[熱門]綠葉優(yōu)秀作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的綠葉優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠葉優(yōu)秀作文1

　　綠，綠葉我喜歡這一簇簇星星點點的綠，點綴著這動人的世界。綠是生命的希望，是生命的源泉，它生機勃勃。當那一點點綠迸發(fā)出來時，生命也從此開始，它更是生命的活力，春天它萌發(fā)一顆綠芽，這綠色的延展也從此開始。

　　春天種下一顆樹，它便回饋給你一片希望。當它勃發(fā)后，它長成一顆綠樹，在烈日炎炎的夏天，它以一顆樹的形象和你站一起。它偉岸的身軀，堅實的臂膀為你撒下一片綠蔭，為你稱起一把大傘，它像母親一樣呵護著你，像老師一樣給你關愛。

　　紅花嬌嫩艷麗，但沒有綠葉的襯托，那些花兒也能如何。綠葉雖然貌不出眾，語不驚人，只是默默無聞的為嬌嫩高貴的花兒服務，它是那么的平凡，那么的不起眼，綠葉像一個見義勇為的人提著一盞夜空下的燈照高黑暗世界。綠葉像夜空中閃過的流星，只為閃過的這一剎那能照亮夜空，它也像沙漠中的依米花，一生只能開一次花。依米花的花瓣是五彩的，它用一生的生命換來一次五彩的綻放。它是白衣天使護衛(wèi)生命的感動。白楊：沙漠中的'戰(zhàn)土，它們都奉獻了自己的青春，甚至是自己的生命。暮色下的月光平靜的照在大地上，默默的為人們帶來皎潔的亮。環(huán)衛(wèi)工人們用自己的雙手掃去塵土，留下一片衛(wèi)生的土地，環(huán)衛(wèi)工人是守護美麗的使者。綠葉和擁有綠葉精神的人們都在默黑無聞的付出、默默無聞的奉獻。人們請在看紅花的時候看看那不起眼的綠葉吧！是白衣天使護衛(wèi)著我們微弱的生命，他們堅守著自己的職責，挽救一個又一個不可能能的奇跡。在沙漠中總有一群鋼鐵般的戰(zhàn)士，默默的奉獻自己的青春。環(huán)衛(wèi)工人踏過一片又一片泥沙遍布的土地，留下一片一片干凈的土地，守護美麗總是他們的職責。奉獻總是填滿他們們的一生，奇跡總是他們創(chuàng)造。

　　綠葉是春天的乳汁，綠色是大地的希望，綠葉是生命活力，綠色是點亮世界的光芒。

綠葉優(yōu)秀作文2

　　根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會兒。

　　根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的.溫暖。

　　根常對綠葉說，你遲早會翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會回答它，我知道，這是最后的煎熬。根笑著，從此托起綠葉。

　　很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對綠葉說，來吧，撲進我的懷抱，讓我再次保護你吧。綠葉不會，離巢的鳥，怎么會記得巢的溫暖呢？

　　直到根不再有力氣托起綠葉，它才會發(fā)現，自己不再有機會翱翔于天際了，它會咒罵，對根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現根最后的容貌是如此凄厲，它才會后悔，會用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長眠。

　　根會勸綠葉再一次爬上去，它會托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著威聶的風，過著觸不可及，卻隨時會跌落的生活，還不如和你踏實的住在一起。根會哭，會笑，為綠葉的不爭氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠的天際，是多么的危不可及。

　　綠葉和根在一起的時光是最快樂的，陪伴著托起自己的根，撫慰著為自己受傷的根，說，我同樣飛過。

　　根會舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠葉也會舍棄一切，用自己的身體滋潤著它，它們都會說，來年再見。直至綠葉也在根的懷抱中長眠，根會呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著根的淚水，最后一次流在綠葉身上。

　　根終于把體內的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無法呼喚綠葉了……

　　來年，根又托起了綠葉，問它：你渴嗎？

綠葉優(yōu)秀作文3

　　是誰把雨露撒遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您！老師！你是一位可愛的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您身上的笑影！

　　還記得一年級嗎？那時我剛剛來到這里，還不熟悉這陌生的地方，我膽小，害羞！我上課不敢積極發(fā)言，我沒自信與同學交談，我心里的疑問不敢詢問老師……是洪老師，您用溫柔的語氣、智慧的言語和鼓勵的眼神，引導我教育我，讓我在不知不覺中突破自己，漸漸成長，越來越樂觀！越來越開朗！

