左手右手作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的左手右手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

左手右手作文1

　　在那些無法觸碰的記憶，掩面抽泣的他們，像受傷的孩子。脆弱。孤獨。

　　今天。廖發(fā)信息告訴我。妮，每一個人都應該學會保護自己，不讓自己受傷。要學會自愛----自己愛自己！

　　于是，我看到了灰色的天空，記憶在寂寞里瘋狂的滋長，開花，越來越艷麗，然后，開始瘋狂的凋零。殘花敗柳，也許，就是這樣吧！

　　左手說：不要放棄最初的夢！

　　右手說：你，無能為力！

　　于是，左手和右手開始在絕望的邊緣里痛苦的掙扎著。

　　是誰用眼淚告別了過去，是我，是你，還是她。

　　某人說。女子的眼淚并不是最珍貴的！

　　剎那，世界又開始了翻天覆地的變化，如此，迅猛，讓人措手不及。

　　當誓言一點一點的被以往，剩下空洞的傷，無處躲藏，暴施在冰冷的世界，像少年清晰的臉孔，逐漸朦朧，最后消失在地平線上。

　　左手在垂死的邊緣里無盡的掙扎著，猶如考試中我們手中握著的筆，在成績與絕望中掙扎。沒有止盡，撕裂了的'傷口，該怎么一次又一次的讓它復原呢？于是，我們在無止盡的邊緣里掙扎，猶如自己的左手和右手。失去原本該有的單純！只剩下你賦予我的哀傷�？拗�說，我丟了你。知識，誰又丟了我呢？你們怎么能丟下我就走了呢/你們怎么能在中途就放開我的雙手呢！說好了的，你們卻忘掉了承諾。被抽空的心，只剩下讓彼此心疼的外殼�？斩础Ｉ磉叺娜艘粋�又一個的背叛了當初一起許下的諾言。這些諾言，都隨著時光變成了故事！當初，我們用左手牽著愛，右手寫下了天空。如今，諾言開始慢慢褪色。歐，最后，你還是選擇了退出。這個游戲，你棄權(quán)了！為什么要背叛，游戲規(guī)則是什么呢！是誰說的，要堅持到最后的。是誰說你可以離開的！我不要，你說，要我學著一個人前進，天堂你可以到達�？墒牵瑳]有你們的天堂，我就算到達了，也不會快樂！因為沒有你們的天堂像鉆石般冰冷切割著我的心事。聽說，你們都離開了呢！聽說，你們都放棄了呢！這是什么樣的結(jié)局，這難道就是我們當初的承諾么！誰能夠告訴我，是誰把故事演變成今天這樣的呢！是你，是我，還是那些教會我愛和成長的男孩和女孩呢。

　　我們相愛的手指，左手和右手，緊緊相扣。真的，說好了呢！我們要堅持的，為什么，你們一個一個的退出了呢！我不相信，我們會走到今天這個地步，到底是誰在操控這個夢，這樣的故事呢。

左手右手作文2

　　時光易逝，十五年的風雨見證我的成長。十五年的歲月從我的手里飛快的流去。當我曾經(jīng)想去擁抱昨天的時光時，它們卻已經(jīng)不復存在了。有人說：物質(zhì)能滿足人們的一切�！笨晌覅s認為：“陪伴是一種最好的心靈雞湯�！�

　　男左女右，父親就像陪伴我十五年的“左手”。

　　父親就像一把大傘，幫我遮蔽風雨。當我正在為了取得好成績，不斷奮斗時，父親就像《不完美小孩》里唱到似的：“全世界在等我飛更高，你卻心疼我小小翅膀；這不完美的我，你總當做寶貝；全世界在催著我長大，你卻總能捧我在手掌；為我遮擋，未知的風浪；你給我的愛也許不完美，但卻最美�！痹诿看纬煽儐伟l(fā)下來時，成績不好時，是你陪伴在我的.左右，跟我一同承受痛苦，當我遇到煩心事時，你依然默默地站在我的身旁，不斷的當我的出氣筒和垃圾回收站。雖然你表面看起來一絲不茍，對我漠不關(guān)心的樣子，但我的心一直告訴我你對我的真心，你總在我需要你的時候，及時出現(xiàn)。不管何時何地。在你的面前我才敢脫下我最后的偽裝。只有你，才能幫我重新找到通向光明道路的正確方向。你就像黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我的心靈；你就像干旱季節(jié)里的一泓甘泉，滋潤我的心靈；你就像炎炎夏日里的一片綠蔭，涼爽我的身心。感謝你，我的“左手”，希望你能永遠陪伴在我的左邊！

