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我的老師作文10篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
在我的印象中,有許多老師是值得我尊敬的,但最值得我尊敬的還是我學(xué)校的班主任——張老師,她,中等身材,一頭齊耳的短發(fā),一身得體的衣著。那寫滿歲月滄桑的臉上布滿了終日操勞過度的皺紋,高高的鼻梁,更顯得她那一雙慈祥和藹的'大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信,給了我無(wú)限的動(dòng)力!
記得有一次,我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì):鐵環(huán)。我站在起跑線上,緊張的心“咚咚咚”直跳,害怕的東張西望,突然,我看到了老師那雙充滿希望的眼睛向我投來(lái),漸漸地,我不緊張了。
“砰”!槍打響了,比賽場(chǎng)面激烈!我開始還很順利地滾了起來(lái),但到后來(lái),鐵環(huán)開始不聽使喚了,像喝醉了酒的司機(jī)駕的車,歪歪扭扭的,我一下子緊張了起來(lái),心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí),仿佛在對(duì)我說:別緊張,別泄氣,你有勇氣參加,我相信,你也有勇氣拿到好的名次!慢慢的,我克制自己的心情平靜下來(lái),整頓好自己,我對(duì)自己說:沖啊,拿到好名次,這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望,對(duì)班級(jí)的期望!
雖然我努力了,但我只拿到了第三名,賽后,我眼淚汪汪地對(duì)老師說:“張老師,都怨我,沒為班級(jí)爭(zhēng)光。”張老師笑著拍拍我的肩膀,眼睛里釋放出溫和的光芒,好像在說:孩子,參加了就是勝利!。∵@目光只有慈母才有。
您不但鼓勵(lì)我,還非常關(guān)心我。那一次,我肚子有點(diǎn)兒不舒服,您把您的外衣披在我身上,那時(shí)都冬天了,寒風(fēng)呼呼地吹過,但您卻背著我一路小跑到醫(yī)院。您冷的瑟瑟發(fā)抖,卻沒有一聲怨言……
張老師啊,您為我們付出了那么多,但卻從沒求過回報(bào),您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人;您像粉筆,磨消了自己,奉獻(xiàn)了知識(shí);您像春蠶。犧牲了自己,裝飾了別人;您像園丁,終日辛勞,培育了滿園花香!
我的老師作文2
老師是美的耕耘者,是美的播種者,是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理,還有許多我們未知的東西。
我的老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人,無(wú)論是教學(xué),還是教育,她都頭頭是道,別出心裁!
她的嘴巴說出的話十分經(jīng)練,在課堂上,她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi),我們兩三句話,她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái),漸漸的,我們也學(xué)會(huì)了這種方法,概括全文時(shí),抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起,就變成了中心思想。
她就是我們的老班,唐老師。在班級(jí)中,她更是一位“名人”。
記得前不久我們班中的懶惰份子比較多,唐老師說每周三篇日記,必須打到論壇上,可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問題,唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火,平心靜氣的,利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問題,唐老師已經(jīng)講過很多次了,即使壓住了怒火,也不免有些失望:“在我們班中,有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問題作業(yè)寫得很晚,又要閱讀,沒時(shí)間打,時(shí)間就像海綿,擠擠總是有的,現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任,只有自己打上去,別人給你建議了,你才能將自己的作文完善!碧评蠋熢谶@節(jié)早讀課中,送我們一句話,“當(dāng)天事當(dāng)天畢”,經(jīng)過這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多,看來(lái)唐老師說的.這句話真的很對(duì)。
唐老師不僅對(duì)我們進(jìn)行教育的方法很新穎,她的教學(xué)也十分出色。
有一段時(shí)間,每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下,一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做,一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做,一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做,結(jié)果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法,每天制定目標(biāo),這樣不管做什么事情都是有目的性的去做,而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然,唐老師做的還不止這些:給我們讀勵(lì)志故事,帶我們?nèi)ジ珊油讲,給我們分享柚子,自己花錢為我們買書……每一件事,我都忘不了,這一位用心良苦,循循善誘的老師,我銘記在心!
