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利人與利己作文（精選47篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的利人與利己作文，歡迎閱讀與收藏。
利人與利己作文 篇1
利人與利己，兩個(gè)看似相互對(duì)立的方面，往往引起人們的反復(fù)斟酌，但悟出其真諦的人，會(huì)果斷選擇前者�！}記
在歷史的長(zhǎng)河中，有許多這樣的事例，它們都生動(dòng)詮釋了利人與利己的概念。屠呦呦是為人所知的科學(xué)家，她對(duì)對(duì)抗瘧疾做出了重大的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)為對(duì)抗瘧疾這一難以治療的病癥，國(guó)家專(zhuān)門(mén)成立了抗瘧疾的小組，專(zhuān)門(mén)攻克這一難關(guān)，屠呦呦就是其中一員。
當(dāng)時(shí)惡劣的衛(wèi)生條件下，屠呦呦為制取一種藥品要嘗試千百種的辦法，先后實(shí)驗(yàn)幾十次，要連續(xù)幾天才能完成。且當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室污染嚴(yán)重，屠呦呦在試驗(yàn)期間也患上了多種嚴(yán)重的病癥，生活十分的艱苦。當(dāng)時(shí)，有個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題困擾著她，使她難以做出選擇：是為了自己的身體，放棄實(shí)驗(yàn)，還是繼續(xù)努力，為能對(duì)抗瘧疾發(fā)揮自己的力量。
但最終，她還是堅(jiān)毅地選擇了繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，實(shí)驗(yàn)終于取得了突破性的進(jìn)展，她造福了患瘧疾的百姓。屠呦呦因此被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)人物之一。在這個(gè)方面，屠呦呦對(duì)“利人與利己”果斷的做出決定，事實(shí)證明，“利人”這個(gè)的決定是正確的。
像博納斯·李這樣的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明者，當(dāng)時(shí)也可能面臨這樣兩難的選擇，是將互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)，還是申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利，限制它的使用，獲取巨額的利潤(rùn)？這兩個(gè)選擇如同向著相反方向拉動(dòng)的兩根繩，牢牢地困住了他。
這件事對(duì)當(dāng)時(shí)的世界引起了轟動(dòng)。人們通常認(rèn)為，“利人”與“利己”是兩個(gè)對(duì)立的方面，選擇其中一個(gè)，則會(huì)必然放棄另一個(gè)。自然，“利人”還是“利己”，也必然成為大家所斟酌的方面。
一時(shí)間，眾說(shuō)紛壇，大部分人認(rèn)為他應(yīng)申請(qǐng)專(zhuān)利。如果申請(qǐng)專(zhuān)利，則必然會(huì)獲取巨額的利潤(rùn)，他會(huì)發(fā)家致富，成為億萬(wàn)富翁，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，甚至下半輩子可在家里坐著品茶。這可以完全地改變他現(xiàn)在的生活。
但他真正的決斷卻與眾人想象的正好相反，大家無(wú)法理解他這種做法。但這種做法，恰恰又會(huì)引起我們的深層的思考。他將互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)，會(huì)大大促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的'飛速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中，扮演者越來(lái)越重要的地位，加快了人類(lèi)社會(huì)“智能化”的發(fā)展進(jìn)程，使我們的生活在更短的時(shí)間內(nèi)變得更加方便與快捷，對(duì)世界的發(fā)展起到了一種推動(dòng)的作用。
但，誰(shuí)又能否定吧這個(gè)做法對(duì)他自己沒(méi)有任何好處呢？我們所處的世界是一個(gè)物質(zhì)世界，物質(zhì)世界應(yīng)該是不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展的。他的互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)了世界的發(fā)展，影響到每個(gè)家庭的生活，也必然影響到了自己的生活，使自己的生活變得更加的美好。
所以，由此得出了，“利人”與“利己”不是兩個(gè)對(duì)立的方面，而應(yīng)該是兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的方面�！袄恕睂�(duì)他人及自己都會(huì)有好處，而“利己”卻只對(duì)個(gè)人有益，它們應(yīng)該是包含關(guān)系！博納斯·李的偉大之處瞬間體現(xiàn)，他的精神著實(shí)讓我們佩服！
二十一世紀(jì)是一個(gè)科技創(chuàng)新的世紀(jì)，科技是一個(gè)民族永葆活力的精神基質(zhì)，更是民族得到發(fā)展的重要途徑及根本方式�！皠�(chuàng)新”，“逐新”是我們現(xiàn)代生活的主題詞。作為青少年，我們則應(yīng)在“利人”的基礎(chǔ)上科技創(chuàng)新，讓未來(lái)生活更加美好！
利人與利己作文 篇2
“不利己、專(zhuān)利人”這個(gè)詞應(yīng)該形容一位老戰(zhàn)士的品質(zhì)，他把他的棉衣讓給年輕的紅軍，他自己寧愿少穿一件衣裳也不愿意讓年輕的紅軍受到一點(diǎn)寒冷因?yàn)椤Ｒ驗(yàn)�，他知道沒(méi)有紅軍是沒(méi)有國(guó)家的。所以，他把棉衣讓給紅軍了�？墒�，他的年紀(jì)已經(jīng)很老了，所以，他英勇、光榮的犧牲在冰天雪地雪山上。他就是軍需處長(zhǎng)。
軍需處長(zhǎng)是在雪山光榮的犧牲的。難道他不怕冷嗎？難道他不怕死嗎？難道他不管自己的死活嗎？不！可是，國(guó)家更重要！因?yàn)�，�?guó)家是生他養(yǎng)他的地方他，所以，他更加要把棉衣給年輕的紅軍！“所謂英雄就是做到了力所能及的'事。而凡人不做事，只把希望寄托在夢(mèng)幻之中�！�
記得有一次，我的姐姐帶來(lái)一條大狗。我和妹妹嚇了一跳。然后，妹妹不小心摔了一交。吵醒了大狗，大狗生氣了追著我和妹妹，我立刻推開(kāi)妹妹。弄的妹妹差一被狗咬。幸好，妹妹沒(méi)有被狗咬呀！幸好！我想起這件事我好慚愧呀！
我希望，世界的人都有舍己為人的精神和不利己、專(zhuān)利人........
利人與利己作文 篇3
在我老家，有一位盲人，住在我家房子的后邊。那時(shí)農(nóng)村，房子蓋三層早已很高了。全是一戶(hù)別人一棟房。
有一次我回老家看到了這位老奶奶，她在和一位工人講話(huà)：“你幫我在大門(mén)口安一盞燈。”“你不是盲人嗎？安燈做什么？”工人問(wèn)�！芭�，這盞燈并不是為我裝的，是為他人裝的。以前我還在晚上外出，總會(huì)有幾回我能把人撞飛，我想裝一盞燈，便是為了更好地讓座人看到我是一位盲人�！敝v完，我嚇了一大跳，可細(xì)心想一想也對(duì)，即然自身沒(méi)有辦法不撞倒人，那就要?jiǎng)e人繞開(kāi)唄！
過(guò)去了幾日，燈裝好啦，老奶奶取出一包裝袋錢(qián)：“這是我的存款�！惫と碎_(kāi)啟一看，都是一些一分，2分。盡管有一包裝袋，但連25塊都不上，但工人哪些也沒(méi)說(shuō)，就拿著錢(qián)離開(kāi)了。老奶奶問(wèn)：“夠嗎？”工人回應(yīng)：“可以了�！倍覂�(nèi)心跟明境一樣，這一點(diǎn)錢(qián)哪夠呀。
第二天，我想回去了。在回來(lái)的`道上我覺(jué)得：“老奶奶為了更好地不撞倒人，為他人引燃了一盞燈。而工人見(jiàn)到這個(gè)人行為，很少收老奶奶的錢(qián)。對(duì)啊，“世間已有真心在”，老奶奶與工人，確實(shí)全是善人。
利人與利己作文 篇4
寒冬的清晨，我們坐在不同的位置上。
我坐的地方，剛好可以很清晰的觀察她。
同樣是坐在椅子上，她手上的工作卻是忙個(gè)不停的。一會(huì)是撕這邊的貼紙，一邊是核對(duì)貼上另一邊的本子上�？此坪�(jiǎn)單的工作，因?yàn)閿?shù)量多，而顯得忙碌。
她幾乎就一直在左左右右地轉(zhuǎn)著，沒(méi)有抬過(guò)頭，偶爾有人詢(xún)問(wèn)，會(huì)下意識(shí)地回應(yīng)一下，然后繼續(xù)她的工作。
就算這不起眼的轉(zhuǎn)動(dòng)，也幫她驅(qū)趕走身上的寒意，同時(shí)應(yīng)該也有進(jìn)入一種心流的狀態(tài)。
每個(gè)人的工作不管大小，都是有其意義的。我們就像社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器中的一顆不起眼的小螺絲釘，努力做好自己份內(nèi)的事，就是一種貢獻(xiàn)。
所以，換個(gè)角度去觀察別人的工作與生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)所沒(méi)有在意的細(xì)節(jié)，同時(shí)也會(huì)漸漸地理解，處于他們的`職業(yè)，他們的境況，為什么會(huì)有那樣的說(shuō)話(huà)做事的風(fēng)格。
設(shè)身處地，這個(gè)詞我們都聽(tīng)過(guò)，但要真正領(lǐng)會(huì)，還是在生活的磨練中，才會(huì)有一丁點(diǎn)的感悟。
所以，不要輕易去評(píng)價(jià)一個(gè)人做出的選擇是否足夠聰慧明智，每個(gè)人都站在不同的角度，看的方向和風(fēng)景也都是不同的。
利人與利己作文 篇5
有時(shí)候，我們的自制力就是需要去培養(yǎng)，當(dāng)它成為一種習(xí)慣的時(shí)候，就不用花費(fèi)太多的心力去控制，而是會(huì)自然而然地遵循。
事實(shí)上很多事情都是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。
就算你明白這樣的一個(gè)道理，真正去面對(duì)的時(shí)候，還是需要一番抉擇的。
看到那幾個(gè)較為關(guān)心的字眼，不用去多想就知道肯定是一頓不太讓人愉快的'言論。可偏偏還是找虐去翻看了一番。
果不其然，都是一些站在道德至高點(diǎn)的人在那指手劃腳，按自己的認(rèn)知與位置開(kāi)始了高談闊論。
如果是以往，我可能也會(huì)很容易被這樣的言論帶偏了想法，但是漸漸地我明白，凡事要學(xué)會(huì)思考，要學(xué)會(huì)多層面去看待問(wèn)題，有時(shí)候不能只是看表面，或者人云亦云。
他們所表達(dá)出來(lái)的，可能就是只想讓大家了解的而已，容易影響風(fēng)向的而已，可能還有更多不能明確表示出來(lái)的，或者不愿說(shuō)出來(lái)的。
正是那些原因地得真正的緣由�？纱蟊娡椭皇强醋约合肟�，聽(tīng)自己想聽(tīng)的，不愿多加思考。
不能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我們能改變的也只能是自己，學(xué)會(huì)凡事不急于下評(píng)判，而是多角度去思考。
利人與利己作文 篇6
換個(gè)角度，有時(shí)會(huì)讓你心情舒暢；換個(gè)角度，有時(shí)會(huì)讓你不再煩惱；換個(gè)角度，有時(shí)也會(huì)讓你多一份友誼。
