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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2023-07-13 15:34:45 好文 我要投稿

記一次辯論會(huì)作文【匯編10篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的記一次辯論會(huì)作文,歡迎閱讀與收藏。

記一次辯論會(huì)作文【匯編10篇】

記一次辯論會(huì)作文1

  “好的,太對(duì)了!”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來(lái)我們六,七班正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。

  本次的主題是:除了地球之外,還有沒(méi)有存在生命的其它天體。一、二組是正方,意見(jiàn)為有存在生命的其它天體。三、四組反方,意見(jiàn)是沒(méi)有存在生命的其它天體。

  我是反方的一員,早已按捺不住自己急切的心情,沒(méi)等正方說(shuō)完我便馬上給予反駁,我說(shuō):“一位偉人說(shuō)過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,這就說(shuō)明了沒(méi)有兩個(gè)完全相同的兩個(gè)東西,當(dāng)然也就沒(méi)有兩個(gè)完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球,但是,只是那么一點(diǎn)不同,另一個(gè)星球都不會(huì)有生命的存在!

  “哼,差一點(diǎn)有什么關(guān)系,做一張卷子,你多一秒做完是對(duì)的,我少一秒也是對(duì)的。”呀,是我班口齒伶俐的大隊(duì)委成迪旑,她的'想法可是非同一般啊,我正想著,成迪旑又說(shuō):“我在一本書上看過(guò),說(shuō)一個(gè)人為外星人接生,后經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)正,是真實(shí)的,這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋!蔽乙宦(tīng)立刻說(shuō)到:“這有什么,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),我的說(shuō)法鬧大了,我也能寫一本書,說(shuō)我也為外星人接過(guò)生!薄昂茫谩蔽曳降耐瑢W(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問(wèn):“那事是科學(xué)家驗(yàn)正了的,是正確的!薄澳菚f(shuō)不定是盜版或假貨,是一個(gè)人編出來(lái)的,再說(shuō)了書上可以把一個(gè)男人寫成一個(gè)女人,一個(gè)十多歲的孩子,寫成一個(gè)八十多歲的老人,誰(shuí)能知道?”我方秦浩然又對(duì)成迪旑的說(shuō)法表示反對(duì)……

  我們從和平論到戰(zhàn)爭(zhēng),從生活中說(shuō)到電視上,無(wú)所不談。時(shí)間過(guò)得真快,一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍,主持人陳老師總結(jié)道:“同學(xué)們講的都很有道理,還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來(lái)找依據(jù),繼續(xù)找你的對(duì)手開(kāi)展辯論。地球之外是否有生命存在,是人類一直探索的宇宙生命之謎!

記一次辯論會(huì)作文2

  上個(gè)學(xué)期,我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)。開(kāi)展辯論會(huì)前,老師先分好了正方和反方,并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn):讀書有益,反方觀點(diǎn):讀書未必有益。接著,又選出了八位辯手以及一位主持人。

  幾天之后,一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。

  這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn),讀書有益。

  接下來(lái),到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱,他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn):讀書未必有益。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神,都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

  緊接著,到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料,自信滿滿地說(shuō):“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),熱愛(ài)書吧!—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如:一位農(nóng)村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈(zèng)的書籍,了解到了外面的世界,學(xué)到了許多的知識(shí),并憑著自己的努力,最終成就了自己的人生。”同學(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后,都鼓起了掌,大聲叫“好”,臉上都充滿著一種被她說(shuō)服的`表情。

  接下來(lái),反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn):“我方認(rèn)為讀書未必有益,因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻x了對(duì)思想有不良影響的書籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無(wú)益,而是未必有益。”他鏗鏘有力地說(shuō)完,同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

  教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽(tīng)著辯手的辯詞,有的在小聲的議論,還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力,一個(gè)勁的在為正方加油。

  接下來(lái),雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn),為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng),妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。

  精彩的辯論結(jié)束后,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票,決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰,有的同學(xué)為反方歡呼著,還有的同學(xué)為正方感到可惜,憤憤不平。反方的辯手們,他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒,在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文3

  星期五下午第二節(jié)課,我們班熱鬧非凡。到底怎么回事?別急別急,告訴你們吧,我們班正在舉行辯論會(huì)呢!