　　男左女右，母親就像陪伴我十五年的右手。

　　母親就像春天的一場雨，將我心靈深處的煩惱沖洗。當我遇到一些煩惱，卻不愿意說出來時，是你在開導我，一步一步地把我引向正確的道路，盡管一條路很曲折，很艱難，你還是會陪我一直走下去，直到走到盡頭。你不像許多人的母親一樣翻看小孩的日記，而我也不像別的小孩一樣總要想著如何藏日記。即使是你知道我的日記放在哪里；即使是你知道我有寫心情日記的習慣，你也不會去翻看我的日記本。在童年時期，你曾是我最好的布娃娃。感謝你，我的“右手”，希望你能永遠陪伴在我的右邊！

　　陪伴是最好的心靈雞湯；陪伴是世上最珍貴的禮物；陪伴是我最想要和永遠擁有的東西。十五年的歲月，從我的手指縫里流去。十五年了，我長大了，而你們卻慢慢的老去，真心希望有時光機，讓我回到以前，永遠停留在那里。讓我當你們的左手和右手一輩子。愿我能陪伴我的“左手”“右手”一輩子。永不分離！永不分離！我愛我的“左手”和“右手”。

左手右手作文3

　　左手和右手是形影不離的好兄弟，它們一起干家務(wù)活，一起玩耍，一起洗衣服……可是他們也會鬧矛盾，有一天，左手和右手就為了一點芝麻般的小事，吵起架來了，仿佛天塌下來似的。左手首先開火，瞥了右手一眼，得意洋洋地說：“你瞧！我多么美麗，身上有數(shù)不勝數(shù)的金銀財寶、鉆戒，而且小主人還這么寵愛我呢！再看看你，身上什么都沒有，土里土氣，像個要飯的！哈哈，哈哈……”右手聽了很不服氣，憤怒地說：“你只知道打扮，還妖里妖氣的樣子呢！哪像我最聽小主人的話，小主人說什么，我就干什么，才看不慣你嬌生慣養(yǎng)的脾氣呢！”“喲！喲！瞧你著急的樣子，老實跟你說，小主人是在利用你呢！你呀，只能干那些粗活、累活、臟活，干得全身都一踏糊涂，你呀！天生就是干活的命！”左手火冒三丈地說�！澳憧烧娌豢衫碛�！我以后再也不理你了！我要和你絕交。”右手說。于是，他兩兄弟各自分家了。一個烈日炎炎的暑假的中午，太陽火辣辣的`，像一個大火球似的，仿佛把整個大地都在它的掌控之下，它把地烤得滾燙滾燙。

