家長的感悟范本
第一篇：家長的感悟范本
有很多人認(rèn)為習(xí)慣是天生的或是遺傳父母的，持這種觀點(diǎn)的爸爸媽媽不在少數(shù)，可我不是這么認(rèn)為的。
我認(rèn)為一個人養(yǎng)成的習(xí)慣，包括好的習(xí)慣和不好的習(xí)慣，和他身邊的人、環(huán)境有很大的關(guān)系。我不認(rèn)為我是一個出色的媽媽，但我也決不是糊涂的媽媽。從小我就告訴兒子要做一個有愛心、有恒心、愛勞動的人。
小的時候我領(lǐng)他出門做公交車如果有兩個座，我坐一個，他坐一個。如果這個時候有老人上來了，我就會把我的座位讓給老人，每次都這樣。有一天我又領(lǐng)兒子出去玩，也是他坐一個座，我坐一個座。這時候有個老大爺上來了，兒子連忙起來說：“老爺爺請你坐在這里吧，同時還做了一個請的動作，”那個老人家忙說：“你坐吧！你還這么小呢。”“沒關(guān)系我可以坐在媽媽的身上”然后問我：“媽媽我做的對嗎？”“太對了，寶寶真懂事呀！” 大家現(xiàn)在都說“言傳身教”其實(shí)我覺得身教要比言傳更有用，不要看一個人是怎么說的，要看一個人是怎么做的。說，也許他不太明白，如果你做出來他就會一目了然了。 兒子除了愿意助人為樂，還愿意干活。如果有時間他就會幫我干干活什么的，而且在學(xué)校還是生活委員，專門負(fù)責(zé)垃圾清理和班級喝水的工作。從小我就讓他明白要做一個有用的
人，衣來伸手飯來張口，在我這絕對是不容許的。我媽就說我是一個懶媽，什么都讓孩子自己弄，老人就心疼孩子，我也不和她多說，該怎么做還怎么做。
喜歡看書也是上二年級才養(yǎng)成的，我給他買了一本“三國演義”喜歡的不得了，天天都要看幾頁，現(xiàn)在已經(jīng)看完了，而且基本上都能背下來了，要是讓他講一段，那講的是有聲有色的特別好玩。讓孩子喜歡看書我覺得，不能一視同仁，就是所有的孩子看一樣的書，得根據(jù)孩子的特點(diǎn)有選擇性的給孩子買書。兒子就喜歡舞刀弄槍的，所以根據(jù)他的特點(diǎn)我就給他買比較武的書，你要是給他買文的，準(zhǔn)保不愿意看。
一個習(xí)慣伴隨人的一生一世，如果你有好的習(xí)慣，我相信即使站在高高的山頂也不會感到寂寞和憂傷。我堅(jiān)信在以后的日子里，兒子還會養(yǎng)成更多的好習(xí)慣和摒棄壞習(xí)慣，永遠(yuǎn)是媽媽的開心果！
第二篇：家長的感悟范本
感謝學(xué)校構(gòu)建老師與家長交流的平臺。這樣，老師們可以從多個方面去身日的了解學(xué)生，透析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時幫助學(xué)生解決問題。家長們能夠真切地了解到孩子在學(xué)校的各方面情況。揣測孩子的想法，使父母與孩子之間多些話題，多些交流，父母與孩子之間少些隔膜。同時，也為孩子創(chuàng)造一個好的氛圍。通過老師與家長的交流，可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。
王老師來家訪時，從談話中看到王老師是一個盡職盡責(zé)，負(fù)責(zé)任，親切，關(guān)心，體諒學(xué)生，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我知道了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。王老師也了解了學(xué)生的日常生活。談到學(xué)習(xí)時，就找出學(xué)生的不足：學(xué)習(xí)方法和效率。好的學(xué)習(xí)方法，高的效率是孩子最大的問題。我也知道：孩子平時愛死記硬背，不注重方法。我有時也會陪孩子一起做作業(yè)，告訴她要理解，有的問題是有規(guī)律的。為此，我也很著急！但，聽到王老師平時有時間就為學(xué)生分析科目，各科目的學(xué)習(xí)方法�？吹贸鐾趵蠋熞埠苤匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)方法和效率。這就會讓我很放心。王老師把自己的親身經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。我的孩子遇到王老師，真是太幸運(yùn)了。這次和王老師談話談得很愉快。也希望王老師以后對劉帥嚴(yán)格要求，使她成為一名優(yōu)秀的高中生。
希望學(xué)校能夠多發(fā)展訪問活動重視學(xué)生全面發(fā)展。讓每一個學(xué)生都成為德才兼?zhèn)涞娜�。再次感謝學(xué)校給家長們這次機(jī)會，讓家長們更了解自己的孩子。
翟曉
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