有很多人都是站在自己的立場(chǎng)上，總覺(jué)得自己的想法是對(duì)的，而不換個(gè)角度想想，在2010年熱播動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中，我們都以為灰太狼是個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋�？墒牵闳绻麚Q個(gè)角度想想，你應(yīng)該會(huì)敬佩它，因?yàn)樗?執(zhí)著和責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們總免不了媽媽的嘮叨，我們總會(huì)覺(jué)得很煩惱，如果我們換個(gè)角度想想，我們就會(huì)覺(jué)得這是媽媽愛(ài)子女的最好證明，正是因?yàn)槲覀兣逻@些嘮叨，我們才會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)給媽媽看。在人們遇到困難時(shí)，我們總會(huì)覺(jué)得這是上天對(duì)自己的不公，為什么會(huì)這么倒霉？可是，如果你換個(gè)角度想想，你也許會(huì)從中得到教訓(xùn)，下一次就能避免這類(lèi)困難。在學(xué)校和同學(xué)相處中，偶爾會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)吵，我們都認(rèn)為是對(duì)方的錯(cuò)，如果你換個(gè)角度想想，你會(huì)覺(jué)得，自己其實(shí)也有錯(cuò)，應(yīng)該勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣會(huì)使你的友誼更家堅(jiān)固。
是啊，事物都是有兩面性的，如果都能換個(gè)角度想想，也許你的生活就不會(huì)變得那么枯燥無(wú)味，反而會(huì)更加充滿(mǎn)生機(jī)。
利人與利己作文 篇7
你，也許會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界太不公平，也許會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界不美好。
但，你想過(guò)么？其實(shí)世界很公平、很美好。你要換個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)這些美好的事物！
這是發(fā)生在童年的一件小事�；蛟S我的父母早已忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的影響。
那年我六歲。正讀幼兒園中班，因?yàn)楦改该Π盐彝性诹擞變簣@。
那天，很多父母來(lái)看自己的孩子，我身邊的同學(xué)各個(gè)笑得像開(kāi)心果。我凝視著學(xué)校大門(mén)盼望著自己想看到的影子，而然這簡(jiǎn)直是白日做夢(mèng)！
我獨(dú)自爬在欄桿上“爸爸媽媽怎么沒(méi)來(lái)呢？他們是不是不喜歡我？”我抱怨道。
望著蔚藍(lán)色的天空，漸漸的我有了頭緒，豆子般的淚珠不爭(zhēng)氣的掉落下來(lái)，打濕了我的'眼角。
長(zhǎng)大后，懂事了。又上了小學(xué)。補(bǔ)課的今天，老師說(shuō)了一句對(duì)我有著莫大的影響：“你只要換一個(gè)角度，一個(gè)事物就有兩面性。這件事原是快樂(lè)的，其實(shí)是不快樂(lè)的。”
突然，我仿佛掉進(jìn)深淵里永遠(yuǎn)也上不來(lái)似的。
在那深淵里，我懂得了：父母是愛(ài)你的，他們只是讓你獨(dú)立生活，為了讓你不要輕意落淚和思念，他們不得不這樣做！“
換一個(gè)角度看到的是美好，可偶爾也是不美好的不是嗎？
利人與利己作文 篇8
有一天，塞翁家丟了一匹駿馬，鄰居家都為他惋惜，塞翁輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“說(shuō)不定這是件好事呢！”
果然，幾天后，那匹馬帶了一匹西涼胡馬來(lái)。鄰居都上門(mén)賀喜，塞翁憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“這說(shuō)不準(zhǔn)是件壞事呢！”鄰居不以為然。
又過(guò)了幾天，塞翁的愛(ài)子在騎西涼胡馬時(shí)被摔在馬下，扭傷了腳。鄰居來(lái)問(wèn)候，塞翁說(shuō)：“這說(shuō)不準(zhǔn)是件好事！”
幾個(gè)月后，西涼入侵，塞翁的兒子因?yàn)槟_瘸沒(méi)去征兵，去征兵的大都死了……
為什么塞翁能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)未來(lái)的事呢？為什么諸葛亮能每次出兵就準(zhǔn)備慶功本呢？他們是神仙嗎？不，他們只是預(yù)測(cè)到了事情的可能，他們只不過(guò)會(huì)換個(gè)角度思考，看到了事情的.另一面，推斷出可能發(fā)生的事
人的舌頭上有味蕾，不同地方味蕾?lài)L的味道也不同。
一天，妹妹吃口香糖，因?yàn)槭菣幟饰兜�，所以有點(diǎn)酸，妹妹放在舌測(cè)：“哥哥，好酸��！”我讓妹妹把糖放在舌尖，“恩好甜�。 �
我一笑：“哼哼，這也是換個(gè)角度啦！”
換個(gè)角度，讓人對(duì)生活和人生的酸甜苦辣看、嘗的更明白……
利人與利己作文 篇9
清晨，我打開(kāi)了《知識(shí)大全》，看到了一幅漫畫(huà)，里面講了一個(gè)這樣的故事……
漫畫(huà)上有兩個(gè)人，一個(gè)人戴著眼鏡，像是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，嘴巴張開(kāi)，手指著另一個(gè)人，問(wèn)出了第一個(gè)問(wèn)題：“你兒子有什么缺點(diǎn)？” 另一個(gè)人是一位孩子的母親，有著秀麗的.長(zhǎng)發(fā)，也是張著嘴巴，一雙手在空中比劃著，說(shuō)了一堆自己兒子的缺點(diǎn)。
第二張圖上畫(huà)著（因?yàn)橛袃蓮垐D）第一個(gè)人又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“你的兒子有什么優(yōu)點(diǎn)？” 那位母親啞口無(wú)言，頭頂上還有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，下面寫(xiě)著主題：家長(zhǎng)要換個(gè)角度，用欣賞的眼光，多看看孩子的優(yōu)點(diǎn)。
看了這個(gè)主題，我陷入了沉思，是��！我們?cè)谏钪胁灰惨襁@樣嗎？在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該換一種思維方法。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)中，我們也應(yīng)該換一種背單詞的方法，不能死記硬背。
有一次，我一回家就聽(tīng)見(jiàn)妹妹說(shuō)：“哎！這次的試卷沒(méi)寫(xiě)完�！卑职致�(tīng)見(jiàn)了就說(shuō)：“你為什么沒(méi)寫(xiě)完？”
妹妹低著頭，小聲地說(shuō)：“有一題不會(huì)，想了半天，后面的也沒(méi)有寫(xiě)……”
爸爸搖搖頭說(shuō)：“你可以先寫(xiě)后面的呀！” 妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭就走了。
所以在生活中我們也要懂得變通，換個(gè)角度去思考問(wèn)題。
利人與利己作文 篇10
如果只是想著一個(gè)方向，那么難免讓思維就進(jìn)入到死胡同里了。
除了在已有的途徑上多去努力，還應(yīng)該考慮著多去開(kāi)拓新的渠道。
不過(guò)就是很多人在這里打了退堂鼓，剛開(kāi)始做就認(rèn)為自己不行。有時(shí)候思維不可以太局限。
有意思的討論。這是這個(gè)正經(jīng)分析，但是并沒(méi)有什么證據(jù)表明只有吃核桃才可以吃，別的不行，也有這些是啊，所以你都是花生也可以的。天天都弄啥呀？小樹(shù)棍兒捅的.白蟻的動(dòng)力，把百里勾出來(lái)。說(shuō)星星怎么還吃白銀？我在看著文章里邊兒說(shuō)一個(gè)近視的人到了老了以后會(huì)又近視又老花，那我在思考他到底是看得清楚，近處還是看不清楚近處了。還是什么距離都看不清。哼哼！包括多名男。再贏者全是男性，女最小20歲。
這是一個(gè)特別的人，我這是一個(gè)以鴨子為主打的贏我看到這個(gè)軟件反饋，有一個(gè)人的貓卡在了一個(gè)位置，然后它動(dòng)不了了我。是啊，然后那現(xiàn)在現(xiàn)在馬桶上坐著，他們家沒(méi)裝嗎？這個(gè)智能馬桶蓋是他們家是蹲便。啊，這樣。那那反正只要干了就行，不管用什么方式，再說(shuō)廁所里不是能洗澡嗎？因?yàn)閲婎^說(shuō)你什么。為什么這種事兒你們還要在群里說(shuō)呀？是她說(shuō)在家?guī)退朕k法。
利人與利己作文 篇11
一上課，老師就在黑板上刷刷地寫(xiě)下了三道算式：“3+1=”“10+2=”“199+166=”我想：這不是上作文課嗎？老師是不是玩了幾天腦子糊涂了。同學(xué)們你看看我，我看看你，一臉迷惑，還有的在議論著。老師叫孫華澤來(lái)說(shuō)答案，他慢吞吞地站起來(lái)，一一說(shuō)出了答案。
老師看了看答案，臉上一笑，在上面打了三個(gè)叉叉，我一頭霧水，心想：這明明是對(duì)的'，怎么錯(cuò)的呢?真奇怪呀！同學(xué)們和我一樣迷惑不解。老師開(kāi)始說(shuō)答案了，我十分期待，老師說(shuō)：“答案就是1”。我和同學(xué)們大吃一驚，更加迷惑了…我聽(tīng)了兩眼發(fā)愣，大家議論紛紛。王星尹恍然大悟說(shuō)：“我知道了！”“199+166”加起來(lái)是365，正好是一年，所以就是1。老師說(shuō)：“對(duì)了，終于有人知道了�！边@是同學(xué)們紛紛舉起了手……
這時(shí)，老師讓我們說(shuō)出和這意思相同的題目，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“12+12等于？”大學(xué)們異口同聲的回答說(shuō)：“1”。
通過(guò)這個(gè)游戲讓我更加明白，換角度看問(wèn)題，能使我們學(xué)習(xí)帶來(lái)更多色彩。
利人與利己作文 篇12
窗外的雨一直在下，望著那把立在桌角的雨傘，一股暖流涌上心頭，勾起了一段溫暖的回憶……
我清晰地記得，那是一個(gè)下著傾盆大雨的下午，爺爺撐著那把傘來(lái)到學(xué)校接我。豆丁般的雨點(diǎn)拍打著雨傘，奏起一首愉快的'雨點(diǎn)之歌。我笑著和爺爺講著學(xué)校里發(fā)生的趣事。伴隨著歡笑聲，我們來(lái)到了家門(mén)口，就在開(kāi)門(mén)的一瞬間，我猛然看到爺爺?shù)募绨驖窳艘粔K，而只顧說(shuō)話(huà)的我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。原來(lái)，爺爺一直把雨傘往我這邊傾斜，構(gòu)成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，而這道優(yōu)美的弧線(xiàn)就是愛(ài)的角度。這一情景，我一直牢牢銘記。
許多年后的今天，我像往常一樣拉著爺爺?shù)氖秩ド⒉�，因�(yàn)橄掠�，我們合撐一頂傘，在雨中愉快地天南海北聊起�?lái)。也許爺爺并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我悄悄地，悄悄地，把雨傘傾斜到那個(gè)愛(ài)的角度。我偷偷一笑，露出兩排潔白的牙齒。爺爺看見(jiàn)了，拍拍我的肩膀，奇怪地問(wèn)：“ 什么事呀？笑得這么開(kāi)心�！薄拔�，不告訴您啦！走吧，走吧，該回家了！”
雨水浸濕了我的衣角，可不知為什么，我一點(diǎn)也不覺(jué)得冷。也許，是因?yàn)槲液蜖敔敽蠐我话褌�，互相傾斜愛(ài)的角度的情景，早已溫暖了我的心。
利人與利己作文 篇13
一個(gè)人的思維仿佛像無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)學(xué)公式一樣，如果套用錯(cuò)一個(gè)，那么就要另尋其他了。
我們從呱呱落地而起，就有了一個(gè)生命的獨(dú)立思維。我們雖然無(wú)法改變自己的出身，那么我們可以改變自己的思維。去換另一個(gè)思維角度，去面對(duì)生活，去學(xué)習(xí)，我們的人生才會(huì)真正的綻放炫麗的光彩。
曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)程度并不好，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的煩心事，便會(huì)獨(dú)自生悶氣，怨天尤人，甚至討厭自己，怎么努力都擺脫不了失敗得困狀。
與同學(xué)好友在一起時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得很自卑，因?yàn)樗麄兊牟湃A，很多是我所不能比的。不論走到哪里，他們都會(huì)發(fā)出奪目的光彩，散發(fā)著耀眼的光芒。而我，卻只是他們的陪襯物。所以，我學(xué)習(xí)也沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，心情也不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)往下坡走。