　　那天，嘴巴口干舌燥，于是，就連忙對左手和右手說：“你們快去給我切點西瓜來吃，我熱得都快爆炸了！”可是，誰知，右手卻裝作聽不見，在一旁打著瞌睡。左手心想：這可是個好機會，以前，右手總是說嬌生慣養(yǎng)，這一次，我要證明給它看！于是，左手一蹦一跳地拿起水果刀，慢慢地切了下去，可西瓜就像調(diào)皮的小孩子，逃走了。但左手還是毫不泄氣，再一次去切那愛搗蛋的西瓜，猛地一切，剛碰到西瓜皮，西瓜就又滾走了，似乎跟它作對似的。右手睜開眼睛，瞥了一下左手，“嘻嘻”冷笑了幾聲。左手聽了，火冒三丈地說：“有本事你切！哼！”右手神氣十足地說：“切就切，誰怕誰��！你就在旁邊看著吧！”說完，右手拿起水果刀，熟練地一切。真是出乎意料啊，西瓜竟然也毫不留情地溜了出來。右手心想：真奇怪，以前我都是這么切西瓜的�。孔彀鸵娏�，生氣地說：“你們倆還有完沒完，什么時候才是個頭�。吭龠@樣下去，小主人不但不信任你們，而且你們什么事都不會做成功的！你們應該互相幫助，共同做好任何事！一起為小主人服務(wù)才對呀！”于是，左手扶著西瓜，右手拿著水果刀，一切，哇！美味可口的西瓜切好了。左手和右手一起把西瓜端給嘴巴吃，嘴巴一下子就把西瓜給吃完了，還不�？滟澾@西瓜真好吃。從此，左手和右手再也沒吵過架，而是和睦相處地過日子。

左手右手作文4

　　晚上，玲玲正在練古箏。媽媽在旁邊不時地叮囑一句：“左右手要配合好�！庇谑�，玲玲總是很好地給左手和右手“分工”，讓曲子更好聽。每當玲玲練完后，媽媽都會表揚她彈得好。左手和右手聽了，都想：看來我的本領(lǐng)比左（右）手強多了，要是沒有我，古箏曲就不會這么好聽。

　　玲玲去睡覺了，左手和右手就開始熱烈的爭吵。左手說：“要不是因為我，你今天甭想聽見玲玲媽媽的表揚�！庇沂终f：“才不是呢，如果今天沒有你在旁邊搗亂，我可以彈得更好。”左手瞪了一下右手，“你彈得一點也不好，還是我彈好�！庇沂诌�想說些什么，可左手已經(jīng)閉上眼睛去休息了。右手氣極了，決定不理左手了。

　　第二天中午，玲玲放學回來，洗手去吃飯。可是剛上桌，想拿起筷子的時候，右手一點兒也不聽使喚，左手說：“讓我來，讓我來�！绷崃嶂缓冒芽曜咏o左手�？勺笫之吘故切率�，把飯粒弄得滿桌都是，夾到嘴里還沒一點兒。玲玲忍著餓去做作業(yè)，可右手依然不聽使喚，玲玲又只好用左手寫，寫出的字歪歪的，一點也不好看，還挨了老師的一頓批評。玲玲很難過，批評了左手。左手羞愧地低下了頭。右手幸災樂禍地說：“看見了吧，還是我重要吧。從現(xiàn)在起，你不要做事了，還是看看我吧。”于是，玲玲就去做作業(yè)。雖然是右手握筆，可是沒有左手來扶作業(yè)本，本子東滑西滑的，字也很難看，玲玲費了很大勁才做好。到了晚飯時間，玲玲用右手夾飯，飯一點沒丟，可是她想喝湯的時候，又要放下筷子再去舀湯，可麻煩了。

　　于是當天晚上，玲玲嚴肅地批評了左手和右手：“你們各有所長，應該互相幫助。用右手的優(yōu)點來彌補左手的'缺點，用左手的優(yōu)點彌補右手的缺點�！绷崃嵬Ａ艘幌�，說：“而且大家長得很相似，都是兄弟，怎么能吵架呢？快向?qū)Ψ降纻�歉�！薄皩Σ黄穑�右手，我不應該只看風自己的優(yōu)點，而不……”“不，是我不對，我們再和好吧�！睕]等左手說完，右手先道了個歉�！皼]關(guān)系，從現(xiàn)在起，我們又是好兄弟、好朋友�！闭f完，大家都笑了。

