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我的老師作文【合集】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的`光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
偉大的老師，我們敬佩您。
我的老師作文2
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻(xiàn)，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報(bào)；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，如今，我已上了初中，但我始終無(wú)法忘記的是我的孫老師，她是我六年級(jí)時(shí)的班主任，也是語(yǔ)文老師。
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，矮矮的身子，我們班的同學(xué)都比他高。
她來(lái)的第一周，就叫我們一天寫(xiě)一篇作文，每周還要另外加寫(xiě)一篇周文，而且不少于500字。我們都在背后說(shuō)：“哇，這班主任太嚴(yán)了吧，我們以前一周才寫(xiě)一篇，現(xiàn)在竟然是一周八篇。”
在孫老師的引導(dǎo)下，不出一個(gè)月，我們竟然喜歡上了寫(xiě)作文。作文本堆滿了老師的辦公桌。經(jīng)過(guò)孫老師的精心輔導(dǎo)，同學(xué)們的寫(xiě)作水平慢慢提高了。
正所謂“嚴(yán)師出高徒”，如今許多同學(xué)都考上了玉燕中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
我們的老師雖然管的嚴(yán)，但是同學(xué)們也很勤奮，老師上課抄的題很多，可我們抄題速度和老師保持同等，抄好題，就快速填好題，一有難題，就馬上去問(wèn)老師。
下課了，老師邁出門一步，同學(xué)們就如洪水般涌上來(lái)，有的幫老師拿書(shū)，有得問(wèn)老師問(wèn)題，一個(gè)走廊，都是我們班的人。
我們的老師在課堂上嚴(yán)格要求我們，但也是關(guān)心同學(xué)們的。
平時(shí)老師總是說(shuō)：“下課不許玩耍，放學(xué)不可以在樓梯玩耍，出了事我不負(fù)責(zé)任�！笨伤褪堑蹲幼於垢摹�
記得那一次我們班的文壇在樓梯玩耍，不小心扭傷摔倒了，流出血。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)看到毫不猶豫地跑過(guò)去，想把文壇帶到醫(yī)務(wù)室，可是他在跑的過(guò)程中不小心也扭傷了腳動(dòng)不了，她只能打電話給醫(yī)務(wù)處，把文壇送到醫(yī)務(wù)處。
��！我們的孫老師，您既關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心同學(xué)們的.安全健康。
在我眼里，您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)。為了我們，您每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師，為了您，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，為了自己更精彩的明天！
我愛(ài)我的孫老師，永遠(yuǎn)愛(ài)著！
我的老師作文3
“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗�！弊x到這句話不由得想到王老師邊板書(shū)邊向我們講解知識(shí)時(shí)的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜，動(dòng)聽(tīng)的聲音從她那紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴唇間傳到我們的耳朵里，經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。
為了給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，王老師堅(jiān)持每天7：10到教室打掃衛(wèi)生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著肚子，一手拿著笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過(guò)去扶她坐下，問(wèn)她怎么了。她說(shuō)只是有點(diǎn)肚子痛，喝點(diǎn)熱水就沒(méi)事了。就這樣她仍堅(jiān)持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。
王老師和藹可親，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的'親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競(jìng)賽考試，信心滿滿的我卻因一個(gè)小小的疏忽沒(méi)能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對(duì)為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現(xiàn)我上課沒(méi)以前積極了之后，耐心地開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“‘失敗是成功之母’，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛，汲取教訓(xùn)，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵(lì)，一次又一次的安慰，我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過(guò)，王老師讓我們?cè)趯W(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛(ài)。
王老師經(jīng)常說(shuō)的一句話就是——-不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛(ài)護(hù)我們班每一位同學(xué)，從沒(méi)有過(guò)顧此失彼。
“古今中外哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南哪一項(xiàng)創(chuàng)作不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說(shuō)一句：謝謝您，老師！