后來(lái)，聽(tīng)了攀登讀書(shū)中的`《改變思維因式》，我才換了一個(gè)角度去思考，一步一個(gè)腳印的走好了自己的學(xué)習(xí)路。
在人生的旅途中，我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以加快生命的廣度。我們無(wú)法左右天氣，但可以改變自己的心情……是的，每件事都有它的兩面性，我們既然不能改變環(huán)境，就應(yīng)該盡快的適應(yīng)環(huán)境。我們要及時(shí)的改變自己的思維定式，樂(lè)觀的面對(duì)困難，面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的一切，讓自己的生命放出異樣的光彩。
利人與利己作文 篇14
在我們的人生旅程中，會(huì)遇到許多許多不如意的事情，而每一次這樣的經(jīng)歷，都是我們?nèi)松�，必須要面�?duì)和不得不經(jīng)歷的事情。所以在這樣的時(shí)刻，我們就應(yīng)該杜絕老是抱怨不如意的壞習(xí)慣，換一個(gè)角度想，這樣可能會(huì)有意想不到的收獲。
上學(xué)時(shí)，被老師批評(píng)感到傷心，執(zhí)著于老師的批評(píng)，不如換一個(gè)角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時(shí)為我好。如果老師不提醒我，就不知道自己錯(cuò)在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧。
上初三了，我嘆息，抱怨道：“好辛苦，什么時(shí)候才能放假啊!停止嘆息和抱怨，換一個(gè)角度想：雖說(shuō)是辛苦，但有了這樣的磨練，在未來(lái)的人生道路上，不易輕言放棄，不會(huì)輕易向挫折低頭。把用在抱怨的時(shí)間，用來(lái)感受著豐富多彩的過(guò)程，使人生更有意義。
暑假期間，媽媽叫我去補(bǔ)課，我一聽(tīng)十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個(gè)長(zhǎng)假，可以好好的'休息，放松，然而現(xiàn)在卻要補(bǔ)課。冷靜下來(lái)?yè)Q一個(gè)角度想：這樣更好，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線(xiàn)上。
換一個(gè)角度，你會(huì)發(fā)覺(jué)人生中，充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了希望。所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，改掉自己的執(zhí)著，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)膿Q一個(gè)角度去生活，讓我們大家一起感悟生活的美好!
利人與利己作文 篇15
我們學(xué)過(guò)蘇軾的一則名言：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，這句話(huà)告訴我們換一個(gè)角度往往會(huì)看到不同的風(fēng)景。角度換在生活上，也一樣。就是換一種方式來(lái)面對(duì)生活，往往會(huì)得到快樂(lè)。
在生活中，每一個(gè)人看待一件事情都有自己的看法和角度。所以，每個(gè)人都有自己的`想法，自己的角度。你無(wú)論是失敗還是成功，但要有一顆活潑的心。就算是落到了沒(méi)人喜歡沒(méi)人愛(ài)的地步，都要打開(kāi)另一扇美好的窗戶(hù)，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)生活就是這樣坎坎坷坷，沒(méi)有人能夠跨過(guò)所有得坎，安安穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)一輩子。人生要走的路本來(lái)就是坎坎坷坷，當(dāng)你跌倒的時(shí)候，你不要害怕，要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢地站起來(lái)。這樣才能繼續(xù)前進(jìn)更大的挑戰(zhàn)。
當(dāng)你看到的窗戶(hù)是一個(gè)凄涼的世界時(shí)，你應(yīng)該打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，也許你就看到光明。只有這樣，才能不被別人欺負(fù)，就像社會(huì)，你就算滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但都要更上一層樓，因?yàn)槿送庥腥耍焱庥刑�。你停留在那，別人源源不斷的上進(jìn)�？傆幸惶�，別人就會(huì)“吞”了你。所以要不斷的求上進(jìn)，只有這樣，才能在社會(huì)上穩(wěn)穩(wěn)定定的生活。
利人與利己作文 篇16
在今天的數(shù)學(xué)課上，朱老師和我們討論了關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)的第一至第二個(gè)想法。
題目如下：小明喝一杯純牛奶，先喝50%，然后倒?jié)M水，再喝50%，然后倒?jié)M水。問(wèn)小明多喝水還是多喝牛奶。這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)很復(fù)雜，像繞口令一樣，但是仔細(xì)想想，一步一步來(lái)，還是可以解決的。所有的學(xué)生都熱情地舉起雙手，用同樣的方式說(shuō)話(huà)。大家都是先考慮一杯牛奶，然后喝50%就是喝半杯牛奶，再加半杯水。再喝50%就是喝25%的水和25%的`牛奶，剩下25%的水和25%的牛奶，再喝25%的牛奶和75%的水，加起來(lái)就是一杯牛奶和一杯水。但是我覺(jué)得這樣想太麻煩了。俗話(huà)說(shuō)“條條大路通羅馬”，數(shù)學(xué)解題方法很多。我不能就這么走著去羅馬，走完它，但我要想想哪條路是最短的。我抓住了最后一句“倒?jié)M水喝”，所以我們不需要在意每次喝多少，只看有多少水多少奶，反正要喝。第一次加50%，加50%的水，也就是半杯；第二次，喝50%再加50%，也就是半杯。然后是一杯水，牛奶剛開(kāi)始是一杯，后來(lái)沒(méi)加，那也是一杯。所以，水和牛奶一樣多。朱老師聽(tīng)了我的思路后，很開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我。
數(shù)學(xué)思維是靈活多變的。如果換個(gè)思路，換個(gè)角度思考，可能會(huì)有意想不到的收獲
利人與利己作文 篇17
昨天中午，奇奇遇到了一個(gè)麻煩。
當(dāng)我們排隊(duì)吃飯時(shí)，齊琦在我面前，卻看到他大汗淋漓，正在和他的午餐盒競(jìng)爭(zhēng)。原來(lái)他的飯盒掉在地上，手也掉了。他試圖把手伸進(jìn)原來(lái)的洞里，但費(fèi)了很大力氣。他沒(méi)有按，而是把洞擠得更小了�？粗^望的表情，我也俯下身去看飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔邊上有一個(gè)彎曲的裝置，有一個(gè)缺口可以進(jìn)入孔內(nèi)。我突然靈機(jī)一動(dòng)，把手放在側(cè)邊裝置上，不知道是否可行。我把這個(gè)想法告訴了齊琦。他起初很懷疑。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)勸說(shuō)，我不妨試一試。出乎我們意料的是，邊插邊拉，手被壓。我們情不自禁地跳起來(lái)，聽(tīng)著，和其他同學(xué)怒目而視地交談著，我不禁陷入了沉思：原來(lái)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，換一種方式思考！
我想到了奇奇：我們的學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？在學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻提醒自己要有多種思維方式，要從各個(gè)角度、各個(gè)方面去理解和解決問(wèn)題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得簡(jiǎn)單易行，全面準(zhǔn)確。
我們不能改變風(fēng)向，但我們可以改變風(fēng)帆的'方向，讓它隨風(fēng)航行。靈活性是成功的捷徑。如果不了解廬山真面目，換個(gè)角度思考，也許會(huì)有一個(gè)光明的收獲。
利人與利己作文 篇18
記得小時(shí)候媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：在一個(gè)美麗的沙灘上，兩個(gè)孩子站在一個(gè)寫(xiě)著字的兩邊，一個(gè)說(shuō)“這個(gè)‘a(chǎn)’寫(xiě)得真好”，另一個(gè)說(shuō)“這不是‘a(chǎn)’而是‘你’”。兩個(gè)孩子接著爭(zhēng)論起來(lái)。這時(shí)，一位老人走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)：“你們兩個(gè)交換一下位置，再看看�！�。兩個(gè)孩子換了位置后，都不說(shuō)話(huà)了。
原來(lái)，同一個(gè)單詞的發(fā)音和意思，因?yàn)槲恢貌煌耆灰粯�。今天，我個(gè)人又意識(shí)到了這種情況。我媽收拾書(shū)柜，讓我搬“人”的梯子。我看了梯子很久，它看起來(lái)像一個(gè)寫(xiě)著“入口”的梯子。最后繞到媽媽身邊，看到真的是一架寫(xiě)著“人”字的梯子。似乎同一件事，從不同的`角度來(lái)看，往往會(huì)有不同的結(jié)果。
我最喜歡的電視節(jié)目是——。大家都覺(jué)得這個(gè)節(jié)目總是先介紹一件事，然后主持人請(qǐng)兩位權(quán)威專(zhuān)家就這件事發(fā)表意見(jiàn)。他們的觀點(diǎn)總是不同，但都有自己的道理。
似乎我們生活中很多問(wèn)題的答案都不是絕對(duì)的，也不是唯一的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同的角度和方面思考。這樣，解決問(wèn)題的方法就會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越好。
利人與利己作文 篇19
想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學(xué)大師那永遠(yuǎn)深邃的目光和寧?kù)o的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因?yàn)樗侵腔鄣挠⑿�，更因�(yàn)樗�是一位人生的斗士。
有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對(duì)這位已在輪椅里生活了三十余年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”這個(gè)問(wèn)題顯然有些突兀和尖銳，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片肅謐�；艚鸬哪橗媴s依然充滿(mǎn)恬靜的微笑，他用還能活動(dòng)的手指，艱難地叩擊鍵盤(pán)，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，我和愛(ài)我的'親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”大家的心都震撼了。人們紛紛涌向臺(tái)前，簇?fù)碇@位非凡的科學(xué)家，向他表示由衷的敬意�；艚鹩脴�(lè)觀的態(tài)度面對(duì)自己的身體狀況，這何嘗不是一種幸福呢？
利人與利己作文 篇20
生活就像一面鏡子。如果你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。
