊大火燃燒著，小動(dòng)物們不知所措，機(jī)靈的小猴子說：水能克火，快去拿水來滅火！小動(dòng)物們連忙拿能裝水的東西去清澈的小溪打水救火。有的拿帽子裝水，有的拿小桶裝水，有的拿碗裝水，有的拿瓶子裝水，有的拿盆子裝水小動(dòng)物們氣喘吁吁地來回奔跑。還是數(shù)小猴最厲害，它拿著還剩一半的水的鍋跑去救火，好一會(huì)兒，大火才被小動(dòng)物們熄滅了，可是，被燒過的花草樹木都彎著腰。

　　許多小動(dòng)物們的臉上都露出失望的表情，小動(dòng)物們紛紛責(zé)怪自己：如果那個(gè)時(shí)候我們不去擠，不去要，不去搶，不去現(xiàn)在就不會(huì)這樣子。

　　這次野炊好失敗，咳。貪吃的小豬失望地說。不小猴激動(dòng)地說：這次野炊讓我們懂得了我們不能玩火，玩火只會(huì)給我們帶來災(zāi)難，還會(huì)破壞大森林。

慘痛的教訓(xùn)作文5

　　“蒼天啊，大地呀，四十遍��！”從五（9）班的教室里傳來了慘痛的喊叫聲。

　　那是一個(gè)星期四的中午，經(jīng)受四節(jié)課折磨的同學(xué)們的肚子早就餓的咕咕響了。

　　各個(gè)同學(xué)如同趕集似的都迫不及待的拿餐具排隊(duì)等候著香氣四溢的飯菜，今天才不同于往常，居然有美味可口的還可以玩樂的鴨蛋，同學(xué)們歡呼鼓舞，大聲喧鬧忘之所以，腦中只剩下軟嫩滑爽的鴨蛋。

　　在我們班鬧的最歡的時(shí)候，劉老師給我們“殺了個(gè)措手不及”,我一愣，不禁緊張起來，完了完了，闖下大禍了了，我忐忑不安地想。只見劉老師插著手，靠在后門，用“兇惡”的眼神盯著我們。教室立刻變得鴉雀無聲，同學(xué)們膽怯得都不敢看著劉老師的眼睛，心不斷的'打著沉重的節(jié)拍。

　　一直到中午午間管理，劉老師氣勢(shì)洶洶地對(duì)我們說：“班級(jí)公約相符合的那一條抄40遍，本來是80遍的，已經(jīng)減少了一半。”一句簡(jiǎn)短的話，給我們班一個(gè)晴天霹靂。五（9）班這次是真的大難臨頭了。

　　鈴聲不久就響起了，我們?nèi)�班便開始造反：說什么要集體跳樓，什么我不抄了之類的話�？棺h聲，洋溢在整個(gè)教室，而我就在這抗議聲中靜靜的罰抄。

　　在下午課后管理之前，我終于抄完了四十遍，那一瞬間，我覺得自己好似一只重獲自由的小鳥，而又覺得自己如釋重負(fù)了。

　　這一次的放肆，使我付出了慘重的代價(jià)，讓我記住了班級(jí)班規(guī)一定要遵守，不能大聲喧嘩，一定要做一個(gè)文明學(xué)生。

慘痛的教訓(xùn)作文6

　　俗話說：“失敗乃成功之母�！背晒κ且环N幸福，失敗又何嘗不是另一種幸福呢！

　　記得那個(gè)寒假，我每天都沉溺在游戲之中，孰不知寒假馬上就要結(jié)束。正當(dāng)我玩得不亦樂乎，老師卻發(fā)來一條信息，問我作業(yè)寫完了沒有。

　　這信息仿佛給我當(dāng)頭澆了一盆冷水，讓我立馬清醒了過來。我抱起一堆作業(yè)就開始拼命寫，可沒寫幾分鐘，游戲癮又上來了，心想要不再玩一盤，反正老師也不在身邊。但是望著眼前成堆的作業(yè)，我又猶豫了。于是，我的腦袋中的意識(shí)分為兩個(gè)：一個(gè)要玩游戲，一個(gè)要寫作業(yè)，最終第二個(gè)意識(shí)還是勝利了，我繼續(xù)寫起作業(yè)來。但第一個(gè)意識(shí)又化為一個(gè)小惡魔，一直在騷擾著我，使我作業(yè)心不在焉的。接連一整個(gè)下午，我就這么一直耗著。

