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我的老師作文

時間:2023-07-04 09:34:43 好文 我要投稿

我的老師作文(必備)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

我的老師作文(必備)

我的老師作文1

  我的老師個人子還算高,身材不錯,頭發(fā)卷卷的,鼻梁上時而架著一副眼鏡,臉上經(jīng)常面帶笑容,讓我們感到和藹可親。

  她對工作盡職盡責(zé)。每天上課前,老師總是早早地到教室,準(zhǔn)備好課上要用的東西。同學(xué)們一進教室,她就布置好上課時的作業(yè),讓我們趕緊做。做完一項還有其它的,我們的手是不會閑著的,不過,能看得出來,這是為了我們好,每節(jié)課都是它精心準(zhǔn)備過的,一定花了不少時間。

  在寫作業(yè)的時候,老師會一個一個地挨著給我們判,一個都不會漏掉。當(dāng)有的同學(xué)做錯題時,老師會讓那位同學(xué)改,如果他不會的話,老師就會把他叫到身邊給他耐心地講,直到講到他完全理解了為止。如里你表現(xiàn)得很好,老師會稍加掩飾地表揚你,既鼓勵了你,使你繼續(xù)努力,表現(xiàn)更好,又使你不驕傲;既使其它同學(xué)向你學(xué)習(xí),又讓全班同學(xué)共同進步。但如果你表現(xiàn)不太好,老師就會嚴(yán)肅地批評,使你不敢再犯同樣的錯誤,向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。在上課時,老師會格外關(guān)注學(xué)習(xí)較差的同學(xué),叫他們發(fā)言,鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒,就連課間時也分秒必爭,老師會督促寫作業(yè)慢的同學(xué),所以上課沒有完成作業(yè)的同學(xué),讓她們抓緊時間,玩得更痛快。

  上課雖然很緊張,但在課間操的'時候,老師卻變了個樣子。課間操,老師要么和我們踢踢毽子,要么在操場上散步,要么和其他的老師聊聊天,但說的是她的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  踢毽子的時候,我們圍成一圈,老師是我們中的高手,一般地飛過來的毽子,接根本不成問題,非同一般的毽子一個,老師肚皮一頂,腳一踢,又飛到別人那里去了。

  這是我的老師,一個時而微笑,時而嚴(yán)肅,時而返老還童的盡職盡責(zé)的好老師。你知道她是誰了嗎?她就是我們的數(shù)學(xué)王老師。

我的老師作文2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”相信大家都知道這句話是描寫誰的。對,是老師,老師對我們是嘔心瀝血,老師在我們看不見的地方,還在為我們默默奉獻。我的老師有很多,但我最尊敬的老師,是我五年級的語文老師——方老師。

  方老師有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā),一個高鼻梁,一張小嘴巴?蓜e小看張老師的小嘴,一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮,她的眼神看起來十分嚴(yán)厲,對,她就是十分的嚴(yán)厲。

  方老師只要一站在講臺上,班級里頓時鴉雀無聲,方老師上課對我們很嚴(yán),只要你動了而那時你本不應(yīng)該動。那對不起,只要是我們班同學(xué),都能想到接下來會是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上,我們都像稻草人一樣靜止不動。差生連動也是小心翼翼的,但有一點就是老師對好生倒是不錯,所以方老師說:“希望用這個方法能讓班上所有學(xué)生變成好生!

  從一件事情中也看出方老師的'嚴(yán)厲。有一次,方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來,我們大家?guī)缀醵甲隽,有幾個差生沒寫,她就讓那幾個人調(diào)班,說:“我們班,不要不學(xué)習(xí)的人。”

  對于方老師的嚴(yán)格,我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種,老師對我們嚴(yán)格其實就是喜歡我們。

我的老師作文3

  人們都是說:“教師是園丁,培育著祖國的花朵;教師是蠟燭,燃燒自我,照亮別人;教師是雨露,滋潤著干旱的甘田?晌矣X得我們班的黃教師是一本書,一本資料豐富、多姿多彩的書,一本讓人越讀越愛的書。

  黃教師有著金黃的頭發(fā),一卷一卷的,一雙會說話的眼睛。每一天都能穿著不一樣的著裝,可見教師以前也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉,讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與用心。

  語文課時,黃教師教我們愛國愛民,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂,怎樣孝敬父母。品德課時,黃教師經(jīng)常教育我們:“要助人為歡樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的`贊美而做事,要要為自我、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西!泵佬g(shù)課時,黃教師讓我們感受到各種各樣的美,并懂得怎樣去欣賞美,能用自我的方式方法表現(xiàn)自我所感覺到的美,在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽,黃教師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽,我們心中甭提有多高興了。

  課余時,黃教師是一本《百科全書》,常幫同學(xué)們出點子,想法子,排憂解。上學(xué)期,我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時,黃教師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們,使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

  感激教師為我們所做的一切!我們透過讀您這本書,讀懂了許許多多的知識,我們每一天都過得充實而有好處!

