我的學(xué)校作文【精】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的學(xué)校作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的學(xué)校作文1
我的學(xué)校，地處風(fēng)光旖旎的鄱陽(yáng)湖旁，是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)。
走進(jìn)校門(mén)，第一眼看到的便是一個(gè)半圓形的大廣場(chǎng)。廣場(chǎng)是由米色、藍(lán)色的磚鋪成的，兩邊各有一個(gè)小花壇。再往前看，就看見(jiàn)一幢很高的小樓，那就是我們學(xué)校的觀光樓了。
往里走進(jìn)去，右手邊的墻上，貼滿(mǎn)了我校自建校以來(lái)歷年所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)。
把目光左移，就到了我校的圖書(shū)館了。圖書(shū)館環(huán)境清幽，內(nèi)有藏書(shū)46000余冊(cè)，全國(guó)性報(bào)刊雜志達(dá)100多種。在擁有這么多書(shū)的圖書(shū)館內(nèi)看書(shū)，可真大大豐富了我們的知識(shí)。
走出圖書(shū)館，向右轉(zhuǎn)，走上幾節(jié)臺(tái)階，就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有四層，我們的教室便在第四層的最東邊。教室長(zhǎng)約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前后有兩扇門(mén)門(mén)兩邊都是窗戶(hù)。在教室的前面，是黑板和多媒體。上課時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)，這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)就更加方便了。
教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這橘黃色的.桌子上學(xué)習(xí)的。
教室的后面，是我們班同學(xué)出的黑板報(bào)，還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上，我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。
我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書(shū)聲，也有我們考試時(shí)刷刷的寫(xiě)字聲。從教室的窗子向右望，可以看見(jiàn)2號(hào)教學(xué)樓，有15個(gè)教室。在2號(hào)教學(xué)樓東面是綜合樓。綜合樓上有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)史等教室。2號(hào)教學(xué)樓的西邊，是我們的操場(chǎng)，上有長(zhǎng)250米的環(huán)形跑道和籃球場(chǎng)。
走下教學(xué)樓，來(lái)到學(xué)校最南端，那里就是我們學(xué)校較為集中地綠化地區(qū)了。
在兩片綠草地中間，有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地。圓形場(chǎng)地和校門(mén)口的廣場(chǎng)一樣，也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。
圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇，壇里種著花和一棵大樹(shù)。樹(shù)的左邊，是一排成半圓形的石椅。石椅上方，是用木頭做成的架子，架子上爬滿(mǎn)了藤。我們班人便用一句話(huà)形容了那里：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！�
諸如此類(lèi)的綠化還有許多，如食堂邊的規(guī)劃從，操場(chǎng)一角的桃花從，2號(hào)教學(xué)樓邊的石榴樹(shù)，都一樣有著自己的故事。
校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。
這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。
我的學(xué)校作文2
我的校園，位于的甌海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)旁，占地總面積大概39443平方米。是一所規(guī)模較大、設(shè)備較完善的現(xiàn)代化中學(xué)。
踏進(jìn)校園的大門(mén)，就聞到了撲鼻而來(lái)的桂花香，清新淡雅。并不像薰衣草那樣馥郁芬芳。再往前走便是南大廳，大廳的兩旁是一些學(xué)校的公告。再往前，一個(gè)銀白色的大雕塑映入眼簾。現(xiàn)在，就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓了。教學(xué)樓共有5層，現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，學(xué)生1458人左右，教職工大約105人。把目光左移，就到了我校的圖書(shū)閱覽室和圖書(shū)室了。圖書(shū)館環(huán)境清幽，內(nèi)有藏書(shū)3600余冊(cè)，報(bào)刊雜志多達(dá)100多種。在擁有這么多書(shū)和報(bào)刊雜志的圖書(shū)室內(nèi)看書(shū)，可真大大豐富了我們的知識(shí)。
