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大班心理：勇敢試一試教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的大班心理：勇敢試一試教案（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
大班心理：勇敢試一試教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道“只要勇敢嘗試就有成功的可能”，學(xué)習(xí)用“試一試吧”這句話鼓勵自己大膽嘗試。
2、在遇到困難時敢于嘗試，體驗克服困難后的成功感。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片、視頻、輪胎、竹梯、心理變化脈絡(luò)圖
活動過程：
一、談話活動引入話題——說說我們緊張、害怕的事情。
教師：小朋友，你們有哪些緊張、害怕的事情嗎？誰愿意來分享一下？
幼兒自由回答
師（小結(jié)）：看來讓我們感到緊張和害怕事情有很多。不過沒關(guān)系，再多的困難都會有解決的辦法。今天老師帶來了一首詩歌，我們來聽一聽，詩歌里的小朋友經(jīng)歷了一些什么事？
二、理解詩歌內(nèi)容
1、教師念兒歌，體驗詩歌中主人公面對的內(nèi)心感受。
師：這個小朋友經(jīng)歷了一些什么事情？當(dāng)時他的心里害怕嗎？你從哪里聽出來的？
小結(jié)：原來每個人都會遇到讓自己害怕和緊張的事情，都會在心里打鼓，不自信。這些感受是大家都會遇到的。那兒歌中的小朋友是怎樣處理的？
2、分析人物的內(nèi)心變化。
�。�1）第一次，獨自睡覺，黑漆漆的房間讓我的心怦怦直跳。
師：她成功了嗎？是什么讓她不再害怕黑漆漆的房間？她是怎樣鼓勵自己的？
�。�2）第一次，走過獨木橋，搖搖晃晃的橋面讓我兩腿發(fā)軟。
師：你走過獨木橋嗎？第一次過橋面的時候有什么感受？
師：后來怎么敢了？成功的感覺怎么樣？
3、感受詩歌中主人公面對苦難時敢于“試一試”的力量。
師：詩歌中的小朋友每一次碰到困難的時候都會說一句有“魔力”的`話，這句話可以讓她變得勇敢，是哪一句呢？
師：（小結(jié)）碰到困難的時候，害怕的時候，要勇敢地去試一試，只有試了之后就有可能會成功。
三、視頻對比觀察。
1、播放視頻第一段
師：老師這里有個小朋友，他最害怕走獨木橋了，那天他走獨木橋的樣子被我偷偷的拍下來了，我們一起來看看。
討論這個小朋友的心理。
師：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？對！都被你們想到了，你可以對他說些什么？
2、播放第二段視頻
師：他終于成功了！你們也想走走這種有難度的獨木橋嗎？那我們按秩序排好兩隊，一起下去走獨木橋吧！
四、幼兒在操場上走獨木橋。
走完后，師幼圍城圓圈坐好，教師采訪2—3名幼兒：你在走獨木橋的時候心情怎么樣？那你成功后的心情是怎樣的？
結(jié)束語：今天我們學(xué)會了用“試一試”的方法解決困難，當(dāng)以后在遇到這樣的事情，可以用這樣的方法來告訴自己、幫助別人，一定能解決困難的！
大班心理：勇敢試一試教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性。
幫助幼兒克服害怕心理，鼓勵他們勇敢面對新的挑戰(zhàn)和困難。
培養(yǎng)幼兒的自信心和堅韌精神。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒理解勇敢嘗試的意義。
鼓勵幼兒分享自己曾經(jīng)勇敢嘗試的經(jīng)歷。
難點
如何幫助幼兒克服內(nèi)心的恐懼，勇敢邁出嘗試的第一步。
三、教學(xué)方法
故事講述法
小組討論法
游戲活動法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事繪本，如《勇敢的小兔子》。
一些簡單的挑戰(zhàn)道具，如平衡木、小跳箱等。
獎勵小貼紙。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
講述故事《勇敢的小兔子》，引起幼兒的興趣。
提問：小兔子遇到了什么困難？它是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒思考勇敢的含義。
�。ǘ┯懻撆c分享（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：在生活中，自己有沒有遇到過需要勇敢嘗試的事情？
請每組幼兒推選一名代表，分享自己勇敢嘗試的經(jīng)歷。
�。ㄈ┨魬�(zhàn)活動（15 分鐘）
介紹挑戰(zhàn)道具和規(guī)則，如走過平衡木、跳過小跳箱等。
鼓勵幼兒勇敢嘗試，老師在旁邊給予支持和鼓勵。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與鼓勵（10 分鐘）
