那個(gè)影響了我的人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的那個(gè)影響了我的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　上小學(xué)時(shí)，我“被迫”去學(xué)了二胡。

　　初摸胡琴，哎，我可不喜歡這把笨重而又復(fù)雜的東西，真是的，我玩的時(shí)間都被他占用了！老師看上去嚴(yán)厲得很，高高的鼻梁上豎著一副復(fù)古的黑框眼鏡，終日不茍言笑，整個(gè)人很?chē)?yán)肅。我也不喜歡這么沒(méi)趣的老師。不管怎么樣，胡琴還是要學(xué)的。于是，我們便在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了初學(xué)者之路——整個(gè)教室里“鋸木頭”聲音此起彼伏，真是要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)，把老師氣得鼻子都歪了。

　　經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練后，我終于不再是一位“伐木工”了，但老師依舊對(duì)我們很?chē)?yán)厲，“你，手抬高一點(diǎn)，高了高了，再低一點(diǎn)�！薄澳�，不要嘟著嘴，閉上！”“你，教你的舒展，舒展呢？感情，感情？”我在其中又是最頑皮的一個(gè)，由于貪玩又時(shí)常將一些基礎(chǔ)本領(lǐng)忘掉，所以自然而然就成了老師最“關(guān)心”的一個(gè)，每天都有無(wú)數(shù)的訓(xùn)斥，似乎不管我怎么練，始終都得不到他的滿(mǎn)意，而我心中的埋怨也越來(lái)越深了，

　　那天教室里只有我和他，當(dāng)我將潛心練了好幾個(gè)星期的曲子拉給他聽(tīng)之后，我原以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我一番，可沒(méi)想到，他依舊如往常那樣，雞蛋里挑骨頭，教育嚴(yán)厲。我終于將積攢多月的埋怨爆發(fā)出來(lái)，和他吵了起來(lái)。最后，我扔下手里的胡琴，摔門(mén)而去。我來(lái)到一處無(wú)人的地方，坐在一塊石頭上，遙望天上的月亮。

　　漸漸地，四周傳來(lái)一陣陣焦急的呼喊聲，喊聲越來(lái)越近，他找到了我，我扭過(guò)頭，不去看他。他坐我旁邊，將他手里的胡琴給我。此時(shí)此刻，他再無(wú)往日的嚴(yán)厲，而是十分慈藹，他跟我一起看著天上的月亮。許久，他緩緩開(kāi)口：“孩子，你知道嗎，胡琴的胡，就好像天空中古老的月亮，我愛(ài)它，所以將自己全部心血和精力傾注在它身上。我不希望我的學(xué)生毫無(wú)成就，所以我對(duì)你們很?chē)?yán)厲，也是教你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持下來(lái)，方能成功。你能理解我嗎？”此時(shí)我已是淚流滿(mǎn)面，我控制不住的點(diǎn)頭、點(diǎn)頭�！澳呛�，我們一起來(lái)拉《月夜》�！�

　　古檀的幽香彌漫在空中，《月夜》優(yōu)美的旋律似乎將周?chē)�的一切都靜止了，好像青蛙都不再鳴叫，柳枝都不再飄舞，星辰都不再閃爍。我陶醉了，飽滿(mǎn)的感情水到渠成般化作琴弦上指尖的撥動(dòng)，右手伴隨著心跳有節(jié)奏的在微風(fēng)中起舞，我從沒(méi)有這么如癡如醉地演奏。就好像海風(fēng)拂過(guò)沙灘，水珠蕩出漣漪，我終于理解了胡琴的真諦，堅(jiān)持，熱愛(ài)，亙古不變。老師和我在月夜下拉《月夜》在琴聲中品胡琴。

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