向左走幾步，再順著樓梯往上走，我們的教室在第3層的最西邊。教室長(zhǎng)約8.5米，寬約6.5米，高約3米，前后有兩扇門(mén)門(mén)兩邊都是窗戶(hù)。教室里共有48張桌子，我們每天就是伏在這米黃色的桌子上學(xué)習(xí)的。在教室的前面，是黑板和現(xiàn)代化的多媒體。上課時(shí)，老師可以用多媒體教學(xué)，這樣一來(lái)，我們的'學(xué)習(xí)就更加方便、輕松了。教室的后面，是我們班同學(xué)出的黑板報(bào)，還有時(shí)鐘。時(shí)鐘“滴答滴答”地走著，仿佛在提醒我們，要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報(bào)上，我們可以了解到更多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。我們?cè)谶@教室里學(xué)習(xí)。在這教室里，有我們沮喪的聲音，也有我們的歡笑聲；有我們朗朗的讀書(shū)聲，也有我們考試時(shí)刷刷的寫(xiě)字聲。走出教室，向右走，走到最盡頭，就來(lái)到了信息技術(shù)室。
信息技術(shù)室旁是一塊空地，站在那向鳥(niǎo)瞰我們的操場(chǎng)。那是一個(gè)擁有300米標(biāo)準(zhǔn)跑道和占地大約150平方米的籃球場(chǎng)。每當(dāng)體育課和課間的時(shí)候，我們都會(huì)在這盡情的揮灑汗水，這個(gè)地方也是我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)的地方。
操場(chǎng)里還有一個(gè)長(zhǎng)廊，那便成了我們運(yùn)動(dòng)后休息、聊天的地方。那里還爬滿(mǎn)了許多枯藤，我便用一句話(huà)形容了那里——枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。
校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。
這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的懷念。
我的學(xué)校作文3
轟幾道雷聲自陰沉的天空傳來(lái)，頃刻間，瓢盆大雨。無(wú)數(shù)道雨柱砸向地面，地面變得坑坑洼洼了。在雨幕中，一個(gè)單薄瘦小的身影艱難地走著。
他叫狗娃，今年十歲。此時(shí)汗水混合著雨水已經(jīng)浸濕了他的衣衫背上背的柴火已經(jīng)濕了�？礃幼佑忠獣裆蠋滋觳拍苡昧恕！惫吠扌睦餆o(wú)奈的想道。小小的嘆了一口氣。隨即又堅(jiān)定了目光，向遠(yuǎn)處走去，小小的身影消失在雨幕中。
十年前，在一個(gè)大雪紛飛的夜里，女人被房外的狗叫聲驚醒。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)時(shí)，看到地上破棉被里裹著一個(gè)面色發(fā)青的嬰兒，女人有些驚訝，向四周望了望，有些猶豫但最終將孩子抱進(jìn)了屋里。這個(gè)嬰兒就是狗娃，一個(gè)被遺棄的'孩子。從此，他們便相依為命。然而，厄運(yùn)降臨。在一個(gè)雨夜里，女人摔下了山坡。女人最終被救活了，但被摔斷了雙腿，人也變得瘋瘋癲癲了。事情就這樣發(fā)生了，生活的擔(dān)子是一座大山，壓在了狗娃稚嫩的雙肩上。同時(shí)，也使他快速成長(zhǎng)，生活的艱辛、重重的困難讓他變得堅(jiān)韌。他不向命運(yùn)屈服，他要改變自己的命運(yùn)，他心中有一個(gè)愿望。
此時(shí)，狗娃站在房檐下避雨。他面前是一扇銹跡斑駁的鐵門(mén)，隱隱約約從里面?zhèn)鱽?lái)一陣陣讀書(shū)聲，這是一座小學(xué)，也是這個(gè)貧窮的小山村唯一的一所學(xué)校——希望小學(xué)，這是狗娃夢(mèng)想的地方。狗娃久久的凝望著這扇校門(mén)，眼里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。他伸出雙手輕輕撫摸著這扇校門(mén)，眼里充滿(mǎn)了溫情，漸漸地眼前又增加了一道雨幕。最后，他在校門(mén)上嚎啕大哭了起來(lái)，似乎想將心里的委屈、痛苦都痛痛快快的哭出來(lái)，校門(mén)仿佛一位慈愛(ài)的老者靜靜的安慰著狗娃，無(wú)言的鼓勵(lì)著他。校門(mén)成了他心靈的慰藉，也成了他的希望。狗娃曾無(wú)數(shù)次想象著自己能夠像其他孩子一樣上學(xué)，坐在教室里認(rèn)真的聽(tīng)老師講課。唉，可是家庭情況不允許啊。他不可能讓殘疾母親一個(gè)人在家里。況且他每天都得不停的干活，來(lái)養(yǎng)活自己跟母親，盡管每天都是饑一頓，飽一頓。
磅礴的大雨似乎小了些，陣陣的冷風(fēng)襲向衣著單薄的狗娃。讓他忍不住直打哆嗦。狗娃蹲下身，慢慢靠著身后的校門(mén)，拾起石子在地上畫(huà)著。地上出現(xiàn)歪歪扭扭的幾個(gè)大字“希望小學(xué)”狗娃嘴里反復(fù)念著，嘴角掛滿(mǎn)了微笑，眼睛發(fā)出光彩。想象著美好的事物。
雨漸漸停了。出現(xiàn)了晴朗的天空，事物變得格外美麗，那銹跡斑斑的校門(mén)也發(fā)出迷人的魅力，從里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的讀書(shū)聲，回蕩在大山里，更回蕩在狗娃的心里。
我的學(xué)校作文4
我的學(xué)校育才四小，位于深圳市南山區(qū)，背倚秀麗的大南山，面臨旖旎的深圳灣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)、齊全，校園美麗寬廣，是全國(guó)課堂教學(xué)創(chuàng)新特色學(xué)校；是廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校； 是深圳市綠色生態(tài)學(xué)校、書(shū)香校園……是我心中最美的地方。
進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的是那又大又圓的花壇。花壇里盛開(kāi)著各種各樣的鮮花，它們爭(zhēng)奇斗艷，高傲的仰起頭，好像在互相媲美。清晨，我望著這姹紫嫣紅，芬芳清新的花朵，真是神清氣爽，心曠神怡。
繞過(guò)花壇，就是同學(xué)們常去的音樂(lè)廳。寬大整潔的音樂(lè)廳里至少有六百個(gè)座位，每隔幾個(gè)座位就有一臺(tái)空調(diào)。這里是記錄我們童年歡樂(lè)的地方。到了星期五，我們就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)觀看電影。此時(shí)，我們剛完成一天的課程，緊張的心情放松了下來(lái)，真是愜意極了！
