別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文1
做動(dòng)物好還是做人好
星期一上午，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我和同桌選了“做動(dòng)物好還是做人好”？我認(rèn)為做動(dòng)物好，比如說(shuō)貓，做貓無(wú)憂無(wú)慮，還被主人千般寵愛(ài)，所謂是“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”。
老師說(shuō)開(kāi)始我首先向同桌開(kāi)炮：“做動(dòng)物好，一輩子無(wú)憂無(wú)慮。”
同桌不甘示弱：“有的動(dòng)物壽命短，比如貓，只有一到十五年的.壽命，有的只活了幾天呢！”
“雖然壽命短，但無(wú)憂無(wú)慮，吃的、喝的、用的，樣樣齊全�！蔽艺裾裼性~。
“動(dòng)物雖然樣樣齊全，終究還是會(huì)被人控制的。而且人的智商高�！蓖泪�?shù)h相對(duì)。
“不是的，有的動(dòng)物沒(méi)被人控制，比如野生動(dòng)物老虎、獅子、狼，而且狼的智商特別高。”我繼續(xù)向同桌發(fā)起攻擊。
“”你想想，如果你是動(dòng)物，一天到晚除了吃就是睡，你能維持一年嗎？”同桌向我發(fā)出了連珠炮，說(shuō)得唾沫星子亂飛。
“我，呃”吵得我啞口無(wú)言。我想了想說(shuō)：“可以吃完來(lái)玩呀，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)不就OK了嗎？”
同桌拿出紙說(shuō)：“如果人按照平均70歲來(lái)算，可以活25550天，動(dòng)物的一年是人的五年，如果可以活14年一共才能活5110天�！蓖绖倬衷谕�。
我愣了下繼續(xù)說(shuō)：“你忘了嗎，動(dòng)物一天到晚過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，能活幾天不成問(wèn)題�！�
同桌還是執(zhí)迷不悟，依舊認(rèn)為做人好，向我發(fā)出連珠炮：“做人好，做人好！”她一直重復(fù)著這句話。
聽(tīng)老師喊了一聲：“停！辯論賽結(jié)束了，趁熱打鐵趕緊寫作文。”
同桌剛才告訴我，她不要扯平，要繼續(xù)跟我辯論“做人好還是做動(dòng)物好”？
拜拜，我先跟她辯論去了。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文2
今天班隊(duì)課的主題是——關(guān)于誠(chéng)信的辯論會(huì)，記一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。老師宣布了這次辯論會(huì)的要求：正方的觀點(diǎn)是人要講誠(chéng)信，不能撒謊；反方的觀點(diǎn)是生活中恰恰需要善意的謊言。這場(chǎng)辯論會(huì)就圍繞這個(gè)主題展開(kāi)了激烈的辯論。
胡老師一聲令下，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。先是由正方一辯黃健來(lái)闡述了自己的觀點(diǎn)：“即是謊言，何來(lái)善意？何必撒謊？但作為謊言的本身，已是與誠(chéng)信相駁的行為，所以，無(wú)論謊言是處于好的目的，作為謊言必然會(huì)礙了誠(chéng)信．”反方便抓住了正方一辯的漏洞說(shuō)：“但是善意的謊言前面加了善意，就消除了它本身的性質(zhì)�！�
辯論賽直奔主題，馬上掀起了高潮，八位正反方辯友們你一句我一句的，展開(kāi)了一場(chǎng)“口水之戰(zhàn)”。個(gè)個(gè)都伶牙俐齒，唇槍舌劍。激烈的辯論中，幾句說(shuō)的非常經(jīng)典的話我還深刻銘記在心，例如：正方三辯說(shuō)的：“說(shuō)一個(gè)謊要用另一個(gè)謊來(lái)圓這個(gè)謊，記一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。”正方四辯說(shuō)的：“善意的`謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊是欺騙，即使是善意的也屬于欺騙，而欺騙是不道德的�！闭揭晦q舉了個(gè)很好的例子：“謊言面前加了個(gè)善意你們就覺(jué)得那是好的，那在臭后面加上個(gè)美字就是臭美了，這個(gè)詞也好嗎？”大家為他們經(jīng)典的話語(yǔ)鼓起雷鳴般的掌聲。
雙方辯友從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。一辯剛坐下，二辯又站起來(lái)，一波未平一波又起。他們辯論時(shí)交鋒激烈，不給對(duì)方一絲反駁的余地，辯論會(huì)到了白熱化的狀態(tài)，空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默，讓人印象深刻。
最后還是胡老師收了場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信很重要，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用“善意的謊言”。這場(chǎng)辯論會(huì)就在大家的笑聲與掌聲之間結(jié)束了。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文3
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過(guò)得才更加方便。經(jīng)過(guò)一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會(huì)終于開(kāi)始了，我方主辯手胸有成竹地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會(huì)上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好。”于是我大膽地舉起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f(shuō)道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的道路�！蔽曳街鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說(shuō)的上網(wǎng)會(huì)走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來(lái)身心就不好，才會(huì)把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上。”反方說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響視力�！蔽曳秸f(shuō)：“只要合適地安排時(shí)間，就不會(huì)造成視力下降�！狈粗鬓q手說(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說(shuō)：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的'心情�！狈捶秸f(shuō)：“上網(wǎng)會(huì)容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f(shuō)：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來(lái)加你Q，但這些我們千萬(wàn)不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f(shuō)：“有的同學(xué)上課會(huì)總想著游戲，就會(huì)影響注意力�！�......