  這次辯論會(huì)的主題是:《開(kāi)卷(讀書)是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一,正方認(rèn)為開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上,加入了反方的行列。

  辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開(kāi)卷(讀書)是否有益》辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí),教室里響起雷鳴般的掌聲。

  正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái),她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書都會(huì)給自己帶來(lái)收獲;反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí),楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言:“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn),我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯,像一些內(nèi)容不健康的書我們是不會(huì)選擇的,我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書來(lái)讀!睏詈f(shuō)的太好了,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是,我們反方也不甘示弱,梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn),他(她)們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn),而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩,說(shuō)的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻,我也站起來(lái)闡述我的觀點(diǎn),正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力,我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。

  這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ),激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。

  激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了,大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分,老師宣布正方獲勝。正方的`同學(xué)歡呼雀躍,他(她)們伸出“v”字手勢(shì),像只可愛(ài)的小兔子,一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪,下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。

  這次辯論會(huì)真是太精彩了,不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量,又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí),我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文4

  有人認(rèn)為開(kāi)卷有益,但是有人認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我們五(3)班就舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益。

  當(dāng)我一走進(jìn)教室,就看見(jiàn)黑板上寫著三個(gè)醒目的大字“辯論會(huì)”。我們的課桌擺放也作了調(diào)整,分成了正、反兩方,每一辯方可以坐四個(gè)辯手。

  辯論會(huì)正式開(kāi)始了,首先,正反兩方每位辯手一一作了自我介紹。接下來(lái),正式進(jìn)入主題,開(kāi)始激烈地辯論。只見(jiàn)臨時(shí)主席陳景儀邁著輕盈的步伐,緩緩走上講臺(tái),用甜美的嗓音宣布辯論開(kāi)始。

  正方一辯應(yīng)家瑜和反方一辯徐林軒,分別亮出了各自的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。然后就到了攻辯的時(shí)間。作為反方二辯的我,選擇了正方三辯莫迎曦,問(wèn)了她一個(gè)刁鉆的問(wèn)題:“青少年都早早地追星、追劇,追那些刀光劍影的武俠小說(shuō)、花前月色的言情小說(shuō)。試問(wèn),這樣的`書有何益之處?”莫迎曦愣了一下,但是她在辯友池洪偉的幫助下,成功反駁了我。我方三辯王?坑穡?也選擇了莫迎曦,這一次她就無(wú)言以對(duì)了。

  幾輪論辯之后,終于到了整個(gè)辯論會(huì)的最高潮部分——自由辯論。由對(duì)方先開(kāi)始,之后就你一言,我一語(yǔ)爭(zhēng)得面紅耳赤。我雖然論點(diǎn)有點(diǎn)跑偏,從讀書講到了電腦,又講到了輻射,但在梁老師的提醒下重新回到論點(diǎn)上來(lái)。讓人意想不到的是,這次辯論會(huì)竟是反方獲勝。在主席宣布聲下,辯論會(huì)圓滿落下帷幕。

  通過(guò)此次辯論會(huì),我明白了:開(kāi)卷是否有益在于我們?nèi)绾稳ミx擇一些有益的書籍,并從中吸取精華。

記一次辯論會(huì)作文5

  星期三上午,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

  “辯論開(kāi)始,本次辯論的題目是:開(kāi)卷是否有益?”劉老師大聲宣布道。

  首先由正方發(fā)言,李從越站起來(lái):“我是正方的代表,我支持開(kāi)卷有益!如果我們不讀書,那怎么會(huì)從一年級(jí)升到五年級(jí)呢?”

  全班寂靜了一會(huì)兒,又紛紛開(kāi)始舉手。

  劉老師點(diǎn)了侯林珂起來(lái)辯論。

  侯林珂很有信心地站起來(lái):“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益,有些人看武俠小說(shuō),看多了就走火入魔,模仿武俠小說(shuō)里的人逞強(qiáng)好斗,有的會(huì)傷及生命甚至危害社會(huì)!

  正方隊(duì)員浦子儀沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就激動(dòng)地站起來(lái)辯駁:“我們看書不一定要看閑書,可以有選擇地去讀好書!

  “老師,浦子儀的話正好證明了我們反方的觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益,要有選擇性地看好書哇!”我禁不住站起來(lái)答道。

  雙方的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。外面的.雨下得更大了,風(fēng)把樹(shù)枝吹得直搖晃。

  我們班上新轉(zhuǎn)來(lái)的紀(jì)瑞翰站起來(lái):“很多罪犯都是看了某些書受到誘惑,才走上犯罪道路的!