記得上學(xué)期的時(shí)候，我考試只考了70分。試卷發(fā)下來(lái)，我立刻驚呆了，因?yàn)榘咨脑嚲聿皇且粋�(gè)會(huì)讓人開(kāi)心的“勾”，而是一個(gè)會(huì)讓人難過(guò)的“叉”。試卷的一邊，我錯(cuò)了十幾個(gè)。另一方面，我不愿意看到它。我看到一片狼藉，除了黑和，這時(shí)我們班的“小丑”笑著向我走來(lái)，她高興地問(wèn)：“你考了多少分？”她又開(kāi)口說(shuō)：“我考了83分�！薄鞍�！”太好了，我坐在冰冷的凳子上，脆弱的.心突然變成了碎片。
一整天都沉浸在悲傷和悲傷中，心想：為什么快樂(lè)的時(shí)光像梭子一樣快，而悲傷的時(shí)光像老人扛著一塊石頭，每一分鐘都過(guò)得那么辛苦�！扳徛暎♀�！”終于放學(xué)了，我一個(gè)人走在回家的路上，走，走，就像飛一樣，很快就到家了。我不敢伸手敲門(mén)，怕一盆水灑在我的腦海里。我終于鼓足勇氣去敲門(mén)，卻被恐懼趕了回來(lái)。最后，我硬著頭皮走了進(jìn)去。我媽看著我，就知道發(fā)生了什么。她坐在沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)人生有很多不如意，但你要換個(gè)角度看天空�！边@時(shí)，我走到窗前，看到了一片嶄新的天空，感覺(jué)舒服多了。
耶！生活中，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，換個(gè)角度看天空！
利人與利己作文 篇21
在我們的生活中，有許許多多的`煩惱。如果我們能換角度思考，就能擺脫這些煩惱。
像我們這樣的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面的煩惱可是一點(diǎn)都不比大人少……簡(jiǎn)直數(shù)不清。換角度思考，可以讓許多問(wèn)題迎刃而解。
我是比較喜歡看課外書(shū)的，常常為了課外書(shū)忘吃忘睡。但是，我們英語(yǔ)老師對(duì)課外書(shū)十分反感，常常一看見(jiàn)我在看課外書(shū)就收走，讓我拼命記單詞。因此，我有點(diǎn)恨英語(yǔ)老師。但我又想：“英語(yǔ)老師也是為我好啊！他讓我拼命背單詞，是想我英語(yǔ)更好�。±蠋熣嫘量喟。 边@么一來(lái)，我不但不恨英語(yǔ)老師了，還體會(huì)到了老師的辛苦。
學(xué)習(xí)方面可以換角度思考，生活方面就更可以了。購(gòu)物、娛樂(lè)……這些煩惱就能讓你頭昏眼亂。但是，用換角度思考一樣可以輕松解決。有一次，我興致勃勃的跟著媽媽去東門(mén)市場(chǎng)買(mǎi)好吃的魚(yú)干。當(dāng)我們費(fèi)了好大力氣才趕到那里時(shí)，卻看到這家店店門(mén)寫(xiě)著：“暫不營(yíng)業(yè)�！睕](méi)辦法，我們只好垂頭喪氣的往回走。但我一想，對(duì)媽媽說(shuō)：“魚(yú)干好吃，蝦干也不錯(cuò)啊�！庇谑�，我們?cè)诟浇�，果然找到了另一家海鮮店店，買(mǎi)了蝦干�？粗永镂r干，我開(kāi)心的笑了。
你看，懂得換角度思考，是不是可以過(guò)得很快樂(lè)呢？
利人與利己作文 篇22
小時(shí)候，和父母騎車(chē)，總是以這樣一種形式：父親在前，母親在后，而我，被夾在中間。
那時(shí)的我，似乎是很享受這種感覺(jué)。的確，有父親在前邊開(kāi)路，省去了許多麻煩。父親攔著，我怎會(huì)撞向行人?父親選的路，怎會(huì)讓我摔下小車(chē)?父親指引，我又怎會(huì)害怕?而后邊呢，也不用擔(dān)心，那些車(chē)呀，人呀，早已被母親擋在身后。前方大路平坦，又沒(méi)了后顧之憂(yōu)，我何樂(lè)而不為呢?
后來(lái)，我長(zhǎng)大些了，“騎車(chē)技術(shù)”也提高了許多，我以為自己不再需要那一前一后的保護(hù)了。
于是，我向著前方，沖去。越過(guò)父親，留下母親，我向前沖去。
別了父親，我像一條逆行的魚(yú)，黑暗中開(kāi)始碰壁了，大千世界里開(kāi)始迷失，累了，倦了，我沒(méi)剎住車(chē)，依舊向前沖去。
一天下午，我又獨(dú)自向前沖去了。半晌，偶遇一家三口，望著那熟悉的兩大一小，那熟悉的一前一后，我終究沒(méi)有超過(guò)去。慢慢跟了一會(huì)兒，我突然掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，往回騎行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見(jiàn)兩道熟悉的身影，我不緊不慢地跟著。
我不再猶豫，回到“隊(duì)伍”，仍然是父親在前，母親在后，而我，被夾在中間。同樣的'場(chǎng)景，同樣的人，可我的眼眸里，卻少了一份依賴(lài)，多了那一份感觸。
愛(ài)的角度，有前，也有后。前方的那一份，為你開(kāi)路;后面的那一份，為你守護(hù)。無(wú)論是抵擋，還是協(xié)助，都是默默的，你也許還未發(fā)覺(jué)。
父愛(ài)在前，母愛(ài)在后，將中間那小小的我，罩在了愛(ài)的屏障里。我知道，這世間有一種最好的角度，叫愛(ài)的角度。
利人與利己作文 篇23
其實(shí)很多時(shí)候，有些事我們?nèi)绻麚Q個(gè)角度想，或許會(huì)收獲不一樣的心情，很多事都是這樣的，我也不好一一說(shuō)完，那我就挑一個(gè)在我身邊發(fā)生過(guò)的事吧！
我本以為初四軍訓(xùn)完后，初三再訓(xùn)五天，然后才輪到我們軍訓(xùn)，在今天之前，我一直以為我們是在20號(hào)才開(kāi)始軍訓(xùn)的。結(jié)果老師在班群里發(fā)的信息，卻讓我大吃一驚。這條信息是這樣的：通知：初二軍訓(xùn)時(shí)間為8月15日至8月20日。初四訓(xùn)完我們緊接著跟著訓(xùn)，那初三呢？他們明明比我們大，憑什么要比我們還要晚訓(xùn)呢？剛看到這條信息時(shí)，我心里大喊著不公平不公平，在我向媽媽訴說(shuō)時(shí)，媽媽卻反駁我說(shuō)：“這有什么不公平的？沒(méi)有什么規(guī)定讓初三比初二先軍訓(xùn)，這是學(xué)校定的規(guī)矩，難道你能讓他改過(guò)來(lái)嗎？你與其如此充滿(mǎn)怨念的.在這里抱怨，還不如換個(gè)角度想一想�！�
聽(tīng)到這，我反思了一下，是啊，我為什么不能換個(gè)角度想一想？反正都是軍訓(xùn)五天，早訓(xùn)晚訓(xùn)不一樣嗎？早訓(xùn)完不就沒(méi)事了嗎？也沒(méi)有什么規(guī)定說(shuō)初三一定要比初二軍訓(xùn)早吧？學(xué)校的規(guī)定，我也沒(méi)有辦法讓它改變，我與其在這悶悶不樂(lè)，為什么不能欣然接受呢？開(kāi)心和難過(guò)，你會(huì)選哪個(gè)呢？想到這兒，我郁悶的心情得到了緩解。
說(shuō)真的，有的時(shí)候我們換一個(gè)角度想一件事，或許就能改變你對(duì)這件事的看法，甚至是你的心情。
利人與利己作文 篇24
同一棵樹(shù)，有人看到的是滿(mǎn)樹(shù)的郁郁蔥蔥，有人看到的是樹(shù)梢的毛毛蟲(chóng)。對(duì)于同一件實(shí)物會(huì)讓人產(chǎn)生截然不同結(jié)果呢?原因就在于有人懂得賞識(shí)、贊美，而有的人只會(huì)用挑剔、挑剔的目光看待事物。
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)人和鄰居相處得不好，想要搬家。搬家的車(chē)在一個(gè)十字路口停下來(lái)，旁邊有位司機(jī)問(wèn)：“你想去哪里啊，這么急？”這個(gè)人說(shuō)，我想搬到另一個(gè)地方去。”司機(jī)說(shuō)：“住得好好的，怎么想搬家呀？”這個(gè)人抱怨說(shuō)：“這里的人，做人都不友善，所以想搬到其他地方。司機(jī)問(wèn)：“你常搬家嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“今年搬第七次了。”司機(jī)說(shuō)：“你這樣是不能解決問(wèn)題的�！薄半y道你有什么好方法？”這個(gè)人問(wèn)道。司機(jī)說(shuō)：“有七個(gè)地方的人都不喜歡你，難道你就沒(méi)有想過(guò)問(wèn)題的所在嗎？如果你不解決自己的問(wèn)題，就算天天搬家，任何地方的人還是不會(huì)喜歡你！”
看完這個(gè)故事的'感觸就是：人總是習(xí)慣于找周邊的人或事物，而很少想一想問(wèn)題是不是出在自己身上。
任何事情都有他的兩面性，對(duì)他的美與丑的定義在于我們本身，看我們?cè)趺聪�，站在哪個(gè)角度去思考。用挑剔的眼睛看到了種種不如人意，用欣賞的眼光看待，眼里會(huì)充滿(mǎn)了美。批評(píng)的是無(wú)數(shù)缺點(diǎn)，而欣賞到的是很多優(yōu)點(diǎn)。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美，換個(gè)角度去挖掘周?chē)说拈W光點(diǎn)，贊美、欣賞是希望，更是動(dòng)力。學(xué)習(xí)換個(gè)角度看待問(wèn)題是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課。
利人與利己作文 篇25
材料中的兩個(gè)水桶，一個(gè)將目光放在下水前的空空如也，一個(gè)將目光放在出水后的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。所以，他們每天的心情也不相同：一個(gè)唉聲嘆氣，一個(gè)整日歡喜。而這，也更能體現(xiàn)出他們的生活態(tài)度——一個(gè)是悲觀，一個(gè)是樂(lè)觀，截然不同。
悲觀的人只能看到生活不足之處，越看越覺(jué)生活不好，仿佛整個(gè)世界都是黑暗的，沒(méi)有一絲光明。甚至?xí)a(chǎn)生一些極端，諸如抑郁癥。而樂(lè)觀的人，則正相反。他們能找到這世界的好，找到前進(jìn)的希望，縱使處于不利的`局面。老子所創(chuàng)立的道教學(xué)說(shuō)認(rèn)為：“任何事都有兩面性，也都可以相互轉(zhuǎn)化”。壞的如果通過(guò)些手段，也可以成為好的，塞翁失馬就是一個(gè)十分典型的例子，誰(shuí)知道這就不是福呢？所以，當(dāng)遇到困難時(shí)，不應(yīng)苦惱。而是應(yīng)該換種角度或思考應(yīng)對(duì)方法。
有兩人被困沙漠，遇到半瓶水其中一人說(shuō)：“唉，只剩半瓶水了�！绷硗庖蝗苏f(shuō)：“啊，還有半瓶水呢！”最后，第二個(gè)人走出了沙漠。這個(gè)故事中，第一個(gè)人悲觀，將半瓶水50%與一整瓶100%相比，自然是50%處于下風(fēng)。而第二個(gè)人將50%與0比，50%自然是好的。同樣，昨天的校長(zhǎng)杯，我們亞軍。如果和冠軍相比，我們一文不值。但若與曾經(jīng)被打成0：6的我們比，則是一大勝利，因?yàn)樽约菏亲约旱膶?duì)手。
所以，換個(gè)角度看問(wèn)題，或許這個(gè)世界會(huì)更夫好。
利人與利己作文 篇26
我們和別人握手時(shí)，通常會(huì)眼睛注視著對(duì)方，但當(dāng)你有急事的時(shí)候，眼睛會(huì)不會(huì)看著表，迫不及待得想走了呢？
看人的眼睛角度也是一種文明，一種禮貌，或許成敗就掌握在你的眼睛角度的手上。
著名的瑪麗·凱化妝品公司之所以有今天的成就，是因?yàn)楝旣愡�在做推銷(xiāo)員時(shí)，銷(xiāo)售經(jīng)理召集他們開(kāi)會(huì)，當(dāng)會(huì)議結(jié)束時(shí)，大家希望與經(jīng)理握握手，瑪麗排隊(duì)等了三個(gè)多小時(shí)，終于輪到她與經(jīng)理見(jiàn)面，經(jīng)理和她握手時(shí)，甚至連瞧都沒(méi)瞧她一眼，而是在看后面的隊(duì)伍還有多長(zhǎng)，受到冷遇的瑪麗暗下決心：今后不論是和誰(shuí)握手，自己都要把注意力集中在同自己握手的人士身上，不管自己有多累�，旣愂沁@樣想的，也是這樣做的。所以她現(xiàn)在的公司已成為世界上最重要的公司之一了。
確實(shí)，人的眼光能把握成敗，像瑪麗這樣的例子有很多，就在我們身邊的也不少。比如一個(gè)內(nèi)向的.人但成績(jī)很好，當(dāng)在下課時(shí)遇到了叫自己的老師，只買(mǎi)這有小聲的說(shuō)了一句：“老師您好.”這時(shí)候這位同學(xué)給老師的印象就會(huì)大打折扣。但如果是抬頭挺胸，兩眼對(duì)視著老師說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)，那么老師對(duì)你的印象只會(huì)更深一層。
其實(shí)，和別人握手也好，和別人說(shuō)話(huà)也好，都要把眼睛注視著對(duì)方，這樣才能讓別人感受到你對(duì)他們的尊重、理解和關(guān)心。