我的老師作文4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两�，老師是無(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的'運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯�。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文5
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無(wú)聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼，每次見(jiàn)他都像老鼠見(jiàn)了貓，貓見(jiàn)了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧，但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí)，可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服，陽(yáng)光是那樣的刺眼，可一旦離開(kāi)它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽(yáng)光，這讓我感到很別扭。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師，能做成這樣，也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫啊！黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué)，一會(huì)兒低頭看看手上的`登分冊(cè)，偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作，沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個(gè)子不算高大，站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴(yán)厲，在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他，黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人，不放過(guò)他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來(lái)走幾步，他就會(huì)大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢(shì)非凡。
我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們，像今天的陽(yáng)光一般，以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地！
我的老師作文6
我的教師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師，馬衡馬教師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細(xì)的身軀從教室門外走來(lái)，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的.思緒走，跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比教師更加歡樂(lè)和神圣的職業(yè)了，而教師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬教師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它教師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的教師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師作文7
遇見(jiàn)你時(shí)，我11歲。離開(kāi)你時(shí)，我12歲。五年級(jí)時(shí)，你我相遇。初次見(jiàn)面，我們都略顯緊張，呆呆地望著對(duì)方。終于，你說(shuō)出了第一句話：“我就是你們的新班主任”。而你的課，卻和這場(chǎng)面截然不同。你在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著，氣氛瞬間活躍了起來(lái)。講臺(tái)似乎對(duì)你有一種魔力，促使你在上面有說(shuō)不完的話，這些話一滴一滴，滴在我們的心田，滋潤(rùn)著我們的心田。你的課，也有一種魔力。你似乎從未認(rèn)真地上過(guò)一節(jié)課，經(jīng)常講著講著就說(shuō)到了一些別的事，逗的全班哄堂大笑。就這樣，一節(jié)節(jié)課在歡笑聲中過(guò)去了，可我們班的成績(jī)卻出了奇的好。
就是學(xué)校里資歷豐富的老教師也不得不佩服你這個(gè)新來(lái)的年輕人。你不僅是我們的良師，還是我們的益友。
那年冬天，雪特別大，覆蓋了整個(gè)小鎮(zhèn)，操場(chǎng)里無(wú)一不是白色的。你看了看窗外，又看了看我們，從身后拿出一支足球，決定給我們一節(jié)體活課。我們拿著球，飛似的跑下樓，你也和我們一起下了樓，加入了我們的隊(duì)伍。只見(jiàn)你一腳就把球踢進(jìn)了球門，我們歡呼起來(lái)，為你鼓掌，操場(chǎng)里回蕩著我們的笑聲和掌聲。你看著我們，開(kāi)心的笑了，我想，此時(shí)的你，心中一定充滿了驕傲和自豪。時(shí)光荏苒，三年光景轉(zhuǎn)瞬即逝，到了你我分別的時(shí)候。出成績(jī)那天，你帶我去看卷子。小學(xué)的結(jié)業(yè)考試，我的成績(jī)并不理想�？粗碜由硝r紅的分?jǐn)?shù)，我只能無(wú)奈的`一個(gè)人在角落里偷偷擦眼淚。你注意到了我，同學(xué)們都走了后，你把我留了下來(lái)，叫到你身邊，耐心地給我講解每一道題。你仍舊在講臺(tái)上神采奕奕的講著，我仍舊聚精會(huì)神地聽(tīng)著，時(shí)光仿佛回到了一年前，可我知道，我們?cè)僖不夭坏匠醮我?jiàn)面的那天。
畢業(yè)典禮那天，你說(shuō)你不會(huì)哭，可我明明看到了你紅紅的眼圈。上了中學(xué)以后，我依舊懷念有你的那段時(shí)光。跑到小學(xué)的教學(xué)樓下，傻傻的喊著你的名字，一直喊，一直喊，喊到嗓子都啞了，卻未曾看見(jiàn)你的影子，我只能含著淚水默默的離開(kāi)。后來(lái)，我知道，我是你的最后一屆學(xué)生，我們離開(kāi)學(xué)校后，你也相繼離開(kāi)。如果再有一次，我仍舊愿意做您的學(xué)生！