出了音樂(lè)廳，繼續(xù)往里走，就到了我最喜歡去的地方——圖書(shū)館了。它雖然只有一層，但能放的書(shū)卻有很多，每當(dāng)我有空閑的時(shí)候，就會(huì)去那里，拿上一本書(shū)坐在那里，盡情的享受讀書(shū)的時(shí)光。圖書(shū)館是同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游的最好場(chǎng)所。
在圖書(shū)館的左邊就是大家的樂(lè)園——操場(chǎng)。只要是下課的時(shí)候，同學(xué)們就會(huì)聚集在一起，有的在奮力地追逐、跑跳；有的在歡快地踢足球、打籃球；還有的在三五成群地練習(xí)跳繩，各自盡情釋放活動(dòng)才能，讓緊張的大腦得到充分的放松，讓課間十分鐘成為下一節(jié)課良好精神狀態(tài)的.開(kāi)始。
上課鈴聲響了，我們便從操場(chǎng)回到了學(xué)習(xí)的殿堂——教學(xué)樓。它是我們獲取知識(shí)的地方。具有歐式風(fēng)格的建筑，一共有四層，按年級(jí)區(qū)分，我從一年級(jí)到六年級(jí)，從一樓漸漸地升上了六樓。教室不斷的變化，老師也換了幾次。只是，我們的學(xué)問(wèn)，在一點(diǎn)一滴的增長(zhǎng)著，我們的成績(jī)?cè)谶M(jìn)步著。
學(xué)校就像我的第二個(gè)家，它伴隨著我成長(zhǎng)，使我從一個(gè)單純幼稚的、不懂事的小姑娘，成為愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，能寫(xiě)會(huì)算，能歌善舞的全面發(fā)展的小學(xué)生。是育才四小培育了我，我愛(ài)我的學(xué)校！
評(píng)語(yǔ)：我們?cè)谝凰鶎W(xué)校里的經(jīng)歷很多很多；對(duì)學(xué)校的印象也會(huì)很深很深。你選擇了學(xué)校的地理位置，學(xué)校的美麗及學(xué)校特色表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。同時(shí)，沒(méi)有忘記寫(xiě)在學(xué)校里的快樂(lè)與成長(zhǎng)——自然，流暢，真實(shí)，具體！值得稱(chēng)贊！
我的學(xué)校作文5
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過(guò)重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著繃帶。同學(xué)們見(jiàn)到我這樣，都圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，有的幫我提書(shū)包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛(ài)的，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒(méi)有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書(shū)包都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錢(qián)的蹤影，而我又不敢再問(wèn)爸爸要錢(qián)了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢(qián)丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來(lái)。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣，走過(guò)來(lái)柔聲問(wèn)我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們?cè)干斐鲈謥?lái)幫助她嗎?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話(huà)音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢(qián)。有的'拿五角，有的拿一元，有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是巨款——一個(gè)星期的早餐錢(qián)!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過(guò)——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來(lái)到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開(kāi)始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專(zhuān)心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺(jué)很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導(dǎo)跟她沒(méi)有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過(guò)了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，如果沒(méi)有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;如果沒(méi)有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師!換句說(shuō)，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
我的學(xué)校作文6