利人與利己作文 篇27
墻壁上，一只蟲(chóng)子艱難地往上爬，爬到一大半，忽然跌落下來(lái)。這已不是第一次了。過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步艱難地往上爬……
有兩個(gè)人同時(shí)注視著這只蟲(chóng)子，第一個(gè)人感嘆地說(shuō)：“一只小小的蟲(chóng)子如此執(zhí)著、頑強(qiáng)，真正百折不回��！”另一個(gè)人禁不住嘆了一口氣說(shuō)：“可憐的蟲(chóng)子，這樣盲目的爬，何時(shí)才能爬到墻頂呢？稍微改變一下方向，不就容易上去了嗎？”
對(duì)于這兩個(gè)截然不同的說(shuō)法，我更贊同于第二者，在生活中，常有人一方面抱怨人生的路越走越窄，看不到成功的希望；另一方面，又因循守舊、不思改變，習(xí)慣在老路上繼續(xù)走下去。這是不是有些像第一只蟲(chóng)子？其實(shí)，天生我材必有用，東方不亮西方亮。如果我們調(diào)整一下目標(biāo)，改變一下思路，完全會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的.無(wú)限風(fēng)光。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一家生產(chǎn)牙膏的公司，很受消費(fèi)者的喜愛(ài)，每年的增長(zhǎng)率都在10%到20%，可是到了第11年，企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率開(kāi)始停滯不前。
公司經(jīng)理召開(kāi)高級(jí)會(huì)議，商談對(duì)策。會(huì)上，總裁許諾，誰(shuí)能想出解決的辦法，重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張字條，總裁看完，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給他。
那張字條上只寫(xiě)了一句話(huà)：將牙膏管開(kāi)口擴(kuò)大一毫米。
生活中，我們常常會(huì)受到思維定勢(shì)的束縛而失去很多成功的機(jī)會(huì)。其實(shí)，只要我們善于轉(zhuǎn)變思維，從不同的角度分析問(wèn)題，成功也就來(lái)了。
利人與利己作文 篇28
九月初的一天，我和爸爸、媽媽、奶奶去號(hào)稱(chēng)“東方威尼斯”的水鄉(xiāng)周莊游玩。
初秋的周莊，碧水泱泱，綠樹(shù)掩映。我們漫步在小橋流水的美妙畫(huà)卷中，欣賞著一座座明清時(shí)期的建筑，不禁被古鎮(zhèn)的`神韻深深吸引著。
周莊不但景色美麗，而且也很有趣。給我留下印象最深的要算怪樓了。怪樓真怪，里面怪事連連，有隱身人、變形人、蛇口脫險(xiǎn)、穿墻走壁等許多在科幻電影中才能見(jiàn)到的場(chǎng)景。雖然怪，可是略加思考就能得到答案。然而，其中有一個(gè)叫“瘋狂的小屋”的小房子，卻讓我費(fèi)勁了心思。
在這間“瘋狂的小屋”中，有兩部看起來(lái)很是平常的木梯 。一部垂直于地面，顯然不容易攀爬 ；另一部與地面有約120度的角度，是生活中常見(jiàn)的木梯攀爬的安放角度 。我迫不及待地爬了起來(lái)，怪事發(fā)生了，那部看起來(lái)好爬的木梯卻怎么也爬不上，而那垂直于地面的木梯卻能輕而易舉地爬到了頂。我又接連試了幾次，結(jié)果還是這樣，怎么回事呢？。
回到家，我在爸爸的幫助下解開(kāi)了這道難題。原來(lái)這間“瘋狂的小屋”原本與地面有約30度的傾斜。人在屋子里，感覺(jué)到的垂直于地面的木梯，其實(shí)正好是安放木梯的最佳角度，就容易攀爬了。而那部讓人感覺(jué)好爬的木梯，卻其實(shí)是與地面成銳角的安放角度，這怎么能爬上去呢？
這小屋夠瘋狂，我呢，終于解開(kāi)了這個(gè)迷，心里真高興。
利人與利己作文 篇29
當(dāng)你不小心在街上被自行車(chē)撞倒時(shí)，請(qǐng)不要惱怒，你應(yīng)該想：撞到我的幸好不是大卡車(chē)；當(dāng)你出門(mén)在外丟了一張一百元大鈔時(shí)，請(qǐng)不要難過(guò)，你應(yīng)該想：幸好我丟掉的不是一張存折；當(dāng)你得了闌尾炎時(shí)，請(qǐng)你不要害怕，你應(yīng)該想：幸好我得的不是胃癌……
當(dāng)你面對(duì)生活中的種種不如意時(shí)，換一種角度去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并不是那么糟糕。
兩個(gè)皮鞋推銷(xiāo)員同時(shí)到一銷(xiāo)員同時(shí)到一個(gè)地方去考察，一個(gè)人回來(lái)后，失望地對(duì)經(jīng)理說(shuō)：那里沒(méi)有市場(chǎng)，因?yàn)槟抢锏?人根本不穿鞋。另一個(gè)人卻興奮地對(duì)經(jīng)理說(shuō)：那里前景無(wú)限，因?yàn)槟抢锏娜硕紱](méi)穿鞋。
西進(jìn)淘金路上，來(lái)去不斷的淘金者，有的發(fā)了財(cái)，有的卻一事無(wú)成。那里交通不便，旅客沒(méi)有地方投宿，有一個(gè)來(lái)淘金的人看到這種情形，不再用手淘金，而用腦淘到了金子——在淘金路上大開(kāi)旅店。
換一種角度看問(wèn)題，才能抓住無(wú)限商機(jī)，才能溶入社會(huì)與生活。
孩子們的眼中，世界總是那么的新鮮、有趣。而世界又是那么大，就讓我們也像孩子們一樣，睜大眼睛，用單純善良的心靈、寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩；用孩子般的熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的棱鏡，多角度的斑斕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已。
換一種角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)另一種美。
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！绷_丹的話(huà)總是那么經(jīng)典而耐人尋味。
利人與利己作文 篇30
快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而升。
荊棘劃傷了手指，可幸運(yùn)的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸運(yùn)的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。
快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)麄冇逐I又失望。每個(gè)人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個(gè)房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋?zhàn)�，不同�?是，這里的人看起來(lái)又飽有快樂(lè)，而他們的湯匙也是一樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝；＂為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？＂上帝微笑道：＂難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？＂
一個(gè)人不能總是以＂自我＂為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴(lài)于與他人互惠互存。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受了你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。
利人與利己作文 篇31
生活中處處是數(shù)學(xué)。我們?nèi)ナ袌?chǎng)買(mǎi)菜要計(jì)算價(jià)錢(qián)，貨比三家；乘車(chē)出行要計(jì)算距離，選最優(yōu)路線(xiàn)；同學(xué)們出去秋游也要計(jì)算總?cè)藬?shù)，以便統(tǒng)計(jì)需要多少輛大巴......咦，對(duì)了，大家了解體育運(yùn)動(dòng)中的角度嗎？
首先，我要告訴大家什么是角。即具有公共端點(diǎn)的兩條線(xiàn)段或射線(xiàn)形成的張口叫做角，這個(gè)公共端點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。
角度在體育運(yùn)動(dòng)中是至關(guān)重要的，有時(shí)它還會(huì)影響到比賽的勝負(fù)。比如源于古老的草地運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目——臺(tái)球。打直球最簡(jiǎn)單，你不用計(jì)算角度，直接讓母球撞擊目標(biāo)球的中心，目標(biāo)球就會(huì)沿著180°平角徑直入袋。但角度球就有點(diǎn)兒困難了。例如，當(dāng)母球的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)和球袋口成90°角時(shí)，就需要打直角球。直角球非常難打，打直角球時(shí)，母球必須輕微側(cè)擊目標(biāo)球才行哦。所以?xún)?yōu)秀的臺(tái)球選手一定是具有準(zhǔn)確快速計(jì)算角度能力的人。
角度在籃球運(yùn)動(dòng)中也很重要。比如，在投籃的時(shí)候，球能否投中取決于球進(jìn)籃筐的.角度。球員投出籃的位置叫出球點(diǎn)。為了增加投球的命中概率，出球點(diǎn)最好是要高一點(diǎn)。出球點(diǎn)低也就意味著球進(jìn)入籃筐的角度很低，也就是大約為30°~50°，這種情況下進(jìn)球的難度非常高。但是如果你出球點(diǎn)高，那這樣進(jìn)球會(huì)更容易一些，大約為70°~90°。想必NBA球員對(duì)這個(gè)問(wèn)題都再清楚不過(guò)了吧！
可見(jiàn)，認(rèn)識(shí)角在很多運(yùn)動(dòng)中都非常重要，運(yùn)動(dòng)員們也只有充分地了解角度、認(rèn)識(shí)角度，才能在比賽中獲得更好的成績(jī)。
利人與利己作文 篇32
在中國(guó)園林藝術(shù)的世界里，一扇窗，一道拱門(mén)，圈住的都是一幅如詩(shī)如畫(huà)的好風(fēng)景。如杜甫絕句所言：窗含西嶺千秋雪。有一扇圈住室外風(fēng)景的好窗，真乃人生不可或缺之賞心樂(lè)事。
或許是因?yàn)樽≡谒鄥擦种校壹业拇啊皟?nèi)”景致，從來(lái)就只有一成不變的，如行將就木般的病人一樣平板、灰敗、枯槁──我每日正對(duì)的另外一群水泥怪獸們。不知道若我窗外是“青山、綠樹(shù)、桃花；小橋、流水、人家”，會(huì)不會(huì)有那么一日，我將對(duì)這樣一幅窗景生厭；但斬釘截鐵的，我說(shuō)：“我已經(jīng)受夠永遠(yuǎn)一樣表情的`水泥怪獸們了！”可說(shuō)歸說(shuō)，這也早就是無(wú)可奈何的事。誰(shuí)叫這窗戶(hù)就開(kāi)在這令人難堪的位置上呢？
然而，在某個(gè)沒(méi)有路燈的夜里，我躺在床上正欲就寢；突然，從窗外不知何處投入的暈黃，又搔又戳的硬是拆散我不肯分開(kāi)的上下眼皮。不能入夢(mèng)的我有些惱怒及詫異，坐起身朝窗外看了看：怪了，沒(méi)有光��？我再度躺下，赫然發(fā)現(xiàn)一輪明月十分自適的懸在那窗景一角，又故意又無(wú)辜的對(duì)我明亮著。忽地我驚覺(jué)，這窗所框住的風(fēng)景并不只有固定的哪一幅，從不同的角度窺探伺候，也許這框框里的圖案，竟與平日大大有別呢！
正如同我們看世界的方式，同一件事以不同的角度審視，未必將得到同樣的結(jié)論和感受。窗框太小，世界太大，若真不能從任何角度得到驚艷之感，何妨就探出頭去，掙脫這有限的禁錮，投身無(wú)邊的廣闊吧。
利人與利己作文 篇33
一個(gè)三棱錐，從俯視的角度看，是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)芝麻大的點(diǎn)；平視的角度看，是一個(gè)三角形，一個(gè)讓人感到尖銳的三角形；仰視的角度來(lái)看，是一個(gè)正方形，一個(gè)有些扭曲的正方形......