  一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)教室,讓我們?nèi)啻蛄藗(gè)寒戰(zhàn)。

  喻子溪激動(dòng)地跳起來(lái)指著紀(jì)瑞翰:“那些罪犯是因?yàn)闊o(wú)知,書讀少了沒(méi)文化才犯罪的!”

  同學(xué)們激烈地辯論著。

  “我認(rèn)為開(kāi)卷有益,看書可以增長(zhǎng)知識(shí)!

  “開(kāi)卷未必有益,如果看不健康的書,會(huì)影響人的思想,貪圖享樂(lè)不思進(jìn)!”

  “開(kāi)卷就是有益,不讀書的話,國(guó)家就會(huì)落后!”

  ……

  劉老師把桌子一拍:“辯論結(jié)束!”

  全班同學(xué)驚詫地看著老師,馬上坐好聽(tīng)老師總結(jié)。

  劉老師像法官似的宣布:“反方獲勝!因?yàn)榉捶街С终呔佣,理由充足,正方許多問(wèn)題都沒(méi)回答上來(lái),但是同學(xué)們,我暢議:現(xiàn)在你們是小學(xué)生,必須多讀書,讀好書!”

記一次辯論會(huì)作文6

  今天上午第一節(jié)語(yǔ)文課,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì),題目是:“開(kāi)卷有益?”有正方反方兩隊(duì)組成,我是反方,支持“開(kāi)卷未必有益”。

  開(kāi)始,我很緊張,自己的呼吸聲與心跳聲聽(tīng)得清楚極了!場(chǎng)上很寂靜,像月明人靜那樣,連根針掉了都能清晰地聽(tīng)見(jiàn)。

  首先是正反方各自陳述,正方辯1說(shuō):“名言說(shuō)得好,‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’!既然是營(yíng)養(yǎng)品,便一定對(duì)身體有益,所以我支持開(kāi)卷有益!”反方辯1說(shuō):“可是萬(wàn)一我們看了一些言情小說(shuō)、武打小說(shuō)、恐怖小說(shuō),便會(huì)引起某些青少年的刻意模仿,不僅傷害了自己,還傷害了身旁的人!我,支持開(kāi)卷未必有益!”……

  后來(lái)是自由辯論,因?yàn)榉捶奖日蕉嗔艘蝗,所以馬老師可以隨時(shí)加入,這給反方的我們莫大的壓力!一開(kāi)始,沒(méi)有人敢舉手,場(chǎng)下不時(shí)傳來(lái)講空話的聲音。正方辯3舉起了手說(shuō):“書,是一艘船,可以帶我們走遍知識(shí)的海洋,為什么你們要說(shuō)開(kāi)卷未必有益呢?”反方辯2舉起了手,但是沒(méi)有人聽(tīng)得懂,正宗的火星語(yǔ)呢!“¥&%*#……”頓時(shí),全班一陣哄笑!他支支吾吾的,臉都像狒狒的屁股一樣紅了!時(shí)間一分一秒的'過(guò)去,主持人讓他們坐下來(lái),緩息一下。我毫不猶豫地說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,可是藥分兩種,一種是良藥,一種是致人于死地的毒藥!而社會(huì)上的某些人就經(jīng)過(guò)傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中!”正方無(wú)語(yǔ)了,就呆呆地坐在那。我們開(kāi)心極了,可忘了他們的重量級(jí)人物——MrMa!只看見(jiàn)他坐在正方辯4的位置上說(shuō):“但藥總有說(shuō)明書吧?你不會(huì)吃藥前先看說(shuō)明書嗎?而且醫(yī)生故意給你開(kāi)毒藥時(shí),不會(huì)看名字而決定不吃嗎?”我反駁道:“可是某些人不會(huì)看說(shuō)明書呢?萬(wàn)一那是庸醫(yī)呢?”馬老師口若懸河地說(shuō):“……!蔽翌D時(shí)覺(jué)得姜還是老得辣。

  最后我們雙方各做了小結(jié)。

  這次辯論會(huì),11比9,我們輸了,但是我們是友誼第一,比賽第二。書,雖然要開(kāi)卷,但開(kāi)卷的第一步是選書!