我的老師作文3
漫長(zhǎng)的暑假過去了,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期和新的老師。我們換了語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師……其中,最讓我記憶猶新的就是他……
中等個(gè)子,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上架著一副大大的黑框眼睛,他就是我們的自然老師_孟老師;蛟S他簡(jiǎn)單的外表并不能給你留下深刻的記憶,但只要提起他的絕活無(wú)不拍手叫好。
孟老師的絕活之一就是上課從來(lái)不拿書。上課拿著“百寶箱”就能講。從來(lái)不拿書卻總是和書上講的一樣,而且滔滔不絕,有聲有色。倘若講到某一重點(diǎn),他甚至能毫厘不差的說出這個(gè)重點(diǎn)是在書上的哪一頁(yè),哪一行,而且從不出錯(cuò)。
孟老師的`絕活之二就是能在上課不活躍的情況下,讓大家笑的前俯后仰。原本我們不是很喜歡上自然課,可是,自從孟老師教我們自然后,我們完全融入到他上的課里了,他讓我們的學(xué)習(xí)的課堂洋溢著歡樂的笑聲,現(xiàn)在,我們最受歡迎的課就是自然課了?蛇@頂多是張飛吃豆芽_小菜一碟。更絕的還在后頭呢!
最絕的是,孟老師是個(gè)萬(wàn)能老師_幾乎什么課都教。在一節(jié)自然課下的時(shí)候,我們“沖”上講臺(tái),圍在老師周圍,看老師的試驗(yàn)成果。葉子在一旁看見了老師的課程表,驚訝的說:“哇,孟老師要上這么多課呀!”聽到這一聲,大家都議論起來(lái),我想:這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀!那一曲一折,一點(diǎn)一橫又包含著多少年的心血和努力呀!正如一句名言說:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。試問:“誰(shuí)還能找出交這么多課的老師?”
這就是我們的自然老師,大家給他起了個(gè)綽號(hào)叫“絕活老師”
我的老師作文4
人的一生最重要的階段便是青春期,初中就處于這一階段。這是一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期,而這個(gè)黃金時(shí)期,有一個(gè)好老師是多么幸運(yùn),會(huì)對(duì)你的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我,就有這么一個(gè)好老師。
她扎著一根短辮,有些凹的眼睛里充滿了智慧的光芒,充滿了內(nèi)涵。誰(shuí)讓她是語(yǔ)文老師呢?她的嘴唇也因長(zhǎng)時(shí)間給同學(xué)講課而變得有些發(fā)白,薄薄的。由此可以看出她對(duì)工作是多么的熱愛!蹉跎的歲月并沒有在她的面孔上留下太多的痕跡,看上去像四十一、二的女人。不過依稀可以從她眼角的細(xì)紋中看出,她的真實(shí)年齡不止這么多。
這位親愛的,可敬的老師把她一生中最輝煌的時(shí)期都獻(xiàn)給了學(xué)生,獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)!她已經(jīng)是中年人了,身體已經(jīng)不像我們這般結(jié)實(shí)、硬朗。但她仍是每天按我們的'作息時(shí)間來(lái)休息,甚至比我們睡得還要晚,起得還要早!她的身體已經(jīng)有些吃不消了,幾乎每天都要咳嗽一小會(huì)兒,臉色也不是很好,而且她已經(jīng)瘦了…但她仍在為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn),獻(xiàn)出一點(diǎn)綿薄之力。