我們的學(xué)�！麧h育才小學(xué)，是一座規(guī)模不小的學(xué)校。擁有教職工90多人，學(xué)生近2500名，可謂兵多將廣啊。
來(lái)到學(xué)校的大門(mén)口，整整齊齊的盆景，擺放在校門(mén)口的階梯上，給我們的學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景。一眼就能看見(jiàn)六個(gè)引人注目的大字：人性、人本、人格。別看這六個(gè)字哦，它還孕育著很深的理念培養(yǎng)育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門(mén)，換成了一個(gè)美觀大方的現(xiàn)代電控門(mén)。
走進(jìn)校門(mén)，干凈而又寬敞的操場(chǎng)呈現(xiàn)在眼前。一塊紅色的大石頭上寫(xiě)著“育才、樹(shù)人、兼容、創(chuàng)新”我們的校訓(xùn)，它時(shí)刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；海納百川，有容乃大，心胸開(kāi)闊，胸懷大度；創(chuàng)新是一個(gè)民族的`靈魂。操場(chǎng)上的四周挺立著大樹(shù)，它們是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像哨兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。正中有升旗臺(tái)，旗桿上的五星紅旗非常鮮艷，迎風(fēng)飄揚(yáng)。學(xué)校的藝術(shù)墻也別具一格，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都有。墻上畫(huà)著盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調(diào)中，那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著；人生如棋，蕩棋不悔；天下第一行書(shū)的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現(xiàn)在藝術(shù)墻上，王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫，在這件作品中得到了充分表現(xiàn)，古人稱(chēng)王羲之的行草如“清風(fēng)出袖，明月入懷”，堪稱(chēng)絕妙的比喻；用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來(lái)畫(huà)筆作詩(shī)，讓我們身臨其境，真是栩栩如生。
站在操場(chǎng)的中間，一個(gè)圓形的籃球場(chǎng)，它應(yīng)合著“天圓地放”之意，也預(yù)示沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。籃球場(chǎng)兩邊是打排球和打羽毛球的場(chǎng)地。步入教學(xué)樓，就會(huì)看到一間間寬敞明亮的教室，教室里有電視機(jī)，講桌上擺著電腦，還排列著一排排整齊的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著日光燈，使我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)的校園能聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲和教師們傳授知識(shí)的聲音；下課時(shí)的校園到處一片熱鬧的景象，操場(chǎng)上，走廊上同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學(xué)校不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學(xué)條件，還有可愛(ài)的同學(xué)和和藹可親的教師。學(xué)校是我們溫暖的家園，知識(shí)的海洋，我愛(ài)我的學(xué)校。
我的學(xué)校作文7
漫步在贊化的校園內(nèi)，讓我驚嘆于她超凡脫俗的氣質(zhì)，寬大熱情的胸懷，也只有用心去感受她的魅力，才會(huì)發(fā)現(xiàn)她的與眾不同，無(wú)與倫比。
在這個(gè)美麗的校園內(nèi)，綠色是她的主題，不是星星點(diǎn)點(diǎn)，而是隨處可見(jiàn)，她不妖艷，只是默默追求著和諧，自然、樸素。卻又不失高貴，典雅。早晨，大樹(shù)在校園內(nèi)排成整齊的隊(duì)伍向我們招手，大門(mén)前，奧星門(mén)巍然屹立在甘雨廣場(chǎng)的中央，她殷切期望著會(huì)有更多的人才能跨過(guò)這個(gè)門(mén)檻，通往勝利的大門(mén)，奧星門(mén)前那塊巨石，上面刻著的4個(gè)大字，“立德，踐行”是每個(gè)贊化人都要遵守的規(guī)定，這幾個(gè)字不僅刻在了石頭上，也深深刻在了我們的心里，它時(shí)刻提醒我們，既要成才，也要成人。走近甘雨亭，她像一位情竇初開(kāi)的少女，帶著十二分的羞澀，靜靜地站在玉帶河中，柳樹(shù)時(shí)不時(shí)隨風(fēng)舞動(dòng)起她淡綠色的裙擺，跳起一曲美麗的華爾茲。那清澈見(jiàn)底的河面里，有出淤泥而不染的荷花，正向著柳樹(shù)微笑，柳樹(shù)更羨慕于玉帶河中清波的蕩漾，玉帶河里的溪水正驚嘆于甘雨亭中的那句“贊化院教化傳千載，甘雨園時(shí)雨潤(rùn)半年”，進(jìn)入甘雨亭，坐在那里，伴著夏日泥土的芳香，傾聽(tīng)楊柳訴說(shuō)她的苦苦思念，看著魚(yú)兒戲水時(shí)的快樂(lè)身影，荷花競(jìng)相開(kāi)放出美麗的花朵，輕輕捧起一杯茶，感受著昔日的古色古香，仿佛一切都置身其中，宛如人間仙境一般。如此美麗的風(fēng)景，怎能不引人入勝？
操場(chǎng)前，立著一塊大石碑，上面刻著的是汪老寫(xiě)的一首詩(shī)，其中一句“且須珍重少年時(shí)，不負(fù)云和月”，是汪老對(duì)我們給予的'厚望，我相信我們一定能像他所說(shuō)的那樣，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校，不負(fù)爸爸媽媽的重望，像汪老那樣，成為祖國(guó)的棟梁之才！
