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怎么樣讓作文增加亮點
1、 題記開篇
題記：指寫在文章題目下面、正文之前的文字。指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常起到先聲奪人的效果，寫作文巧妙地擬寫題記，就像樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。題記既要點明題旨，又要簡潔明了，也要語言精美，富有文采�？梢宰约簩懀部梢越栌妹嗣�。
如攬月在《詩意文字，詩意人生》一文這樣題記——
她是一個聰慧的女子，讓徐志摩懷想了一生，讓梁思成寵愛了一生，讓金岳霖默默記掛了一生，更讓世間形色男子仰慕了一生。她，就是林徽因。
——白落梅《你若安好便是晴天》（又名《林徽因傳》）
又如2009屆畢業(yè)生高凈鶴在《幸福是什么》一文這樣題記——
幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣東西，你會發(fā)現(xiàn)，幸福簡單的讓你無法置信。
——題記
2、 小標題
行文時使用小標題，會使文章的結(jié)構(gòu)自然清晰。
如攬月在《心中有愛》一文中使用了這樣幾個小標題——
�。�1）德高望重的領導教肓了我
（2）沒齒難忘的恩師影響著我
�。�3）痛并快樂的戰(zhàn)友激勵著我
如2009屆畢業(yè)生鞏尊磊在《我家的三件寶》一文中使用了這樣幾個小標題——
�。�1）辛苦的針
�。�2）無私的鍋
（3）勤勞的鋤
3、 鏡頭變換場景
采用鏡頭變換場景，會使文章的過渡更自然。
如我現(xiàn)在的學生王穎在寫《幸福在哪里》一文時就采用了這樣的方法——
鏡頭一
每天清晨，我們家的廚房里，你都會看到我母親忙碌的身影……
鏡頭二
走進課堂，我們的老師正在講臺前慷慨激昂……
鏡頭三
課間十分，我的朋友牽著我的手走在學校的甬路邊……
4、 書信體
凡是記敘文、散文，都可以寫成書信體。在大多數(shù)同學還墨守成規(guī)寫傳統(tǒng)記敘文、散文的同時，我們完全可以另辟蹊徑把書信體應用于自己的作文。
我記得現(xiàn)在在實驗高中任教的陳桂丹老師曾經(jīng)給我們讀過一篇題為《活著》的作文。此文表面上是寫給表哥的一封信，實際是在通過這封信寫出自己對“活著”的認識。很顯然，這篇文章新穎別致，不得高分都難。
5、 語錄體
我們學過的文章中，《論語》是最典型的語錄體。我們亦可把詞方法應用到我們的寫作之中。我現(xiàn)在的學生趙瀛曾在他的《幸福是什么》一文中這樣寫道——
媽媽說，幸福就是……
爸爸說，幸福就是……
老師說，幸福就是……
我說，幸福就是……
6、 書寫一定要工整
中考作文，特定的時間，特定的環(huán)境，讓中考作文的批閱變得很匆促，所以卷面書寫是影響作文得分的一個重要因素。一篇原本內(nèi)容表達不錯的文章，卻會因為卷面的疏忽而被打低分。字跡潦草，標點不明，亂勾亂抹等現(xiàn)象都嚴重制約和影響著閱卷者的心情。相反，字跡清楚、書寫規(guī)范的文章確可以讓閱卷者賞心悅目，靜心細品。
字要寫好寫美，雖非一朝一夕之功，但寫得端正清楚，只需我們多一點認真嚴謹?shù)膽B(tài)度就可以辦得到。
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