總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，強調(diào)勇敢嘗試的'重要性。
為勇敢嘗試的幼兒頒發(fā)小貼紙作為獎勵。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置“勇敢之星”展示區(qū)，展示幼兒勇敢嘗試的照片或事跡。
鼓勵家長在家中為幼兒創(chuàng)造勇敢嘗試的機會，如嘗試新的食物、獨自睡覺等。
大班心理：勇敢試一試教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神。
幫助幼兒克服恐懼和猶豫，增強自信心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在嘗試中積累經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
理解勇敢嘗試的含義和價值。
鼓勵幼兒勇敢面對自己害怕的事情，并愿意嘗試去做。
難點
如何引導(dǎo)幼兒將勇敢嘗試的精神運用到實際生活中。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
情景模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事繪本，如《勇敢的小刺猬》。
準(zhǔn)備一些需要幼兒勇敢嘗試完成的`任務(wù)道具，如拼圖、高高的攀爬架等。
制作鼓勵幼兒勇敢嘗試的小卡片。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師講述故事《勇敢的小刺猬》，引起幼兒的興趣。
提問：小刺猬在面對困難時是怎么做的？為什么說它很勇敢？
引導(dǎo)幼兒初步理解勇敢的含義。
�。ǘ┱归_部分（20 分鐘）
游戲：“勇敢挑戰(zhàn)”
教師設(shè)置一些具有一定難度的游戲任務(wù)，如攀爬高高的架子、完成復(fù)雜的拼圖等。
邀請幼兒參與，觀察幼兒在面對任務(wù)時的表現(xiàn)。
小組討論
將幼兒分成小組，討論在游戲中遇到的困難和自己的感受。
教師引導(dǎo)幼兒思考如何克服困難，勇敢嘗試。
每組派代表分享討論結(jié)果。
�。ㄈ┥钊氩糠郑�10 分鐘）
情景模擬
教師創(chuàng)設(shè)一些生活中的情景，如第一次獨自睡覺、第一次在眾人面前表演等。
邀請幼兒扮演角色，模擬在這些情景中的應(yīng)對方式。
其他幼兒進行評價和建議。
（四）結(jié)束部分（5 分鐘）
總結(jié)
教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
鼓勵幼兒在今后的生活中勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
發(fā)放小卡片
給每位幼兒發(fā)放一張鼓勵勇敢嘗試的小卡片，讓幼兒帶回家與家長分享。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置“勇敢之星”展示區(qū)，鼓勵幼兒將自己勇敢嘗試的事情記錄下來并展示。
與家長溝通，讓家長在家中也鼓勵幼兒勇敢嘗試新事物。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神。
幫助幼兒克服內(nèi)心的恐懼和不安，增強自信心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在面對新事物或困難時，積極嘗試并尋找解決問題的方法。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒理解勇敢嘗試的意義，并愿意在日常生活中去實踐。
通過活動，增強幼兒的自信心和解決問題的能力。
難點
如何引導(dǎo)幼兒克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地邁出第一步。
幫助幼兒將勇敢嘗試的精神轉(zhuǎn)化為實際行動。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
討論交流法
情境模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事圖片或視頻。
一些簡單的.挑戰(zhàn)任務(wù)道具，如拼圖、積木等。
獎勵小貼紙。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師通過提問引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)勇敢嘗試的經(jīng)歷，如“小朋友們，你們有沒有做過一些一開始覺得很難，但最后勇敢嘗試并成功的事情呢？”
分享完后，教師總結(jié)并引出主題“勇敢試一試”。
（二）故事講述（10 分鐘）
教師展示故事圖片或播放視頻，講述《小兔子勇敢過河》的故事。
小兔子想去河對岸找好朋友玩，但是河水看起來很深，小兔子很害怕。最后，在好朋友的鼓勵下，小兔子勇敢地嘗試過河，發(fā)現(xiàn)河水其實沒有那么可怕，順利到達了對岸。
