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高中生怎么克服做題馬虎的毛病

時(shí)間:2022-04-27 11:51:32 好文 我要投稿

高中生怎么克服做題馬虎的毛病

  馬虎主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面有潛力和較有潛力的學(xué)生的身上、在學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)性格方面則更多為外向血質(zhì)型的同學(xué)、他們?cè)谔幚硎聞?wù)學(xué)習(xí)和生活及交友方面給人一種易激動(dòng),易浮燥,易沖動(dòng),愛(ài)發(fā)言,但也是給人以誠(chéng)懇正直和積極的印象、而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生因方法知識(shí)未能正確獲得,在馬虎問(wèn)題上是被做不出而掩蓋、

  我認(rèn)為馬虎要從思維和習(xí)慣的根源上著手,細(xì)分之下,馬虎可以分為以下幾類:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度

  有些孩子馬虎是態(tài)度不認(rèn)真,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心,因而理解知識(shí)時(shí)囫圇吞棗,做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎湊合著做完得了,甚至抄襲。當(dāng)然到了高三自覺(jué)了一些,但是長(zhǎng)久以來(lái)養(yǎng)成的慣性思維沒(méi)有得到改變,即復(fù)習(xí)過(guò)程中還停留在表面,沒(méi)有深入鉆研,認(rèn)為聽(tīng)懂了一些就是全部懂得了。這類學(xué)生是最容易把丟分歸結(jié)于馬虎。

  改正方式:正視自己的性格,糾正學(xué)習(xí)態(tài)度,復(fù)習(xí)要從細(xì)致而全面兩方面入手,多花時(shí)間在基礎(chǔ)上,先努力做小題、基礎(chǔ)題,然后再趕上整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度。

  2、急性子

  有些孩子是急脾氣,干什么都心急,急急忙忙難免出錯(cuò),干什么事都毛手毛腳,從來(lái)只朝著自己的想法方面去考慮事情。通常這類學(xué)生較為聰明,思維非常敏捷,對(duì)自己比較有自信。有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,但有時(shí)比較頑固,堅(jiān)持自己的觀念,不會(huì)從其他角度思考問(wèn)題(在他們看來(lái)理由已經(jīng)很充分了),所以導(dǎo)致錯(cuò)了后仍舊鉆研許久,直到無(wú)法回頭。

  有部分同學(xué)會(huì)考慮很久后,才開(kāi)始懷疑是不是考慮錯(cuò)了,重新思考。這類同學(xué)只要給自己一些思維上的暗示,做題時(shí)想不出來(lái)就換個(gè)角度思考。平時(shí)的時(shí)候不要過(guò)于心急,做事逼迫自己調(diào)理一些,就可以客服做題方面的馬虎。

  這類同學(xué)往往難題大題會(huì)做,但是往往栽倒在簡(jiǎn)單題、非常熟悉的題上,非?上。因?yàn)檎J(rèn)為題一看就會(huì),沒(méi)有看清就寫,導(dǎo)致出錯(cuò)。非常熟悉的題沒(méi)有看完就認(rèn)為已經(jīng)了然于胸了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目可能也許大概貌似換了條件。

  3、知識(shí)掌握的程度不夠(理解不到位)

  有些孩子馬虎是因?yàn)閷?duì)所做的`功課不熟練,因而顧此失彼,出現(xiàn)錯(cuò)誤。研究表明一,對(duì)習(xí)題特別生不易馬虎,因?yàn)檫不會(huì)呢,特別小心仔細(xì)。對(duì)習(xí)題非常熟練也不易馬虎,熟到不假思索就能寫對(duì),也不馬虎,很少有把自己的名字寫錯(cuò)的,就是因?yàn)樘炝,馬虎不了。只有半生不熟才容易出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象,看著這題一點(diǎn)都不難,可實(shí)際上自己又不是掌握的特別好,思想上麻痹,出了錯(cuò)。

  4、臨場(chǎng)心態(tài)問(wèn)題

  有些孩子因?qū)荚嚨男睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重,過(guò)分緊張,平時(shí)做題沒(méi)問(wèn)題,一考試就錯(cuò),這是考試焦慮造成的。針對(duì)不同情況,要分別采取不同的措施。如,對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的孩子,應(yīng)主要解決態(tài)度問(wèn)題,使之認(rèn)識(shí)到馬虎的危害,改變不認(rèn)真的態(tài)度:對(duì)心性格急躁的要訓(xùn)練性格,改變急躁的性格:對(duì)那些知識(shí)不熟練的孩子,應(yīng)多加練習(xí)主,做其熟練的掌握知識(shí):對(duì)考試焦慮的孩子應(yīng)減輕其心理負(fù)擔(dān),不要讓他把分?jǐn)?shù)看的過(guò)重,心理負(fù)擔(dān)輕了就不會(huì)那么緊張了:對(duì)習(xí)慣不好的孩子,應(yīng)校正其不良習(xí)慣,培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真習(xí)慣。

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