我的老師作文4

  從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。

  我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日?畹牡琅。對,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進教室,我們就想要把他圍住了。

  他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

  這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的.老師或者其他的同學(xué),他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。

  怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。

我的老師作文5

  一提起老師這兩個字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻。對于我來說,我并不會用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個最可愛。最親切,責(zé)任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。

  記得,剛上學(xué)時,我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時,即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯誤會受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮危寄芸赐肝业男乃,經(jīng)常提問我,鼓勵我。當(dāng)我回答的無論對或錯時,您都微笑的向我點點頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯了也光榮!蹦绬幔倪@一舉動,在我的心靈扎了根,使我對自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問題時,聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對我,對三年一班的每個同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時,您不是嚴(yán)厲的.訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會,馬上坐正……

  老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個溫暖的大家庭,使我們這個班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!

  點評:小作者用自己的眼睛去看,用自己的心去體會,從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點滴的小事著手,以點帶面,以小見大,字里行間都充滿了濃濃的師生情。

我的老師作文6

  最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。

  他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師,他長著大大的眼睛,又黑又粗的眉毛,短短的胡子,帶著一副眼鏡,看起來一副學(xué)富五車的.樣子。

  他是一個比較嚴(yán)厲老師,也是一位平等待人的老師,無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生,只要是犯了錯都 要批評,做了好事當(dāng)然要表揚,從不含偏心。記得有一回,我上課時走了神,王老師讓我回答問題,我磨磨蹭蹭地站了起來,臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來,就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍,然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受,但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室,在去的路上,我的心一直在“呯呯”地亂跳,仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室,我的臉頓時變得通紅,我把書交給王老師看。我低著頭,心里難過極了,心想:下回上課可不要再開小差了。王老師看后,點了點頭,看了我一眼,語氣柔和地問道:“下回上課還開不開小差?”我悶聲答道:“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭,把我送出了辦公室。從那以后,我上語文課就再也沒開過小差了,我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了,但我仍不會忘記王老師的教誨之恩!

我的老師作文7

  上一年級時,我認(rèn)識了鄧?yán)蠋煟且晃粌?yōu)秀的語文老師。雖然她已經(jīng)沒教我們了,可從前大大小小的事,都銘記在我心里……

  鄧?yán)蠋煹?頭發(fā)不長也不短,棕黃色,戴了一副紫色的眼鏡,個子偏矮,穿著整潔,每天帶著微笑來上課。評講作業(yè)時,也總是細細的講解每一道題,永遠是那樣和藹可親。

  突然,一個十分晴朗的一天,鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲,微笑著說:“你去參加寫字比賽,好嗎?”我點點頭,“那好,我給你說說比賽需要注意些什么!薄笆紫龋藙菀_!编?yán)蠋熍牧伺奈遥也缓靡馑嫉幕卮穑骸坝袝r候我會忘記姿勢!薄安挥脫(dān)心”,鄧?yán)蠋煿膭钗摇芭托辛,沒拿到好成績,我也不會怪你,盡你最大的努力!”聽了這話,我頓時又有了十足的信心。

  比賽前,鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我,讓我回家練,在學(xué)校,她也總是慢條斯理的給我講解,在鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d下,我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際,我下定了決心,一定拿個好成績。在比賽時,我記住鄧?yán)蠋煹脑,可是不一會兒,姿勢不對,恰巧打分人員來了,給了我B等級,不妙,一等獎是沒戲了,我一直很擔(dān)心。比賽后,我整天心不在焉,終于,結(jié)果出來了,還不錯,二等獎,下次我一定努力,拿一個一等獎!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”感謝每位奉獻的老師!

