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一次激烈的辯論會(huì)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一次激烈的辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。
一次激烈的辯論會(huì)作文1
說到網(wǎng)絡(luò)，大家可能一聽就來精神。是啊，當(dāng)代社會(huì)已離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓你和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚通過視頻敘敘舊；可以讓勞累的一天的你玩玩游戲，聽聽歌，放松放松；同時(shí)，它又是學(xué)生們的好幫手，需要什么資料一查就出來，多方便啊�？墒牵质且粡埖拇缶W(wǎng)，讓無數(shù)青少年沉迷其中，被它所奴役。他又好似一個(gè)無形的殺手，把許許多多青少年引上犯罪的道路，把他們的美好未來毀于一旦。它究竟是天使還是魔鬼？同學(xué)們各持己見，為了求個(gè)明白，語文老師組織了一場(chǎng)辯論會(huì)！
柴老師走上講臺(tái)宣布辯論會(huì)正式開始，教室里頓時(shí)熱鬧起來。雙方都摩拳擦掌，要在辯論中一決高下。
按照規(guī)定，先由各方一辯發(fā)言�？磥黼p方事先都做了充分的準(zhǔn)備，兩個(gè)辯手都講得滔滔不絕，你聽正方的陳一蓉講的多精彩啊，舉事例進(jìn)行說明，聲音鏗鏘有力，活像一個(gè)專業(yè)的辯論手。你看反方的`一辯手張海鎮(zhèn)也不甘示弱，不僅列舉實(shí)例，還列舉了數(shù)字進(jìn)行反駁，講的頭頭是道。
兩位同學(xué)給辯論會(huì)開了個(gè)好頭，下面就靠全班同學(xué)自由發(fā)揮了。正方的陳一容首先站了起來：“我覺得上網(wǎng)有益因?yàn)橐皇情_闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)……”她一一列舉了她的看法。而反方的許葉珊早就等不及了，等陳一蓉說完后立刻發(fā)表了自己的意見，不過，她馬上就被涂斯浩反駁得啞口無言。這時(shí)，陳汗出來“解圍”并再次提出自己的看法，不過陳啟達(dá)馬上站起來長篇大論。這時(shí)，反方安靜了。作為反方一員的我，看著這場(chǎng)面，我心里又著急又很擔(dān)心，不過我還是勇敢地站起來向正方提出問題，但正方的何仕婷又站起來辯駁。這下氣氛更加活躍了，有的說：“上網(wǎng)可以讓我們豐富知識(shí)！”有的說：“不對(duì)，上網(wǎng)會(huì)讓我們走上歧途！”有的說：“上網(wǎng)可以查資料，很方便！”還有的說：“網(wǎng)上的不良信息會(huì)對(duì)身心造成危害！”……雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，都想抓住對(duì)方的漏洞，誰也不讓誰，那場(chǎng)面可熱鬧了！
通過這次的辯論，我得出了一個(gè)結(jié)論——任何事物都有兩面性，關(guān)鍵是要自己把握，我們要讓互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)生活而服務(wù)，不要過于沉迷而荒廢學(xué)業(yè)。而且這次辯論不僅提高了我們的辯論能力和水平，還增加了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的警惕性，即鍛煉了口才又增長了知識(shí)，真是一舉兩得啊。真希望這樣的辯論會(huì)多開幾場(chǎng)。
一次激烈的辯論會(huì)作文2
我在電視上看到過許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開卷有益或開卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開始。老師先在黑板上寫下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開場(chǎng)白引用了名言，他說：“我方的觀點(diǎn)是：開卷有益。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！苯又�，他又舉了一些有關(guān)讀書的名人名言。李澤鍇的一番話，無疑是拋給了我們反方的.一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的鐵齒銅牙啊！我的對(duì)手竟然是她！
她一站起來，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開始發(fā)言了。她說：“愛迪生因?yàn)樽x書而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來鏗鏘有力地說道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏懙摹段业膴^斗》這本書而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書害死了多少人��！”聽了我這一番慷慨激昂的話，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開始了，我方有一位同學(xué)先說了一番強(qiáng)有力的話，使對(duì)方啞口無言，接著雙方你一言我一語地辯論起來。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開卷有益’的意思是看書就有好處，‘開卷未必有益’的意思是看書不一定有好處，你們剛才自己也說了，只有看好書才有益，所以開卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書；二是讀書要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
一次激烈的辯論會(huì)作文3
有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對(duì)于這個(gè)問題，我們班開展了一次辯論會(huì)。
辯論會(huì)之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會(huì)的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處�！眲⒓螛酚终f道：“是�。】萍嫉陌l(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就正式拉開了帷幕。
正反兩方分別有四個(gè)辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號(hào)辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的幸福生活呢？”一號(hào)辯手的辯詞喧染起了整個(gè)辯論會(huì)的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗I(xiàn)上了熱烈的掌聲。
我方的一號(hào)辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙�。水資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺(tái)下一片掌聲。
正方的二號(hào)辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的.嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號(hào)辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)愈加激烈。雙方都?xì)鈩?shì)洶洶，你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對(duì)方。
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)辯論會(huì)的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
通過這次的辯論會(huì)，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！
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