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盲人與啞巴作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的盲人與啞巴作文，希望對(duì)大家有所幫助。
盲人與啞巴作文1
今天的金筆作文課是一節(jié)活動(dòng)課，老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)好玩的游戲，名字叫“盲人與啞巴”。這個(gè)游戲主要是為了鍛煉同學(xué)們的合作能力。
游戲就要開始了，我們把桌子都推到了教室的兩邊，然后老師把凳子擺在中間，作為障礙。然后再把繩子綁在凳子上，把紙杯和花都放在地上，一切都準(zhǔn)備好后，老師就對(duì)我們說：“游戲規(guī)則是：兩個(gè)人為一組，一個(gè)人當(dāng)盲人，一個(gè)人當(dāng)啞巴。盲人要把眼睛蒙上，啞巴要用膠帶把嘴巴粘住。然后啞巴領(lǐng)著盲人穿過障礙物，到達(dá)教室后邊。在走的時(shí)候不能碰到凳子，如果碰到紙杯要把紙杯放到凳子上；如果碰到花就要把花撿起放到盲人的手里。”
游戲開始了，大家都很緊張，我看見前面的好幾組都已經(jīng)出發(fā)了，最后終于輪到了我。我和郭佳輝是一組，本來是我當(dāng)啞巴，但是他說不想當(dāng)盲人了，我只好給老師說我們要換角色。然后老師就給我蒙上了眼睛，給郭佳輝把嘴巴粘住了。萬事俱備，我們就出發(fā)了。雖然我看不見東西，但是我好像能感覺到前面有東西阻擋我前行，他帶著我走到了一個(gè)繩子前面，我的.腿觸到了有東西羈絆便不敢亂動(dòng)了，他就把我的腿抬起來，我就知道要跨過繩子，然后我們繼續(xù)往前走，我感覺自己碰到了一個(gè)凳子，還發(fā)出了很小的聲音，幸好老師沒有聽見，觀眾也沒有聽見，我們也不想再重新返回到起點(diǎn)了，所以就一直向教室后面走，他不時(shí)地給我手里塞花，我的手里都有三朵花了，我捧著花到達(dá)了終點(diǎn)。摘下面具，心情愜意。
通過這個(gè)游戲后，我知道了以后做什么事都要團(tuán)結(jié)，如果不團(tuán)結(jié)，就什么事也做不好。
盲人與啞巴作文2
今天的金筆課堂上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“盲人與啞巴”。
游戲規(guī)則很簡單：把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一隊(duì)男生，一隊(duì)女生，然后抽簽決定盲人和啞巴。啞巴幫助盲人越過腳下的障礙，并把散落在地上的紙花撿起來給盲人，最終順利到達(dá)終點(diǎn)就算贏，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能從起點(diǎn)開始，再來一次。
我們把桌子推到教室兩旁，拿繩子把一些凳子拴在一起，作為障礙，在拿一些杯子放在地上，提高難度。
一切準(zhǔn)備就緒，游戲開始了，我和另外一個(gè)女同學(xué)是一組，恰巧我們也是第一組。只見老師用條形的宣傳單把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂亂摸，似乎要找到一個(gè)可靠的同伴。剛把“包裝”好，老師又以飛快的速度撕下一塊膠布，貼到我的嘴上，我就說不出話了。
我們手挽著手出發(fā)了。他看不見，就伸直手臂到處摸，我只能小心翼翼的扶著她。我和她走一步摔一跤，不是她把我的.腳踩了，就是我把她的腿碰了。突然，一條障礙線繩擋住了我們前進(jìn)的道路，這可怎么辦呢？如果碰到凳子，我們就得重來。于是，我蹲下身，抬起她的右腳，輕盈地邁過繩子。她也很聽話，一動(dòng)不動(dòng)地等著我去抬起她的另一只腳。在路上，我們還撿了兩朵紙花，四個(gè)杯子，齊心協(xié)力，最后總算是到了終點(diǎn)。
第二組是一組男生，他們配合得非常差，一個(gè)向左走，一個(gè)向右走，最后，啞巴把盲人拉倒在地，盲人看不見，跪在地上像拜佛一樣地跪拜。啞巴忙把盲人一把拽起來，灰頭土臉的返回起點(diǎn)。
這個(gè)游戲使我懂得了團(tuán)結(jié)才是力量，只有團(tuán)結(jié)才能取得最后的勝利。
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