記一次辯論會(huì)作文7

  這節(jié)課,我們要舉行一次辯論會(huì)。上課前,大家都七嘴八舌地議論著看誰(shuí)輸誰(shuí)贏。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后,氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣,怦怦直跳。

  等雙方隊(duì)員各就各位之后,左老師宣布了辯論會(huì)的話題:“這次辯論會(huì)討論的是是否有益,雙方隊(duì)員要互相尊重,以理服人。好,辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”話音剛落,一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重,也意味著這激烈的比賽即將開(kāi)始。

  我們正方一臉嚴(yán)肅,饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點(diǎn),得意地坐了下來(lái)。

  沒(méi)想到,反方一下子就找到了我們的漏洞,姚梓涵微笑著說(shuō):“謝謝你,這也正是我們的觀點(diǎn)!”哼!這分明是笑里藏刀嘛!看來(lái),我不給他們顏色看是不行了!頓時(shí),教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索,一觸即發(fā),火藥味瞬間彌漫在空中。

  于是,我們兩隊(duì)展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái),雙手播腰,不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到,對(duì)方隊(duì)員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái),理直氣壯地說(shuō)著,又給他們一個(gè)有力的回?fù)。四周居然還下起了“口水雨”!對(duì)方隊(duì)員無(wú)言以對(duì)。這時(shí),對(duì)方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手,問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是,我迅速地站起來(lái),使勁地拍了下桌子,指著他,洪亮而快速地回答了他。剛坐下,正方觀眾響起了雷鳴般的掌聲。過(guò)了良久,雙方隊(duì)員爭(zhēng)得面紅耳赤,額上還淌著幾滴汗珠,脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都?xì)獯跤酰汕搴呛敛皇救。突然,李思源站起?lái),說(shuō):“讀書…所以,‘開(kāi)卷有益’成立!”“成立!”我再次拍了下桌子,高聲喊道。這下,讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望,大家異口同聲喊道:“成立!”這時(shí),我們仿佛像打了勝仗的'士兵,揚(yáng)眉吐氣。

  左老師趁要下課時(shí),趕緊來(lái)到講臺(tái)下,總結(jié)了這次辯論賽:“讀書當(dāng)然是有益的,但是要看怎樣的書,所以要開(kāi)有益之卷才行啊!這次比賽大家都打成平手!”

  這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)作文8

  這個(gè)星期的班會(huì)課上,我們圍繞著“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。

  主席是石語(yǔ)欣,在她精練的開(kāi)場(chǎng)詞中,辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕,主席站在講臺(tái)上,主席右邊是正方“開(kāi)卷有益”,左邊是反方“開(kāi)卷未必有益”。主席“辯論會(huì)正式開(kāi)始”話音一落,正方便開(kāi)始了自己的演講,王子怡用我們學(xué)過(guò)的一些課文作為例子,有《懸梁刺股》、《愛(ài)迪生量尺讀書》等等故事做證明開(kāi)卷有益,她還說(shuō)明了,書對(duì)一個(gè)人的重要性,還強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人的“長(zhǎng)生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱,劉孟奇“反唇相譏”,他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象,一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路,他以事實(shí)做依據(jù),這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停,頓時(shí)引起大家的嘖嘖贊嘆,我作為反方的.一員,仿佛將士打了勝仗一樣揚(yáng)眉吐氣......

  不一會(huì)就到了自由辯論的時(shí)間,正方辯友相當(dāng)厲害,把我們所學(xué)過(guò)的名言全都用上了,我們也不是被“嚇大”的,我方辯友劉孟奇一下子成了個(gè)“十萬(wàn)個(gè)為什么的博士”,不等正方辯友回答第一個(gè)為什么,劉孟奇就又說(shuō)出了下個(gè)為什么,搞得正方辯友暈頭轉(zhuǎn)向,一下子教室里變得火爆起來(lái),大家你一言我一句互不相讓,辯論異常激烈!白杂赊q論時(shí)間到”,主席說(shuō),我們不得不停了下來(lái)。

  老師讓同學(xué)們舉手表決勝負(fù),支持正方的一共有22人,老師也支持正方,所以正方有23人,支持我方的有23人,就差主席了,如果主席支持正方,那我們就敗了,如果主席支持我方,那么我方就勝了,一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,在那個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻主席“投靠”了我們,我方和正方只有一票之差,我們勝了,我方辯友非常開(kāi)心,一蹦三尺高。啊!這可真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文9

  “我反對(duì)!”我大喊一聲。什么?你們問(wèn)我在干什么?我們并沒(méi)有打官司,我們只是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。

