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書香縈繞作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的書香縈繞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香縈繞作文1
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉
——題記
書是人生中不可或缺的，書能修身養(yǎng)性，所以自幼我便喜歡讀書，我以為在媽媽的身旁聽媽媽給我講格林童話的故事。我一會(huì)兒被海的女兒的遭遇而感到傷心，一會(huì)兒又被拐白雪公主找到幸福而感到快樂，然后又為那沉睡100年的公主而感到惋惜，聽到后面又為她醒來后找到幸福而感到快樂
總之，書的魅力是十分大的，我的童年回憶幾乎裝在了書中，而書讓我的童年變得有滋有味。
長(zhǎng)大以后我便識(shí)了字，我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，因?yàn)轸敒I遜那種堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人格吸引了我；我還喜歡讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，因?yàn)橹魅斯柕念B強(qiáng)不屈的精神感染了我；我還喜歡讀路遙作者筆下《平凡的世界》，因?yàn)閷O少安那艱苦奮斗吸引了我這就是書籍的'魅力。
當(dāng)我翻開唐詩(shī)，我感受時(shí)代的脈搏。李白那豪放的詩(shī)情，杜甫那憂國(guó)憂民，關(guān)心民生的情感，白居易那對(duì)黑暗社會(huì)的厭惡杜甫那好一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，這體現(xiàn)了他多么愛國(guó)的思想主義；白居易那首《賣炭翁》讓我不由得對(duì)賣炭翁生起了，同情，憐憫之心，和對(duì)那官使蠻橫霸道的厭惡；王勃好一個(gè)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，讓我在與朋友分別時(shí)不再痛苦。
我不得不承認(rèn)，是書讓我領(lǐng)略到書中世界的無奈與美好，而在現(xiàn)實(shí)世界中找到共通的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。
也是書讓我慢慢長(zhǎng)大，書讓我放飛夢(mèng)想，伴我成長(zhǎng)，伴我生活，追隨書香，抵達(dá)理想殿堂！
書香縈繞作文2
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！彼栽谖覀兘淌矣懈挥袪I(yíng)養(yǎng)的一角，我們可以隨時(shí)隨地的汲取營(yíng)養(yǎng)。
那一角，仿佛有一種特殊的魅力，不斷將同學(xué)們吸引，下課時(shí)，許多同學(xué)在那里手捧一本書，沉默地沉浸于書中那優(yōu)美的語(yǔ)言或跌宕起伏的情節(jié)。流連忘返，書柜里滿滿都是一本本各式各類的書籍。書柜樸素單調(diào)，但經(jīng)書的點(diǎn)綴后美麗了許多，帶著絲絲縷縷的書香。那一抹清新的綠色鑲嵌書本之中，使人頓時(shí)心情愉快，心曠神怡。
一天晚自習(xí)時(shí)，老師允許我們自由借閱，我在那各式各類書中尋覓，尋覓著，找到了自已心怡的書籍，開始選書的時(shí)候，我可能僅僅被它的封面所打動(dòng)，那精致美麗的封面讓我選中了它。再次打開它時(shí)，我被那活潑生動(dòng)的情節(jié)所吸引，這情節(jié)仿佛如海浪一般，一波三折，波瀾起伏。我被這本書所吸引，一縷縷書香沁人心脾。一深入到書的內(nèi)容中去，我便無法自撥，遲遲不肯合上。欣賞完后，正值課間休息，不自覺地伸了個(gè)懶腰，這可能就是看完書后的.輕松吧。我也意識(shí)到知識(shí)體系中增加了大量自己以前所未知的知識(shí)，眼界頓時(shí)開拓了許多。我覺得那書美的不僅是封面，書的內(nèi)容也很廣泛，并不是華而不實(shí)，而是有許多耐人尋味的地方。盡管它只是一本作文素材方面的書籍。
這次我真真切切地體會(huì)和感悟到了高爾基“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”對(duì)書那種如饑似渴的需求。書帶給我們營(yíng)養(yǎng)，拓寬了我們的眼界，書之好處頗多，慢慢地我們便會(huì)體會(huì)到。
有這樣一個(gè)營(yíng)養(yǎng)豐富、縈繞著書香的一角，真好！
書香縈繞作文3
很多父母抱怨自己的孩子讀書少，說是老師的過錯(cuò)，自己卻在玩手機(jī)，推說自己的工作壓力大，玩手機(jī)放松一下，可一玩就是一個(gè)小時(shí)。很諷刺，是不是！更諷刺的是，我們班，作為全校讀書最多的班級(jí)，三分之一的家長(zhǎng)不滿意孩子的閱讀量，卻有三分之一的家長(zhǎng)不讀書！理由：忙。哼，忙？我來講一講我親身經(jīng)歷的閱讀故事吧。