我的老師作文8

  教過我的老師很多。只有我上三年級的時候有一位老師。到現(xiàn)在為止我記憶猶新一直不往。她就是朋老師。

  朋老師不管在我的學(xué)習(xí)上。還是在生活中。她都是個好老師。

  記得有一回,我寫作業(yè)忘記帶名數(shù)啦。她讓我抄100遍。當(dāng)時我可生氣啦。心想,一個小小的'名數(shù)沒有寫,抄那么多遍太嚴(yán)厲啦。我就不抄?茨苷Φ。結(jié)果第二天堂上。sui誰的作業(yè)寫完了舉手。我沒辦法,,我沒寫完也不舉手。她知道我沒有完成。就說讓我站起來,問我為什么不寫,我說就那么點,你讓我抄100遍,太多啦。她不理我就讓站那。站了一節(jié)課,我腿疼死了,光想坐地上,不敢坐害怕老師整我。等到下了課,她讓去辦公室,說,這個小問題,你不該將來就是個大問題,考試時候這個少了點,那個缺點,你敢每個題扣一分,那么多題下來不就扣十來分嗎。要養(yǎng)成好習(xí)慣。從點滴做好。我聽了她的話,感覺自己做錯了,我不好意思的點點頭。我說老師我錯啦!老師說知道啦?就改掉。去寫完了。

  從那以后我每天寫作業(yè),自己都要檢查幾遍。從不放過一點一滴,F(xiàn)在為止我沒有范過這樣的錯誤。學(xué)習(xí)也很好。我想,我應(yīng)該是感覺朋老師,要不是你要求這么嚴(yán)厲。我能有今天嗎?

  因為這事。朋老師我一直不忘你。

我的老師作文9

  我的教師,她在我困難的的時候幫忙我,在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上,在我生病的時候百般問候。

  我的教師已經(jīng)40多歲了,但依然十分的漂亮,她穿這一席黑色的'長裙,她扎這長長的秀發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,好像能讓人看透一切。

  記得有一次,我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒,因為肚子太痛,暈過去了,那時下著大雨,我爸爸在廣州,我的媽媽在重慶,沒有辦法趕回來,教師看著我痛苦的表情,連課多沒上立刻把我背起來,把雨衣蓋在我的身上,冒著傾盆大雨,把我背去附近最近的醫(yī)院,去到醫(yī)院教師幫我掛了加急號,過了幾分鐘,醫(yī)生幫我檢查完后,開了藥,要去一樓拿藥,那時電梯壞了,教師就重7樓往一樓跑,然后又上來7樓把我扶下4樓打針,護士配好藥水后,叫我去打針,由于肚子太痛,走不了,教師立刻把護士叫過來,幫我打針,2個小時后,針?biāo)蛲炅,教師又把我背回家,我回到家后,教師把我扶到床上,我一躺在床上,立刻就睡著了,教師輕輕地走了。

  第二天,我去到學(xué)校,上課的時候沒看見教師,之后才明白,教師因為昨日冒雨把我背去醫(yī)院,自我也生病了,我的眼眶好像有一股熱流,眼淚立刻充滿的眼眶。

  雖然此刻已經(jīng)上初一了,但教師為我做的事情讓我畢生難忘,我想說一聲:“教師你辛苦了,教師多謝您!”

  教師為我們付出太多,也許你已經(jīng)忘記了,也許你重未放在心上,但你回憶一下,必須會讓你有一種想哭的沖動,教師,多么神圣的名字。〗處煘槲覀兏冻銮啻,為我們驕傲過,也為我們笑過,哭過,教師,請讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋教師。

我的老師作文10

  科學(xué),是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程,而她,將這門學(xué)科變得有趣,輕松。她,將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂,她帶領(lǐng)我們認(rèn)識了山川江河,日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。

  記得有一次,為了讓我們親身體驗怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光,即,赤橙黃綠藍靛紫,她帶領(lǐng)我們來到操場,頂著烈日與我們一起實驗,讓我們每個人都樂在其中。

  還有一次,我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理,即支點離用力點越遠,就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理,她還特意拿了一個類似天平的實驗工具,兩端各標(biāo)有1,2,3,4,5五個數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個放到標(biāo)記“1”的地方,告訴我們,如果想讓另一端的重量更重,應(yīng)把那個法碼放到標(biāo)記2,3,4,5的地方。

  當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時,老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片,探索發(fā)現(xiàn)等。在一期探索發(fā)現(xiàn)中,我知道了人被催眠后會進入深度睡眠,在這種情況下,人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個椅子之間。可以讓一個人到兩個人站上去;人在被蒙住雙眼的.情況下,讓他(她)沿著地上的線走,一般人都會向自己的左邊偏,這是因為人的心臟都在人的左邊。

  在地質(zhì)學(xué)單元中,我們認(rèn)識了石頭的類型,礦石的分辨。為了讓我們認(rèn)識更多不同的礦石,她拿了一個裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦,有絕緣體之王——云母……

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲!薄按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣,無私地奉獻著自己。

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