　　從此，左手和右手再也沒有吵架過，它們各盡其能，幫助玲玲做了很多事情。

左手右手作文5

　　大家好，我叫孫松，來自高一1班，很榮幸能有機會站在這個講臺上。

　　今天我演講的題目是“左手菊花，右手刀劍”，這個題目源自于人類學家魯思？本尼迪克特所著的《菊與刀》。

　　菊花，代表“平和雍容、優(yōu)雅高貴”；刀，象征“剛毅迅疾、銳利尊嚴”。這讓我想到了日本民族。

　　一提到日本，我們中華民族的第一感情大多是痛隱于胸中的怨恨。

　　的確，回想這個兇狠的民族在亞洲所犯下了滔天的罪行，摧殘了我們多少手無寸鐵的華夏同胞，它的罪惡會永世釘在贖罪的十字架上。

　　有位歷史學家曾經(jīng)說過：“每個民族都有著自己的劣根性，但也同樣有著自己的優(yōu)良美德�！�

　　這讓我想起了魏源《海國圖志》中所說到的“師夷長技以制夷”。

　　是的，仔細想一想，我們是否也應該在剖析日本罪惡的同時，去發(fā)現(xiàn)，并有選擇地學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)呢？

　　回想那朝箏夜笙的唐王朝——

　　一批批優(yōu)秀青年來學唐技——刺繡、茶道、歌舞……而探尋如今的原汁原味，竟令我們遭遇師不如徒的尷尬。

　　一隊隊執(zhí)著學子來修唐文——李杜、韓非、佛道儒……而片假名、平假名的誕生、成熟與傳播竟是那么神速，沒有書同文、車同軌的悲愴與無奈。

　　一個個堅毅少年來習唐手——少林、武當?shù)奈涔�和武術(shù)精神，孕育了空手道等武術(shù)流派和象征日本民族的.武士道精神。

　　這個民族，它對強者的認可精神，對先進事物謙恭而嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對榮譽與尊嚴的執(zhí)著，對艱苦環(huán)境的忍耐和積極適應的品格卻是我們有目共睹，實誠欽佩的。

　　聯(lián)系我們的當今社會，對于“菊花與刀劍”，我們誠然可以理解為“謙虛好學與競爭意識”。

　　在每一個日本家庭中，孩子都會經(jīng)過嚴格訓練，以增強他們的競爭能力。白雪皚皚的清晨，只允許他們穿短褲參加長跑，以鍛煉意志。用他們自己的話來說：“優(yōu)秀的民族只有處于不斷競爭中，才能生存下去�！�

　　正是這種“菊花與刀劍”并存的文化形態(tài)，既要求日本民眾講求謙虛好學，又要保持強烈的競爭意識。這樣，日本在這個資源匱乏、土地有限的島上生存，才能與世界各國競爭。

　　再回頭看看我們國家，近代以來是什么原因讓我們在經(jīng)濟方面遠遠落后于日本等發(fā)達國家呢？魯迅先生所說的“拿來主義”著實令我們深刻思考。而此時此刻，我們就應該仔細思索一下日本的“菊花與刀劍”。我們中華民族有著值得驕傲的謙讓美德，但現(xiàn)在，我們也需要更加強烈、催人奮發(fā)的競爭意識。那個大唐盛世的神話需要我們重新締造！

左手右手作文6

　　父親，這個名詞總是代表著嚴厲，以及不輕易言表感情。而我的父親卻不這樣的，他總是很幽默，跟他在一起，很輕松。在我不開心的時候，他會前方百計地開導我，然后逗我開心。當我忍不住因的逗弄笑起來時，他總會像個孩子似的拍手歡呼。

　　十指相扣，是一種纏繞的幸福

　　還記得小時候，我還是一個很怕生的膽小的女孩子。那時總跟在父親后頭，有點小拖油瓶的感覺。走在大街上，我總喜歡我自己的手塞到父親的手中。然后用自己小小的手指與他的手指緊扣。他非常不解我的舉動，一開始不愿意這樣，可是久了也就習慣了。他不知，我這樣做，只是覺得自己會很幸福。與父親十指相扣，會讓我有種踏實的感覺。只要看到父親的大手包著我的小手，我總會安心很多。