　　記得二年級的朗誦比賽，當時我的朗誦水平并不好，是您用各種方式訓練我，磨礪我，費盡精力！終于，我克服了膽怯，得到了自信，參加了比賽！那是我上小學以來，第一次在“大場面”前表現自己。洪老師，謝謝您！

　　您講課的語言，悅耳如叮咚的山泉，親切似潺潺的`小溪，激越如奔瀉的江流……您的字字句句，總不時地響在耳邊！您的每一次教導，都歷歷在目！它讓我領悟到知識的力量，使我懂得浩瀚宇宙中，再渺小的生命都有他們存在的意義！

　　沒有根，哪來的葉，哪來的干，哪來的花與果？！是您，老師，您在黑暗中為我們點亮光明，引導我們努力奮斗，汲取營養(yǎng)！當苗兒需要一杯水時，絕不給它一桶；而當他需要一桶水時，也絕不給以一杯；適時適當地給予，這是好“園丁”的技藝！我的老師，這也是您教育的藝術。您就是我們的根，默默而無私地為我們輸送養(yǎng)分，而我們猶如您枝頭的綠葉，遙望著您，感激您……

　　老師，您是美的耕耘著，美的傳播者！是您用燦爛的陽光，晶瑩的露水為我們的未來鋪上彩虹之路，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦！

　　在這個美好又崇高的節(jié)日里，我們祝福老師們，笑容常在，桃李滿天下！我們感謝老師們，是您溫柔善良的愛，春風般和煦，清泉般甘甜，把知識和做人的道理默默傾注！您的愛，比母愛更細膩，比父愛更嚴峻，比友愛更純潔！永遠感謝您，老師！這是綠葉對根的情誼！

綠葉優(yōu)秀作文4

　　坐在教室，看老師的嘴一張一合，卻不知講的什么。偶爾瞥見窗外一片綠蔭，不僅心生感觸。接觸電腦一年，多數時間都在面對著電腦屏幕，飛速的敲擊著鍵盤，荷爾蒙的熱量讓我在電腦面前度過一輪輪晝夜，看不到東方日出，也賞不見西方日落，尼古丁燃燒的氣味彌漫在我所能呼吸的嗅覺空間里，時光悄然飛逝……

　　很少有閑情品味大自然的綠色了……

　　還記得幾年前，當時住的還是老院子，久經風沙的窗戶上總是彌漫著一股似霧非霧的朦朧，窗外種著兩棵又高又大的法國梧桐，梧桐高高的枝干上不只是歲月的腳步還是風的印記，總是顯得傷痕累累，年兒久了，綠葉越來越少，將其取代的是漫天的風沙和掛在樹梢上迎風飛舞的食品袋。無聊的時候，就愛在陰暗的小屋里，抬頭仰望窗外，葉子在窗外別有一番質感，樹上的葉子本有很多，經不住風雨的葉子便會漸漸枯去、凋零、最后成為泥土的一部分。只有那種追求陽光，無懼風沙的葉子，才可以掛在樹的頂端，觀霧靄虹霓，沐浴春光。

　　年復一年，四層的小樓上的爬山虎漸漸枯去，紅磚水泥制的`房子再也經不住風吹日曬，房東說：“這房子三十年了，該拆了�！狈繓|是我姑父，從他的眸子里我看出一絲深情的留戀。

　　后來房子沒有拆，只是被整修了一遍，那兩顆法國梧桐，也自然倒在了卷起的木屑黃塵中……

　　那年我12，童年就此告別。

　　裝修后的院子刷上了粉漆，種上了幾盆萬年青，窗戶上也換了新玻璃，萬年青在春夏秋冬總是綠的，卻沒有了那兩株法國梧桐葉的氣質，沒有了當年樹下一群童聲的歡聲笑語，清晰的玻璃外卻再也沒有了那種朦朧的境界。

