渴望那份美作文

　　此時(shí)此刻，我所站立的，是我的校園嗎？

　　昨晚讀了何國(guó)輝老師的《我的校園》，我對(duì)校園的知覺猛然的被這些文字觸動(dòng)、碰撞、拉扯、回味。我的知覺、情感隨著文章中的一個(gè)個(gè)文字鋪墊變化而變化，仿佛那個(gè)校園也是我的。老校長(zhǎng)走之前，青磚紅門撲地之前，真正地感受到了“講臺(tái)是我的，學(xué)生是我的，同事是我的，就連老校長(zhǎng)也是我的”。短小而鏗鏘有力的文字承載著老師對(duì)“我的校園”那份濃厚的感情及真摯的愛。走在校園里、荷塘邊，可以自由翱翔，可以做自由的自己。時(shí)間變遷，老校長(zhǎng)走了，青磚紅門撲地了，一幢幢高樓尖嘯而起了，“我的校園”卻變樣了，恐怕沒人能認(rèn)識(shí)它了。站在沒有陽光、沒有荷香的荷塘邊，躺在沒有月光普照的黑夜里，走在充滿污濁、泥淖、枯枝敗葉及彌漫刺耳的麻將聲的校園里，暮然回首，曾讓老師和我感到溫馨、簡(jiǎn)單而快樂的校園哪里去了，我想幫老師找到，我能找到嗎？后來，我放棄了。那個(gè)曾多么美麗圣潔的校園已悄然被陣陣刺耳的麻將聲、陣陣急促忙著追名逐利的腳步聲填滿了，曾經(jīng)那個(gè)“我的校園”已沒有力量在釋放自己的美了。

　　現(xiàn)在我站立的校園，是我的校園嗎？我不知道。可我卻渴望擁有一個(gè)長(zhǎng)滿好多好多綠滿青苔的樹，一幢幢掩映在樹里的青磚紅門的房子，我渴望著……

　　思緒飄遠(yuǎn)，物欲橫流，追名逐利，數(shù)字彌漫的今天，不僅帶走了“我的校園”，也帶走了曾單純、美麗、悠閑、和諧的家鄉(xiāng)。曾經(jīng)可以看見青山綠水交相輝映、藍(lán)天白云相互應(yīng)和、鄰里鄰間熱鬧非凡的的可供我西家竄來東家竄的小村莊。今天卻被那些臭不可聞的東西擋住了我的去路，在我竭盡全力后也沒能讓我過去。猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)那些我可親可敬的熟悉的人漸去漸遠(yuǎn)，我在這邊嘶聲力竭地呼喊，那渺小的呼喊聲被追名逐利的腳步聲、震耳欲聾的麻將聲掩蓋。我渴望那份單純的美，那份悠閑的腳步聲，我還能找回這份美嗎？我不知道，可我依然渴望著曾今的這份美。

　　我站在校園里曾長(zhǎng)滿綠苔的那兩排柏樹林下，抬起頭，恍惚看見一個(gè)身穿充滿個(gè)性極具魅力的背影，背著包，手夾著煙走在青磚紅門旁的柏樹林下，踩著落葉踏著秋風(fēng)向那邊走去。我沿著他走過的路也向那邊走去，企圖從他的'視角看他所看的校園。突然，他停下了。我看見他朝向一幢青磚紅門的房里望去，嘴角漾起真心的笑容。我充滿好奇的望向那里，想一探究竟。當(dāng)我看到那里時(shí)，我也笑了。爾后，我們都開心的笑了。房里老校長(zhǎng)為瑟縮在空曠教研室里備課的他送來老校長(zhǎng)自己那過分長(zhǎng)大的開衫，燈光拉長(zhǎng)了兩人的身影，即使這樣也不影響兩人未來的那份期許與堅(jiān)定，就連那寒風(fēng)也不忍心破壞那滿足而開心的笑容。這一美好的時(shí)刻，此時(shí)的一景一幕，沒有被寒風(fēng)打擾，卻被身后的一陣陣刺耳的聲音擾亂了。我清晰地看到了那個(gè)背影顫了一下后轉(zhuǎn)過身蹙著眉看向身后，笑容沒有了，他愛的那個(gè)校園也隨之沒有了。噪音越來越多也隨之越來越大，我們不知該往哪兒，此時(shí)卻聽見老校長(zhǎng)對(duì)他說：“你只需要好好讀書。”只見那背影隨之堅(jiān)定地選擇了曾走的那一條路。也許沒人同情，也許孤立無援，可我卻看到了那背影的執(zhí)著與堅(jiān)定。我依然跟著他走看著他的背影，可我卻彷徨了、害怕了、無措了，背影轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“只有追求知識(shí)才會(huì)快樂”。

　　我笑了，我也堅(jiān)定地向前走，我渴望的那份美，我想我也找到。

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