看一個(gè)物體，我們可以拿起來(lái)看，放下來(lái)看，甚至剖開(kāi)來(lái)看，可以全方位地去觀察，并且毫不費(fèi)力�？墒�，如果有一個(gè)物體前擺放了一層紗布，并只露出一個(gè)角，而且你要這樣猜出這個(gè)物體，這樣，也許就不容易了吧！如果揭掉那層紗布，就很容易了。其實(shí)，看人也何嘗不是如此呢？我們的阻礙就是那層“紗布”。
其實(shí)，一般人的看人角度只在15度左右，可看人也像看物體一樣，需要全方位。就是說(shuō)，看人需要360度。其實(shí)，別說(shuō)360度，就是拓展到90度，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。
人不可能“赤身裸體”地?cái)[在你面前，他們也有一件“衣服”，從90度的角度來(lái)看，只能說(shuō)“可能”他是哪類(lèi)人，并不能斷定。所以，應(yīng)該給自己先定個(gè)位。俗話(huà)說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，所以，要從客觀的角度看待事物。怎樣才算客觀呢？客觀有很多種，最簡(jiǎn)單的是從觀眾的`角度來(lái)看待人或物。
就像看電影一樣，觀眾一下子就知道哪些人善，哪些人惡，這就是最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理。其實(shí)客觀就是透視。再回到“紗布”問(wèn)題上來(lái)，是不是簡(jiǎn)單多了。如果，那塊紗布是透明的，就是說(shuō)，如果從客觀的角度看待事物，那就可以發(fā)現(xiàn)他的“廬山真面目”。
利人與利己作文 篇34
人生，就像折射陽(yáng)光的多面水晶一樣，有無(wú)數(shù)個(gè)面，無(wú)數(shù)個(gè)角，你能從一個(gè)角看到陽(yáng)光，也能從另一個(gè)角看到太陽(yáng)�；蛟S有時(shí)候，我們換一個(gè)角度思考一個(gè)難題，那么難題自然就迎刃而解了。
傳說(shuō)“蕭何月下追韓信”，人們都說(shuō)，韓信是因?yàn)槭捄尾潘赖�，如果沒(méi)有蕭何，韓信就不會(huì)成為劉邦手下的一員大將，就更不會(huì)被劉邦殺死了�？梢哉f(shuō)，韓信的死是蕭何造成的：可不知人們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有蕭何，他到死為止都是一名普通的老百姓。胸懷大志卻無(wú)處可使，就不會(huì)有這個(gè)曾經(jīng)的猛將，智將，更不可能流芳百世，名傳千古了。
結(jié)合我們現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展來(lái)談。現(xiàn)在人們常說(shuō)，現(xiàn)在房?jī)r(jià)高物價(jià)漲，大學(xué)生找不到工作……時(shí)常抱怨社會(huì)不穩(wěn)定，不和諧，可他們有沒(méi)有換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，這一切的一切，不正是一種優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)嗎？只有在這種高壓力的環(huán)境下，才能產(chǎn)生無(wú)數(shù)的人才，才能使國(guó)家變得更加強(qiáng)大；是的，現(xiàn)在地球越來(lái)越小，只有一些成功人士才能站在山頂富含這個(gè)世界，而那些人則是正在爬山的.人，絕大多數(shù)人只能站在山腳嘆息的觀望。
是的，當(dāng)你換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本市難題得體變得不難，本市壞事的是變成好事，這是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功就在遠(yuǎn)方朝你招手。
換個(gè)角度看問(wèn)題吧！當(dāng)你變換一種思維，換一個(gè)角度觀察問(wèn)題時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)在你眼前的，是一個(gè)嶄新的世界，那里有無(wú)數(shù)座山峰，等著你去征服，去發(fā)現(xiàn)……
利人與利己作文 篇35
“如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界將會(huì)怎么樣？”一個(gè)氣象學(xué)家對(duì)某個(gè)人說(shuō)過(guò)這句話(huà)。是啊，這個(gè)問(wèn)題有誰(shuí)可以回答。
網(wǎng)上有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界會(huì)變得很平靜！”這個(gè)回答有很多人都贊同。確實(shí)，臺(tái)風(fēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)破壞。但是有誰(shuí)又能換個(gè)角度想想呢?
最近，我讀了一篇文章，從中，我就能找到答案。一位氣象學(xué)家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都在詛咒臺(tái)風(fēng)給人類(lèi)帶來(lái)的破壞，可是，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，全世界的水荒會(huì)更嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)可以為人類(lèi)提供大量的淡水資源，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，地球上的冷熱會(huì)更不均衡。日照最多的赤道地區(qū)全靠臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)熱，否則，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更寒，而溫帶將不存在�！睕](méi)有了臺(tái)風(fēng)，世界不是更平靜，而是會(huì)有嚴(yán)重的后果。沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該換個(gè)角度想想，不要只想臺(tái)風(fēng)的壞處，其實(shí)它也是有“優(yōu)點(diǎn)”的。
在生活中，我們也應(yīng)該換個(gè)角度想想。比如，許多孩子都很厭煩母親的'嘮叨，認(rèn)為母親給他們帶來(lái)了不便。如果這時(shí)，他們換個(gè)角度想想，又會(huì)如何呢？母親嘮叨只是為了我們好，她們是怕我們?cè)俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。所以，我們會(huì)認(rèn)為母親這樣做是對(duì)的。再比如，有些人的考試考砸了，沒(méi)上自己理想的分?jǐn)?shù)，她們就會(huì)責(zé)怪自己，或責(zé)怪別人，如果這時(shí)，他們換個(gè)角度想想，利用知心姐姐的話(huà)：“太好了！”這樣，就會(huì)認(rèn)為自己有一個(gè)好機(jī)會(huì)去體驗(yàn)低分的機(jī)會(huì)了。哈哈，這個(gè)想法真好！
換個(gè)角度想想，會(huì)給我們帶來(lái)好處，不如你們也試試！
利人與利己作文 篇36
在生活中，我們往往會(huì)遇到瓶頸，我們用盡了力量，拼搏了全力，可就是不知道怎么突破，這時(shí)候，我們往往要放棄以前的角度，尋找一個(gè)新角度來(lái)觀察問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
新角度是尤為重要的，一直從一個(gè)角度觀察事物會(huì)形成刻板的影響，不利于對(duì)于事物的全面認(rèn)識(shí)，而且往往很難形成自己獨(dú)立的看法與思路。相反，不斷發(fā)現(xiàn)新角度則有利于對(duì)事物全方位的思考與發(fā)展，有利于讓人們對(duì)事物產(chǎn)生新的、深刻全面的認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)自己獨(dú)立、全面的思考能力。
一個(gè)人的思想不能總是一成不變，那樣只會(huì)成為一攤死水，絲毫沒(méi)有生命的跡象，而且還散發(fā)著迂腐的臭味，只有不斷接受新知識(shí)，從新角度思考，才能擁有一攤活水。但是古話(huà)說(shuō)得好“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，要是想有新的.思想與角度，那就必須接受新的知識(shí)，一個(gè)人的想象力無(wú)論多大，都會(huì)有局限性，而這時(shí)就要接受新的知識(shí)，才能讓我們看的更遠(yuǎn)，牛頓說(shuō)過(guò)“我只是站在巨人的肩膀上”，他從蘋(píng)果下落發(fā)現(xiàn)引力無(wú)疑是從新角度看問(wèn)題的體現(xiàn)，但是這也是建立在他熱愛(ài)物理，不斷汲取相關(guān)知識(shí)的積累，而產(chǎn)生的量變到質(zhì)變的體現(xiàn)，所以，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)從新角度看問(wèn)題有十分重要的意義，學(xué)到老，活到老是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。
做到不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)并利用其進(jìn)行多角度，多方位的思考是我們應(yīng)該掌握的，這樣才能全方位分析事物。
利人與利己作文 篇37
“快把衣服收進(jìn)！”電話(huà)那頭老媽的催促著，無(wú)疑打擾了我閱讀寫(xiě)作的興致�！鞍ァ蔽议L(zhǎng)嘆一聲，伴隨著閃電與隆隆的雷聲，我急急忙忙來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，收起衣服來(lái)。
雨來(lái)的真快，我剛收完衣服，豆大的雨滴便砸了下來(lái)�！昂簟�好我速度快。”我心中暗自得意。或許是持續(xù)了好幾天的酷暑，今日的暴風(fēng)雨來(lái)得特別猛烈，隆隆的雷聲響徹云霄，我已毫無(wú)心思寫(xiě)作業(yè)，便站在陽(yáng)臺(tái)上“觀賞”這場(chǎng)暴風(fēng)雨。
“嘩嘩—”仰望天空，只見(jiàn)頭頂上的烏云翻滾著，想千軍萬(wàn)馬一般洶涌著，奔騰著，家門(mén)前的樹(shù)在狂風(fēng)暴雨之中猛烈地?fù)u晃著，一條條樹(shù)杈也像礦物的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。片刻之后，又是一個(gè)震天動(dòng)地的響雷，把好無(wú)心里準(zhǔn)備的我嚇個(gè)“半死”�！稗Z隆隆，轟隆隆—”，天空中不是交織著狂風(fēng)與星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨……
雷陣雨來(lái)得及，去得也快。過(guò)了十幾分鐘，天空中又慢慢恢復(fù)了寧?kù)o，太陽(yáng)又升出來(lái)了，金燦燦地照在大地上。此時(shí)此刻，一片美好的景象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)比之前的天空仿佛更加的美，更加的藍(lán)，更加的純。此刻我的心中萌發(fā)出了一種想法，其實(shí)換了角度想想這場(chǎng)暴風(fēng)雨是美好的.，正是這場(chǎng)暴風(fēng)雨洗去了原本的酷暑，更洗去了原本的我們軟弱的一面……
換個(gè)角度想想世間的一切都是美好的，正是這種美好是我們更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，更有勇氣去面對(duì)今后的一切困難。
利人與利己作文 篇38
也許會(huì)有人問(wèn)，天氣怎么這么不好?工作怎么那么辛苦?如果是我，我會(huì)毫不猶豫地回答;你們?cè)趺床粨Q個(gè)角度想想。
天氣好不好沒(méi)關(guān)系，重要的是你的心情。你為什么不去找點(diǎn)有意義的事情來(lái)做呢?這樣你的心情就會(huì)變好。每個(gè)人都不是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的。長(zhǎng)大后都是要工作的。要是沒(méi)有工作，怎么會(huì)有錢(qián)呢?所以，工作是不辛苦的。只要你用心工作，就不會(huì)感到辛苦，而是感到快樂(lè)。
隔壁家王阿姨的女兒玲玲長(zhǎng)得很漂亮。唯一不足的是太懶惰了。你們肯定會(huì)想;既然那么漂亮，怎么會(huì)懶惰呢?這你們就不知情了吧!就由本先知告訴你們吧!