提問幼兒：“小兔子一開始為什么不敢過河？后來它是怎么做到的？”引導(dǎo)幼兒理解小兔子從害怕到勇敢嘗試的心理變化。
�。ㄈ┯螒蝮w驗（15 分鐘）
教師組織“勇敢挑戰(zhàn)”游戲，準(zhǔn)備一些簡單的拼圖或積木搭建任務(wù)，讓幼兒分組嘗試完成。
在游戲過程中，教師鼓勵幼兒勇敢嘗試，不要害怕失敗。
完成任務(wù)后，每組幼兒分享自己在挑戰(zhàn)過程中的感受和體會。
�。ㄋ模┯懻摻涣鳎�10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考并討論：“在生活中，還有哪些事情是我們一開始不敢做，但勇敢試一試可能會成功的？”
鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
（五）情境模擬（10 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)一些常見的困難情境，如迷路、不敢獨自睡覺等，讓幼兒模擬如何勇敢面對和解決。
其他幼兒進行評價和補充，共同探討更好的解決方法。
�。┛偨Y(jié)與獎勵（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，再次強調(diào)勇敢嘗試的意義。
為在活動中表現(xiàn)勇敢、積極嘗試的幼兒頒發(fā)獎勵小貼紙。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置“勇敢之星”展示區(qū)，鼓勵幼兒在日常生活中勇敢嘗試新事物，并將自己的經(jīng)歷記錄下來展示。
與家長溝通，讓家長在家中也多鼓勵幼兒勇敢嘗試，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性。
幫助幼兒克服恐懼和不安，培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地嘗試新事物。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒理解勇敢的含義，并能辨別勇敢和魯莽的行為。
幫助幼兒建立勇敢嘗試的信心。
難點
如何讓幼兒在面對實際困難時，真正地勇敢去嘗試解決。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的繪本故事書，如《勇敢的小刺猬》。
制作一些寫有不同挑戰(zhàn)任務(wù)的卡片。
準(zhǔn)備獎勵小貼紙。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
老師通過講述一個簡短的小故事，引出“勇敢”的主題。
例如：“小朋友們，今天老師要給大家講一個小兔子的故事。小兔子很膽小，不敢獨自出門。有一天，它的好朋友小松鼠生病了，小兔子非常擔(dān)心，它很想去看望小松鼠，但是又害怕出門會遇到危險。小朋友們，你們覺得小兔子應(yīng)該怎么辦呢？”
引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法。
（二）理解勇敢（10 分鐘）
老師拿出繪本《勇敢的小刺猬》，為幼兒講述故事。
故事中，小刺猬面對兇猛的大狼，毫不畏懼，用自己的智慧和勇氣保護了自己和小伙伴們。
講完故事后，老師與幼兒進行討論：
提問：“小刺猬做了什么勇敢的事情？”
引導(dǎo)幼兒理解勇敢不是盲目冒險，而是在面對困難和危險時，能夠冷靜思考，勇敢地采取行動。
�。ㄈ┨魬�(zhàn)任務(wù)（15 分鐘）
老師將事先準(zhǔn)備好的寫有不同挑戰(zhàn)任務(wù)的卡片分發(fā)給幼兒，每個幼兒一張。
任務(wù)示例：“在大家面前唱一首歌”、“向陌生人問路”、“獨自在黑暗的房間里待一分鐘”等。
讓幼兒思考自己是否愿意接受這個挑戰(zhàn)，如果愿意，就勇敢地站起來說一說，并嘗試去完成。
對于完成挑戰(zhàn)任務(wù)的幼兒，老師給予表揚和獎勵小貼紙。
（四）小組討論（10 分鐘）
讓幼兒分成小組，討論自己在生活中遇到過哪些不敢嘗試的事情。
鼓勵幼兒互相分享自己的感受，并一起討論如何才能變得勇敢去嘗試。
每組選一名代表，向全班分享小組討論的'結(jié)果。
（五）總結(jié)（5 分鐘）
老師對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
例如：“小朋友們，今天我們知道了勇敢就是敢于面對困難，敢于嘗試新的事物。希望大家在以后的生活中，都能做一個勇敢的孩子，勇敢地去試一試！”
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長。
六、教學(xué)延伸
在家園聯(lián)系欄中，與家長分享本次活動的內(nèi)容，鼓勵家長在日常生活中，多給幼兒提供勇敢嘗試的機會。
在班級設(shè)置“勇敢之星”展示欄，對勇敢嘗試的幼兒進行表揚和展示。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性，培養(yǎng)勇敢面對困難和挑戰(zhàn)的精神。