　　近來雨水較多，還是在那個陰暗的小屋里，聽著雨打芭蕉的聲音回響在整個深秋，一片梧桐綠葉落在窗前……

綠葉優(yōu)秀作文5

　　我們在這一生中總在奔跑，拼盡全力的超越，去追趕。

　　而總有力竭的時候，漸漸地，不知道因何而如此疲憊，迷茫，絕望。

　　若此時你看見那一片綠葉，蒼翠欲滴的生命力充斥了你眼中一望無際的枯黃單調。

　　你一定會想起你的終點，一定會全身充滿力量，一定會到達那個綠洲。

　　佛家說“一沙一世界”。

　　而是一片綠葉，同樣包含著一個世界。

　　在獨自旅途中親人的惦念；在挫敗之后陌生人的一個微笑；在身患絕癥時，窗外的一片常春藤葉。

　　你會記得那葉子上的每一道脈絡；就像家信上的每一個字，鼓勵里的每一句話。

　　這是生命的動力，行走的源泉。

　　蠶蟲入蛹是為了化蝶，雄鷹在天是為了自由。而我們，更不該為活著而活著。

　　我們的血液中，留有著祖先與自然搏斗的英勇。而這綠葉，是這血脈的.催化劑。

　　戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。

　　這才是“活著”的意義。

　　更是那綠葉中包含的愿望與希冀。

　　瓊珊在病房中承受疾病的痛苦，而貝爾曼送給她一片綠葉，不是那惟妙惟肖的曠世之作，而是貝爾曼的愛心以及瓊珊的信念和頑強。

　　沙漠中的行者，他們在漫天黃沙中尋求生命真諦，而綠洲，是他們行走下去的綠葉。

　　布達拉宮四周叩著長發(fā)的僧侶，千年一日的苦行，這信仰，是他們不放棄的綠葉。

　　行者，苦行僧，以及千千萬萬的人，為前程辛苦備考的我們，為祖國駐戍守邊的戰(zhàn)士……我們都有自己的一片綠葉。

　　這是我們不放棄的唯一信念，是我們咬牙堅持的唯一動力。

　　留住生命里的一片綠葉，這是蓬勃，是茂盛，是生命。

　　還是這人間最充盈的一林碧綠！

綠葉優(yōu)秀作文6

　　我愛看書，可是我覺得每次看書后總是不能理解書的真正含義，有一些話語我知道它代表了一些深刻的含義，可就是說不出，寫不出。閱讀訓練由興趣變成了疑惑，甚至有些恐懼。

　　班主任喬老師要求大家每天做一篇課外閱讀。這有什么難的呀？可老師要求自己對照書后的答案批改，這對我來說也沒什么難的�？呻y就難在我對照答案改完之后稀里糊涂不知道自己錯在哪，而且我只會對著答案死搬硬套，只要和答案寫的不符就是毫無理由的錯。

　　所以我每次考試，做閱讀題時，總是不能準確理解文中的意思，讓我更加郁悶的是有一次試卷上的那一篇閱讀竟和我的閱讀書上的那一篇閱讀是一樣的。我在閱讀書上做的時候理解題也錯了，我把書后正確的答案寫在了邊上，由于我不理解所以也沒記住，我就在考試的'時候按自己的印象寫了。我心想這一次閱讀題的分數肯定全扣了，結果試卷發(fā)下來，出乎意料的是，我的分只被扣了一半，而我依然很不解，到底為什么被扣一半分了呢，我決定去問喬老師。

　　而我當時肯定是被疑惑沖昏了頭腦，沒想到老師還在午睡。我一推門發(fā)現老師還在午睡，剛想退出去，可能是我的動靜太大了，喬老師醒了，當她得知我有問題要問她的時候，便耐心地講解給我聽。我從她的眼神中看出了累了一個上午的疲憊。她說并不是因為我這題思路不對而是少了一些內容，答案不完整。我一聽缺少的內容閱讀書上也沒有，就心想答案也并不是全對呀！我趕緊把我做課外閱讀時出現的問題一并告訴了老師，老師說以后不理解的地方就趁休息時間來問我，放學后也可以。我說這不是打擾您休息了嗎？老師只是微笑著搖了搖頭……

　　老師是我們在學習中最好的咨詢師，相信每一位同學對老師都有深厚的感情吧！

綠葉優(yōu)秀作文7

　　校園是我們成長的搖籃，我們學習的園地，我們施展才華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習慣了校園每天生活的節(jié)奏，校園每天演繹的精彩，對于這里的老師、同學、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡單的習慣，而是深深的喜愛。