　　只想緊緊地拉住你的手，然后不再放手。

　　大手小手，是一種無言的關(guān)懷

　　有時候，我會突然抓起父親的手，貼上自己的.手，感受它們之間的差別。我的手小，父親的手大；我的手細膩，父親的手粗糙；我的手光滑，父親的手有了褶皺�？粗�看著，就突然悲傷起來。想到我在長大時，父親卻漸漸老去，真的很心疼，卻又無能為力。我有時候會傻傻地想，如果父親能陪我一輩子，那該多好�？墒�，一輩子有多長，我不知道。或許只是幾年，或許是幾十年，或許會更久更久。每當我把這想法跟父親說時，父親總會哈哈大笑，然后摸著我的頭說：“傻丫頭，我是不可能陪你到永遠的。你總要學會自己面對日后的生活啊�！�

　　你的手，我的手，加起來，就是永久。

　　左手右手，是一種不盡的父愛

　　我閑著的時候，最喜歡的一件事就是和父親上街。我很喜歡看著當我們購物回來時，他那副被敲詐的樣子。他總會說：“又被你敲詐了。嗚嗚嗚，可憐的我啊，工資都沒多少的�！泵慨斶@時，我總會笑得很開心。其實我知道，父親這樣做也是為了我開心。我總會在上街時，用左手提東西，然后用右手去拉父親的左手。我喜歡站在父親的左邊，因為一句很老套的話“那是離他心臟最近的地方”。雖然知道這樣很傻，卻依舊這樣做。傳說女兒和父親前世是戀人，那我想，或許我的前世沒有愛夠父親吧，現(xiàn)在的我才會如此的愛著我的父親。我曾想過，沒了父親，我該怎么辦。生活應該會一片灰暗吧？

　　我們手拉手，雖不是牽手，卻讓人感受到溫暖。

左手右手作文7

　　我的青春，也曾迷茫,孤獨，沮喪，無措......但當一切過去，你會發(fā)現(xiàn)，最柔軟的內(nèi)心也最有力量。

　　暑假里，我讀了同學向我推薦的<<左手倒影，右手年華>>一書，我從郭敬明細膩華麗的文字里，看到了自己的影子。

　　比較大的大提琴，音色樸實無奇，像河流一般緩緩淌過，不急不緩，那是作者的喜愛，我想，那也是我的喜愛吧!不過，我一直以為“醉翁之意不在酒”,我迷戀的也許并不是那比小提琴還要略遜的音色，而是那宛若緩淌慢流的速度，能然在喧囂慢碌的身影，隨著樂聲沉淀，讓靈魂得到片刻的憩息。00后的我們，在行色匆匆，人頭涌動的街頭穿擠，毫不可惜的揮霍青春，聽著商鋪門口震耳欲聾的.音樂。許是太過忙碌，終究是望了在某一處的短暫停留，沒有點滴留戀，有風塵仆仆的跨入人生之路，埋頭前行，讀后感《《左手倒影，右手年華》讀后感500字》。作者說青春就是如此的喧囂張揚，最后也會沉寂到無人知曉，可他就是享受這沉淀下來的感覺，恍如大提琴的聲音，悠遠綿長，不急不躁。

　　“我們都是受傷的小獸，獨自在角落里舔著傷口�！蔽蚁�，如若青春真的是一頭小獸，那也是一頭擁抱著希望的小獸，即使遍體鱗傷，也會抱著雙臂等待最微弱的陽光。那一年的郭敬明抱著成為一名導演的希望，等待著朝陽，于是——當《小時代靈魂盡頭》去赴十年之約時，青春時期的夢想終于在熒幕上發(fā)光。每個人的青春都像一顆碎鉆，你這光斑斕，內(nèi)耀著未來，再定義下個時代。誰的青春不腐朽？青春是一場避不開、逃不過的盛宴，只要有夢、有希望，我相信都會在青蔥歲月中留下濃墨重彩的一筆。

　　右手是難以忘懷的回憶，右手是值得我緊握的璀璨年華，而中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的傷感。那一段段柔婉淡然的文字，那一個個關(guān)與青春的故事，似是毫無關(guān)聯(lián)，卻知識的寫照著每一個人的青春，以“青春”二字謹此懷念我們被世俗踩痛的光陰歲月，感謝有一段“青蔥歲月”。不管走了多遠我都不會遺忘曾如夏花一般絢爛，卻如驚鴻一樣短暫的青春！