偌大的塑膠操場(chǎng)上，雖然沒(méi)有同學(xué)，但永遠(yuǎn)不滅的是同學(xué)們的汗水和齊心協(xié)力摩擦出的勝利的火花，同學(xué)們跑步的身影，拔河時(shí)的團(tuán)結(jié)一心以及做操時(shí)矯健的身姿，都像電影一樣在我眼前回放。
國(guó)旗在贊化的校園上空飄蕩，它告訴我們是時(shí)候揚(yáng)起自己的風(fēng)帆，在成長(zhǎng)的海洋里揚(yáng)帆起航了，是時(shí)侯展開(kāi)自己的翅膀，像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空了。我堅(jiān)信，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)在贊化這片新天地里展示自己的才華，留下一段美好的記憶，留下我們成長(zhǎng)的足跡。
我的學(xué)校作文8
校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過(guò)重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著繃帶。同學(xué)們見(jiàn)到我這樣，都圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，有的幫我提書(shū)包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛(ài)的，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的.時(shí)候及時(shí)伸出援手。假如沒(méi)有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書(shū)包都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錢(qián)的蹤影，而我又不敢再問(wèn)父親要錢(qián)了。我腦里又浮現(xiàn)出父親得知錢(qián)丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來(lái)。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣，走過(guò)來(lái)柔聲問(wèn)我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們?cè)干斐鲈謥?lái)幫助她嗎?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話(huà)音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢(qián)。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是巨款——一個(gè)星期的早餐錢(qián)!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過(guò)——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮教師是看在眼里，急在心里，于是教師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來(lái)到了馮教師家。教師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開(kāi)始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專(zhuān)心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺(jué)很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：教師為了輔導(dǎo)跟她沒(méi)有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過(guò)了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，假如沒(méi)有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;假如沒(méi)有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的教師!換句說(shuō)，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
我的學(xué)校作文9
我的學(xué)校是山東省濟(jì)寧市唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，正前面，一☆根銀白色的旗桿，抬頭一望，一面旗幟飄飄揚(yáng)揚(yáng)。五顆金星明亮得照著大地，看上去像四個(gè)孩子圍著媽媽似的。
紅旗兩旁的草坪。有的地方碧綠，有的地方暗黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條黃綠花紋的地毯。
走到三層建筑的教學(xué)樓，就看見(jiàn)幾個(gè)金光閃閃的大字，“唐村鎮(zhèn)中心小學(xué)”。在走廊里就能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的讀書(shū)聲，教學(xué)樓還是學(xué)習(xí)的天地。走廊的墻上，貼著許多名人名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——陸游
世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋(píng)果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。把信念傳遞下去，讓更多的人放飛自己的夢(mèng)想!