幫助幼兒克服內(nèi)心的恐懼和不安，增強自信心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會在嘗試中積累經(jīng)驗，提高解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
讓幼兒理解勇敢嘗試的意義，并愿意在日常生活中勇敢地邁出第一步。
通過活動培養(yǎng)幼兒的自信心和應(yīng)對困難的積極態(tài)度。
難點
如何引導(dǎo)幼兒克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地面對具有一定難度的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
情境模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事繪本，如《勇敢的小刺猬》。
一些簡單的挑戰(zhàn)道具，如平衡木、跳圈等。
制作多媒體課件，包含勇敢嘗試的圖片和視頻。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
講述故事《勇敢的'小刺猬》，引導(dǎo)幼兒思考小刺猬勇敢的表現(xiàn)。
提問：小刺猬做了什么勇敢的事情？它為什么要這么做？
引出主題“勇敢試一試”，讓幼兒初步理解勇敢的含義。
（二）展開部分（20 分鐘）
觀看多媒體課件，展示一些小朋友勇敢嘗試新事物的圖片和視頻，如第一次騎自行車、第一次游泳等。
提問：這些小朋友在做什么？他們害怕嗎？為什么還要嘗試？
組織幼兒進行小組討論，分享自己曾經(jīng)勇敢嘗試的經(jīng)歷。
引導(dǎo)幼兒思考：在嘗試的過程中遇到了什么困難？是怎么克服的？
進行游戲挑戰(zhàn)，設(shè)置一些簡單的障礙，如平衡木、跳圈等，讓幼兒分組嘗試。
鼓勵幼兒勇敢地邁出第一步，老師在旁邊給予支持和鼓勵。
�。ㄈ╈柟滩糠郑�10 分鐘）
組織幼兒再次進行小組討論，交流在游戲挑戰(zhàn)中的感受和體會。
提問：這次挑戰(zhàn)困難嗎？你是怎么做到的？
老師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，強調(diào)勇敢嘗試的重要性，并鼓勵幼兒在今后的生活中勇敢面對更多的挑戰(zhàn)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
老師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，再次強調(diào)勇敢嘗試的意義。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地嘗試新事物，并與家長分享自己的勇敢經(jīng)歷。
六、教學(xué)延伸
在班級的活動區(qū)設(shè)置“勇敢挑戰(zhàn)角”，投放一些具有一定難度的玩具或材料，讓幼兒在自由活動時間進行挑戰(zhàn)。
請家長在家中鼓勵幼兒勇敢嘗試做一些力所能及的事情，如自己穿衣、整理書包等，并及時給予肯定和表揚。
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一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性。
幫助幼兒克服恐懼和不安，培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。
鼓勵幼兒在日常生活中積極嘗試新事物。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒理解勇敢嘗試的意義。
幫助幼兒建立面對困難時勇敢嘗試的信心。
難點
如何讓幼兒在實際生活中真正做到勇敢嘗試。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的繪本故事書，如《勇敢的小猴子》。
制作一些挑戰(zhàn)卡片，上面寫著不同的挑戰(zhàn)任務(wù)，如“獨自在黑暗的房間待一分鐘”“向陌生人打招呼”等。
準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小零食等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
教師通過講述一個簡短的勇敢嘗試的故事，引起幼兒的興趣。
例如：“從前有一只小兔子，它從來不敢獨自走過一條長長的小路。但是有一天，它鼓起勇氣嘗試了，發(fā)現(xiàn)并沒有那么可怕，還看到了美麗的風(fēng)景�！�
提問幼兒：“小兔子為什么一開始不敢走小路？后來又為什么敢走了呢？”引導(dǎo)幼兒思考勇敢嘗試的原因。
（二）展開（20 分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的繪本故事書《勇敢的小猴子》，為幼兒講述故事。
故事中，小猴子面對高高的樹頂，一開始很害怕，但最終勇敢地爬了上去，收獲了不一樣的體驗。