對(duì)我影響最大的啟蒙書是《幼兒畫報(bào)》。我至今所有的好習(xí)慣都是從那本書中得來的。那時(shí)，我才三歲，不識(shí)字。為了讓我讀上書，媽媽用自己的休息時(shí)間來教我讀：“紅袋鼠，紅帽子和跳跳蛙…”為了能讓我愛上閱讀，每天晚上讀書一小時(shí)早已成了她的習(xí)慣。耳濡目染，每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣也來到了我的身旁。習(xí)慣到現(xiàn)在，媽媽頭疼了：“樂樂，你讀書的時(shí)間太長(zhǎng)了，眼睛近視的太厲害了，怎么才能縮短你的讀書時(shí)間呢？”為什么別的媽媽都希望自己孩子讀書時(shí)間長(zhǎng)一些，而我媽媽卻希望自己的`孩子讀書時(shí)間短一點(diǎn)呢？因?yàn)槲业拈喿x已經(jīng)讓我的視力下降很厲害了。有些家長(zhǎng)部分情況，只是使勁讓孩子讀，讀，讀，讀了一大堆參考書，諷刺不？
上了五年級(jí)，作業(yè)量增多，所有的時(shí)間都用在了寫作業(yè)上了。但我沒有放棄閱讀，為了讀書，中午我會(huì)犧牲一部分午休時(shí)間，結(jié)果下午哈欠連天。為了防止這種情況發(fā)生，每天把辮子扎得緊緊的，這樣就不會(huì)打哈欠了。那些自稱因?yàn)槊Χ鴽]有時(shí)間讀書的家長(zhǎng)，我看你們不是因?yàn)槊Γ且驗(yàn)椴辉敢庾x吧。
看了我文章的家長(zhǎng)別介意，因?yàn)槲艺f的都是實(shí)話。我不是有意貶低，而是實(shí)話實(shí)說，小孩子是不會(huì)撒謊的。家長(zhǎng)們，希望你們看了我的文章后，能夠好好的自省，看看自己到底像不像我說的那樣。
書香縈繞作文4
讀書，像杯醇香的美酒，芬芳馥郁，滋味悠長(zhǎng)。一本書，字里行間泛著悠悠墨香，仿佛是一位老者講敘被塵封的故事。
當(dāng)晨曦第一縷陽(yáng)光照在窗前，風(fēng)吹過耳邊聆聽鳥兒鳴叫，醞釀滿心的舒暢，呼吸清晨第一縷清香，翻開一本書，享受著寧?kù)o，這是多么美妙的事！
讀過朱自清的《背影》，在字里行間中品味到那如山一樣深沉的父愛，似乎看到父親蒼老的背影。看過輕盈凝練的《匆匆》，感覺到從指間流去的時(shí)間，看不見摸不著，一去不復(fù)返……
每當(dāng)懦弱時(shí)，我便會(huì)想起海明威筆下的《老人與�！分械腵那句話，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗！”那佝僂斑駁的脊背，那黝黑樸實(shí)的臉龐，在濁浪滾涌的海域里，我看到了一個(gè)老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)。我心中肅然起敬，像他那樣無畏地走向一切困厄與苦難。
閱讀是一次心靈的滌蕩，是一種精神的愉悅，是一場(chǎng)激情的交談。
它是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無垠的大海的一條小船，是打開成功之門的一把金鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯，也是照亮黑暗前途的明燈。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，不讀書的人，思想就會(huì)停止。這句名言告訴我們讀書是有多么重要，讀一本好書，就如同在和一位高尚的人談話。
書香繚繞之時(shí)，有我，讀書使生活充斥著五彩繽紛，讓我們感受到愉樂。
書香縈繞作文5
適逢一縷沁然的書香縈繞在那別致典雅的閣樓里時(shí)，素淡的氣息便舒舒然地彌漫開去。瞬間，整個(gè)閣樓似乎被熏得慷懶起來，周圍的一切漸漸地被一層夢(mèng)幻般的書香裹住。
正是一個(gè)正看書的殷勤學(xué)子，典雅的閣樓，因?yàn)樗拇嬖�，成就了一卷卷意趣橫生的字畫丹青，同時(shí)又向世人鋪開一軸濃墨重彩的絢麗青花瓷器。古典而莊嚴(yán)，使人傾心地感受到，讀書就是一種生活味道，乃其深?yuàn)W的書香，也演繹得淋漓盡致，一絲絲香味夾雜在空氣中，浮生若夢(mèng)。
湖州的筆，微州的墨，宣州的紙和端州的硯臺(tái)，千百年來，終于高貴地組合成了尊貴的文房四寶。從這“四寶”當(dāng)中，不知道制造了多少有價(jià)值取向，讓所有的讀書人明白的竹筏。方正的竹筏似乎被注入了一種賁張的元素，隨著讀書者輕輕地扣動(dòng)，芳香便不停地圍繞在那個(gè)空間，在時(shí)間的間隙中淬出了耀目的輝煌。我們歷史偉大的古國(guó)，曾經(jīng)的失語(yǔ)訴說著天下戰(zhàn)役，唯獨(dú)獨(dú)破的書簍，道出了那千秋難忘的無盡滄桑。書香厚重，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
當(dāng)日晷上的光影緩緩地掠過，典雅的閣樓里，殷勤的'學(xué)子合上書，面帶笑容地站在一扇木窗旁，傾心地望著遠(yuǎn)方。甜美的笑容毫不客氣地把他內(nèi)心的世界無以復(fù)加地表露出來。
或許這個(gè)學(xué)子的心情承載著無比的熱情和開放，僅僅是因?yàn)樗x完了書，還附帶著收獲的笑斂。唯有清幽典雅，含蓄溫婉來形容他！此刻的他，是理性與激情的交融，也許經(jīng)歷過這一刻，那些關(guān)于書本的知識(shí)，在記憶的港灣里成了永恒。
從書香到甜美，從甜美到喜悅的笑容，這一切無不是書元素的體現(xiàn)。書元素不是刻意加入了某些符號(hào)，而是把書上最美，最優(yōu)秀的知識(shí)釋放出來，讓全世界明月書本的價(jià)值取向，讓所有的讀者理解與追求——書本是甜的。
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