　　終于挨到了晚上，老師卻突然來電話，要求我將今天寫的作業(yè)發(fā)給他。這下我可慌了，拼盡全力將一篇作文交了差，可交了之后卻被老師狠狠地批了一通。這下我嘗到了因懶惰、貪玩而導(dǎo)致失敗的`痛苦的滋味，這滋味真是又酸又澀��！

　　痛定思痛，這次經(jīng)歷也讓我明白了：任何一個(gè)人的人生之路都不可能是平坦的，多多少少會(huì)有些坑坑洼洼，而慵懶只會(huì)讓這些坑洼變成無底深淵，唯有靠自己勤勤懇懇腳踏實(shí)地?fù)荛_荊棘跨過坑洼，你的人生才有可能綻放你渴慕已久的絢麗的花朵。

　　如今，這件事雖已過去許久，我也已成為一名初中生，但那次失敗的教訓(xùn)總是無時(shí)無刻地激勵(lì)著我不斷向前，向前，直至達(dá)成自己的人生目標(biāo)。

慘痛的教訓(xùn)作文7

　　“吱——”“嘭——”

　　在回家的路上，我突然聽見一聲巨響，腦海中立刻意識(shí)到肇事了。我警覺地轉(zhuǎn)過頭一看，只見一輛出租車�？吭隈R路邊的斑馬線上，一輛扭曲的自行車倒在車的后面，旁邊還有一個(gè)小孩躺在地上�？吹酱司�，我的心頭頓時(shí)一緊。

　　我急忙跑過去細(xì)看，只見一位8、9歲的小孩躺在地上痛苦地打滾，并不停地呻吟著。可以明顯地看出，在右眼的上方腫起了一個(gè)饅頭大小的`包，鮮血還不斷從內(nèi)流出。司機(jī)忙著撥打120，一位熱心腸的圍觀群眾上前按住孩子，不讓其亂動(dòng)，防止血液上涌速度過快，流入腦中，壓迫神經(jīng)。還有人問小孩，親屬的聯(lián)系方式，但小孩已經(jīng)表達(dá)不清了。

　　我環(huán)視了一下四周，只見自行車的后車圈已經(jīng)嚴(yán)重變形，而那輛出租車在斑馬線上留下了三米多長(zhǎng)的剎車印。心想：這個(gè)小孩一定是在橫穿馬路時(shí)沒有看到出租車，再加上這名司機(jī)開車的速度過快，才發(fā)生了這樣的慘劇。這個(gè)小孩的母親如果知道他兒子的現(xiàn)狀，一定會(huì)很心痛的。

　　真希望孩子能夠平安無事，更希望不要再發(fā)生這樣的慘劇。這樁慘痛的車禍給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)：寧等三分，不搶一秒。

慘痛的教訓(xùn)作文8

　　大家可能要問我今天不去上學(xué)的原因吧。哎！說來話長(zhǎng)！

　　昨天下午放學(xué)，我去上乒乓球課，下課之后，因?yàn)槲液脛傩膹?qiáng)，看到前面有一個(gè)小朋友跑著下樓，跑得還很快。我心想：要是我王奕晨還追不上一個(gè)“小屁孩兒”，那豈不是天大的笑話嗎？于是，我加快速度追趕這個(gè)“假想敵”。就在快到達(dá)一樓，還剩四、五個(gè)臺(tái)階，眼看就要追上我的“假想敵”時(shí)，我求勝心切，直接一跳，在超越了“假想敵”的同時(shí)，“杯具”也發(fā)生了。在落地時(shí)，由于用力過猛，我的右腳扭傷了。我感到右腳一陣陣劇痛，人也整個(gè)趴到了地上。幸虧幾個(gè)家長(zhǎng)看見了，把我攙扶到媽媽身邊。

　　這時(shí)候我的.腳已經(jīng)不敢動(dòng)了，媽媽說明天再去拍片子。回到家后，媽媽說這回恐怕不能去天津比賽了，我頓時(shí)大哭起來。今天早上，爸爸、媽媽一起帶我到醫(yī)院拍片子，拍完片子后，醫(yī)生說是韌帶拉傷，需要固定右腳。我的腳被戴上了“刑具”，一下子失去自由了。