組織幼兒進行小組討論：
小猴子是怎么變得勇敢的？
你們在生活中有沒有遇到過不敢嘗試的`事情？
每組請一位代表分享討論結(jié)果，教師進行總結(jié)和引導(dǎo)。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的挑戰(zhàn)卡片打亂，讓幼兒依次抽取。
抽到卡片的幼兒需要在大家面前說出自己抽到的挑戰(zhàn)任務(wù)，并表示是否愿意嘗試。
對于愿意嘗試的幼兒，給予鼓勵和支持，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)完成挑戰(zhàn)。完成挑戰(zhàn)的幼兒可以獲得小獎品。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)（10 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天的活動，強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
鼓勵幼兒在今后的生活中，遇到困難和新事物時，要勇敢地試一試。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置“勇敢嘗試”展示區(qū)，讓幼兒將自己勇敢嘗試的經(jīng)歷用圖畫或文字的形式展示出來。
與家長溝通，讓家長在日常生活中鼓勵幼兒勇敢嘗試新事物，并及時給予肯定和表揚。
大班心理：勇敢試一試教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性。
幫助幼兒克服恐懼和不安，培養(yǎng)勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地嘗試新事物。
二、教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)幼兒理解勇敢嘗試的意義，鼓勵他們勇敢邁出第一步。
難點：如何幫助個別膽小、缺乏自信的幼兒克服心理障礙，勇敢地去嘗試。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事圖片或繪本。
一些簡單的挑戰(zhàn)道具，如平衡木、小障礙物等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師通過提問引入主題：“小朋友們，你們覺得什么是勇敢？”讓幼兒自由發(fā)言，分享自己對勇敢的理解。
教師總結(jié)幼兒的回答，引出本節(jié)課的.主題——勇敢試一試。
�。ǘ┕适轮v述（10 分鐘）
教師展示故事圖片或講述繪本《勇敢的小兔子》。
故事梗概：小兔子很膽小，不敢獨自走過獨木橋。但是有一天，為了幫助媽媽拿到對岸的胡蘿卜，小兔子鼓起勇氣嘗試走過獨木橋，最終成功了，它發(fā)現(xiàn)原來勇敢嘗試并沒有那么難。
提問幼兒：“小兔子一開始為什么不敢過橋？后來它是怎么做到的？”引導(dǎo)幼兒理解小兔子從害怕到勇敢嘗試的心理變化。
�。ㄈ┯螒蝮w驗（15 分鐘）
教師設(shè)置一些簡單的挑戰(zhàn)游戲，如走過平衡木、跨越小障礙物等。
鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲中體驗勇敢嘗試的感覺。
對于膽小不敢參與的幼兒，教師給予鼓勵和支持，幫助他們克服恐懼。
（四）小組討論（10 分鐘）
讓幼兒分成小組，討論自己在生活中遇到過哪些不敢嘗試的事情。
鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷，并一起討論如何能夠變得勇敢去嘗試。
（五）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
布置課后任務(wù)：讓幼兒回家后嘗試做一件自己以前不敢做的小事，并和家長分享感受。
六、教學(xué)延伸
在班級設(shè)置“勇敢之星”展示區(qū)，鼓勵幼兒勇敢嘗試，并將他們的勇敢行為記錄下來展示。
定期組織一些具有挑戰(zhàn)性的活動，如戶外探險、手工制作等，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
大班心理：勇敢試一試教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性。
幫助幼兒克服害怕嘗試新事物的心理，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。
鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地面對挑戰(zhàn)，積極嘗試。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒理解勇敢嘗試的意義。
幫助幼兒建立嘗試新事物的信心。
難點
如何讓幼兒在實際生活中真正做到勇敢嘗試。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