經(jīng)過(guò)激烈的辯論會(huì)后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒(méi)有拿到冠軍，但在這次辯論會(huì)中我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文4
今天，我們開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
今天辯論組的題目：《誠(chéng)信與善意的謊言》。正方是誠(chéng)信，反方是善意的謊言。
首先，是正方來(lái)亮觀點(diǎn)，正方隊(duì)長(zhǎng)小明用了強(qiáng)有力的聲音說(shuō)：“誠(chéng)信比金還貴，錢是買不了誠(chéng)信，所以說(shuō)人要講誠(chéng)信！”我們反方被這突如其來(lái)的“下馬威”給震住了，他們正方說(shuō)得振振有詞，我們反方的心猝然緊張，到我們反方反駁了，我們緊張得都說(shuō)不出話來(lái)了。當(dāng)我們平復(fù)心情之后，小紅說(shuō)：“如果對(duì)方做了錯(cuò)事，你斬釘截鐵直接對(duì)他說(shuō)的'話，他不就會(huì)很傷心嗎？”正方小光說(shuō)：“但最后當(dāng)他得之真相不是也會(huì)更傷心嗎？”于是，一場(chǎng)唇槍舌劍的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的氣氛比一鍋煮開(kāi)的粥還要熱烈。正方的小張說(shuō)：“誠(chéng)信是金，但謊言什么都不是，那講誠(chéng)信不是更好嗎？
反方的人一聽(tīng)這話，啞口無(wú)言，大家你看著我，我看著你。我靈機(jī)一動(dòng)，站起來(lái)說(shuō)：“講誠(chéng)信未必是最好的，有時(shí)反而會(huì)使別人內(nèi)心慚愧，就算要講誠(chéng)信，也不能直攻要害，應(yīng)該先動(dòng)之以情，等對(duì)方有心理準(zhǔn)備后再說(shuō)也不遲呀！”
啊，正方無(wú)從下手，正當(dāng)我們反方感到高興時(shí)，正方小洪說(shuō)：“如果他一直沒(méi)有心理準(zhǔn)備呢，難道要一直等到他有心理準(zhǔn)備為止嗎，要等到猴年馬月呀！”
啊，我們反方被這句咄咄逼人的話震住了，到最后，我們不得不放棄，讓正方反敗為勝了！
最后，雖然我們反方輸了，但我感覺(jué)雖敗猶榮，因?yàn)槲矣掷鄯e到新的知識(shí)，下次我一定不會(huì)輸?shù)模?/p>
別開(kāi)生面的辯論會(huì)作文5
“開(kāi)卷有益”這是流傳千古的名言。可今天，楊老師卻要在班上開(kāi)展一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有有益”的辯論會(huì)，對(duì)此，同學(xué)們充滿了期待。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我作為反方三號(hào)辯手，沉穩(wěn)地走到教室中央，平靜的注視著對(duì)方辯手，我為自己的自信感到高興。正方辯手見(jiàn)此，不但不慌張，還對(duì)我們冷嘲熱諷：“別假裝鎮(zhèn)定，你們一定會(huì)輸?shù)�！”我�?tīng)了，暗暗對(duì)自己說(shuō)：“一定要贏取這場(chǎng)辯論！”
比賽還沒(méi)開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)就充滿了火藥味。進(jìn)入第一回合。正方一號(hào)辯手胡槿藝同學(xué)一馬當(dāng)先：“開(kāi)卷自然有益，自古以來(lái)，哪個(gè)名人不是從小就愛(ài)讀書？書書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然書具有如此良好的功效，那么開(kāi)卷就一定是有益的。”“不！”我方一號(hào)辯手沈昕奕毫不示弱，“那如果看了那些影響青少年身心健康的書呢？”“我們自己是可以辨別這些書的�！薄翱伞币�(jiàn)雙方競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，楊老師趕緊宣布第一回合辯論結(jié)束。
第二、第三回合的競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈，最精彩的還在第四回合。這回，我搶先站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，可反方辯手林朵朵更加厲害，她的回答可謂一針見(jiàn)血，直逼我方話語(yǔ)中的.漏洞。我方辯手黃子睿按捺不住了，站起來(lái)大聲地反駁了她的觀點(diǎn)，可對(duì)方辯手胡槿藝也拍桌而起，他那妙語(yǔ)連珠的回答說(shuō)得我們一時(shí)語(yǔ)塞，幸虧我方辯手怡寧反應(yīng)敏捷，及時(shí)扳回局勢(shì)，才讓我們反方渡過(guò)難關(guān)。
辯論會(huì)結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡�；叵脒@次辯論，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的經(jīng)歷、全新的體驗(yàn)，它鍛煉了我的思維和口才，更培養(yǎng)了我的自信心。我期待著在未來(lái)，我還能有更強(qiáng)的自信心，更敏捷的思維，更優(yōu)異的口才。
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