　　媽媽把我送回家，說這回你可自由了，也不用上學(xué)，想怎么看書就怎么看書，說完還把我正看的兩本書放到我的床前。媽媽上班了，我開始了漫長(zhǎng)的一天。日子可沒我想的那么美好，看了一會(huì)兒書，我就難受的要命，行動(dòng)不便的時(shí)光感覺非常的煎熬。

　　在此，我想告訴各位圈友：不要像我一樣，光想逞強(qiáng)卻不考慮結(jié)果，珍惜你們能蹦能跳、行動(dòng)自由的生活！

慘痛的教訓(xùn)作文9

　　體育課是我非常喜歡的學(xué)習(xí)科目，沒想到，我在體育課上被郭老師教訓(xùn)了一頓。

　　那是周四的一節(jié)體育課，郭老師來到了我們班，把我們帶上了操場(chǎng)，開始上課了。這時(shí)我覺得站在隊(duì)伍里真沒意思，趁郭老師不注意，就自作主張自言自語(yǔ)地說了一句話，而沒有被郭老師發(fā)現(xiàn)。就這樣我又說了一句話，還是沒被發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，我的膽子大了起來，一連說了五句話，“不幸”的是當(dāng)我說第六次時(shí)，被郭老師發(fā)現(xiàn)了。郭老師顏色黑沉，雙目怒睜非常嚴(yán)厲地對(duì)我說：“給你三秒鐘，跑道操場(chǎng)上的小房子去�！边@時(shí)，郭老師讓別的同學(xué)坐下，來到我待的小房間，揪著我的耳朵，拿出一個(gè)能發(fā)出“嗖嗖”聲響的.機(jī)器，放到了我嘴邊，嚇得我臉色蒼白，連連“求饒”，眼淚都快流了出來。郭老師說：“蔡韞澤，你為什么上課不遵守紀(jì)律，思想開小差，隨便說話？”“老師，我覺得上體育課應(yīng)該做一些游戲，這樣才有樂趣，光是跑步做操?zèng)]意思。”我回答道。郭老師解釋道 “每個(gè)體育項(xiàng)目，都從不同的方面鍛煉著我們的身體，上課就要有紀(jì)律有規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。”聽了老師的話，我羞愧的低下頭，心里默默地對(duì)自己說：“我以后一定要遵守課堂秩序，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的小學(xué)生�！�

　　通過這件事，我深刻地認(rèn)識(shí)到了規(guī)矩的重要性，做什么事都要守紀(jì)律。

慘痛的教訓(xùn)作文10

　　在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我曾因一次考試粗心大意而接受了一次最慘痛的教訓(xùn)。

　　那天上午，陽(yáng)光燦爛，媽媽在認(rèn)真的陪我復(fù)習(xí)，一切都已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，也安排妥當(dāng)了。媽媽再三叮囑：“該拿到的分一定要拿到，只要竭盡全力就行了，最重要的是考試的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真，看懂題意就行了！”時(shí)間到后，該送我去學(xué)�？荚嚵�！

　　于是，爸爸騎著摩托車，向?qū)W校趕去，到了學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)坐在自己的位子上準(zhǔn)備考試了。

　　“叮，�！遍_考鈴響了，同學(xué)們紛紛拿起筆寫起來。我也不知道我怎么了，我并沒有開始寫，而是在一旁發(fā)呆，在考試中，我常常想起別的事，注意力也不夠集中，所以導(dǎo)致考完后，我的.腦子里還是一團(tuán)漿糊。

　　試卷下發(fā)后，媽媽只看了兩道題就把試卷揉成了一團(tuán)直接扔向我，我心里明白：噩夢(mèng)即將降臨在我的頭上。然后我媽沖到鼓房拿起鼓棒就開始敲我的腿，我慘叫的聲音很大，然后爸爸走了過來，問明了事情原委后，也加入了媽媽的戰(zhàn)隊(duì)，一個(gè)飛毛腿向我踢來。最后，我媽還是心軟了，才叫我爸停手了。

　　從這件事后，我變得仔細(xì)、認(rèn)真。每一次考試都認(rèn)真對(duì)待。也不急躁了，果然在后來的語(yǔ)文期中考試中我考到了全班第一名，這讓我非常的高興！

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