孩子受委屈了怎么溝通
1、引導(dǎo)孩子說(shuō)出委屈，并表示贊同
其實(shí)不少孩子入學(xué)時(shí),都會(huì)遇到類似的事情,但為什么孩子被誤會(huì)受了委屈都不敢向家長(zhǎng)傾訴呢?很大原因是家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)造成的。部分家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)心孩子的成就,而缺少跟孩子的日常溝通。孩子害怕說(shuō)出實(shí)情后,家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備他,所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。首先家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子,孩子的情感世界并沒(méi)有成人那么豐富。喜怒哀樂(lè)往往都寫在面上,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對(duì)勁,就要主動(dòng)詢問(wèn)。媽媽應(yīng)該做的就是營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍給孩子,讓他真正的打開(kāi)心扉。
2、不為安撫情緒而“獎(jiǎng)賞”
有的家長(zhǎng)看到孩子受到委屈情緒不好后,非常心疼,總想著快點(diǎn)讓他們從不好的情緒中走出來(lái),即便如此,也不要輕易許諾,比如“別哭了,媽媽給你買電動(dòng)汽車”“只要你不哭,我們就去吃西餐”這樣的話,就事論事,情緒發(fā)泄只是一個(gè)途徑過(guò)程,不能因?yàn)楹⒆佑袎那榫w就可以得到“獎(jiǎng)賞”。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子把哭鬧這樣的壞情緒當(dāng)成獲取“獎(jiǎng)賞”的一種手段,并在以后的生活中頻繁使用。
3、提高孩子的心理成熟度
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣那樣的小挫折,父母要提高自己孩子的心理成熟度,而不是一味覺(jué)得委屈,要讓孩子學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒。心理成熟度高的孩子,面對(duì)社會(huì)和環(huán)境的變化較易適應(yīng),他們的`自控能力、承受能力都比較好,比較“老練”;而心理成熟度差的孩子,不太容易適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,也不太容易形成良好的自我控制,這樣,在人際關(guān)系和心理健康中更容易出現(xiàn)問(wèn)題。
4、 給孩子足夠的自由天地
青少年需要感覺(jué)到自己的生活并非完全由父母來(lái)控制,孩子到了一定年齡都渴望有自己的空間,父母盡量不要擅入他們的房間,不要讓他們覺(jué)得只有跑到外面才會(huì)有這樣的空間。 當(dāng)代的青少年越來(lái)越渴求有自己的私生活,他們往往因此變得感情冷淡、喜歡獨(dú)處,不肯與父母在一起。有些父母被十幾歲的孩子避開(kāi)或推開(kāi)會(huì)感到很難過(guò),其實(shí)這是青春期子女正常的表現(xiàn),很多父母不明白的是,盡管孩子想避開(kāi)父母,卻不希望父母也這樣對(duì)待他們。
5、 對(duì)孩子的要求要適當(dāng)合理
每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能,如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展,那么現(xiàn)在開(kāi)始先停止按你的喜好來(lái)為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動(dòng)。了解來(lái)自于觀察,例如:孩子對(duì)音樂(lè)聲特別敏感,聽(tīng)到音樂(lè)聲就特別興奮,平時(shí)能模仿不同的聲音,對(duì)音階的掌握很準(zhǔn)確,喜歡各種樂(lè)器,那么表明你的孩子在音樂(lè)方面有很大潛能,可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂(lè)類的學(xué)習(xí)。
6、讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好
孩子是有區(qū)別的,但是只要你的孩子沒(méi)到白癡水平,只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課,就能夠做出重要的大事來(lái)。比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué),但最后變成了最厲害的商人,而且還心懷大志,這就是很好的例子。我們家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng),在任何情況下,既能督促孩子進(jìn)步,又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興,得最后一名也高興,讓孩子覺(jué)得活在世界上很美好,培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛(ài),是家長(zhǎng)最重要的任務(wù)之一。
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