討論交流法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事圖片或繪本。
準(zhǔn)備一些具有挑戰(zhàn)性的小任務(wù)道具，如拼圖、積木搭建等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
通過講述一個關(guān)于勇敢嘗試的小故事，引起幼兒的興趣，如《小兔子學(xué)游泳》。
（二）討論與分享（10 分鐘）
提問幼兒故事中的`小兔子為什么一開始不敢學(xué)游泳，后來又勇敢地嘗試了。
引導(dǎo)幼兒分享自己曾經(jīng)因為害怕而不敢嘗試的經(jīng)歷。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15 分鐘）
設(shè)立一些簡單的挑戰(zhàn)任務(wù)，如用積木搭建一座高樓、完成一幅較復(fù)雜的拼圖等。
讓幼兒分組嘗試完成任務(wù)，鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)與引導(dǎo)（10 分鐘）
與幼兒一起回顧游戲過程，討論在完成任務(wù)時遇到的困難以及如何克服害怕的心理。
強調(diào)勇敢嘗試可能會失敗，但只要勇敢邁出第一步，就有可能成功。
六、活動延伸
在班級設(shè)置“勇敢嘗試”的展示區(qū)，鼓勵幼兒將自己勇敢嘗試的事情用圖片或文字記錄下來展示。
與家長溝通，讓家長在日常生活中多鼓勵幼兒勇敢嘗試新事物。
大班心理：勇敢試一試教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識到勇敢嘗試的重要性，并能夠辨別勇敢和魯莽的行為。
幫助幼兒克服害怕心理，鼓勵他們勇敢地面對挑戰(zhàn)和嘗試新事物。
培養(yǎng)幼兒的自信心和解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒理解勇敢的含義，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和嘗試新的活動。
通過活動讓幼兒體驗勇敢嘗試帶來的成就感。
難點
幫助個別膽小、缺乏自信的幼兒克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地邁出嘗試的第一步。
三、教學(xué)方法
故事講述法
游戲體驗法
小組討論法
情境模擬法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的故事繪本，如《勇敢的小兔子》。
一些簡單的挑戰(zhàn)道具，如平衡木、小跳箱等。
視頻素材，展示勇敢行為的動畫片段。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
講述故事《勇敢的小兔子》，引起幼兒的興趣。
故事梗概：小兔子非常膽小，不敢獨自出門。有一天，它的小伙伴們都去森林深處玩耍，小兔子很想去，但又害怕。最終，在媽媽的鼓勵下，小兔子勇敢地邁出了家門，和小伙伴們一起在森林里度過了快樂的時光。
提問幼兒：小兔子一開始為什么不敢出門？后來它是怎么做的？
�。ǘ┯懻撆c分享（10 分鐘）
引導(dǎo)幼兒討論：什么是勇敢？
鼓勵幼兒分享自己認(rèn)為勇敢的行為和經(jīng)歷。
出示一些圖片，讓幼兒辨別哪些是勇敢的行為，哪些是魯莽的行為，并說明原因。
�。ㄈ┯螒蝮w驗（15 分鐘）
設(shè)置一些簡單的挑戰(zhàn)游戲，如走平衡木、跳過小跳箱等。
讓幼兒分組依次嘗試，鼓勵他們勇敢地完成挑戰(zhàn)。
對每個幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，特別是那些一開始不敢嘗試但最終勇敢邁出第一步的幼兒。
�。ㄋ模┣榫衬M（10 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一些生活中的'情境，如迷路了怎么辦、遇到陌生人搭訕該怎么做等。
讓幼兒思考并模擬如何勇敢地應(yīng)對這些情況。
引導(dǎo)幼兒討論在這些情境中，勇敢和謹(jǐn)慎分別應(yīng)該如何體現(xiàn)。
（五）總結(jié)與延伸（5 分鐘）
總結(jié)今天的活動，再次強調(diào)勇敢嘗試的重要性。
鼓勵幼兒在今后的生活中，勇敢地面對各種挑戰(zhàn)和嘗試新的事物。
布置家庭任務(wù)，讓幼兒回家后嘗試做一件自己以前不敢做的小事，并與家長分享感受。
六、教學(xué)評估
觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，尤其是在挑戰(zhàn)游戲和情境模擬中的反應(yīng)。
傾聽幼兒在討論和分享環(huán)節(jié)中的發(fā)言，了解他們對勇敢的理解和認(rèn)識。
收集家長對幼兒完成家庭任務(wù)的反饋，評估教學(xué)效果。
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