一天早上，網(wǎng)阿姨接到了李叔叔的電話(huà)后，急忙收拾行李。說(shuō)是李叔叔病了，在醫(yī)院。無(wú)奈之下，王阿姨把玲玲放在了奶奶家，由奶奶照顧�？善綍r(shí)連書(shū)包都不收拾的玲玲又睡起了懶覺(jué)。奶奶看她這樣，第二天早早地起來(lái)做飯，好讓她早點(diǎn)去上學(xué)。由于王阿姨非常疼愛(ài)玲玲，在家一點(diǎn)事都不讓她做。所以，在王阿姨不在的這幾天里，玲玲上課不是忘了帶課本，就是沒(méi)帶本子。經(jīng)常受到老師的批評(píng)。此后，玲玲更是變本加厲，連吃飯的.碗筷都放在房間里。讓媽媽去拿來(lái)洗。
王阿姨在我看來(lái)，無(wú)非是疼愛(ài)女兒，所以才什么也不讓玲玲做�？赏醢⒁棠邢脒^(guò)換個(gè)角度嗎?您這樣不僅會(huì)讓長(zhǎng)大后的玲玲不能獨(dú)立生活，而且還會(huì)害了她。這就是您溺愛(ài)玲玲的后果。愿天下所有的父母都不要溺愛(ài)自己的孩子。否則會(huì)造成很大的傷害。
利人與利己作文 篇39
換角度思考是一種很聰明很變通的思維方法。
生活中，我們做事通常都是用一種方法去做，但是大家知道嗎，許多事都用可以換角度思考去解決。而且還可能更簡(jiǎn)單更方便，只有我們一試，便知道了。
比如解數(shù)學(xué)題，我們上次有一道比較難的數(shù)學(xué)題，老師說(shuō)可以用任意的方法解決。我苦思冥想絞盡腦汁還是想不出來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)解出來(lái)了，我偷偷問(wèn)班長(zhǎng)：“你怎么解的，我怎么就算不出來(lái)��？”“你用什么方法？”“直接算的啊”“不行，得用方程，這道題算式解是很復(fù)雜的�！薄芭�，謝謝你啊。”我改成用方程解的，果然成功了。其實(shí)不一定只用一種方法，把角度換一下，其實(shí)還有許多方法，只要我們都去試一下，總會(huì)找出解題方法的。
有一天我去書(shū)店，想買(mǎi)一本書(shū)，可是找來(lái)找去都是找不到，最后我只能去問(wèn)售貨員，可是售貨員卻說(shuō)這種書(shū)早就賣(mài)完了，新的一批只有到下個(gè)月才來(lái)。我灰心喪氣的走了，我在書(shū)店找了個(gè)位置坐下，想了想，其實(shí)換一下角度想想就行了，這本書(shū)沒(méi)買(mǎi)到也沒(méi)什么大不了，我可以在書(shū)店里找?guī)妆疚蚁矚g的書(shū)唄。就這樣我挑出了幾本我喜歡的'書(shū)，回家津津有味地看著。仍然可以享受我的讀書(shū)樂(lè)趣。
看不到電影院里的電影，可以到網(wǎng)上去看，下雨踢不了球，可以在屏幕看球賽。每件事情都有它的許多種解決方法，正所謂：條條道路通羅馬。所以我們要學(xué)會(huì)換角度思考，才能更好的解決事情。
利人與利己作文 篇40
我的家鄉(xiāng)在美麗的西江河畔，中心廣場(chǎng)位于我們縣城的中心地帶，是人們運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的休閑場(chǎng)所。
走進(jìn)廣場(chǎng)的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕櫚樹(shù)和大榕樹(shù)。踏進(jìn)廣場(chǎng)引道，左右兩邊各有一個(gè)長(zhǎng)方形的噴水池，池底鋪有大大小小的鵝卵石，水池里有相互交錯(cuò)的水管，噴水管?chē)娝畷r(shí)，噴出的水是左右對(duì)射的，我們走過(guò)去，就像穿過(guò)拱形的水簾，水珠落在水池里，發(fā)出有節(jié)奏的“沙沙沙”的聲音，清脆動(dòng)聽(tīng)極了。水池兩邊還有花壇和綠茵茵的草地呢！
穿過(guò)水池再往前走，就到了廣場(chǎng)最開(kāi)闊的地方——中間有大圓盤(pán)似的噴泉區(qū)，那些噴水管和彩燈都是埋在地下的，地面上只能看見(jiàn)一圈圈圓形排列的小孔。白天人們?cè)谶@里跳舞、打太極……每當(dāng)夜幕降臨，噴泉區(qū)的小孔噴水時(shí)，那水柱射上空中，相互交錯(cuò)著，此起彼落，在彩燈的確映照下，晶瑩透亮，五顏六色，像節(jié)日的.禮花，灑落人間，又像一幅大彩簾，美麗極壯觀極了！
圍繞廣場(chǎng)這噴泉區(qū)，有兩排弧形牌坊，高大宏偉，像廣場(chǎng)的守護(hù)神，牌坊后面有一個(gè)橢圓形的湖，湖中央有一條小橋，把湖分成兩半，湖周?chē)泻芏嗝艿臉?shù)木，樹(shù)木下有鵝卵石鋪成的小路，還有石凳石桌，環(huán)境幽靜，是人們打牌，下棋的休閑區(qū)。
這就是我們家鄉(xiāng)美麗的中心廣場(chǎng)，這里的草地、樹(shù)木、噴泉，湖水，是多么惹人喜愛(ài)！我愛(ài)我家鄉(xiāng)美麗的中心廣場(chǎng)，更愛(ài)創(chuàng)造了這美麗的中心廣場(chǎng)的家鄉(xiāng)人民！
利人與利己作文 篇41
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)母親她有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)傘，小兒子賣(mài)瓜。一到雨天，她就擔(dān)心小兒子的瓜賣(mài)不出去；一到晴天，她又擔(dān)心大兒子的傘賣(mài)不出去。為此，她整天憂(yōu)心忡忡。后來(lái)有人對(duì)她說(shuō)：“為什么不換個(gè)角度思考呢？雨天，大兒子的傘好賣(mài)，晴天，小兒子的瓜好賣(mài)。不管晴天雨天總有一個(gè)兒子的生意興隆”這位母親豁然開(kāi)朗，快樂(lè)了許多。
是啊，任何事物都有不同的角度。換個(gè)角度（從積極的角度）去思考問(wèn)題，也許會(huì)得到完全不同的結(jié)果，使自己忘卻煩惱，得到許多的快樂(lè)。
在我們的生活中，難免會(huì)和同學(xué)，朋友發(fā)生些小摩擦。不要總認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，與自己無(wú)關(guān)，試著去換個(gè)角度來(lái)思考，在某些地方，也許，自己也有責(zé)任。主動(dòng)與他們交流，溝通。不免多去承擔(dān)一些過(guò)錯(cuò)，這樣你才能廣交朋友，受到大家的喜歡。
在我們的.學(xué)習(xí)中，也不免遇到挫折，失敗。但我們不能灰心，不要認(rèn)為是上帝在折磨我們。為什么不換個(gè)角度來(lái)思考一下呢？也許是它在考驗(yàn)我們的堅(jiān)貞，幫助我們盡早地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，盡早地成熟起來(lái)。
在我們的工作中，不要總認(rèn)為別人比自己強(qiáng)，自己一無(wú)是處。而要慢慢地學(xué)會(huì)去欣賞自己，積極地去和他人配合，同時(shí)也展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。換一個(gè)角度去思考：在某些方面，自己也是很棒的。
多去嘗試換個(gè)角度思考吧，你一定會(huì)忘記憂(yōu)愁，相信快樂(lè)定會(huì)與你相伴。
利人與利己作文 篇42
“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，詩(shī)人杜甫在登上了高山之后不禁發(fā)出這樣的感嘆，這不僅隱隱透露出作者當(dāng)時(shí)的豪情壯志，也反應(yīng)了他當(dāng)時(shí)所站的角在于表面，也同樣存在于心中的看法。
就好比不同的人到達(dá)同一環(huán)境，或優(yōu)美如畫(huà)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，或凄清悲涼，久無(wú)人煙，或霓虹閃爍，燈火闌珊，或驚悚駭人，令人不安，有人卻只會(huì)冷眼默默走過(guò)，似眼前無(wú)物，而其他人則會(huì)表現(xiàn)出高興，悲傷，恐懼等等，又好似做一件事，有人為次投入身心，可以不眠不休，積極參與，只想做好，有人卻不管不顧，永遠(yuǎn)隨心所欲，還有人只是一曝十寒，這只是因?yàn)榭创挛锏慕嵌炔煌瑢?dǎo)致態(tài)度不同。
那些受人尊敬的科學(xué)家們不就是這樣嗎？面對(duì)科學(xué)研究積極地奉獻(xiàn)自己，并且善于發(fā)現(xiàn)，能發(fā)現(xiàn)者，會(huì)發(fā)現(xiàn)者就是因?yàn)樗麄冋驹诹藢?duì)的角度。
一句名言大概是這樣的:世界上處處有美，只是缺少一雙去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。能發(fā)現(xiàn)者，會(huì)發(fā)現(xiàn)者就是因?yàn)樗麄冋驹诹藢?duì)的角度。就如上文所述，游客問(wèn)山下的人:上面好看嗎有人回答有，有人回答沒(méi)有，有的.人看見(jiàn)美景，便會(huì)留連于此，細(xì)細(xì)品味，沉醉不知?dú)w路，他們總是站在積極的角度，他們總有足夠的熱情去發(fā)現(xiàn)新事物，創(chuàng)造奇跡與新的高度，有人卻沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，無(wú)視美景，他們不善于發(fā)現(xiàn)，注定平庸。角度如此重要。
請(qǐng)站在對(duì)的角度吧！發(fā)現(xiàn)——美好！
利人與利己作文 篇43
在生活中，有許多事物或事情都是有雙面性的。我們不能只看到它的壞處，也不能只看到它的益處。解決這個(gè)問(wèn)題的根本途徑便是用不同的角度看問(wèn)題。