我的老師作文8
我最喜歡的老師是陳老師。她中等身材，特別愛(ài)穿黑白相間的衣服，頭發(fā)是卷曲的，臉上經(jīng)常掛著甜美的笑容，看起來(lái)很有親和力。
生活上，她經(jīng)常關(guān)心我。一次，我快遲到了，于是，我像箭一樣沖進(jìn)校門，恰好被陳老師看見(jiàn)了。她一把抓住我的手臂，然后摟著我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)校門不要跑哦，免得摔倒了可就麻煩大啦！”我聽(tīng)了后，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后向教室快步走去。雖然時(shí)間很緊，但是我覺(jué)得老師是對(duì)的`，畢竟安全最重要。老師，您知道嗎？是您無(wú)比耐心的關(guān)懷，才使我明白安全的重要性。
老師不僅關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上還幫助我。以往老師在上課的時(shí)候提問(wèn)題，大家都會(huì)舉起手來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮穑敲看嗡紩?huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，而我也勇敢地舉起了手�？捎幸淮�，問(wèn)題太難了，我害怕出丑，所以就放棄了。她看見(jiàn)我沒(méi)有舉手，雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，但我卻細(xì)心地看見(jiàn)了她那臉上皺著的眉頭，仿佛在說(shuō)：“你怎么不舉手�。俊睆倪@以后，每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我總是開(kāi)動(dòng)腦筋仔細(xì)思考，積極舉手發(fā)言，也因此，我的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊＠蠋�，您知道嗎？是您的諄諄教誨，才使我燃起對(duì)知識(shí)的向往與追求。
老師還是我的好朋友。我有一個(gè)小毛病，上課會(huì)開(kāi)小差。一次，我上課插嘴，被老師嚴(yán)厲批評(píng)，我很傷心，非常想改掉這個(gè)毛病。但是，同樣的事情又再一次發(fā)生了。課后，老師牽著我的手，把我?guī)У剿霓k公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們是好朋友，因此希望你徹底改掉這個(gè)壞毛病，我看好你哦！”我似乎被老師溫暖的話驚醒了，這兩件事之后，我終于改掉了這個(gè)壞毛病。老師，您知道嗎？是您像朋友般的鼓勵(lì)，才使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
這就是我的陳老師，一位生活上和學(xué)習(xí)上的良師益友，我要感謝她對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。今后，無(wú)論我走到哪里，都忘不了她對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)。
我的老師作文9
我有一個(gè)很好的老師，她長(zhǎng)著一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。
她非常嚴(yán)格，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話，老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西，老師就會(huì)走過(guò)去使勁地敲一下他的桌子。
有一次老師讓大家自習(xí)，她來(lái)改作業(yè)，突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過(guò)去，看著他的`表情，就知道他一定很害怕。老師問(wèn)他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我忘記了。”老師生氣地把本子遞給他說(shuō)：“回去抄五遍。”一聽(tīng)到這句話，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上。
第二節(jié)依舊是語(yǔ)文課，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習(xí)課，要講課了。講著講著，有一個(gè)同學(xué)在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過(guò)去，敲了一下他的桌子，那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了，周圍也一片寂靜，老師說(shuō)：“講什么話，過(guò)來(lái)站著！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著，但是他又和后排的同學(xué)講起話來(lái)，老師看到了，她用嚴(yán)肅的目光盯著他，那位同學(xué)卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說(shuō)：“你有完沒(méi)完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住？”
老師開(kāi)始講課，但沒(méi)講一會(huì)兒就下課了，老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶上看，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，不停地說(shuō)那位同學(xué)，還用尺子打他了一下。過(guò)了一會(huì)兒，我看到那位同學(xué)哭著走出來(lái)，我想老師會(huì)有多兇啊！
我想老師之所以那么兇，也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺(jué)，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。
我的老師作文10