  此次辯論會(huì)主要分四個(gè)環(huán)節(jié)。分別是提出論點(diǎn)、互相盤問(wèn)、自由辯論與總結(jié)陳詞。我們?cè)缫研顒?shì)待發(fā),而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭(zhēng)辯的火花仿佛隨時(shí)都有可能一觸即發(fā)。

  當(dāng)正反方的陳詞結(jié)束后,就到了激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)。正方的我首先向反方發(fā)起挑戰(zhàn):“男兒欲遂平生志,五經(jīng)勤向窗前讀,如果不讀書,就跟不上時(shí)代的步伐,而且讀書可以使人懂得許多知識(shí)和道理,有百利而無(wú)一害,所以我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益!

  反方已經(jīng)十分激動(dòng),對(duì)這個(gè)問(wèn)題好像早有準(zhǔn)備,于是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說(shuō)道:“開(kāi)卷不一定有益。比如,小學(xué)生都愛(ài)看漫畫書,于是便沉迷其中,使學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降。所以,我方認(rèn)為,開(kāi)卷未必有益!

  我準(zhǔn)備充分,早已不是等閑之輩,于是向前邁了一步大聲地說(shuō)“看漫畫書可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說(shuō)不出一句話來(lái),真是好笑。

  在經(jīng)歷了一輪輪較量后,雙方唇槍舌劍,互不相讓。最后經(jīng)觀眾投票選擇,我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個(gè)笑逐顏開(kāi),真是“卻看正方愁何在,漫卷臺(tái)詞喜欲狂”!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個(gè)都變成了一張張“苦瓜臉”。

  通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了讀書是有益的`,只要心態(tài)端正,是非分明,讀什么樣的書,都是不會(huì)對(duì)人的心理造成傷害的。書籍是人類進(jìn)步的階梯,書籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒(méi)有什么能阻擋你在書的王國(guó)里自由遨游。

記一次辯論會(huì)作文10

  今天上午第一節(jié)課,我們班舉行了一次辯論會(huì)。一、二、三、四小組是正方,代表的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,五、六、七、八小組是反方,代表的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,兩方都唇槍舌劍,各抒己見(jiàn),這場(chǎng)辯論會(huì)那可是相當(dāng)激烈的,對(duì)方說(shuō)出自己的觀點(diǎn)來(lái),那個(gè)叫胸有成竹。我們正方的女同學(xué)陳怡璐說(shuō)得很精彩,她說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:書籍是人類進(jìn)步的階梯。要是沒(méi)有書,我們?nèi)祟愑衷趺茨苋〉眠M(jìn)步呢?發(fā)明電燈的科學(xué)家愛(ài)迪生也是因?yàn)槎嗫磿,才取得了巨大的成就,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!蔽覀冋降膭⒄錇]也說(shuō):“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”并還說(shuō)出了關(guān)于讀書好處的故事,把反方說(shuō)的面紅耳赤。

  反方的同學(xué)也不甘示弱,他們把自己的理由說(shuō)了出來(lái),其中,反方的男同學(xué)萬(wàn)小澳不肯輸?shù)臉幼诱f(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!币?yàn)楣湃嗽?jīng)說(shuō)過(guò)一句話“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,”書看多了還會(huì)導(dǎo)致人的眼睛近視,還有不適合我們兒童的書,會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!狈捶降囊蠼芤舱f(shuō):“在以前,馬謖熟讀兵書,只要談起兵法說(shuō)得可好了,但諸葛亮委以重任,命領(lǐng)他兵監(jiān)守街亭時(shí),他就死搬兵書,他們無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨,結(jié)果被司馬發(fā)現(xiàn)了,把他們包圍住了,也斷了他們的水源,結(jié)果導(dǎo)致全軍覆滅了,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷也未必有益!

  雙方的`語(yǔ)言都帶著殺氣,氣勢(shì)洶洶的樣子,但雙方都在互相的爭(zhēng)論,針?shù)h相對(duì)。到了下課,我們正方像在拼搏一樣,說(shuō)的頭頭是道,給反方說(shuō)得心服口服,但反方絞盡腦汁。在下課完后,我們雙方都分不出勝負(fù),但是反方不甘示弱的精神值得我們學(xué)習(xí)。我不會(huì)忘記這一次辯論會(huì),不會(huì)忘記我們團(tuán)結(jié)的心,不會(huì)忘記我們不服輸?shù)木,更不?huì)忘記我們那深厚的友誼!

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