　　《左手倒影，右手年華》，我的似是而非。

左手右手作文8

　　喜歡讀書，在寧靜的午后，在落日的黃昏，在寂寞的雨夜，用自己的心去觸摸文字的美好，去感受書中人物的悲歡離合，去體驗人生的陰晴圓缺。

　　在一個下雨的午夜，我抱著手電筒，躺在被窩里，終于看完了那《簡·愛》。我想，那是怎樣一個獨立而倔強的姑娘？那又是怎樣一個無助而堅強的姑娘？敢于追求，敢于捍衛(wèi)自己的愛情，敢于大聲的說出：“我們在上帝面前，是平等的！”。我被深深地震撼了。是的，為什么不敢呢？有什么不敢呢？至少，我們通過墳墓，平等的站在上帝面前；至少，你再丑陋，再矮小，再卑微，也會有自己的羅切斯特，不是嗎？舅媽的自私，兄妹的殘暴，童年生活的痛苦回憶，都成了她努力前進的動力。不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。簡用她的一生詮釋了這句話！

　　在一個飄雪的冬日，我圍著溫暖的火爐，終于讀完了《狼圖騰》。那是怎樣的一個圖騰？那又是怎樣的一種血性！在“天蒼蒼，野茫茫”的蒙古草原上，畢利格老人向我們訴說了狼的睿智，狼的多謀，狼的重情重義！于是，我從另一面去剖析我印象中詭計多端的狼，他立即成了我心中無可替代的英雄！從中我也看到了人性的自私丑惡；人類發(fā)展進步要付出的代價，連狼都知道的自然生存法則，為什么自詡主宰萬物的人類卻不知道呢？一步步看著自己走向墳墓的邊緣，一步步看著水草豐美的額侖草原變成了黃沙漫漫！

　　在一個陽光并不刺眼的黃昏，我抱著厚厚的《穆斯林的葬禮》一口氣讀完。一股莫名的悲哀在心中蔓延，像是一滴墨汁無意間滴在白色的宣紙上，暈染出一圈圈淡淡的波紋。在霍達的漸漸鋪陳開來的敘述中，我查看人類玉的歷史長河，在智慧精致的玉雕中感受韓子奇對玉的執(zhí)著與癡迷，去懷疑晶瑩剔透的玉對其到底意味著什么？是他的靈魂支柱還是靈魂枷鎖……去想象新月的清純與憂郁，去體驗楚雁潮淵博的學識，去接受楚雁潮痛徹心扉的`控訴。哪一個人的心里，裝得下這樣沉重的悲傷？哪一個人的哀慟辭句，可以使天上的行星驚疑止步？“月亮落了，沒有落在挑燈看劍，舉杯邀月的備齋，卻落入了誕生生命又埋葬生命的黃土……從此天上無明月，人間無明月，明月只在他的心里”。緩緩合上攤開在雙腿上的書本，任憑那并不刺眼的陽光灑在我的身上，月亮就這樣落了么？

　　在書的陪伴下，我度過了寧靜的午后，落日的黃昏，寂寞的雨夜。左手詩書，右手年華。有書相伴，真好！

左手右手作文9

　　流星一般的歲月，跨過黑幕一般的天空，留下點點閃光，為無際的天空點綴斑斑。最耀眼的那些光芒，屬于家庭。

　　——題記

　　從我的身體里有爸爸媽媽的基因開始，我已經(jīng)加入這個幸福的家庭。在我呱呱落地之時，我瞪圓了眼睛仔細打量我的家人。在我學會蹣跚而走之時，我融入這個彩虹一般的家庭……