古人云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是古代的大詩(shī)人蘇軾在游玩廬山時(shí)寫(xiě)下的`著名詩(shī)句。詩(shī)人在不同的位置看到廬山的形態(tài)各不相同，千姿百態(tài)，這提醒了我們事物是有多面性的，要以整體，全面的視角看問(wèn)題，不然便只能徘徊在一片狹小的范圍內(nèi)，猶如井底之蛙。還有一個(gè)例子便是項(xiàng)羽，項(xiàng)羽英勇善戰(zhàn)，有強(qiáng)烈的反抗精神，但是他卻目光短淺，不懂得變通。在“楚漢之爭(zhēng)”中，項(xiàng)羽雖戰(zhàn)敗劉邦，但可以回到江東以圖東山再起，卷土重來(lái)�？墒琼�(xiàng)羽卻以無(wú)言面對(duì)江東父老為由拒絕，最后落得“烏江自刎”的結(jié)果。這個(gè)事例也告訴了我們換一個(gè)角度看問(wèn)題的重要性。
在艾青的詩(shī)《關(guān)于眼睛》中，詩(shī)人與“你”對(duì)于眼睛各有不同的看法，這也說(shuō)明了要從多種角度看待問(wèn)題。以及諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧也是如此。他在大學(xué)時(shí)，因自身動(dòng)手能力差，常常在實(shí)驗(yàn)室造成爆炸而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。但當(dāng)他意識(shí)到這點(diǎn)后，便助攻理論研究，拋棄了自己不擅長(zhǎng)的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，最后取得了成就。若他沒(méi)有換一個(gè)角度看待問(wèn)題，便不會(huì)如此成功。
當(dāng)然，在日常生活中，我們也要換一個(gè)角度看問(wèn)題。如在考試失利時(shí)，我們不妨將這次考試看作為一次查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，從而變得更好。
讓我們從多個(gè)角度看待問(wèn)題吧。
利人與利己作文 篇44
一陣春雨飄落，有的人覺(jué)得“好雨知時(shí)節(jié)”倍感神清氣爽；有的人卻覺(jué)得陰雨綿綿，心里格外壓抑。同是一場(chǎng)春雨，不同的角度給人不同的感覺(jué)。那為什么要給自己的心靈蒙上一層陰影？從另一個(gè)角度看待，你也許會(huì)感到心情舒暢。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：兩個(gè)人參加科舉考試，都落第了。一個(gè)人就怨天憂(yōu)人，一蹶不振，迷失了方向。而另一個(gè)人認(rèn)為也許是自己文采飛揚(yáng)，只不過(guò)主考不懂欣賞罷了。于是三年后再次考試，一舉中第。換個(gè)角度考慮問(wèn)題，多給自己一點(diǎn)肯定，下次就能成功。
再有，塞翁失馬的故事就是個(gè)很好的例子。塞翁家中發(fā)生的三件事，鄰人朋友都認(rèn)為是壞事而擔(dān)憂(yōu)，塞翁卻不以為然。三悲卻成三喜。換個(gè)角度看問(wèn)題，任何事情都有兩面性，不同的視角就有不同的'結(jié)果。與其整天為壞事而悲，不如換個(gè)角度樂(lè)觀看待，誰(shuí)說(shuō)壞事不能變好事？
陰雨使人感傷，大霧阻人視線(xiàn)，秋霜打落繁花，寒冰凍封天地。然而卻有人發(fā)現(xiàn)了玉龍山巒，霧繞群山，霜打枝頭，冰封谷底的美感，換個(gè)角度看世界，缺憾中也可能蘊(yùn)含著美麗，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
換個(gè)角度看世界吧！不要逃避苦難與挫折，勇敢地正視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前途一片光明。
換個(gè)角度看世界吧！不要為花謝而悲，落花豈是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
換個(gè)角度看世界吧！希望與美麗同在！
利人與利己作文 篇45
我在一次驢行中，偶然遇見(jiàn)了一只奇怪的小動(dòng)物……
它長(zhǎng)著一身金燦燦的短毛，前爪不停地刨著土，尾巴翹的老高，一雙機(jī)靈的小眼睛散發(fā)著狡詐的光芒……“啊，這是只黃鼠狼！”一位同行的驢友大叫起來(lái)，我好奇的緩緩蹲下身，仔細(xì)打量它……
你見(jiàn)我望著它，竟毫不避諱，干脆停止工作，機(jī)警的蜷縮著與我對(duì)視，雙眸中先前的狡詐已蕩然無(wú)存，取而代之的.是哀求與恐懼，似乎哀求著：“求求你，別傷害我，我太��！”我正想伸手去抱它，腦海中立刻出現(xiàn)“黃鼠狼給雞拜年――假慈悲”的俗語(yǔ)，在半空中的手立刻抽了回來(lái)，對(duì)面的它先是一愣，然后黯然淚下，我有些急了，忙問(wèn)：“你怎么哭了？”
它抹了抹眼淚，帶著哭腔，輕嘆“哎，這些年頭我們黃鼠狼過(guò)得實(shí)在不易，人們獵殺了我們可憐的兄弟，我們連家們都不敢出了……”我記得曾有資料介紹，黃鼠狼能追尋鼠跡出入鼠洞，捕殺整窩老鼠，它們不也是我們的好朋友嗎？想到這里，眼前的動(dòng)物不再面目猙獰，可它的眼中劃過(guò)的一絲狡詐的目光，它滿(mǎn)臉的慌張神情顯出它分明讀懂了我的心意。它繼續(xù)辯解道：“我也有時(shí)偷雞解饞，這也是迫不得已的呀！村民攆，獵人追，食物短缺，為了自己的兒女，不得不……就因?yàn)檫@個(gè)，我成了人見(jiàn)人恨的黃鼠狼��！……嗚……”
哭聲及其凄慘，它如一個(gè)慈母失去兒子一般抽噎著，一字一頓地說(shuō)：“我們也曾為人類(lèi)盡心盡力的滅過(guò)鼠，可是人們卻更看重我們的毛皮，我們只得東躲西藏。
利人與利己作文 篇46
思考可以使你在人生中取得成就，換位思考可以使你在人生中取得更大的成功。
記得七歲那年，我還在讀幼兒園大班，那時(shí)，我和一個(gè)同學(xué)鬧矛盾，正爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，牽著我們的手溫和的說(shuō)：“你們不要吵了！互相體諒一下，要學(xué)會(huì)換位思考！”“換位思考！”當(dāng)時(shí)的我疑惑了一下，“換位思考”雖然這我略知一二，但還沒(méi)親生體驗(yàn)過(guò)，還是懵懵懂懂，直到四年級(jí)······
那天，天氣晴朗，我正走在回寢室的路上，突然被一個(gè)對(duì)面匆匆忙忙跑來(lái)的低年級(jí)同學(xué)撞倒了。當(dāng)時(shí)正值夏天，十分容易讓人發(fā)火，那時(shí)的我大發(fā)雷霆，道：“你怎么走路不長(zhǎng)眼的，看都不看，小心撞到墻！”“對(duì)不起，哥哥，我錯(cuò)了，原諒我吧！”他誠(chéng)懇的說(shuō)道，看著他那副模樣，就使我想起了我小時(shí)候雖然做了很多壞事，但是都被人原諒了。而他只是不小心，并沒(méi)有做錯(cuò)什么。我就開(kāi)始了前所未有的換位思考：從他的立場(chǎng)來(lái)看，我是不是太兇了，雖然他做錯(cuò)了事，但我是不是應(yīng)該溫柔一點(diǎn)······我思考完，對(duì)面前的小朋友說(shuō)：“沒(méi)事，以后小心一點(diǎn)就行了�！薄爸x謝！”他說(shuō)完了話(huà)，便匆匆的'走了。看著他那慢慢遠(yuǎn)離的背影我的心中有許多說(shuō)不出的滋味。我突然想到了很多事情，以前自己常因?yàn)橐恍┬∈戮陀?jì)較，是因?yàn)闆](méi)有為他人設(shè)身處地的想一想，或許事情換一種態(tài)度解決會(huì)不會(huì)更好呢。
那天，我學(xué)會(huì)了換位思考；那天，我知道了人生的秘訣；那天，使我受益匪淺；那天，使我永生難忘
利人與利己作文 篇47
這個(gè)世界上有許多事情、物體都是一體兩面的，者樣說(shuō)也許非常抽象，但只要我舉蛋糕為例，想信大家就可以明白了，因?yàn)椋寒?dāng)我們平行的看著蛋糕時(shí)，它是三角形；但如果我們由高而下看時(shí)，它便是扇形了！
經(jīng)由蛋糕的例子，我們可以了解看事情時(shí)并不能以偏概全的下定論，而是要綜觀大局才能做出適當(dāng)?shù)?評(píng)論。還記的我剛上初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師就跟我們說(shuō)：“考一百分可以有兩種想法，一：理所當(dāng)然的是欣喜、雀躍；二：則是這份考卷并沒(méi)有將我不會(huì)的問(wèn)題找出來(lái)�！倍@也讓我再考到一百分時(shí)，不再是雀躍不已，而是多了一份省思：我是不是還有不夠熟練的地方呢？
竟然說(shuō)到換個(gè)角度，那大家是否有在與他人爭(zhēng)吵時(shí)，試著站在他人的角度、立場(chǎng)想想看呢？就讓我用自己的親身經(jīng)歷來(lái)與大家分享吧！還記的小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽约旱某煽?jī)優(yōu)秀，便恃才傲物，要求大家在分組活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從我的意見(jiàn)，卻沒(méi)有顧及他人的想法，直到有一次，我最要好的朋友跟我說(shuō)：”你無(wú)論課業(yè)、體育都相當(dāng)不錯(cuò)，但你卻有個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是：“師心自用，自以為是”朋友的這段話(huà)點(diǎn)醒了我，也讓我明白：“退一步，海闊天空”和“換個(gè)角度想”的重要性。
我們常在無(wú)意間剛愎自用，或被他人無(wú)意義的言論所激怒，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)身處地為人著想；也要懂得換個(gè)角度的真諦，那就是：用幽默化解尷尬；以他人的立場(chǎng)設(shè)想增進(jìn)佊此的關(guān)系。
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