進(jìn)入到繁忙的中學(xué)生活，科目不再像小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目了，隨之而來(lái)的還有歷史、地理、生物……在繁重的學(xué)習(xí)壓力背后，還有比我們學(xué)生更累的一群人，那就是我們的老師。其中，我最敬佩的就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師是一名大學(xué)生，她最大的特點(diǎn)就是平易近人、和藹可親。與其說(shuō)我們是師生關(guān)系，不如說(shuō)我們是朋友。每當(dāng)下課后，我們都會(huì)找她聊天，有不懂的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)及時(shí)提出來(lái)。我們有不懂的問(wèn)題時(shí)，她都會(huì)耐心地解答，直到融會(huì)貫通為止。我們都很喜歡她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗氖谡n方式多變，還會(huì)給我們展示一些與課文相關(guān)的精美的插圖，讓我們了解了更多書(shū)本外的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界。她講課總是面帶笑容，把生硬呆板的課文變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的故事，故事里的人物性格各異、活靈活現(xiàn)，講到精彩之處，我們總是身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂(lè)，感嘆悲歡離合、世事無(wú)常。她用更有趣的表達(dá)，吸引住了我們的目光，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)間，學(xué)到了知識(shí)。
她最喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝，羽毛球、乒乓球、籃球都很擅長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上總是能看到她活躍的身影，“生命在于運(yùn)動(dòng)”是她最常說(shuō)的`一句話，也被她付諸于實(shí)踐中。她有著自然卷的短發(fā)，略顯稚嫩的臉蛋還有一點(diǎn)嬰兒肥，還有一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著光芒，整個(gè)人充滿了青春的氣息。她沒(méi)有刻意打扮，以最自然的樣子和我們我相處，但我卻覺(jué)得她很漂亮。
記得有一次，上完語(yǔ)文課，她就向我發(fā)起挑戰(zhàn)，看看誰(shuí)能堅(jiān)持跑完八百米。我們來(lái)到操場(chǎng)，隨著開(kāi)始的口令，我就快速往前跑，看到被甩在身后的老師，我的意地向她擺擺手，繼續(xù)往前跑。不一會(huì)兒，因?yàn)殚_(kāi)始的時(shí)候耗費(fèi)太多體力，漸漸慢了下來(lái)，她很快就追上了我，跑了兩圈半后，我已經(jīng)氣喘吁吁了，豆大的汗珠淌了下來(lái)，沾濕了我的衣服，直到我兩腿發(fā)軟，終于累到跑不動(dòng)了，然后老師從終點(diǎn)走過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，并拍了拍我的肩膀，笑了笑說(shuō)：“剛跑完要注意放松肌肉，不然第二天會(huì)肌肉酸痛哦�！比缓筮�說(shuō)了一些運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)，我不禁感到活到老學(xué)到老。就這樣，我總能學(xué)到課本以外的知識(shí)。
這就是我的新語(yǔ)文老師，希望我長(zhǎng)大以后也能像她一樣，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，充滿青春的氣息、充滿希望。
我的老師作文11
我的學(xué)校里有一位林老師。林老師身材嬌小，留著一頭棕黃色的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經(jīng)在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執(zhí)教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業(yè)中，但是她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)始終不變，溫和可親，像媽媽呵護(hù)著自己的孩子。
時(shí)光倒流，轉(zhuǎn)眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的日子。因?yàn)槲壹磳㈦x開(kāi)我的“天堂”―溫馨的家，要去杭州參加全國(guó)七巧板大賽。
七月二十六日早上七點(diǎn)，我們乘車到了杭州華美中學(xué)參加競(jìng)賽。臨入考場(chǎng)前，林老師再三重復(fù)那句叮囑我們的話：“做題時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，不要分心！”比賽結(jié)束后，在回賓館的一路上，我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心里像有十五個(gè)吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車藥遞給我，親切地說(shuō)：“來(lái)，把藥吃了。吃完后，休息一會(huì)就沒(méi)事了！”她那關(guān)切的眼神真讓我感動(dòng)。傍晚六點(diǎn)多，她又匆匆按我們的門鈴，她怕我們是家里的.心肝寶貝，不會(huì)洗衣服，于是趕過(guò)來(lái)為我們洗衣服。晚膳過(guò)后，她又十分熱心地為我們買西瓜、冷飲解渴。她關(guān)心地說(shuō)：“吃，吃吧！沒(méi)關(guān)系的。”我望著她從頭發(fā)絲流淌下來(lái)的汗水，吃著甜滋滋的西瓜，心里不禁有一股熱流涌進(jìn)心頭。
七月二十七日，我們將“投進(jìn)”上海的擁抱。上火車時(shí)，林老師送了許多糖給我們品嘗。到了上海南站，我焦急地對(duì)老師們說(shuō)：“我爸說(shuō)在東北門口等我！”林老師似乎有些擔(dān)心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說(shuō)：“怎么不行？”她還是不放心我：“走，咱們大伙跟你一塊走！”說(shuō)完，就牽起我的手朝東北方向門口走去。
林老師十分關(guān)愛(ài)我們，仿佛她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護(hù)下，茁壯地成長(zhǎng)。正是她無(wú)私的愛(ài)給予我力量，使我獲得了全國(guó)比賽二等獎(jiǎng)。她是我人生道路中最棒的老師！
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