她上的課我最愛聽。因?yàn)樗f話軟綿綿的,讓人聽了心情也不知不覺地好起來(lái)。她的脾氣也很好,若有同學(xué)頑皮,她也不會(huì)真怒,真打。頂多口氣硬起來(lái),揪揪搗蛋者的耳朵或是拍打上幾下,就了事了。再或者目光銳利起來(lái),狠狠地盯上那同學(xué)幾下,就不再多說什么,繼續(xù)像先前一樣講課。她講課分層很清晰,易懂。我一看就明白了。而且她很注重培養(yǎng)我們自己分析、欣賞的能力,讓我們自己寫讀書筆記,寫賞析等。這讓我的閱讀分析能力提升了不少,在語(yǔ)文閱讀題上少吃了不少虧。
我在七科中最喜歡的就是這位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她,就是李老師,一位慈祥的好老師。我想我一生都會(huì)將她牢記在心。
我的老師作文5
今天是教師節(jié),我突然想起了教我四年級(jí)的班主任-黃冬雷老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉,臉上有幾顆斑點(diǎn);張著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她的頭發(fā)千變?nèi)f化,對(duì)人特別的和藹可親。
有一次,我的.英語(yǔ)書忘帶了。上英語(yǔ)課的時(shí)候,我旁邊的同學(xué)給黃老師說了,黃老師并沒有批評(píng)我而是讓我做一道題目,我的字寫得太小了,同學(xué)們都看不清楚,但是老師卻大聲地念出來(lái),最后說了一句話:“鐘睿雖然沒有帶書,但是她寫得完全正確!蔽衣犃,心里馬上從害怕變成了讓人保護(hù)了的感覺。
我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),被黃老師發(fā)現(xiàn)了。她叫我?guī)е鴶?shù)學(xué)書過去,我疑惑不解地走過去,黃老師小心翼翼地搬了一個(gè)凳子來(lái),叫我坐下,那時(shí)侯我還在想老師為什么讓我過去,直到黃老師叫了我一下,我才驚醒,心想:我怎么能讓老師給我板凳子呢?真糊涂。我做在她旁邊,她給我談起她讀大學(xué)的往事,又有點(diǎn)悲傷地給我說:“我有一個(gè)非常要好的朋友,她張著一雙有小又有神的眼睛,一張圓胖胖的臉,個(gè)子不算高,還有一雙勤奮的小手,這跟你很相似?墒,她已經(jīng)到別的地方去了,不能再和我像以前那樣,整天在一起歡聲笑語(yǔ),說自己的心里話了!蔽衣犃擞悬c(diǎn)慚愧。她開始給我講數(shù)學(xué)題了,先把圖形畫好,然后再用量角器量出有多少度,就大公告成了。可是,我還是不會(huì),黃老師再一次專心致志地講給我聽,我也用心地學(xué),看見黃老師一直在教我,不時(shí)額頭上流露出幾顆汗珠。她那么不顧自己累不累都要教我,我一定要好好學(xué),最后我終于學(xué)會(huì)了,黃老師也松了口氣,丁零零,上課了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,林俊走過來(lái),笑著說:“原來(lái)黃老師也會(huì)數(shù)學(xué)呀!”黃老師害羞地笑了笑。
可是,黃老師已經(jīng)不再教我們了。我想對(duì)您說:“謝謝您,對(duì)我這一年的關(guān)懷和照顧!