　　紅似的溫暖，是家庭的象征。媽媽對我的愛，從不會隱隱藏藏。我是獨生女，所以幾乎把所有的心血都放在我的身上。我在人生中最艱難的時刻，是她陪我度過。她理所當然的成為我的避風港，15年來，為我擋風遮雨，用她獨特的愛滋潤我的心田。當所有母親都讓自己兒女在題海中苦苦奮斗的時候，她選擇了最別致地復習道路。帶我去游覽博物館，領(lǐng)略先進技術(shù)，從而循循善誘，讓我邊學邊思。

　　燦黃似的活力，是家庭的象征。太陽總是散發(fā)熱量和活力的，從未見過它停歇，似乎沒什么力量能讓它停止。我的家庭也是這樣，朝氣蓬勃，每天都充滿生機。橘橙似的、粉紫似的'、天藍似的美妙，是家庭的象征。家庭能有一種魔力，讓人流連忘返、讓人止步駐望。每個家庭都一樣，都是說不出的幸福種子蔓延在心底，慢慢滋養(yǎng)成長，綻放出最動人的花。

　　但有時也會出現(xiàn)青綠似的糊涂趣事。自從家里增添了一位龜成員，更是趣事一堆。中午補習回來，突然想起爸爸今天提醒我輪到我喂龜了，我連忙放下背包，從盆子里抓了一把曬干的小魚干放進缸里，轉(zhuǎn)身就回到房間復習。傍晚吃完飯，我走近缸邊，看到水面上還有些魚干。心里尋思：我放進去的魚干不多呀，怎么……我連忙叫來爸媽，他們也驚奇地看著魚缸，沒等我開始問，媽媽率先開頭：“奇怪，我放進去的魚干很少，怎么就吃不完了呢？”

　　“對呀，我也放了很少……”爸爸突然想到什么，“你也喂了？”媽媽明白過來，我在旁邊弱弱地回答，“我也放了一點點……不是說今天我來喂么？”“女兒今天太早出門，我?guī)兔ξ沽�。”媽媽望著爸爸說。爸爸一邊看著我們兩個，一邊哭笑不得地說：“我晨跑回來看見沒有人，以為你們都忘了，就順便……放了一些。”我們面面相覷，都忍不住笑了起來，可憐我晚上換水的時候，水的顏色都都變成灰色，還散發(fā)一股臭味。誒，回想起來，還挺好笑的。

　　旋轉(zhuǎn)的音符游離跳動，哼出最優(yōu)美的樂章，它的主旋律就是家庭。

左手右手作文10

　　也許友情會褪色，愛情會衰老，但人世間的至愛親情永遠不變。

　　母愛如水，小橋流水，汩汩地流過心頭；父愛似山，高山峻嶺，雄壯地屹立心中。

　　在兒子的記憶里，父親的手總是溫暖而又有力的。

　　小時候，父親總是出差，很少能回來一趟。即便回了家，也急匆匆的，沒幾天，又走了。聽著別人家里的歡笑，我心里也有些嫉妒。他一回來時，

　　急忙放下旅行箱，不管三七二十一，抱起我，用胡匝逗我樂兒。一邊說著笑話，一邊和母親談起我。一雙大手，有力地托著我的身體，即使是數(shù)九寒天，總是溫和的。我的心早醉了，醉在溫暖的春風里。那時，他的手是力量的象征。

　　學業(yè)漸重了，我忙起來了；不再出差后，工作更繁忙，他自然也忙起來了。閑暇時，我總能找出他的過失：胡須匝匝的，頭皮屑多了，衣服太臟。卻不知，他的手為了托住我，為了托住這個家，過早的累了�？赡菚r，他卻無言，只是用手捏捏我的臉，拍拍我的頭，走出房間去了。他的手依舊有力，是我信心的來源，只是不再那樣光滑。他的.手，會給我信心，給我溫暖。

　　六年級快結(jié)束了，要小考了。那場考試，成了我肩上的習題，他手上的皺紋。到考試那天，我回到家時，卻發(fā)現(xiàn)他請了假，在等我。他笑瞇瞇的，在那兒獨酎。手不斷地舉杯，眼卻始終盯著我。