　　當清晨第一縷陽光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢中蘇醒，沉靜了一夜的鳥兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時，從睡夢中喃喃醒來的我們，此刻聽見的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂聲。沉睡了一夜的校園，恢復了生機�？矗�同學們又在進行晨練了，聽，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽出了歡樂，看到了希望。

　　接著，請把目光投向教室，同學們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中理想漸漸實現，因為他們知道，“一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書聲，聲聲入耳。”

　　上課了，我們喜歡語文老師用抑揚頓挫的語調講述文學的奇妙喜歡歷史老師時而慷慨激昂時而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學們有的飛奔操場盡情玩樂，有的同學為著課堂上的'一道題，還在爭得面紅耳赤直到真理的出現，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說地，無所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開懷�！�

　　我的青蔥的少年生活，伴著校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫自己的人生。不管時世如何變遷，也不會忘懷校園真實的面容。因為有你，我們的生活才如此絢麗因為有你，我們的生活才如此多姿因為有你，我們這群綠葉才如此鮮活滋潤。

綠葉優(yōu)秀作文8

　　易易是一家中的一員，她已經1歲了，是一位妙齡少女。她要作為螞蟻界的美女代表參選森林美女大會。一路上，她遇到了一位得力助手——綠葉。為什么這么說呢？綠葉在我們人類眼中十分渺小，唾手可得，沒什么大不了，可對螞蟻，這渺小的生命來說，卻十分重要。

　　陽光沐浴著大地，春天到了，百花爭艷，森林里到處都是芬芳的香甜味，五彩繽紛的色彩，好不欣欣向榮！就在這時，我們這位蟻見蟻愛，花見花開，車見車爆胎的大美女——易易登場了，她用她那纖細的小手撥開綠葉被，爬到一朵花中，吃著香甜的花蜜，喝著甘甜的露水，迎來了新的一天。她舉起一片綠葉傘遮太陽，向森林選美大會的方向走去，可她十分苦惱——她到現在還沒一套禮服呢！她一路上尋尋覓覓，沒有一片心儀的葉子做禮服。離森林選美大會只有五天了！她十分焦急，臉上都出現了不易察覺的皺紋，可就在這一個傍晚，奇跡發(fā)生了，當易易來到一片蘋果林時，一棵蘋果樹上的一片金葉子在陽光下閃閃發(fā)光，易易十分想要，她爬上樹，摘下了這片金黃的禮服，簡直美若天仙！旁邊有一條毛毛蟲見了，愣住了，沒再繼續(xù)前進。金黃的葉子在易易身上剛剛好，好像是為她量身訂做的似的`，她喜愛極了這件衣服，舍不得弄臟，舍不得脫下，舍不得還回去。她真的愛不釋手了。

　　五天后——

　　“哇哦”“好美”“天生尤物啊”。動物們都在大會上向她投去了羨慕，嫉妒，甚至恨的目光，易易幸福極了。

　　這片金葉子一直伴隨她到去世。她曾與這片葉子得到了輝煌、榮譽。每個人身邊都有許多美，也許只是你沒發(fā)現而已。所以在生活中，我們都需要一雙發(fā)現美的眼睛。

　　指導老師：周老師

　　指導評語：小作者想象豐富，構思新穎，故事情節(jié)引人入勝。整體思路清晰，語句連貫，語言優(yōu)美。將螞蟻眼中的綠葉描繪得格外傳神，讓老師有了一次不同凡響的體驗之旅。

綠葉優(yōu)秀作文9

　　人們都知道花兒和綠葉是形影不離的天生一對�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了。

　　路人走過說花美，車子開過說花好，風兒吹過說花強�；▋好刻於际艿絼e人的贊美和欣賞。而綠葉卻受到別人的冷眼：路人走過說它單調，車子開過說它丑陋，風兒吹過說它軟弱。每天新的開始，花兒一如既往受到贊美，綠葉毫無變化受到欺凌。

　　一天，花兒得意地說：“喂，臭綠葉，你怎么這么丑��？只是一種顏色。你看看我，色彩鮮艷、光彩奪目，簡直就是十全十美！你看看你，哼，討人厭！”綠葉聽了說：“不管你怎么說我，我們都是離不開對方的'，有難同當、有福同享，失去了對方，就等于失去了自己的生命�！笨墒�，聽慣甜言蜜語的花兒，又何時聽得入耳呢。