我的老師作文6
我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國(guó)標(biāo)老師。
記得第一次看到他的時(shí)候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進(jìn)來(lái),當(dāng)他立定在講臺(tái)前,這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的,神情十分嚴(yán)肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來(lái),大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”,“這是我的名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f!拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來(lái)越老稱呼卻越來(lái)越年輕了!崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮Γ蠋熢谖覀冃闹械男蜗笠矎囊詾閲(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的`大叔。
接下來(lái)老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來(lái)拍掌!蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终,頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們?cè)诟陕铮B拍手掌都不會(huì)!按我的口令來(lái)拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來(lái),他又說:“來(lái)個(gè)混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來(lái),“停!”老師叫到,“接下來(lái)一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預(yù)備起!”我們按他的話拍了起來(lái),班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣?煜抡n了老師說:“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是:音樂其實(shí)就在人的生活之中,學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課,老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓陳,叫陳秀英,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多,還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論,最后她再給以評(píng)價(jià),因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書。思考,完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
陳老師的語(yǔ)言很豐富,教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課,她朗讀課文引人入勝,我們聽她用普通話朗讀,簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《小珊迪》這課,陳老師朗讀課文充滿著對(duì)小珊迪無(wú)限的同情。在老師充滿感情的朗讀聲中,不辛的小珊迪好象就站在我的'面前`````當(dāng)讀到“小珊迪要死了”那段,老師聲音顫抖了,我情不自禁流下眼淚`````
陳老師多才多藝。在教學(xué)《花潮》這一課時(shí),為了讓我們更好地學(xué)懂課文,了解海棠花是什么樣子,她就用彩色粉筆畫了一枝海棠花,遠(yuǎn)看就像真的一樣。當(dāng)時(shí)我真羨慕陳老師,又教語(yǔ)文,又會(huì)畫畫。每次歌詠比賽,文藝表演。陳老師不是教指揮員揮拍,就是教我們?cè)趺礃佑懈星榈爻琛1硌輹r(shí)她還以為我們拉琴伴奏。因?yàn)橛嘘惱蠋煹闹笇?dǎo),所以每次歌詠或表演,我們班都沒出過前三名。
陳老師對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心,不論成績(jī)好。差,她都一視同仁。誰(shuí)的家長(zhǎng)出差了,她讓誰(shuí)到自己家吃住。其實(shí)陳老師家里并不富裕,但是為了幫助同學(xué),她省吃儉用。
我尊敬的老師有很多,但最敬佩陳老師。她教給我們很多知識(shí),還使我懂得了怎么做人。我為有這一個(gè)好老師而感到高興。幸福。
我的老師作文8
人們都說,學(xué)校的老師比課外班的老師更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)、待學(xué)生們更好,可我在英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報(bào)名處第一次聽到這個(gè)名字的,第一次見到蓋老師還是開課那天,她面帶微笑,站在講臺(tái)前,用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué),此時(shí),我對(duì)她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì)在點(diǎn)名時(shí)對(duì)每一位同學(xué)報(bào)以真誠(chéng)而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習(xí)時(shí)會(huì)到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看,逐一指點(diǎn),做對(duì)時(shí)她會(huì)微微點(diǎn)頭輕聲說:“好”。錯(cuò)誤她會(huì)用那纖細(xì)的手指輕點(diǎn)錯(cuò)題處,提醒改正。當(dāng)我們回答問題時(shí),她從不插嘴,即使錯(cuò)誤,她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中,她去教下一個(gè)六年級(jí)了,我們與她相處的時(shí)間只有短暫的'半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個(gè)老師,她教會(huì)了我很多,不僅僅是知識(shí),還有做人的道理:自信、堅(jiān)強(qiáng)與誠(chéng)實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當(dāng)時(shí)我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時(shí)開始,我才真正體會(huì)到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認(rèn)為老師更像天使,她在你困惑的時(shí)候給你指明方向,在你自卑的時(shí)候給你鼓勵(lì)安慰,在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡,在你成功的時(shí)候給你表?yè)P(yáng)動(dòng)力。
我愛我的每一位老師,因?yàn)槔蠋煻枷M膶W(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都是為我有更大的進(jìn)步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我的老師作文9
教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹,使它們成長(zhǎng)為參天的大樹。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對(duì)我說“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì)長(zhǎng)小蟲蟲的喲。”我怕了,一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們?nèi)ニ依铮贿^,每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺,媽媽不讓我去,我還賭氣著不和媽媽說話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開心,好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說,長(zhǎng)大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說要也不說不要。
到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的.小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過,我們更是和她貼得緊緊的,現(xiàn)在還覺得那味兒特親切的;氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí),大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。
我的老師作文10
自從她踏進(jìn)教室的那一刻,我便感覺到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時(shí)候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心,體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的'跟她分享書籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué),總是一副熱心腸,對(duì)誰(shuí)都不偏心,就像對(duì)待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,隆老師便立刻翻臉,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語(yǔ),比如:語(yǔ)言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步,她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái),毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵(lì)他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。
隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí),會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫古詩(shī)時(shí),一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的老師。
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