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記一次精彩的辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-07-10 18:40:44 好文 我要投稿

記一次精彩的辯論會(huì)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的記一次精彩的辯論會(huì)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次精彩的辯論會(huì)作文

記一次精彩的辯論會(huì)作文1

  今天,我們班舉行了一次辯論會(huì),主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備,大家非常期待辯論會(huì)開(kāi)始。

  中午,鈴聲響起,萬(wàn)眾矚目的辯論會(huì)終于拉開(kāi)了序幕。

  首先是正方辯手發(fā)言,他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手,一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛,透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來(lái)就開(kāi)始敘述她的觀點(diǎn),有條不紊,有理有據(jù),讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫,他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng),接著用精煉的語(yǔ)言講明了上網(wǎng)的`利,大家在下面驚嘆不已。

  輪到反方了,他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā),其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞,準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來(lái)就霸氣側(cè)漏,連丟了幾個(gè)問(wèn)題給正方,弄得正方委屈地有話(huà)不能說(shuō)。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題,一番話(huà)下來(lái),大家都無(wú)不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。

  待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束,雙方辯手都手心冒汗,認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士,各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土,好不激烈!觀眾們無(wú)不被兩位的語(yǔ)言所折服!

  這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有分出勝負(fù),但我們每一個(gè)人留下了無(wú)比的震撼!

記一次精彩的辯論會(huì)作文2

  “開(kāi)卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書(shū)好的古訓(xùn),但仔細(xì)分析后,覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)檫@件事,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  一段清脆悅耳的上課鈴聲響過(guò),辯論會(huì)就開(kāi)始了,之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則:“正方諸葛亮隊(duì),反方藺相如隊(duì),雙方要互相尊重,要以理服人,各抒己見(jiàn),不能蠻橫無(wú)理。”話(huà)音剛落,大家就開(kāi)始辯論了,首先是正方的'張科翔,他說(shuō)書(shū)籍是知識(shí)的海洋,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,他覺(jué)得開(kāi)卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過(guò)去,他說(shuō):“現(xiàn)在有些書(shū)店的書(shū)籍有魚(yú)目混珠,良莠不齊的情況,假如去了那些書(shū)店,就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,正方諸葛亮隊(duì)開(kāi)勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào):“孔明,孔明,必然聰明!”我們反方也不甘示弱:“藺相如,能言善辯,不服也得服!”

  后來(lái),老師總結(jié)了一下:“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上,我在這里總結(jié)三點(diǎn),一,是要弄清楚好書(shū)還是壞書(shū),比如有一本叫《少年之心》的書(shū),影響了多少少年兒童。《,是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書(shū),如果一個(gè)工程師成天在研究食譜,那就太不像話(huà)了!三,是讀與自己水平相同的書(shū),假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書(shū),那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了!崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩,開(kāi)卷雖好,但有些書(shū)卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。

  這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!它使我明白了:讀書(shū)要認(rèn)真選擇,不然后悔終身。

記一次精彩的辯論會(huì)作文3

  今天上午,五年級(jí)(3)班教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。張老師站在講臺(tái)上,面部表情十分嚴(yán)肅,這是為什么呢?那是因?yàn)檫@是我們班有史以來(lái)的第一次辯論會(huì)。

  一陣清脆的鈴聲響過(guò),張老師大聲宣布:五(三)班“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!頓時(shí),臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲,打破了教室里凝重的氣氛。張老師強(qiáng)調(diào)這次辯論會(huì)的規(guī)則:“要以理服人,不能大吵大鬧”。

  張老師的話(huà)音剛落,可我方卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)出我方的觀點(diǎn),這可把我們給急壞了,這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵,啊,原來(lái)是胡成晨站起來(lái)了:“開(kāi)卷有益,為什么呢?因?yàn)樘拼?shī)人說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神’…,我方把反方說(shuō)的啞口無(wú)言。我正在暗自得意,還是我方厲害,一下子就把反方說(shuō)的理屈詞窮,嘻嘻…可是就在這時(shí),反方的李欣琪站了起來(lái)大聲反駁,正當(dāng)我方成員都在想怎樣才能把反方說(shuō)得心服口服時(shí),反方代表盧相源站了起來(lái),把自己的`觀點(diǎn)大聲說(shuō)了出來(lái)…

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),場(chǎng)面真是太激烈了!張老師首先表?yè)P(yáng)了我們的資料找的十分充足,有理有據(jù),接著張老師還說(shuō):“看書(shū)一定要有選擇性,要看積極的、樂(lè)觀的、向上的、有正能量的、適合自己的……”鈴聲突然響了,下課了。

  在不知不覺(jué)間,五(三)班的辯論會(huì)結(jié)束了,今天的辯論會(huì)可真是讓我大開(kāi)眼界。

記一次精彩的辯論會(huì)作文4

  星期二下午的班會(huì)課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無(wú)聲,只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說(shuō):“開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀冏x書(shū)才有知識(shí)!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書(shū)對(duì)我們無(wú)益,反而對(duì)我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢(duì)抗,他們步步緊逼,

  我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧保也换挪幻Φ卣酒饋?lái)說(shuō):“我們可以請(qǐng)書(shū)店老板來(lái)鑒定!蔽阃┎桓适救酰酒饋(lái)說(shuō):“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴,就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí),老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說(shuō),“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),老師一聲令下:“辯論會(huì)到此結(jié)束!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“我覺(jué)得正方的理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),如:高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來(lái)。

  最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!

記一次精彩的辯論會(huì)作文5

  古人說(shuō):“開(kāi)卷有益”。一本書(shū)能帶給自己知識(shí)。也有的人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益!笨戳瞬唤】档臅(shū)反而有害。今天,我們班圍繞這個(gè)話(huà)題,舉行了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正反方的代表手上都拿著一份份資料。首先,正方的同學(xué)先站起來(lái),表情嚴(yán)肅地說(shuō):“看一本好書(shū),是有益處的,許多古今中外的人才,小時(shí)侯都看了許多的書(shū)籍,長(zhǎng)大后才有知識(shí),為自己祖國(guó)作出貢獻(xiàn),所以,我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”。

  反方的同學(xué)立即反對(duì):“看一本對(duì)自己有害的書(shū),會(huì)導(dǎo)致違法亂紀(jì),誤入歧途、不明事理,嚴(yán)重還會(huì)自殺。”這名反方的同學(xué)還舉了一個(gè)例子,我覺(jué)得說(shuō)的`很具體。

  正方的同學(xué)連忙套用名言:“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。一日無(wú)書(shū),百是荒蕪。”

  反方同學(xué)依舊面不改色說(shuō):“據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在青少年兒童不適合讀一些有害與成年人才能讀的書(shū),不然會(huì)走火入魔,后果不堪設(shè)想!

  就這樣,正反方代表同學(xué)一直爭(zhēng)論著。你一言,我一語(yǔ),直到下課了才停止議論。

  我認(rèn)為,書(shū)是有益處的,它是知識(shí)的海洋,一個(gè)人類(lèi)的知識(shí)輔助器。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)的階梯!辈豢磿(shū)的人沒(méi)有知識(shí)。但是,我也認(rèn)同有些書(shū)是有害的看法。小朋友最喜歡看的《蠟筆小新》漫畫(huà)書(shū),書(shū)中就有寫(xiě)對(duì)身體不健康的畫(huà)面,這就是所謂不健康的書(shū)籍。我們只要不看那些有害的書(shū)也可以增長(zhǎng)知識(shí)。

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