　　現(xiàn)在，由于過度操勞，他常常睡得很死。有次我去喊他，見他的手露在外面，便慢慢幫他放回去。那手已布滿皺紋，也不大紅潤了；比起我的手，也小了。再看看他的臉，黑了。是的，老了。那雙溫暖而又有力的手永遠地封存在兒子的記憶里，如高山峻嶺，雄壯地屹立心中。母親也不另外，把青春一點一滴地化作對我的關(guān)愛。

　　我天生體弱，母親便天天接送我，怕我少了似的，無論刮風下雨，早晚暖涼，無一例外。

　　前些日子，學校開運動會，為了省事，我把小靈通調(diào)成振動，隨隨便便地塞到包里。瘋了一整天，口都喊得啞了。一進門，母親扔了一句話：“打了你多少個電話，不接做啥？”連忙翻出電話，母親竟打了。我傻傻立在那里，嘴里不知在喃喃什么……過了一會兒，卻聽見母親嗔怪：“快喝了，別涼了�！毖矍爸皇且黄�霧氣，仔細看，是一杯泡了胖大海的熱茶。

左手右手作文11

親愛的同學們：

　　大家好�？率歉]和之道，即使之稱之術(shù)，科技是農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的動力，更是時代發(fā)展，甚至于每個人進步的支撐，而人培養(yǎng)與文化的沃土，根生了人們的巨大力量。

　　同學們，兩詞拆開尚有如此威力，而有兩例銅像形成合力視為舉國之行，更是一個民族長盛不衰的強大推力。人文是時代之美的中流砥柱，更是科技發(fā)展強有力的啟航，神舟飛天，蛟龍入海，嫦娥巡航，武術(shù)的中國科技，令世界為之矚目，更喚醒了國人對于古老文化的追憶，上天入地本是上古文化中古人征服自然的宏圖夢想，而如今登月的探測器。叫嫦娥監(jiān)測太陽的衛(wèi)星，換為夸父，從夢到想從想到做，永遠是科技發(fā)展鐵的'定律。凡爾納的海底兩萬里又引了無數(shù)科學家對海洋的偵測，劉思欣的鄉(xiāng)村教師啟發(fā)了教育界對青少年的我們科學興趣的關(guān)注，更有甚者霍金一財弱之軀入就了時間簡史的利潤凍穿了全人類，對于天文學宇宙學瘋狂的看球，無數(shù)的青年選擇了物理專業(yè)，宇宙天體學從默默無聞迅速成長為最火爆的專業(yè)，從那時起霍金便已是一個打不敗的鐵人了。

　　而科技是時代發(fā)展的硬指標，落實人文之后最有力的后支撐，活在21世紀的我們無時無刻不享受科技的力量，從線上經(jīng)濟到網(wǎng)上預定從移動支付到滴滴出行，衣食住行無一不體現(xiàn)著萬物互聯(lián)的新生力量，有的人可能認為這和人文沒有什么關(guān)系，那你是大錯特錯了，古人講艙里始而知禮節(jié)，一切的上層人文主義思想都離不開任何實力的有力支撐，百家爭鳴發(fā)生在小農(nóng)經(jīng)濟盛行的戰(zhàn)國，而唐代的萬象齊聚，更得益于大唐盛世，甚至于晚清的國力頹唐，根本來說還是百姓吃不飽力不足。在古代經(jīng)濟是基石，而如今科技更是衡量國力的中流砥柱，如今記情之際，人人居家隔離，卻仍有停課不停學的云課堂技術(shù)，甚至平衡了教育資源，成都一鄉(xiāng)村學校得益于市重點的共享，創(chuàng)造一年8人青北的佳績，科技是小地方的革命。

　　同學們，科技與人文不僅是國家的雙腿，更是每一個人此生必須學會的平衡，握緊了知識意味著我們秉承了時代的科技發(fā)展，而人文的力量卻讓我們變得鮮活。試想若能在美景入目之際，吟誦一首落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。美哉壯哉，我中華之少年，當琢磨科技之矛又秉人文之盾，那明朝風云莫測之戰(zhàn)方得所向披靡

　　此致敬禮。

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