你看這事作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的你看這事作文，歡迎大家分享。

　　前幾天，我辦了一件糗事，可把我的父母和老師折騰壞了。

　　記得那天，媽媽下班回來，仔細問我作業(yè)完成得怎么樣，有沒有好好上課。我不耐煩地回答：“都好都好�！眲傞_始媽媽挺滿意，誰知道她一反手來了個突然襲擊，查了我平板的使用記錄，今天上網一個小時五十分鐘，昨天上網兩個多小時，而前天，也將近兩個小時。

　　老媽一下子就怒了：“你撒謊，你把寶貴的時間都用來上網了！作業(yè)怎么能完成得好？！”

　　我有點害怕，但也覺得理直氣壯：“憑什么你能玩，我就不能玩！”老媽一聽我還胡攪蠻纏，更生氣了，沖我吼：“作業(yè)寫完了嗎？書讀了嗎？預習功課了嗎？……”

　　我不服氣地喊：“我這就去做，行了吧！”

　　媽媽看著我一臉的邪氣，氣不打一處來：“你還跟我犟嘴，現在知道寫作業(yè)了，現在該讀書了！你拿讀書的時間寫作業(yè)，拿寫作業(yè)的時間玩兒電腦，那你什么時間讀書？作業(yè)寫完了時光都倒流回來嗎？你就是個混賬腦袋！”

　　媽媽不依不饒的樣子把我給惹毛了：“我不學了總行了吧！”媽媽怒不可遏，隨手綽起旁邊的書就沖我扔了過來。

　　我一抬胳膊，書打在了胳膊上，生疼生疼的，我哭著沖她嚷嚷：“你虐待兒童，我走，我不在這個家里了行了吧！”

　　媽媽氣噎住了，也哭得稀里嘩啦的。

　　這時候，爸爸回來了，看到我把媽媽氣哭的樣子，問：“怎么回事？”我把事情經過說了一遍，爸爸不贊同地說：“你做錯了，還不知道改正，還頂嘴，太不像話了，誰說你也不聽了嗎，老師教你的道理都白學了嗎！”我把書往地上一摔，很不服氣：“憑什么你們都可以玩，我不可以�！�

　　老媽看我這個樣子，拉著我就去找說理的人——劉老師。

　　劉老師知道了我們的來意，像一個法官一樣，給我們進行調解。因為是我的錯，法官劉嚴厲地批評了我，然后又用和藹的語氣跟我說：“爸爸媽媽看手機就一定是玩兒嗎？爸爸可能在工作，媽媽可能在給你查美食。再說了，你只看到了爸爸媽媽在‘玩兒’手機，卻沒看到人家努力奮斗的青春，那時候你還在天上睡覺呢。爸爸媽媽給你奮斗了一個這么幸福美滿的家，你卻毫不知情，還不領情。最后告訴你，爸爸媽媽都是成人，他們是在用手機，而不是玩兒手機，即便是玩兒，能夠控制自己，你能控制自己嗎？”

　　媽媽拿出手機，當著法官劉老師的面讓我看---全都是學習和教育孩子的軟件：學習做飯，教育孩子，自己上課。劉老師也拿出來她的手機讓我看，果然也都是學習的軟件。媽媽還告訴我，她每月都是單位的優(yōu)秀員工！

　　唉，我只看到了大人們拿著手機不離手，原來他們都那么辛苦啊。

　　我哭了，其實來之前我心里早就知道錯了，就是不愿意表現出來，還有點小委屈。這下，我徹底服了，而且還對媽媽產生了敬意。

　　媽媽，對不起。我再也不犯渾了。

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