　　一天天地過去了，花兒又趾高氣揚地說：“臭綠葉，你快離我遠去，不要沾了我的鮮氣！”無私奉獻的葉兒聽了這么多的冷言冷語，它又怎么會在乎花兒的壓貶呢？葉兒，還是若無其事地緊貼在花兒身旁。一天，一個調皮的孩子摘了一片葉子來玩，疼得花兒淚如雨下，它趕快伸了只手去，說：“不，不要，不要傷害我的綠葉，把它還給我！”此時此刻，花兒知道綠葉將永遠離它而去，它悲痛欲絕。每天以淚洗臉，日漸憔悴，花容失色。花兒的真情，感動了上天，又賜于花兒綠葉。

　　這綠葉回歸的一天，花兒對綠葉說：“綠葉，我親愛的綠葉，對不起，是我傷了你的心，我以前不應該這樣對你。在此，我誠心誠意地改過我的錯誤。以后我不再囂張，不再炫耀自己了，對不起！”綠葉說：“嗯，沒關系。”經過了這么多波折，花兒明白了這樣一個道理：有些東西，是需要雙方的力量，是需要雙方的體諒，互相幫助，才能將某些東西維持下去。如，花兒和綠葉是不能離開的。

　　就這樣，花兒和綠葉又重新在一起了，過起了幸福的生活。看，這是一個多么完美的結局呀！

綠葉優(yōu)秀作文10

　　向日葵永遠望著藍天，和煦的陽光是它的信仰藤蔓不懈向上攀爬，粗壯的樹干是它的信仰溪流淌過雪地平原，大海是它的信仰。信仰讓我們執(zhí)著，讓我們勇敢，讓我們體會奮斗，懂得追求。執(zhí)著著，勇敢著奮斗著——為了我們的信仰。

　　——題記

　　午后的陽光懶散地灑落在無人的公園中，只有花兒在那炫耀嬌容。紅的花熱情，黃的花活潑，白的花純潔，紫的花高貴，潑潑灑灑，姹紫嫣紅，正你爭我搶，開得燦爛，它們擺著高傲的頭與風兒嬉戲，這時飛來了幾只蝴蝶，輕輕地扇動著翅膀，款款落在簇簇擁擁的花群上，蜜蜂也嚶嚶翁翁地歌唱。這大概就是花兒的信仰吧！為了鶯歌燕舞，為了蝴蝶蜜蜂，美麗的開放，驕傲的凋零。

　　那擁抱著繁花的綠葉，它們的信仰是什么？鶯歌焉舞？蝴蝶蜜蜂？不！都不是，它們的存在僅僅只為了用那蔥郁的綠去襯托繁花的艷麗奪目。它們?yōu)榱嘶▋旱男叛龆�綠著，也許，看著花兒在陽光下幸福的微笑足夠了。

　　——繁花是綠葉唯一的信仰！

　　為了自己的信仰，它總是去襯托，去奉獻，那些綠可以證明一切！它是不會后悔的，它是幸福的，因為，它明白自己信仰著什么，所以，它追求，它奮斗，它執(zhí)著，它勇敢，那一點點微不足道的辛酸無助又算什么？

　　秋天來了，大地被死寂的枯黃色籠罩著，蒼穹中偶爾掠過幾聲候鳥南歸的哀鳴�；▋翰辉趽碛衅G麗的.色彩，一切都離它而去：蝴蝶不在為它起舞，黃鶯不在為它歌唱，所有的浮華被歲月不留痕跡的帶走，成為永遠的過去。誰也逃不了宿命的折磨，花兒和綠葉一起，將要被土地抽干血液�？删G葉依然將自己的養(yǎng)料送給花兒。它從沒放棄信仰——無論春夏秋冬，滄海桑田，只要它是葉，就會為花付出一切，永不停息

　　終于，綠葉與花一同被冬天的雪埋沒了，變成第2年的新泥。又有花開了，葉綠了，依然為他們的信仰奮斗著：花兒依舊向往鶯歌燕舞，綠葉依舊襯托花兒。年復一年

　　執(zhí)著，勇敢，奮斗，追求，為了我們的信仰！

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