誰住在皮球里中班科學(xué)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、跳、飛產(chǎn)生興趣。

　　2、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事課件《誰住在皮球里》

　　2、充足氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：對皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。

　　2、難點(diǎn)：知道皮球里面裝的是空氣。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、出示皮球，說說并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。

　�。�1）教師出示皮球，問：你們喜歡玩皮球嗎？誰來說說你平時(shí)會(huì)怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會(huì)拍皮球，那你能上來拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢？誰來說說？分別請小朋友來說并演示皮球的不同玩法。剛才這些小朋友都很會(huì)玩皮球，真不錯(cuò)！

　�。�2）啟發(fā)幼兒說出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式

　　這些小朋友在玩皮球的時(shí)候，你們觀察到皮球它是怎樣動(dòng)起來的呢？這時(shí)老師可以邊拍邊問？引導(dǎo)幼兒說出皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，會(huì)轉(zhuǎn)等。哦，皮球能跳，能滾，能飛…

　　（3）請幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來的狀態(tài)。

　　師問：小朋友你們能用你的身體來模仿皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來（跳，蹦，轉(zhuǎn)）的動(dòng)作嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。問：皮球什么形狀的？（圓形）來，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們先來學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒模仿。

　　2、欣賞故事《誰住在皮球里》

　　師：剛剛小朋友模仿的真好，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，皮球很硬，一定有什么東西在里面，究竟是誰住在皮球里呢？

　　現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，播放故事課件《誰住在皮球里》

　�。�1）幼兒完整欣賞故事，師問：現(xiàn)在故事看完了，你們說說皮球里到底住著誰呢？

　�。�2）師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？教師啟發(fā)幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球里住著什么？

　　3、了解是空氣住在皮球里。

　　（1）猜測、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。

　　啟發(fā)幼兒用多種方法探索皮球里住著什么？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法并做給其他幼兒看。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球里住著誰？

　　請部分幼兒講講自己的探索過程。

　　教師將氣針插入氣門芯，將皮球里的氣體放出來，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問幼兒感覺到了什么？

　　教師總結(jié)：剛剛我們放出來的就是空氣。

　�。�2）將充滿空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較，理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

　　師問：如果皮球里沒有空氣會(huì)怎么樣？請幼兒猜想。

　　教師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證幼兒的猜想。

　�。�3）教師總結(jié)：原來皮球只有充滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來�？諝庹媪瞬黄�！

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【誰住在皮球里中班科學(xué)】相關(guān)文章：

智取皮球作文11-18

玩皮球作文08-22

綠皮球作文07-28

住在雞場也不錯(cuò)作文07-15

住在我心里的人作文09-10

住在藍(lán)蘭家的作文08-05

中班科學(xué)反思07-06

小班體育游戲：《好玩的皮球》09-22

中班科學(xué)《烏鴉喝水》09-01

中班科學(xué)：有趣的紙08-10