時(shí)間告訴我們：時(shí)間一去不返，曾經(jīng)擁有的，不要忘記;已經(jīng)得到的，更要珍惜;屬于自己的，不要放棄;已經(jīng)失去的，留著回憶;想要得到的，必須努力;但最重要的，是好好愛(ài)惜自己。珍惜今天，期待明天。 我們會(huì)認(rèn)為陽(yáng)光是來(lái)自太陽(yáng)，但是在我們心里幽暗的時(shí)候，再多的陽(yáng)光也不能把我們拉出陰影，所以陽(yáng)光不只是來(lái)自太陽(yáng)也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光，就會(huì)感應(yīng)到世界的光彩----林清玄 凡事不必太在意，更不需去強(qiáng)求，就讓一切隨緣。逃避不一定躲得過(guò);面對(duì)不一定最難過(guò);孤獨(dú)不一定不快樂(lè);得到不一定長(zhǎng)久;失去不一定不再擁有。愛(ài)是一種享受，即使痛苦也會(huì)覺(jué)得幸福;愛(ài)是一種體會(huì)，即使心碎也會(huì)覺(jué)得甜蜜;不要因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，不要因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。 要堅(jiān)強(qiáng)，要大膽，不要讓盡看和庸俗的憂(yōu)愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在承受苦難時(shí)的豁達(dá)與平靜�！獊喢灼跛� 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏�！璧� 人生最寶貴的是生命，人生最需要的.是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。 斯大林 從教學(xué)樓向后走一段路，就來(lái)到了綜合樓。綜合樓有美術(shù)室、書(shū)法室、計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館。同學(xué)們有的在美術(shù)室畫(huà)畫(huà)，有的在書(shū)法室認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，有的在計(jì)算機(jī)室查資料，有的在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，還有的在圖書(shū)館里看書(shū)。 我的學(xué)校在山東省濟(jì)寧市唐村鎮(zhèn)，有機(jī)會(huì)來(lái)玩哦!
我的學(xué)校作文10
校園是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長(zhǎng)的地方，也是我結(jié)友的地方。我風(fēng)風(fēng)火火快快樂(lè)樂(lè)地在這兒渡過(guò)了四年，喜、怒、哀、樂(lè)聚集都在這兒。
校園是美麗的。校園的兩邊有松柏，枝桿粗壯、枝繁葉茂、綠蔭如蓋。教學(xué)樓的前面，一排排的廣玉蘭，英姿颯爽、整齊挺立，好似眾多精神抖擻的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園�；ㄆ灾�，奇花異草茁壯成長(zhǎng)著，在校園里成了一道風(fēng)景如畫(huà)的景色，同學(xué)們走過(guò)路過(guò)，總愛(ài)停下來(lái)，欣賞上一小會(huì)。花圃的前面，豎著一道影壁，上面鑲嵌著幾個(gè)碩大的金光閃閃的漢字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上�！边@句名言，一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。校園的美麗，還在于，總有幾群小鳥(niǎo)，在樹(shù)冠花叢中嬉戲翻飛，唧喳歡唱。
校園是快樂(lè)的。早晨，朗朗的讀書(shū)聲，從各個(gè)教室了傳了出來(lái)，整個(gè)校園便沉浸在歡快的讀書(shū)聲中。上午，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，汲取著書(shū)中甜美的營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)見(jiàn)著幾個(gè)同學(xué)低頭做著筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫(xiě)著笑容，走出校門(mén)。下午呢，學(xué)校里有的是鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們?cè)诟吲d地上著體育課，他們滿(mǎn)臉是汗，滿(mǎn)臉是笑。美好的傍晚來(lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞地美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。
校園又是多姿多彩、五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。教學(xué)樓前面，是五彩斑斕的花圃，花圃前面有一條石砌的人行道，人行道邊就是影壁，影壁的旁邊是升旗臺(tái)，高高的旗桿上，鮮紅的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，欣慰地點(diǎn)著頭。升旗臺(tái)的前面，是我們鍛煉身體的操場(chǎng)，操場(chǎng)的'中間，幾個(gè)籃球架、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)布列其中。而球場(chǎng)的四周，環(huán)繞著標(biāo)準(zhǔn)的跑道。跑道的東西兩旁，各有一棵粗壯高大的榕樹(shù)。榕樹(shù)下，沙池、單杠、雙杠、乒乓球臺(tái)，合理布局著。在東邊那棵榕樹(shù)的掩映下，一棟高而寬大的綜合樓挺拔屹立著，里面有電腦室、音樂(lè)室、閱覽室，還有寬闊的階梯教室。
美麗的校園，你還將
伴隨著我走過(guò)兩年。我愛(ài)你，美麗的校園。我愛(ài)校園，不僅僅是因?yàn)槟沆挪世_紛，還因?yàn)槟闶俏义塾沃R(shí)海洋的一個(gè)重要場(chǎng)所；不僅僅是有因?yàn)橛形沂煜さ耐瑢W(xué)，還因?yàn)橛形揖磹?ài)的老師。
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