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孩子越大越依賴(lài)父母怎么辦
天性使然，母親幾乎能每時(shí)每刻從兒童的眼睛、嘴唇、面部判斷出他心靈中的最微小的變化。
周歲左右的小兒，已經(jīng)能夠站穩(wěn)，并且學(xué)習(xí)邁步了。這時(shí)他渴望走出房間，發(fā)現(xiàn)新天地。在行動(dòng)中，他表現(xiàn)出一種獨(dú)立活動(dòng)的愿望。與此同時(shí)，他對(duì)母親的依賴(lài)也在增長(zhǎng)。有的母親抱怨：“現(xiàn)在，我一出門(mén)他就哭�！边�有的母親發(fā)現(xiàn)孩子吃飯、睡覺(jué)都纏著自己，任何人也替代不了，否則就啼哭不止。這種依賴(lài)性與獨(dú)立性并存的現(xiàn)象，其實(shí)并不矛盾。
孩子長(zhǎng)期接受母親的照料，會(huì)形成一種觀念：在母親身邊，可以得到滿(mǎn)足和保護(hù)，因而增強(qiáng)了對(duì)母親的依賴(lài)性。但是孩子的好奇，促使他想認(rèn)識(shí)新的天地，而動(dòng)作的發(fā)展，又為他提供了這種可能性。所以，有時(shí)，獨(dú)立去探索“新世界”的愿望會(huì)占上風(fēng)，他邁步走出了房間，但在游歷一番后，突然發(fā)現(xiàn)母親不在身邊，周?chē)际且恍┠吧�，他又�?huì)放聲大哭。這時(shí)候就是安全感，尋求保護(hù)的愿望，取代獨(dú)立性而占上風(fēng)的時(shí)候。
周歲左右的孩子，正處在這種獨(dú)立與依賴(lài)心情并存的時(shí)期，母親的責(zé)任是正確處理二者的關(guān)系，并引導(dǎo)他向獨(dú)立性的方向發(fā)展。這個(gè)時(shí)期，只要給他獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子就可以日益獨(dú)立，并與外人處得很好，心胸開(kāi)闊，外向。相反，如果把孩子禁錮在母親身邊，遠(yuǎn)離他人，孩子接觸陌生人時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出膽怯。孩子會(huì)習(xí)慣于畏縮在母親身邊，過(guò)封閉而“孤獨(dú)”的生活，這對(duì)孩子的發(fā)展是極為不利的。
父母怎么做更好呢？孩子從流質(zhì)乳品過(guò)渡到吃固體食品的時(shí)候起，就開(kāi)始減少了依賴(lài)性，有了獨(dú)立的愿望，父母就應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓他聽(tīng)大人的“命令”拿一些東西等。不管他做得如何，都堅(jiān)持讓他做。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，就讓他離開(kāi)嬰兒車(chē)或小床，讓他在房間內(nèi)外走動(dòng)。鼓勵(lì)他“獨(dú)自”去探索，母親隨后照料。不要怕他弄臟衣服，或者跌個(gè)跟頭，這是難免的事情。當(dāng)他摔跤時(shí)，大人不要驚慌失措，大驚小怪，這樣會(huì)引起孩子哭的反應(yīng)，而應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己站起來(lái)。如果實(shí)在站不起來(lái)，也應(yīng)以溫柔的聲音告訴孩子：“勇敢的孩子不哭”，然后幫他努力站起來(lái)。如果他揀起一截香煙頭等有害物品，父母必須立即讓他拿走，或是讓他扔掉，并指給他其它有趣的東西玩，以轉(zhuǎn)移其注意力。
此時(shí)期，要注意不要讓孩子吃下任何有害的東西，如果孩子非要啃嚼，“安慰奶嘴”以解決問(wèn)題，如果這時(shí)父母能引導(dǎo)他，走到其他小朋友群里去，那就更好，讓孩子看到別的小朋友玩耍，或者和小朋友交往，這是十分有益的，應(yīng)該多創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)。
在相當(dāng)一部分母親中，孩子對(duì)她們太重要了，她們不是把孩子當(dāng)作一個(gè)“獨(dú)立的人”，而是與孩子密切地融合在一起了。她們時(shí)時(shí)處處跟著孩子，事事干涉，為孩子提供了一些完全不必要的幫助和保護(hù)，結(jié)果造成了孩子完全沒(méi)有獨(dú)立自主的余地，只能成為父母可憐的附屬品。
如果父母能因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)始就明智地與孩子保持一定的距離，給他們一點(diǎn)發(fā)展自己的自由，那么孩子就會(huì)一步步邁出獨(dú)立的步伐。當(dāng)然，他們此時(shí)的動(dòng)作笨拙，經(jīng)常會(huì)失敗，如果父母親因?yàn)槠涫【蛶退麄冏隽�，或者不合時(shí)宜地給予斥責(zé)，那么孩子幼嫩的獨(dú)立萌芽就很容易被扼殺，從而失去成功的信心，不再有頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難的決心，甚至個(gè)性也會(huì)變得軟弱。
所以說(shuō)，孩子的獨(dú)立性在相當(dāng)程度上取決于父母的培養(yǎng)和造就。只要父母?jìng)冋J(rèn)識(shí)到，應(yīng)該還給孩子做一個(gè)獨(dú)立人的自由，在這一原則下，就會(huì)正確對(duì)待孩子，會(huì)從小教給他一些走上社會(huì)必備的本領(lǐng)，這對(duì)孩子的終生都是有益的。
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